小学二年级音乐下册教学工作计划（小学二年级下册班主任工作计划）

2/2小学二年级音乐下册教学工作计划（小学二年级下册班主任工作计划）

学校二班级音乐下册教学工作方案1

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐训练的本质是审美训练，离开了审美为中心的音乐训练将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美训练不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

二、学情分析

本学期我连续担当二班级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。同学在音准、对唱曲的接受力气和音乐表现力气方面同学相对可以。相比较而言，二班的个别同学对音乐的听觉力气、感受力气很棒，二班级同学大部分同学对音乐的学习主动性特殊高，主动举手发言。从整体水平来看，这些同学经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别同学的音乐学习习惯有所改进。因此，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培育。

三、教学内容

二班级下册总共10课，分别是《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《欢快的舞蹈》、《兽王》、《快乐的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大树妈妈》、《郊游》、《共产儿童团歌》、《卖报歌》、《打花巴掌》、《、《蜗牛与黄鹂鸟》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里罗》、《两只老虎》、《猫虎歌》、《小渔篓》、《采山》、《音乐小屋》、《萧》、《小小摇篮曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小乌鸦爱妈妈》、，《新疆是个好地方》、《我爱雪莲花》让同学了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际相互沟通，它有助与同学养成共同参预的群体意识和相互敬重的合作精神。欣赏的有《嘀哩嘀哩》、《春晓》、《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》、《玩具交响曲》、《动身》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《狮子进行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太阳出来喜洋洋》、《单簧管波尔卡》、《青蛙音乐会》、《天鹅》、《月亮河边的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力气。

四、教学目标

1、演唱

知道演唱的正确姿态，能够对指挥动作及前奏作出反应。

参预各种演唱活动。

能够用自然的声音，依据节奏和曲调有表情地独唱或参预齐唱。

能接受应用不同的力度、速度表现歌曲的心情。

能够背唱4~6首歌曲。

2、演奏

学习常见的打击乐器。

能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

能够参预综合性艺术表演活动。

能够协作歌曲、音乐用身体做动作。

能够在律动、集体舞、音乐玩耍、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

熟识简洁的节奏符号。

能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。

能够用唱名模唱简洁乐谱。

5、创作实践

能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

五、教学重点难点

1、从倾听有关“春”的作品中感受春的意境，并开放想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的宠爱与赞颂，训练同学要宠爱大自然，要爱惜环境，不能破坏生态，这样才能永久观看春天。

2、从布满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，训练同学要珍惜童年的大好时间，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。

3、倾听表演中外牧童题材的音乐作品，让同学懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。

4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发同学的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，训练同学要宠爱祖国宠爱家乡。

５、训练同学懂得团结友爱、助人为乐的道理。

六、教学的具体措施与要求

(一)创设情境，培育兴趣，充分发挥同学的主体作用

1、创设情境，激趣导入。在教学过程中，老师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径主动参预教学过程，把同学带入情境之中。低班级同学惊奇心强，留意力简洁分散，接受应用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引同学的留意力。

2、利用教具，培育兴趣。教学中如何吸引同学的留意力，引发惊奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住同学的留意力，擅长摸索、分析同学心理，了解同学的心态，这样才能不断激发同学的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导同学抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

(二)精选教法，欢快学习，提高音乐教学实效

1、创设舞台，呈现自我。在教学过程中为同学设置一个呈现自我的舞台是特殊重要的。

2.趣味玩耍，欢快学习。无论是什么样的玩耍对同学都具有极强的吸引力。同学爱玩的天性准备了他们情愿参预老师为他们细心设计的玩耍。

3、以“赛”激趣促学。好胜心强是同学的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，同学最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。

(三)教学渗透，开放思维，培育同学的缔造力气

1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程，应为同学拓展音乐学习的空间，创设宽敞的自主创新的音乐学习环境。

2、开放的音乐教学方法是指依据同学进展需要和教学内容设计接受应用不同的教学方法，而不是机械接受应用同一种教学方法。例如通过同学的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和把握音乐的节奏。

七、教学进度

周次起讫月日内容教时电教课时１

课堂常规

1.倾听《春晓》

2.表演《大树妈妈》

112

表演《大树妈妈》

11

1.倾听《嘀哩嘀哩》

2.表演《郊游》

113

1.倾听《儿童团放哨歌》

2.表演《共产儿童团歌》

11

1.倾听《中国少年先锋队队歌》

2.表演《卖报歌》

114

复习《儿童团团歌》《卖报歌》

11

1.倾听《玩具交响曲》

2.倾听《动身》

115

1.表演《打花巴掌》

2.表演《蜗牛与黄鹂鸟》

226

1.倾听《加伏特舞曲》

2.倾听《霍拉舞曲》

1

表演《假如幸福你就拍拍手》

17

1.倾听《老虎磨牙》

2.表演《哈里罗》

228

1.倾听《狮子进行曲》

2.表演《两只老虎》

11

表演《猫虎歌》

119

1.倾听《拾稻穗的小姑娘》

2.表演《小渔篓》

11

1.倾听《太阳出来喜洋洋》

2.表演《采山》

1110

1.倾听《单簧管波尔卡》

2.倾听《青蛙音乐会》

11

1.表演《音乐小屋》

1111

表演《萧》

11

1.倾听《天鹅》

2.表演《月光光》

1112

1.倾听《月亮河边的孩子》

2.表演《小小摇篮曲》

2213

1.倾听《蜜蜂》

2.表演《小蜜蜂》

2214

1.倾听《蝴蝶》

2.表演《小乌鸦爱妈妈》

2215

1.倾听《新疆好》

2.表演《新疆是个好地方》

11

1.倾听《新疆舞曲》

2.表演《我爱雪莲花》

1116

复习1-4课

2217

复习4-8课

2218

复习9-10课

期末考试

学校二班级音乐下册教学工作方案2

一、学情分析：

本学期，我担当的是二班级段的音乐教学，毕竟相处一学期了，同学的基本状况了解得比较透彻，二班级的同学平常上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，同学的接受力气不错，对音乐布满深厚的兴趣；大部分同学在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱.并参预表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会消逝喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟识，缺乏气息的支撑.

二、教材分析

学校音乐二班级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务训练音乐课程标准。凸现了“以学为本”的教学思想，依据同学心理特点，从教材内容与颜色都接受应用趣味化，鼓舞和启发同学去学习。降低了音乐学问的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和任凭发挥的空间。

三、教学目的及重难点

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的训练和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐训练中，使同学成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣，使同学身心得到健康的进展。

3、培育同学对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟识简洁乐谱的力气。

4、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的力气。

四、教学的具体措施与要求

(一)创设情境，培育兴趣，充分发挥同学的主体作用

1、创设情境，激趣导入

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使同学处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。”在教学过程中，老师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径主动参预教学过程，把同学带入情境之中。低班级同学惊奇心强，留意力简洁分散，接受应用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引同学的留意力。

2、利用教具，培育兴趣

乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀同学把握学问的意愿。”教学中如何吸引同学的留意力，引发惊奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住同学的留意力，擅长摸索、分析同学心理，了解同学的心态，这样才能不断激发同学的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导同学抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

(二)精选教法，欢快学习，提高音乐教学实效

1、创设舞台，呈现自我

心理学和训练学争论表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是宠爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为同学设置一个呈现自我的舞台是特殊重要的。

2、趣味玩耍，欢快学习

无论是什么样的玩耍对同学都具有极强的吸引力。同学爱玩的天性准备了他们情愿参预老师为他们细心设计的玩耍。

3、以“赛”激趣促学

好胜心强是同学的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，同学最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。

(三)教学渗透，开放思维，培育同学的缔造力气

1、开放的音乐教学

音乐是时间表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就准备了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是同学对音乐的熟识与实践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、同学主体力气的生成和进展的过程，是动态、变化、进展的过程，是极具开放性的。开放的音乐教学过程，应为同学拓展音乐学习空间，创设宽敞的自主创新的音乐学习环境。

2、开放的音乐教学方法

开放的音乐教学方法是指依据同学进展需要和教学内容设计接受应用不同的教学方法，而不是机械接受应用同一种教学方法。音乐训练家柯达伊认为："音乐训练首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育同学的音乐感受力和快速而灵敏的反映力气。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过同学的走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。

总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育同学兴趣动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让同学多听多唱，放手让同学在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给同学一个呈现的舞台，一个熬炼的机会，一个成功的体验。让同学由训练教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

五、教学进度支配

第一单元到郊外去3课时

其次单元健康歌3课时

第三单元音乐中的小动物3课时

第四单元五十六朵花3课时

第五单元俏皮的小闹钟3课时

第六单元童年的玩耍3课时

学校二班级音乐下册教学工作方案3

一、班级同学状况分析

任教班级二班级(201和202)同学人数98人

基本状况分析二班级共有两个班。两个班同学课堂常规都比较好，一班班同学对音乐的感知力较好，课堂气氛活跃，宠爱演唱心情快乐的歌曲，有节奏的律动。2班同学整体接受力较慢，但对音乐课兴趣较浓。多数同学宠爱音乐，宠爱唱歌，具有演唱一般少儿歌曲的技巧技能，表演欲强，情愿主动参预到音乐课的学习中。

认知

能力同学能顺当的唱歌，但同学唱歌的声音不是太好，声音太白，有部分同学有大声喊叫的现象。同学把握了简洁的节奏，能有节奏的朗读歌词。但是由于认字不是很多，部分歌词还需要在老师的指导下完成。熟识并学会几种打击乐器演奏方法，为所学歌曲进行简洁的伴奏，有时还能自己缔造简洁的伴奏型为歌曲伴奏。

学习态度及习惯二班级的小伴侣活泼好动，对一切新颖事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年多的学习，同学对于学校的规章制度，学校生守则都有了或许的了解。在唱歌，舞蹈方面或许是以前时常熬炼，表现特殊好。有一小部分同学虽对乐理学问把握的不够，但是效仿力气比较强。

培育目标连续培育同学用轻柔的歌声来演唱，学会为所学歌曲进行简洁的伴奏。在老师指导下做几个字的语言创编。在学习兴趣的培育方面再下些工夫，通过歌曲学唱、欣赏等内容的学习，培育同学对音乐课的留意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的力气。

其他本班级新市民子女比较多，有音乐特长的同学比较少。

二、教材分析

教材

支配及特点本册教材共有歌曲22首，欣赏22首。《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《欢快的舞蹈》、《兽王》、《快乐的劳动》、《小音乐家》、《静静的'》、《飞呀飞》、《跳起舞》。每个教学单元，主题鲜亮，生动活泼，贴近儿童生活。留意以丰富多样的形式，培育和进展缔造力气。将必要的音乐学问、技能融入趣味性的音乐实践活动中。本册教材中没有涉及3/4拍的歌曲，也没有新的打击乐器的加入，却一点都没有降低对同学在音乐方面的要求。在本教材的“编创与活动”中，便有大量的时间要求，让同学自制打击乐器、创编节奏。在他们在编创与活动当中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、缔造的力气。本册教材还广纳了很多具有中外特色的音乐，丰富了同学的情感体验，为他们积累了更多音乐素材。

教材

重点、难点教学重点：1.培育良好的音乐学习习惯，留意演唱习惯、倾听习惯的培育。

2.能精确地拍击带有“0”“0”的节奏。

3.能用打击乐器正确的演奏方式及恰当的节奏、力度为歌曲伴奏。

4.能在音乐实践中编创适当的歌词及表演动作，进行表演唱。

5.能用颜色和线条表现并区分自己听到的音乐。

6.感受北京、新疆、法国、日本等民歌独具特色的音乐特点。

7.能够视唱简洁的乐谱。

在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染同学，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习兴趣，引导着同学能够主动参预音乐实践;同时精良的教材也为他们音乐整体审美素养的点点积累，供应了音乐体验的天地。

教学难点：1.精确地按音高唱唱名

2.能用打击乐器及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。

3.引导孩子们在其生疏的劳动与生活环境中发觉节奏，使多声部的节奏创作在不感觉困难的状况下完成。

依据同学实际和新课程理念，你预备如何科学、迅速而灵敏地使用好教材我所面对的同学状况是多种多样的，其音乐力气也是参差不齐的，其学习潜力也是有不同层次的，针对同学的具体状况作机动迅速而灵敏的教学支配，在教学中遵循规律、结合自身实际进行突破和创新。所以就要多以鼓舞为主，培育同学缔造力，并让同学对音乐产生深厚的兴趣，在兴趣中学习音乐，久而久之才成使同学在音乐学习中建立起信念。

本册教材较以往的音乐教材增加了许多内容，如：自制打击乐器;节奏童谣;填音练习;节奏的听、读练习，同时也增加了许多歌表演的内容，极大的丰富了音乐课程。我在教学中也将针对这些学问点，有侧重的进行讲解。在本学期的教学中，我将留意教材的连贯性，将教材中的内容依据自己的教学挨次可以进行自主支配，使教学上在内容和形式上做出适合同学进展的“循序渐进”每一单元教学目的的层层落实而得到进一步的进展。低班级的孩子思维简洁，对有些学问不能理解，在教学过程中要接受应用对比的教学方法，将表达不同的心情的两首乐曲放在一块进行教学，同学在比较中很简洁就会得到体验在课堂教学中，留意同学的参预和实践。例如在学习打击乐器前，我会将同学进行分组，让每一个同学都能实际接触打击乐器，并启发同学自己去发觉每一种乐器不同演奏方式所能发出的不同的声音，培育同学的自主探究的力气，做生活中的有心人。当同学学会使用打击乐器后，我会让他们多实践，在实践中感受、体验、表现，体会音乐的美感。在合适的欣赏曲中也适当加入打击乐器的伴奏，多为同学缔造实践的机会。

三、本学期教学目标

依据课程标准，从学问与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

☆学问和力气:

1.能精确感受歌(乐)曲的节奏节拍、速度变化、力度对比、心情等音乐表现要素。

2.能够自信、自然、有表情的唱歌;学习演唱、演奏的初步技能。

3.结合图形谱正确把握并演唱歌曲旋律;结合肢体律动记忆歌词。

4.连续生疏各种打击乐器的音色特点、演奏方法等，能够为歌曲或乐曲选择适合的打击乐器并尝试进行精确的伴奏。

5.了解熟识八分音符及十六分音符，并尝试创编简洁的节奏。

6.能够自信的为歌曲创编动作进行表演，鼓舞同学大胆呈现自己，培育他们的自信念。

7.结合教材中的创编与活动，拓展同学音乐视野。

8.了解并感受不同国家和民族的音乐风格。

☆过程与方法:

1.培育同学良好的倾听音乐的习惯。

2.以听唱法为主，提高同学的音乐感受力气。

3.依据中低班级同学的身心特点，从音乐基本要素入手，通过效仿，积累感性阅历，为音乐表现和缔造力气的进一步进展奠定基础。

4.启发同学在主动体验的状态下，充分开放想像，爱惜和鼓舞同学在音乐体验中的独立见解。

5.通过供应开放式和趣味性的音乐学习情景，激发同学对音乐的惊奇心和探究愿望，引导同学进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与缔造活动，重视进展同学缔造性思维的探究过程。

6.充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，初步培育同学良好的合作意识和在群体中的协调力气。

7.将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，关怀同学更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值

☆情感、态度、价值观:

1.通过各种音乐形式和玩耍，连续培育同学对音乐的兴趣。在亲身参预音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

2.通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美而好事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观态度和对美而好将来的期待与追求。

3.通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的力气，养成健康向上的审美情趣，使同学在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。

4.通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会进展的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀;在音乐实践活动中，培育同学良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。

5.敬重艺术家的缔造劳动，敬重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，宠爱中华民族和世界其他民族的音乐。

本教材以着重突出“同学进展为本”，重视完善同学共性的新型教学模式，领先提议同学主动参预、相互沟通、合作、探究等多种学习活动，同时多运用玩耍、小组合作的方式提高同学对表演、打击乐器伴奏等方面的力气。把握每一名同学的优点与兴趣所在，培育同学的创新精神和实践力气，如：自编表演动作、老师给出相应的节奏，同学来创编歌曲或用打击乐器给歌曲配伴奏等。这些看似不起眼的小内容，都会在同学们的音乐学习中，一点一滴的积累起来，融入他们的思想，激发他们的缔造热忱。

，人音版学校音乐二班级下册教学方案

四、本学期提高教学质量的构想和具体措施

音乐课程标准中，强调指出了学校生通过对音乐的欣赏与感受，增加教学的音乐表现力和同学学习的兴趣。我将细心设计具有缔造性、探究性，能够提高同学音乐素养的活动，由于形式活泼、内容丰富的活动特别能吸引同学的学习热忱，激发他们的学习兴趣，在满足同学的表现欲的同时，同学的缔造力也会得以提高，本学期以“五心教学原则”为载体，以提高教学质量为核心，深入到到推动前进激情课堂方案，本学期留意同学在原有水平上的进展，敬重同学富有共性或独特的表达方式，在学问技能的评价上，不强求一律，对同学的点滴进步赐予鼓舞和确定，具体措施如下：

缔造思维的培育：

1.进一步优化课堂环节，重视课堂中细节的处理，有效的提问并有效的设计教学内容，引导同学层层深入到到的学习艺术，多留问题给同学，准时解答同学的疑问与困惑，广泛的开放争辩与争论。

2.进一步多听、多练、多想。只有多接触艺术，才会具有缔造思维，由此可见，为同学缔造良好的艺术氛围，选择不同风格的艺术内容学习，调动同学的学习兴趣，提高同学的缔造性思维培育。

评价的改革：

1.体现敬重与疼惜，留意进展于变化的过程留意对同学素养的综合考查，留意发觉同学多方面的潜能。

2.改革考试内容，用多种方法综评平价同学整个过程与结果，接受应用互评、自评、师公正方法对同学加以评定。

3.将评价转换为同学学习的动力，以进展的眼光端详同学每一次进步。

争论性教学：

1.创设有助于同学争论进展的教学模式与方法,有意识的培育同学争论性学习的意识,鼓舞同学开放争辩，提出问题，发表自己的见解，使同学从小养成争论的习惯，从而把握其中的方式与方法。

2.老师参预争论性学习的全过程，指导与关怀同学同学争论，并准时解答同学的问题，引发同学的争论兴趣，培育思索的方法。使同学具有良好的音乐习惯与素养。

五、教学进度

周次具体时间计划进度实际完成进度备注

12.6-2.12第一单元

22.13-2.19第一单元

32.20-2.26其次单元

42.27-3.4其次单元

53.5-3.11第三单元

63.12-3.18第三单元

73.19-3.25第四单元

83.26-4.1第四、五单元

94.2-4.8第五单元

104.9-4.15其中测试

114.16-4.22第六单元

124.23-4.29第六、七单元

134.30-5.6第七单元

145.7-5.13第八单元

155.14-5.20第八、九单元

165.21-5.27第九单元

175.28-6.3第十单元

186.4-6.10第十单元

196.11-6.17期末测试

206.18-6.24期末测试

216.25-7.1期末测试

学校二班级音乐下册教学工作方案4

二班级的小伴侣经过上一学期的训练和训练，在行为习惯方面有了很大的进步。上课大多数同学能遵守纪律，他们活泼好动，宠爱表现自己，因此老师要供应尽可能多的机会，让他们勇于表现自己。这阶段对音乐还有深厚的兴趣，宠爱上音乐课，在唱歌，舞蹈方面，表现特殊好。三个班的小伴侣状况大同小异，对乐理学问把握的不够，但是效仿力气比较强，而且也能娴熟把握。大约占整体同学的30%—35%左右的同学能够很好的把握，50%的小伴侣还可以，20%的小伴侣唱歌时，五音不全，效仿力气又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

本学期教学目标及课标要求

（一）学问目标：

1、熟识熟识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的学校问。

（二）力气目标：

1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字

2、通过学习本册教材，熟识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐玩耍，引起同学的兴趣，培育同学合作进取的精神，培育同学对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动，激发同学对缔造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

（三）情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色训练中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

（四)质量目标:

基本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟识简洁的乐谱的力气，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐缔造和音乐与之相关的文化内容，进展同学缔造性思维力气及提高同学的人文素养

教材重难点教学重点：以审美体验为核心，提高同学的审美力气，进展缔造思维。

教学难点：审美情操的培育，实践力气的培育，培育同学的缔造精神和合作精神的能

教材编排挨次及内容剖析第四册教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与缔造，加强综合与渗透把激发同学学习音乐的兴趣贯穿始终。

音乐训练的本质是审美训练，离开了审美为中心的音乐训练将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美训练不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。

音乐课是实践性很强的教学活动。这是由于音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不行分。就音乐教学活动而言，同学离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接阅历。

本册教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各班级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让同学爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、玩耍、舞蹈等活动，培育同学的创新精神与实践力气，让同学在实践中体验，在想象中去缔造，促进思维，进展智力。

本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，缔造音乐以及学习和音乐文化的宽敞天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。

要求如下：

唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。

器乐：熟识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培育儿童的音乐缔造力和协作力气。律动：要求同学协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育同学的音乐感知力

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用.音乐训练是基础训练的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力气，提高文化素养与审美力气，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。

主要教学措施

落实教学“五认真”的具体措施。提优补差的内容、途径和方法。

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按训练处统一备课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时方案，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

3、充分作好课前预备。

4、认真依据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给同学自我表现和发问的机会。

5、依据同学身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育同学的学习兴趣。

6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录像、录音机等教具，努力激发同学兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培育同学的兴趣，提高活动力气，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，本学期预备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。

9、方法：

示范：老师示范、同学效仿。

鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高同学的学习兴趣。

因材施教法：针对不同同学选择实行不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。

课题争论及阶段性设想创设学校音乐课

学校二班级音乐下册教学工作方案5

一、学情分析

本学期，我担当的是二年段的音乐教学，刚接过二班级级段，大部分的同学已经慢慢养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的唱歌。不仅如此，他们还对音乐课产生了深厚