小学六年级下学期数学教师工作计划

2/2小学六年级下学期数学教师工作计划

学校六班级下学期数学老师工作方案【二】

一、基本状况

新学期开头了，本学期我任教六班级三班的下学期数学训练教学工作，我班共有同学37人，基础薄弱。

二、指导思想

以校本教研为本塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的同学群体，构建动态生成、布满活力的数学课堂。

三、主要工作

（一）加强教学常规管理，提高教学质量

1、备课

备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备同学、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

①备教材：要整体把握教材学问系统。弄清各部分在整体中的地位，明白学问间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要迅速而灵敏，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，迅速而灵敏变通教材中与同学的口味不相符或滞后于同学进展的内容。

②备同学：要了解同学的学问水平、学习力气及思想心情，要了解同学的学习方法、爱好和对教学的期望。

③备教法学法：针对不同班级不同班级的同学特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合同学熟识心理和年龄特征，能充分调动同学的学习兴趣，能为同学分析问题和争论问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为同学的主动参预留下时间和空间，为教学的动态生成缔造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中同学可能消逝的问题、可能遇到的困难、可能消逝的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要赐予同学相应的学法指导，培育同学的自学力气。

④备例题与练习：要依据教材和同学实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。

⑤备教学手段：能够依据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，主动领先提议现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。

2、上课

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，仔认真细上好课。

（1）依据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，学问讲授精确、清楚，既重视“双基”落实和力气培育，又重视思想品德训练。

（2）把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使同学觉得轻松、深入到到。

（3）讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般把握在15-20分钟，练习10分钟左右。

（4）重视试验和实践课教学，培育同学动手操作力气。

（5）上完每堂课、每个章节或单元，要准时反思，总结阅历教训，以不断改进教学。

3、作业设置与批改

设置和批改作业是同学巩固所学学问，老师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。

⑴进一步规范同学的作业，全面提高作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面洁净。

⑵布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量；中等生，适量，布置些一般题；后进生，布置一些简洁题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。

⑶作业内容要从新课程标准，教材和同学的实际状况动身。认真争论，细心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于同学加深、巩固所学学问；有利于同学思维力气的提高。

⑷批改作业要求认真、细致、准时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可选择实行面批和同学批改相结合的批改方式，老师从批改作业中猎取教学反馈，准时调整并改进自己的教学。

5、课外活动与辅导

同学的课外学习和实践活动是课堂学习的连续，是学校教学工作的延长。对优秀同学，在全面进展的基础上，要鼓舞他们发挥特长。

学校六班级下学期数学老师工作方案【三】

一、学情分析

本学期我任六班级数学的教学任务。大多数同学基础学问扎实，对数学比较感到饶有兴趣，勤于动脑，乐于探究。但有几名同学的学习状况不稳定，作业需要老师不断督促，思维反应慢。这就要求我在新学期里，不断探究、完善教法，激发同学兴趣和潜能，树立学好数学的信念。同时，在面对全体的同时，要使不同的同学在数学上有不同的进展，留意培育同学思维的开放性、迅速而灵敏性、发散性和独创性，使之擅长思维，把握有效的学习策略。

二、教学目标分析

（一）学段目标

1、学问与技能

（1）经受从现实生活中抽象出数以及简洁数量关系的过程，了解分数、百分数的意义，把握必要的运算（包括估算）技能；探究给定事物中隐含的规律，会用方程表示简洁的数量关系，会解简洁的方程。

（2）经受探究事物与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简洁几何体和平面图形的基本特征，能对简洁图形进行变换，进展测量、试图、作图等技能。

（3）经受收集、整理、描述和分析数据的过程把握一些数据处理技能。

2、过程与方法

（1）能依据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜度揣测，进展初步合情推理力气。

（2）在解决问题的过程中，能进行有条理的思索，能对结论的合理性作出有说服力的说明。

（3）能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。

（4）能探究出解决问题的有效方法。并试图探寻其他方法。

（5）在解决问题的活动中，学会初步与他人合作。

（6）具有回顾与分析解决问题的过程的意识。

3、情感与态度

（1）在他人的鼓舞与引导下，能主动克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用学问解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有确定的把握，认为正确而不怀疑自己在学习中可以取得不断的进步。

（2）通过观看、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性与挑战性，感受数学思索过程的条理性和数学结论的确定性。

（3）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并情愿对数学问题进行争辩，发觉错误能准时改正。

（二）具体目标

1、同学理解分数乘除法的意义，把握分数乘除法的计算法则，比较娴熟地计算分数的乘法、除法（简洁的能够口算）。

2、会进行分数的四则混合运算。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

4、把握圆的特征，会用工具画圆；把握圆的周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长与面积。通过介绍圆周率的史料，使同学受到爱国主义训练。

5、通过大量的生活实例，使同学初步理解轴对称的意义，初步熟识轴对称图形。

6、能够解答比较简洁的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题，能够依据应用题的具体状况，迅速而灵敏地选用算术解法和方程解法。

7、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简洁的有关百分数的实际问题。

三、教材学问结构分析

这册教材包括下面一些内容：分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，圆，百分数。

这册教材总的编排是：在前册已有的基础上重点教学分数四则运算，培育同学分数四则运算和分数四则混合运算的力气；开头熟识曲线图形——圆及其周长、面积公式在实际生活中的应用，熟识轴对称图形，进一步

进展同学的空间观念；开头教学百分数及其应用；结合所学学问，进一步进展同学的抽象思维力气，培育思维品质；提高同学解答比较简洁的分数应用题的力气，以及综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题的力气。

其中分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，百分数及其应用，分数的简易方程，列方程解分数应用题等属于“数与代数”领域。圆的熟识，圆的周长和面积的计算，扇形的熟识*，对称的初步概念，轴对称图形等属于“空间与图形”领域。实践活动课“量一量，算一算”与“调查利率，计算利息”，分数四则应用题属于“实践和综合应用”领域。

本册的重点是分数四则混合运算和应用题，圆的周长和面积公式的应用以及百分数应用题。难点是一个数乘分数的意义，分数除法的意义和分数应用题的数量关系。

四、完成任务的具体措施

1、认真备课，细心上课，准时反馈，有效辅导，实现“三清”。

每讲一节课前，要依据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑难探讨，了解同学，有效地吸取各方面备课信息，缔造性地使用教材，写出切实可行的教学预案和适合的教学方法，从而优化课堂教学。同时在课堂教学中要实施素养训练。我们要遵循同学的心理特征，培育同学的学习兴趣，使同学宠爱你的学科，以达到乐学、爱学、学好的目的。老师要以导为主，同学要以思为主，多给同学动脑、动口、动手的机会，培育同学自主探究、合作相互沟通的力气，使同学把握有效的学习策略，学会学习。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试，对同学的把握状况进行准时反馈，个别辅导，有效实现“三清”。

2、连续加强培优补差工作

课堂上要留意抓两头，带中间。对学习有困难的同学要多辅导、多提问、多鼓舞，激发他们学习数学的兴趣，树立学好数学的信念。同时发挥同学间的团结友爱的精神，成立同桌“一帮一”活动，嘉奖活动中成果突出的小组。对于学习优异的同学，要使之在课堂上吃饱，课后参预数学兴趣小组，充分开发其智力潜能，实现不同的同学在数学上得到不同的进展。

4、大力进展数学实践活动

本学期支配了两次数学实践活动，一是“量一量，算一算”，二