小学体育教学计划书汇总5篇

2/2小学体育教学计划书汇总5篇为增进同学（健康），增加同学体质，促进同学德、智、体全面进展，做好（教学方案）少不得。今日在这给大家带来学校（体育）教学方案书，接下来我们一起来看看吧!

学校体育教学方案书1

通过对三班级同学的了解，结合自己的教学实际，对本次课中同学的基本状况分析如下：

1、通过一二班级的学习，同学已基本把握动作要领。本次课：一是要订正个别同学的不正确动作;二是通过多种方式的练习，提高同学的技能水平，增加同学的体能。

2、跳短绳练习内容相对枯燥，同学不乐于长时时固定练习。为此接受应用多种手段，多种形式的练习，从而激发同学的参预主动性。

3、长时间单一的练习内容，同学简洁枯燥，练习也不够全面。为此支配更丰富的教学内容，利用跳绳，借助（玩耍）来吸引同学，同时补充练习的不足，做到身心的全面协调进展。

二、教材分析：

跳短绳有很大的有用价值，对于提高同学的身体素养有重要意义。同时也是进展同学协调性，提高速度、敏捷等身体素养的重要关心性练习。三班级跳绳重点是让同学提高运动成果，为增加身体素养打好基础。

三、教学目标：

1、认知目标:能够辨别同伴跳短绳动作方法是否正确，能够了解并遵守玩耍规章。

2、技能目标：通过多种练习活动，同学能娴熟把握前摇绳并脚跳的技术动作，并在原有的基础上成果有所提高。同时能增加同学的弹跳力以及协调、灵敏、速度等身体素养，进展同学体能。

3、情感目标：培育同学团体意识，教会同学竞争与合作;激发运动（兴趣），通过活动体验，同学能够简洁描述在玩耍活动中的心情感受。

四、教学设计说明：

1、在教学方式的选取上，依据水平二的教学目标，结合中低班级同学顽皮好动宠爱被表扬，爱玩玩耍，擅长效仿，留意力易分散等特点，本课选择了同学宠爱的教学模式。

2、在（教学方法）的选择与运用上，留意同学观看与效仿力的培育和同学方法的指导。主要学法包括观看、效仿，教法有示范法、目标设置法、启发与诱导法等。保证了让同学在快乐的玩耍活动中，体验到（成功）的乐趣，为今后的学习和熬炼打下坚实的基础。

3、在教学评价手段的运用上，留意通过老师适时的教学评价、（同学（自我评价））与小组评价，来激发同学学习的主动性。在评价的内容上不拘泥于同学的学习效果，而是从（学习态度）、情意表现等多方面作全面的评价，保证了不同同学的学习需求。

五、教学过程：

五、教学过程：

六、课后（反思）：

《跳绳》课后反思

新的体育课程在内容标准的制定和实施建议中，明确了共性和共性的统一，尽量的避开了竞技化的体育教学要求，关注同学的学习兴趣和（阅历），力求奠定同学终身体育的基础。故而在教学评价观念上，也需要发生相应的转变。本人通过参预《体育与健康评价试验争论》课题的争论，结合本次教学实践活动，谈谈新课程改革之下对学校体育教学观念的一些肤浅熟识。

一、教学内容的选择与整合上有一些新思路。

课程标准明确规定教学内容的选择权在老师手上，而且谈到教学内容的整合与综合运用形式。本节课有主教材(跳绳)，也有辅教材(玩耍)。在课堂上，利用跳绳，一是让同学可以学习到不同的跳动方式，二是做到器材的综合使用，支配的两个玩耍，都使用了跳绳为器材。这样的教学内容支配，既可以让同学学到应有的学问，同时还可以充分的进展多方面的技能，符合新课标的要求。

二、教学方法与组织形式上有一些小改观。

课程标准提出了同学学法指导的问题，而且作为改革重点环节之一。在本次课上，我也作了这方面的常识，主要体现在：一是让同学自主的去探究与思索，在练习过程中给定目标，促进同学去探究，把过程完全留给同学，同时又去指引他们同学，保证他们主动有效的学习。在组织上则没有过多的队形变化，以利于同学的学习和探究，又保证同学能够有基本的常规来约束不良行为。

三、教学过程引入多种评价，以此顺当达成教学目标。

评价的开展是我本节课同学学习态度和学习兴趣的有力保证。同时也是评价制度改革的主动探究，新课程体系下的评价争论根本目的还在于：

(一)关于评价的目的：

以培育同学兴趣和进展身体素养为宗旨的评价目的观受到普遍的重视。评价的目的关系到评价的各方面。

过去，教学评价根本目的在于甄别和选拔，评价成为一种工具和手段，既是教学的动身点也是归宿。如此的教学评价，使得同学的体育课学习不仅不能够愉悦身心，反而令同学疲乏不堪。导致学校体育教学竞技化，少儿体育成人化。可以试想一下，从学校一班级到高校（毕业），十几年的学习中立定（跳远）是始终伴随着每一个同学，他们要经过多达几十次评价，所以在学习过程中他们也是年年有、期期有，甚至课课练。同学本想在体育活动中获得成功，但得到更多的却是失败的体验，以及由于竞技运动所带来的过度焦虑。

(二)关于评价的标准：

突出统一性和差异性相统一的评价标准在新的体系中得以构建。新的评价标准将更能适应同学的学习需要。

过去教学评价定性与定量的问题似乎不受重视，标准是全都的，“往往把被评价对象置于一个共同的标准和常模之下，用相同的价值观要求被评价对象”

学校体育教学方案书2

一、指导思想

认真贯彻落实《中共中央xxx关于加强青少年体育增加青少年体质的（看法）》及《学校体育工作（条例）》精神，结实树立欢快体育、健康第一的指导思想，推动前进体育课程的改革，狠抓体育教学六认真工作，强（化学）校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展同学体育训练工作，本着求实、创新、协作、奋进的精神连续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

二、工作目标

1、深化体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，提高体育教学质量，达到同学人人宠爱上体育课的目的，有效地改善同学的体质健康水平。

2、抓好课间操、眼（（保健）操）、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。

3、强化科研意识，擅长总结，老师能撰写科研（论文）。

4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项角逐获得好名次。

5、做好学校体育特色1118工程，打造学校体育特色，形成学校体育特色品牌。(1118学校体育特色工程指的是，一年对同学进行一次军训，组织开展一次同学运动会，教授同学一套（武术）操，组织同学进行八个体育小项目的角逐。)

三、具体工作（措施）

(一)深化体育课程改革，优化教学过程

1.体育课程标准是体育老师开展教学活动的指南，为使体育老师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位老师的观念发生深刻的变化。

2.体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素养（训练）和培育全面进展人才不行缺少的途径。因此，体育老师要坚决维护体育课程的严峻性，按课时方案上好体育及活动课，并进一步加强（平安训练）及防范意识。

(二)强化常规管理水平，提高教学质量

体育老师将一如既往，在学校行政的领导下，连续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：

1.认真贯彻《体卫工作两个条例》精神，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。

2.在体育老师之间领先提议勤学习、共研讨之风，以不断充实提高每一位老师的理论水平和训练、教学力气。

3.围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，本学年，体育老师人人上实践课，在实践中得以提炼、得以升华。

4.一丝不苟做好各种资料工作，不断充实完善学校体育资料。

5.认真开展体育教学工作，巧构思、勤笔耕，力争写出质量较高的（学术论文）。

6.全面负责特色项目建设，拟定专项方案，用好校本教材，开展各项活动，为创建特色建设先进学校工作作出贡献。

7.细心组织体育大课间活动的开展，大力开展阳光体育活动。

(三)、进展特色项目建设，抓好普及与提高

1.拟定武术（文化）特色项目建设专项方案，全面推动前进特色项目建设。

2.利用好校本教研，引领武术的科学进展，快速进展，规划并实施以武术运动为中心的校内环境建设。

3.将武术运动引进体育课堂，争论基本规律，提高武术教学的水平，适时呈现观摩课。

4.利用校内艺术节及大课间活动，开展武术活动。

(四)、大力开展阳光体育，打造体育文化

1.全面抓好阳光体育活动，细心组织好大课间活动，营造生动活泼的课间活动氛围，让校内真正成为同学的乐园。

2.连续贯彻实施素养训练，组织好校内文化活动，让同学在愉悦的氛围中玩耍、活动。

3.协作学校行政、德育组、艺术组认真争论，拟定方案，组织进行20__年学校同学（田径）运动会。

(五)、加大课余训练力度，提高竞技水平

1.在普及的基础上抓提高，使学校体育工作得以健康进展。

2.重新调整学校体育运动代表队，重点建设田径队。责任到人，合理制定训练方案。科学训练，严格训练，争取在区级角逐中取得好成果。

3.留意运动队员全面进展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面进展。

总之，全体体育老师将本着团结奉献的精神，与时俱进，开拓创新，争取再创高庙王学校体育之辉煌。

学校体育教学方案书3

一、学情分析

五班级同学透过这几年的上课基本了解上课的要求，依据同同学理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点进展的项目，同时有必要关心速度练习。依据了解的状况来看，同学的柔韧成果还能够，同学的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。

二、教材分析

五班级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和资料的要求，针对同学的理解潜力和认知水平而选编的，用以指导同学学会学习和活动实践，它是体育课程教学资料的重要组成部分。在学校四班级的教学资料中，依据《课程标准》中运动参预、运动技能、身体健康、（心理健康）和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要进展同学的速度、耐力为主要（学习资料），全面提高同学的身体素养。主要的资料围围着校内的趣味运动体育项目进行开展教学法。.五班级的测试项目是400米，这就要求在课堂上留意同学全面进展，侧重同学的柔韧练习。

三、教学目标：

1、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，明白一些爱惜身体健康的简洁常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，玩耍，韵律活动和（舞蹈）的方法进展身体素养和基本活动潜力。

3、体验参预体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

四、教学任务：

1、连续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程方案，认真备好课，上好课，正确引导同学能自觉熬炼身体。

2、加强对体育教学的钻研，透过听随堂课，备课笔记和课后小结;教研组老师应相互学习、相互沟通，共同提高、共同成长的过程。

3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导同学能自觉熬炼身体，使同学更加生动活泼地进展，在创新精神和实践潜力上有较大的进展和提高。

4、在教学实践过程中，使同学初步熟识自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育认真熬炼身体的态度。初步学习田径、（体操）、小（球类）等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动潜力。培育学习各项基本技术的兴趣和用心性，以及勇敢，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。

五、教学方法：

1、教学中精讲多练，讲练结合，激励同学学习。

2、教学中收放结合，有意识让同学自我熬炼，调动同学的学习主动性、用心性。

六、教学措施

1、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对同学潜力的培育，努力完成体育三个方面的任务。

2、从玩耍、竞赛手段人手，提高同学学习自主性养成自觉的熬炼的习惯。

3、教学原则、教学方法的运用，要从增加同学体质动身，依据青少年的心理生理特点及同学的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。

4、进展同学共性，培育勇敢、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，留意潜力的培育，启迪思维，培育同学的主动性、缔造性。

学校体育教学方案书4

一、指导思想

《体育(与保健)课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进同学健康成长，充分体现了“以同学为本”的教学，有利于同学身心进展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学方案中的教学目标表述，是以教材为中心和以老师为中心，缺少明确的导向作用，因此对同学的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础学问，也是推动前进素养训练的主要课程，为了进展体育与保健的综合力气打基础。本学期依据体育《新课标》中，明确地规定了学校体育的目的：“通过老师与同学互动性体育教学，向同学进行体育卫生保健训练，增进同学健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。

二、教材分析

五班级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对同学的接受力气和认知水平而选编的，用以指导同学学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在学校四班级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参预、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要进展同学的速度、耐力为主要学习内容，全面提高同学的身体素养。主要的内容围围着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。

三、五班级同学的生理、心理特点

(一)同同学理发育的特点：

1.五班级同学一般为11—12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，（发育指标）的增长消逝其次高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开头突增，12岁达到高峰;女生均自89岁开头突增，12岁达到高峰，因此，五班级同学相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。

2.五班级同学安静时脉搏均值比四班级相对削减;女生（血压）指标10岁时增长快速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距慢慢加大，男生大于女生。

3.五班级同学身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异特殊明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五班级同学的敏感期，既关键进展时期。1112岁时，灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。

4.部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素养增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素养进展带来一些困难。因此，五班级应开头对部分女生留意区分对待。

5.五班级同学处于敏感素养进展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素养的最佳进展阶段快要过去，力气、耐力等素养的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的进展时期，也将向大小肌群同时进展的时期过度。五班级是素养进展的大好时期，相应练习的容量要大。

6.五班级同学的心脏仍属于学校生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育特别显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使同学的心脏容积和心脏功能得到显著进展。

7.1112岁的同学脑的重量已接近成年人的水平，（大脑）活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增加了，1112岁平均睡眠9小时即可。

(二)同学心理进展的特点：

1.五班级同学感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五班级同学的视觉和听觉的感受性已进展到确定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，。身体练习时应相对提高难度和标准。

2.五班级同学的集中留意力气有所进展，集中留意、专心致志的时间可达25分钟左右。留意支配力气也有提高，在留意腿的动作同时，还能留意到手或脚的动作，留意上下肢动作的同时，还能留意到重心的变换。

3.五班级同学有意记忆在不断进展，开头由老师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。

4.五班级同学已从具体形象思维向（抽象）（规律思维）过渡，但照旧是同直接与感性阅历相联系，照旧具有很大成分的具体形象性，仍习惯于效仿实际动作。因此，需加强启发式教学，进展同学比较、分析，综合思维的力气。

5.女生在一起活动开头留意性别界限，。男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得猛烈，与其他小组的对抗意识越来越强，宠爱与同学协作参预竞赛性的练习，情愿练习竞技运动中的一些基本动作，但仍特别宠爱游乐性、趣味性、活动性玩耍。

6.自我评价意识逐步得到进展，情愿摆理由讲道理，智力和体力相结合力气得到进展，对老师的行为敢提出批判看法，对老师不公正的处理睬有不满的表现。不愿违反规章，特别重视商定事项。

四、教学目标

体育教学是以增进同学健康，增加同学体质，促进德、智、体全面进展为主要目的。引导同学养成主动、主动参预体育活动的意识，对体育活动产生深厚的兴趣。学习和体验运动的技术和技能，培育参预体育活动的良好习惯。形成主动向上、友好相处、团结合作的精神。

五、教学主要措施

1.从玩耍、竞赛手段人手，提高同学学习自主性养成自觉的熬炼的习惯。

2.用激烈教学法提高每位同学学习信念。

3.教学内容丰富多彩，使同学有新颖感。

4.抓住重难