大班美术教案（13篇）

第第页大班美术教案（13篇）大班美术教案篇1

活动目标：

1．引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发喜爱祖国的情感。

2．运用已把握的电脑技能〔组合图形和刷子〕，引导幼儿发挥想象，创作绘画。

3．培育幼儿制造想象力量。

活动预备：课件、人手一台电脑、投影仪、白板

活动过程：

一、导入情节，与幼儿交谈，知道国庆节是祖国妈妈的节日。

1．小伴侣，前阵子你们放了七天的长假，你们在家干些什么呢？

2．哦！做了这么多事呀！那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢？

3．那国庆节又是谁的节日呢？

4．小伴侣说得真不错，祖国妈妈的节日，那你想送它什么礼物呢？

5．创意真不错，老师呀，画了一幅画送给祖国妈妈，我们一看。

二、老师出示范画，引导幼儿观赏并说出绘画时所使用的工具。

介绍烟花的绘画方法是使用画图板中的喷枪工具谁来说说看，你在这副画中看到了什么？〔我看到了烟花〕

1．哦！那是节日的烟花，那我想问问你们，烟花是用画图板中的什么工具的呢？〔喷枪〕

2．说得真不错，谁上来操作一下呢？

3．小伴侣，可要看好了，她先选中工具栏中的喷枪，然后再在颜料栏中选中自己喜爱的颜色，再在画图板中进行点击，看，烟花就这么消失了，看多美呀！

介绍国旗的绘画方法是使用画图板中的直线和矩形

1．除了他看到的烟花，小伴侣，你还看到了什么呢？〔我看到国旗〕

2．那国旗又是使用的什么工具呢？谁来说一说。

3．我请一个小伴侣到老师这边绘画一下国旗，看她画的对不对？

4．小伴侣们，认真看，他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线，在选中矩形工具绘画出国旗的旗面，最终在选中油漆桶，对国旗添加颜色。

介绍人物的绘画方法是使用画图板中的刷子工具

1．小伴侣，在看看，你又看到了谁？〔我看到了小伴侣〕

2．小伴侣，认真看老师，是使用的什么工具画的。〔老师示范绘画〕

3．看清晰的小伴侣说一说是使用什么工具？〔刷子〕

4．原来，刷子本事真大，能画出这么多美丽的图画呢!

三、幼儿创作绘画庆国庆的画。

谁来说一说，你想在画图板中画些什么？〔气球、花朵等〕那待会，就请小伴侣与画图板一起绘画出喧闹的场景，这样，祖国妈妈看到了肯定很兴奋的。那如今，小伴侣可以动手绘画了！

四、观赏作品

小伴侣画得可真美丽，那我们一起排着队开着小火车一起来参观这些画吧！

大班美术教案篇2

活动目标：

1、学问阅历：熟悉客家凉帽，知道客家凉帽的造型与作用。

2、方法技能：学习用剪纸和画花边的方法装饰客家凉帽。

3、情感看法：感受客家人的民族文化。

重点：

学习用剪纸和画花边的方法装饰客家凉帽。

难点：运用各种方法制造性地装饰客家凉帽。

活动预备：

裁剪成凉帽状的卡纸、皱纸第位幼儿一份;彩色笔、胶水、剪刀、彩纸;自制客家凉帽、客家凉帽的PPT课件、客家音乐。

活动过程：

开头部分：

老师在客家音乐的伴奏下，带着客家凉帽入场，引起幼儿爱好，从而引入活动。

主体部分：

1、观赏客家凉帽(PPT课件)。

T：你知道这是什么?它的名字叫什么?

T：客家凉帽与我们平常的帽子有什么不同?

T：想一想，为什么凉帽四周的边沿要挂围布?头顶为什么是空的?

T：假如让你来制作客家凉帽，你会什么样做?

小结：客家妇女常常带这种能遮挡阳光又凉快宜人的凉帽在户外劳动。凉帽四周的边沿挂着折叠匀称的围布，有黑色的、蓝色的、白色的、花色的，远远望去，像是一朵朵秀丽的鲜花在田野里盛开。

2、老师讲解示范，交代要求。

(1)用剪纸装饰：用剪刀把彩纸剪出各种好看的纸花，用胶水粘岾在凉帽上，然后用彩色笔画出不同的花边和纹样。

(2)装饰好后，在凉帽边沿四周用皱纸粘上帽裙。(可以折叠起皱粘，或剪成流苏状。)

3、幼儿制作，老师指导。

要求：

(1)爱护清洁，纸屑放在篮子里;使用剪刀时留意平安。

(2)要画出各种不同的花边、图案。

(3)剪出各种好看的剪纸，贴在帽子上。

(4)帽裙可以折叠起皱贴粘，或剪成流苏状。

结束部分：展现作品，观赏与评价。

评价重点：构图饱满，设计有创意、有特色，颜色搭配艳丽。

延长部分：戴上自己做的客家凉帽，伴着客家音乐跳舞或走秀。

大班美术教案篇3

活动目标：

1、能依据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作别出心裁的画面。

2、发挥想象力、制造力和表现力，体验手型画的乐趣。

重难点：

组合手型图，拼贴出别出心裁的画面。

活动预备：

废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。

活动过程

一、带着幼儿玩手指嬉戏，激发幼儿爱好。。

1、玩手指嬉戏：石头、剪子、布。

2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出许多的手型来，老师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……

3、请小伴侣用你自己的一只手来变换出你喜爱的手型。(幼儿自由变)

二、幼儿画手型。

1、小伴侣，你能把你变换出的手型画出来吗?老师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。

2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。

3、幼儿自己变手型并画下来。

4、力量弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

三、幼儿尝试手型组合。

1、刚刚我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，如今我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观看)

3、假如把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)

4、老师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真好玩!我们一起来试一试吧。

5、幼儿用刚刚剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(老师巡察，关注有创意的作品)

6、老师选择几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿观赏。

7、请这几名幼儿介绍自己的作品。

四、粘贴手型组合图。

1、小伴侣拼的手型图真好玩，可是这些手型图只能放在桌子上看，一拿起来就会散掉，怎样让它能够拿起来，让更多人一起观赏呢?

2、请幼儿想方法，自由发表看法。

3、最终确定用浆糊粘贴，老师讲解粘贴方法。

4、幼儿再次摆拼手型，最终将自己最喜爱的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。

五、观赏作品。

1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。

2、同伴之间相互说说喜爱谁的手型画，为什么。

3、幼儿把自己的作品展现在画墙上，体验胜利的喜悦。

大班美术教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿在观看、讲解并描述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，进展幼儿细致的观看力。

2、启发幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行制造想象，进展想象力、制造力及美术表现力。

3、在活动中培育幼儿与同伴协商、合作的力量。

4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：

多媒体课件〔不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品〕；8张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。

活动过程：

〔一〕谈话引题。

师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用？〔说话、吃东西〕

〔二〕观看嘴巴。

1、师：嘴巴的确是人身上不行缺少的一部分。嘴巴究竟是什么样的呢？请你们观看一下旁边的小伴侣，然后来告知大家。〔幼儿互相观看后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线样子等。〕指导语：

〔1〕看看嘴巴有哪几部分组成？〔幼儿回答后请出伴侣指给大家看，下同〕

〔2〕上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？

〔3〕嘴唇上有什么线条？是短的线还是长的线？

〔4〕显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去形成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。

2、师：嘴巴可奇妙了。我们的心情不一样，嘴巴的样子也会不一样。〔播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴〕这是一张怎么样的嘴巴？嘴巴里露出了什么？

3、连续播放照片，依次有撅起的〔生气〕嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的〔哭〕嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的〔哈哈大笑或打哈欠〕大嘴巴等，请幼儿一起学一学，然后说一说这是一张怎么样的嘴巴？猜猜他在干什么或心情怎么样？个别嘴型是怎么样的？

师：原来人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。

〔三〕写生画嘴巴。

1、师：嘴巴真的很奇妙，可以变出不同的造型。我们也来变一变。〔幼儿变造型〕我觉得你们的嘴巴也很好玩，很想把你们的嘴巴画下来。老师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样子的？

2、师用线描的方法将它画下来，边画边讲解并描述观看的方法。

3、师：请你们也来画一画小伴侣的嘴巴，好吗？前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗？〔请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。〕

4、幼儿分工作画。〔背景音乐起〕

5、作品展出。师：先感谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2-3张作品问一下：你画的是谁的嘴巴？请模特上来对比一下，适当提出缺乏。

〔四〕想象画嘴巴。

1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么？可以变成什么？〔幼儿想象讲解并描述〕然后师将画翻转方向想象。

2、师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲解并描述可以变什么。

3、师：这里有几张大一班小伴侣的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。〔观赏作品，学习不同的画法〕

4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种好玩的东西，好吗？同样是2个人合作，这回是两个人一起画，不过画之前两人要想好可以变什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法特殊奇异，合作得最好，还要画得快。

5、幼儿将画取回想象添画。〔背景音乐起〕6、作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲解并描述作品内容。

7、总结：这么小的一张嘴巴都可以变成这么多好玩的东西，看来我们的生活中、大自然中还有许多细小的事物都可以拿来画一画、变一变，对吗？

活动反思：

根据小班幼儿思维的详细形象性特点，在本次活动中我利用了孩子们感爱好的笛子、口琴、气球等玩具，为幼儿创设了一个和谐、宽松、愉悦的探究环境，让幼儿在玩一玩、尝一尝、认一认、说一说中了解嘴巴的用途，知道爱护嘴巴的方法，通过活动，进展了幼儿的口语表达力量，在整个活动中，语言科学互相渗透，从多角度调动了幼儿参加活动的主动性和主动性，

特殊是在商量如何爱护嘴巴的环节中孩子们不但能与同伴主动沟通，还能大胆地与听课的老师们互动，思维活跃，到达了预期的效果。

缺乏之处：

1、没能放手让孩子大胆地表达，过于包办限制了孩子语言的进展。

2、识字的嬉戏的方式也有所欠缺。

在今后的活动中得加以改良，真正为幼儿供应一个敢于大胆表达的环境，从而进展幼儿的语言表达等方面的力量。

大班美术教案篇5

【活动目标】

1、熟悉自己的名字，并能把它书写出来。

2、大胆想象，能依据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的好玩。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

【活动预备】

课件;画纸、笔;范画。

【活动过程】

1、出示课件，感受不同的作品。

师：前两天，我在书上看到了一幅美丽的画，想和小伴侣一起来共享一下。

师：你看到了什么?他们是怎样制造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)

师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗?

2、师幼共同示范。

师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上，把喜爱的东西，好玩的事情画进名字里，变成一幅故事画。最终画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。(老师边说边带着个别幼儿尝试名字设计画)

师：你们都有自己的名字，假如让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜爱做的哪些事呢?如今请和你身边的小伴侣说说?(幼儿互相商量，为作画作预备)

3、幼儿作画，老师巡回指导。

鼓舞幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画，老师巡回指导)

4、讲评

师：你是怎样设计自己的名字的?请小伴侣说一说。

师：你喜爱哪个小伴侣设计的名字?为什么喜爱?

师：你感觉你设计的名字好看吗?应当怎样改良就更好了?

反思：

详情一整个活动的导入环节，出示老师的名字创意画，通过直接的图片，让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出，老师的示范画特别地重要，许多的孩子都会以老师的示范画为主开头画画。

详情二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字，但首要条件是会写自己的名字，所以在课前预备中提到了请幼儿回家练习自己的名字，还好班里的孩子基本上都会写自己的名字，对于绘画就简单了许多。

大班美术教案篇6

活动内容：美术：欢乐的洗衣机

活动目标：

1、整理益友的蜡笔涂色阅历，把握短线连接的涂色方法。

2、有爱好地选换颜色，进展对颜色的感受力量。

活动预备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。

活动过程：

1.观看商量

〔1〕导入语：这二天，天气特别的热，每天小伴侣都有很多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小伴侣的衣服洗的干洁净净，想去买一台特别好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品〔出示三个不同色的纸盒〕，可是到底哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨确定试一试，她邀请我们小伴侣帮她一起选择。

〔2〕先来试试兰色洗衣机

师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。洗衣机开头启动〔幼儿模拟洗衣机的声音〕“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗洁净。”〔引导幼儿观看画面上有很多白点，并商量：怎样才能把肥皂水冲洗洁净，使衣服上没有小白点呢？〔线条要排得密〕

〔3〕再用同样方法试绿色洗衣机

师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。老师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观看画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？”

2.操作尝试

我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小伴侣一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨特别满足，就确定买这台红色洗衣机。

3.模拟制造

师：红色洗衣机特别好，工厂里确定造很多红色洗衣机，你们情愿当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本事了。

4.嬉戏及评价

依据幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？

观看与分析：

从活动的形式来看，嬉戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看，它接近了幼儿的生活；从材料的预备上，美丽的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习爱好，抓住了参加活动的留意力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和把握涂色的正确方法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的爱好一下散涣开来，各自做着“小动作”。而当进行模拟制造的活动阶段时，爱好又重新回来了，他们拿到了“脏衣服”后，当心地、努力地涂了起来。

在给另外一部分幼儿进行尝试时，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了，并且老师共同去完成，缩短了这段时间且紧凑，使活动能较稳定的进行。当然在把握这一最基本的绘画技能上，还有待于不断的练习、稳固，但在爱好动力的推动下，他们坚持的时间延长了，这便是学习的根本所在。

大班美术教案篇7

活动目标：

1、在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画，体会颜色的美。

2、让幼儿体验自主、、制造的力量。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

蓝、黑色卡纸、各色颜料、弹珠若干、绳子、毛巾、贴纸、剪刀、盒子

活动过程：

一、观赏商量

1、出示图片：

①这幅画我们看到过吗？

②这幅画里有什么?〔星星、月亮、圆……〕

③这幅画里的图形宝宝有什么不一样？

小结：颜色不一样，有的是黑色的，有的是红色的。大小不一样，有的大有的小。

④图画里的线宝宝在干什么？

小结：线宝宝们有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真快乐。

二、感知沟通

1、这幅画的名字叫什么你们知道吗？是谁画的呀？

小结：这幅画叫《星空》是米罗爷爷用图形宝宝、线宝宝还有颜料宝宝画出了自己心目中夜晚的天空。

2、夜晚的天空美丽吗？

3、你们想一想有谁会来夜晚的天空中做客呢？

小结：你们请来了这么多客人来做客啊！那我们把这些客人请到我们自己的画上去好吗？

三、示范讲解

四、幼儿作画

要求：

1、把你的客人都请到我们的画上。

2、当心使用剪刀。

五、共享沟通

说说夜晚的天空谁来做客了！

活动反思：

本次活动目标切合实际，依据班中幼儿的现状进行设计；尝试用各种颜色作画的目标大部分幼儿都能到达。老师教具的预备非常充分，关注了每位幼儿的使用需要。活动中幼儿参加玩色的兴致异样高，并且在老师的指导中画出了秀丽的星空。

活动建议：

1、老师在活动中的语言引导不够童趣，以至于幼儿对作画要求不是很理解。

2、观看视频的时间太短，导致幼儿对工具使用的缺失，今后要把握好示范的时间，更好的关心幼儿操作。

大班美术教案篇8

活动目标：

1、幼儿学习用“顺口溜”的方式来学习画狮子并能制造性的画出狮子的不同动态。

2、培育幼儿审美感受，学习观赏评价同伴的美术作品。

3、激发幼儿制造力和想象力。

活动预备：

《狮王进行曲》音乐、狮子课件、狮子图片、幼儿作品、幼儿用纸、勾线笔、油画棒等

活动过程：

一、课题导入

今日动物王国要竞选森林大王了，听，迎面走来了一只动物，它是来竞选大王的，它会是谁呢？我们随着音乐来听一听它的声音。它是谁呀？〔狮子〕会不会是狮子呢，我请一个小伴侣来把它变出来，123

小伴侣你们看这只大狮子可爱不行爱呀？他长什么样？你们见过大狮子吗？在什么地方见过？喜爱吃什么？

二、观赏雄狮课件

除了这只大狮子来竞选大王还有很多别的狮子也来啦，我们一起来看看他们都长什么样，都在做什么？提问一：狮子的头是什么样子？提问二：头上有什么？提问三：身体是什么样子？提问四：有几条腿？提问五：尾巴像什么？

老师小结：狮子长着大大圆圆的头，披着长长的金黄色的鬃毛，大大的鼻子，有神的眼睛，椭圆形的身上有四条腿，尾巴像鞭子。

三：讲解与示范

今日我们要一起来画狮子，老师这顺有一个顺口溜真有意思，能变出一个大狮子，我们小伴侣想不想和老师一起来变一变：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就消失。

老师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴，请小伴侣上来放一放狮子还会有哪些姿态？〔坐着、站着、跑、站、趴等〕

四、观赏狮子不同动态的画

五、共同设计一只狮子王

六、观赏哥哥姐姐们的画

七、幼儿作画

1、老师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话要老师转告你们，我可是百兽之王，我的本事可大了，小伴侣们要画出我不同的本事哦。画完后别忘了给我涂上秀丽的背景颜色。千万别把我化成小病猫哦，画好后，把他贴到大森林里，参与狮王大赛的竞选。看谁能当选为狮子大王。

2幼儿作画，老师指导。

八、评比狮子大王，作品奖评

你认为那只狮子是大王？说说你的理由？

大班美术教案篇9

活动班级：大班

活动名称：艺术领域

活动内容：美术活动：好玩的水墨拓印画

活动目标：

1、在观赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并依据拓印的图案大胆想象。

2、主动参加绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。

3、体验活动的欢乐和胜利的喜悦。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动重点：在观赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。

活动难点：能用正确的方法进行拓印。

活动预备：

1、物质预备：奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品〔幻灯片〕；墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。

2、阅历预备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的学问与特点。

活动过程：

〔一〕观看奥运会开幕式片断和范画。

师：〔播放奥运开幕式画卷片断〕这是2022年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫画卷。这个节目中的演员用舞蹈动作画了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢？

幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。

师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫文房四宝，是我们中国特有的绘画和写字的工具。

〔二〕观赏水墨画作品，感受墨色改变呈现的美感。

师：今日老师带来了一幅奇妙的水墨画，你在画面中看到了什么？

师：你们能看出画面中颜色的改变吗？〔老师提示：颜色深——浓、颜色浅——淡、水分少——干、特别潮湿——湿；并依次消失浓淡干湿四个字。〕水墨画中墨色的浓淡干湿，让画面变得丰富和奇妙。

〔三〕水墨拓印

1、老师示范并讲解

师：这幅画最奇妙的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的`一个嬉戏——我们叫它水墨拓印。

〔1〕先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观看一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的改变？〔幼儿自由想象〕

〔2〕用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。

〔3〕双手拿起宣纸的一边渐渐放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便消失了秀丽的图案。

〔4〕把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。

〔5〕作品完成后再盖上土豆印章。

2、老师提出作画的要求。

3、幼儿作画，老师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。

〔四〕展现并沟通作品

1、鼓舞幼儿大胆评价自己和他人的作品。

2、老师有针对性的对幼儿作品进行评价。

大班美术教案篇10

设计意图：

青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，活灵活现。之前幼儿对青花瓷盘的设计已经让幼儿对青花瓷有了肯定的熟悉，在此基础上，本次课堂采纳不同的形式，请幼儿将青花花纹画在白纸上，再通过折、剪、贴的方式制成一个立体的青花花灯，使幼儿进一步感受青花瓷的纹饰具有连续性和重复性的特点，让幼儿更深的感受中华民族的博大精深，提升幼儿的审美情趣。

活动目标：

1.引导观赏青花瓷，发觉青花花纹的连贯性和重复性，并学习制作青花花灯。

2.大胆发挥想象，用好看的青花花纹装饰花灯，体验制造美的乐趣。

活动预备：

白纸、蓝色记号笔、老师自制花灯、教学ppt、剪刀。

活动重点：

引导观赏青花瓷及用青花装饰的物品，发觉青花花纹的连贯性和重复性，并学习制作青花花灯。

活动难点：

大胆发挥想象，用好看的青花花纹装饰花灯，体验制造美的乐趣。

一、观赏青花瓷图片，发觉青花瓷的特点

1．出示第一张ppt，师：你们看到图片上有什么？〔碗、杯子、盘子、瓶子〕并请幼儿观看它们在颜色上有什么共同的特点。〔蓝白相间〕

2．老师小节：它们都有一个共同的名字，叫青花瓷。青花瓷都是蓝色也就是青色和白色组成的。青花瓷是我们中国的珍宝，中国的古代人喜爱用笔在瓷器上画各种各样的好看的青花纹，特别美丽。

3．那我们也来画一画这些好看的青花纹吧。

二、观看青花花纹，发觉青花花纹的特点

1．出示青花瓷瓶，请幼儿观看瓶上画了哪些花纹？

2．老师示范画出幼儿发觉的花纹，并引导幼儿发觉瓶子上的青花纹是重复的，有规律的。

3．引导幼儿想一想除了瓶子上展现的花纹外，你还想画什么样的花纹？请个别幼儿上来画一画。

4．老师出示已经画好花纹的纸，引导幼儿发觉可以在白纸上画各种各样的花纹。激发幼儿想出更多青花花纹。

5．出示下一张ppt，这些好看的青花花纹还可以画在钢琴上、伞上、衣服上。

6．那我们今日要把它画在哪，做成什么呢？

7．师：今日我们来做一盏青花花灯。老师出示已经做好的花灯供幼儿观赏，并讲解做花灯的方法。

三、幼儿制作青花花灯，体验制造美的乐趣

1．人手一张白纸，请幼儿在白纸上设计出各种花纹。

2．通过折、剪、黏的步骤制作青花花灯。

老师展现幼儿作品并评价幼儿作品。

大班美术教案篇11

内容与要求：

1、通过绘画水中倒影的景象，感受四周生活中的美。

2、能够大胆运用炫彩棒表现丰富的颜色完成画作，感受对称水印画的乐趣。

活动预备：炫彩棒、A4纸(铅画纸)、排刷、水等

活动重难点：

重点：在半幅画纸上运用炫彩棒表现颜色丰富的画面。

难点：运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画，表现水中倒影的景象。

活动过程：

一、激发爱好

关键提问：你们看到了什么?(倒影)什么是倒影?

出示预先搜集的各种倒影。

(说明：这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的学问，加深和进一步对倒影的熟悉)。

老师小结：倒影就是物体在水中的倒立的虚像。

二、观赏商量

关键提问：你看到了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方?

(说明：在绘画之前都要以观看为主,让幼儿清晰的对比出原画和倒影画的不同，在观看后对倒影的熟悉更加清楚，为之后的绘画做一个推动作用)

(预设幼儿回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，上下是对称的。不同的是上面的清晰，下面的模糊。)

老师小结：原来水中的倒影，看着和原图一样,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原图清晰。

三、示范对称水印画

过渡语：我们小伴侣都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的?你觉得应当怎么画。

(说明：这是一个主要的环节,让幼儿商量一下究竟该怎么绘画比较合适呢?好在孩子在之前画过对称，有一些阅历，在老师的引导下，可在对称上有进一步的深化，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿商量然后总结，这样效果比较好，同时也表达孩子和老师之间的公平和提高了师幼互动)。

过渡语：你们都有了这么多的好方法，__的方法很好，我们一起用水来帮助，画水中的倒影。出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。

(幼儿示范这个环节是很有必要的，可以预防幼儿画到纸张的下半部分或者用小面积的颜色绘画，预先做一个错误提示)。

2、老师操作刷水和印画的步骤

3、老师小结操作过程：直接用炫彩棒在半张纸上绘画——用排刷在下半部分刷水——对折纸用力印画

四、幼儿操作指导要点：

1、先思索，后绘画。

2、大胆地运用炫彩棒画出大面积颜色的画作，颜色艳丽丰富，发挥创意想象。

3、把握正确的对称水印画的制作过程。

4、保持桌面、地面及衣服的清洁。

五、观赏评价：

1、同伴相互沟通观赏作品。

2、说说你们都画了哪些风景或画面?哪幅作品最美丽?

(说明：鼓舞幼儿大胆用语言进行表述，激发自信。)

大班美术教案篇12

设计意图

影子每天伴随于我们的身边，它蕴涵着丰富的教育价值。本节活动，就是以影子为表现载体的美术活动。盼望通过此活动，让幼儿深切地感受影子造型的美与趣，提高幼儿的审美感受力量和制造力量。

活动目标

1．通过观赏和表演影子造型，感知影子造型改变的美与趣。

2．能大胆使用颜料，制造性地表现各种影子的造型。

3．充分体验活动的乐趣，享受胜利的欢乐。

4．依据颜色进行大胆合理的想象。

5．鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备

1．布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯投射在白色大布上；

2．黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔若干；

3．音乐《梁祝》。

活动过程

1．赏析影子造型舞。

(1)激趣导入。

师：小伴侣，老师带来了一段特别精彩的表演，你们想看吗?

幼：想。

师：让我们一起来观赏吧!

(2)观看影子造型舞。(老师在白布后随音乐翩翩起舞，并展现着各种秀丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈如今幼儿的眼前)

(3)组织幼儿沟通。(此时，白布上的影子造型定格不动)

师：你们刚刚看到的表演和平常看到的表演有什么不一样?

幼1：今日看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛……

幼2：今日看到的表演是人的影子在跳舞……

师：今日我们观赏的是影子造型表演。看演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。(老师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着老师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的改变)

2．表演影子造型舞。

(1)第一排幼儿表演，其次排幼儿观看。(音乐结束，幼儿将自己的造型摆好)

师：你们想表演吗?

幼：想。

师：我们分成两组，一组小伴侣做小演员，一组小伴侣做小观众。小演员要随着音乐的节奏摆出各种美丽的造型，小观众要认真观赏，看一看哪些造型美丽?你最喜爱哪个影子造型?第一排的小伴侣先上台，好吗?

(2)组织沟通。

师：你最喜爱哪个造型，为什么?

幼1：我喜爱这个造型，由于我觉得这个造型很美。

幼2：我喜爱这个像奥特曼的造型，由于我喜爱奥特曼。

幼3：我喜爱这个像蝴蝶一样的造型，由于我觉得蝴蝶很美丽，这个造型也很美丽……

(3)请观看的幼儿学一学自己喜爱的造型。

(4)其次排幼儿表演，第一排幼儿观看。

(5)组织幼儿沟通，并问幼儿：你们喜爱哪个造型?

(6)请观看的幼儿学一学自己喜爱的造型。

3．创作影子造型画。

(1)老师示范作画。

师：小伴侣表演得真好!你们都有自己喜爱的影子造型，老师也有自己喜爱的影子造型呢!我如今就把它画下来给你们看。

老师在绘画纸上快速地画影子的轮廓，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满。画的时候，留意不要让颜料流淌下来，要保持画面的洁净。

(2)幼儿作画。

师：小伴侣!你们想把自己喜爱的影子造型画下来吗?(想)让我们一起动手吧!(幼儿开头自由作画)

4．评价影子造型画。

师：影子造型画画好了，让我们一起来观赏吧!你最喜爱画中的哪个影子造型?为什么?

幼1：我喜爱这个影子造型画，由于我觉得画得很美：

幼2：我喜爱这个影子造型画，由于我觉得这个影子造型是我摆的……

师：小伴侣们画得真美!真是个小画家，让我们把这些画张贴到