小学六年级信息技术教学计划（六年级信息技术课内容）

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>学校六班级信息技术教学方案1

一、学情分析

六班级同学对学习计算机有了确定的基础，把握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分同学对于图像处理制作基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分同学正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六班级同学本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发同学学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高同学信息技术综合素养，努力让每个同学都能学到学问，提高计算机的应用力气，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术进展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为兴趣小组活动教材）。信息技术综合应用单元以“大足石刻爱惜”为活动主题，通过综合应用，复习巩固学校信息技术学问、技能、方法，提高同学信息技术综合素养。教学中也可以生疏教材学问体系的前提下，依据地区、学校、老师及同学的状况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学（例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与进展、大巴山的动物……）。但小组合作学习和综合应用的特点和培育目标不能偏离，复习巩固提高的目标必需达成。

三、教学目标

1、让同学了解人工智能与机器人的常识，激发同学对机器人的学习兴趣与探究欲望。

2、让同学初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人把握编程任务，培育正确的思维方法，提高编程力气，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累阅历。

3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、缔造、成功的欢快与喜悦。

4、5-8课以大足石刻爱惜为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对学校信息技术学问、技能、方法的复习巩固，综合应用，实现提高同学综合应用信息技术解决实际问题力气的目标。

5、第9课为综合课，完成以“我的学校，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成状况，也为学校阶段的信息技术学习画上完善的句号。

四、教学措施

（1）备好课：分析同学状况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

（2）上好课：依据“情境引入-合作探究-呈现评价-总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。

（3）辅导同学：依据同学实际状况接受应用多元化的辅导，关怀分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。接受应用多关怀、多提问关怀学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织参预电脑制作角逐，以培育同学的特长。

（4）操作考核：对学过的每一单元准时进行检测，准时分析、指正、查漏补缺。

五、教学内容准时间支配

留意事项第一周

第1课好玩的机器人其次周

第2课虚拟的机器人第三、四周

第3课听话的机器人第五、六周

第4课聪慧的机器人第七、八周

第5课大足石刻受损调查（一）第九周

第6课大足石刻受损调查（二）第十、十一周

第7课文物专家来大足第十二、十三周

第8课国之珍宝亟待爱惜第十四周

第9课我的学校我的班第十五、十六周

复习第十七、十八周

检测第十九周

>学校六班级信息技术教学方案2

一、教材分析

选用的教材是，浙江摄影出版社的《学校信息技术》六班级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，其次单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：

1、学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

2、学习方式为同学构想，更多样。课本中涉及同学的学习方式主要有自学、争辩、动手实践、小组合作等

3、与学科结合更紧密，体现学问的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

二、同学分析：

六班级同学正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象学问比较感到饶有兴趣，对信息技术这门课程本身与其他

三、教学进度支配表

第一周：课堂常规教学

其次周：汉字的进展

第三周：世界之最

第四周：房间的布置

第五周：铺地砖

第六周：编制古诗集

第七周：周历制作

第八周：我们的生活变化多

第九周：二十年以后

第十周：毕业留念册

第十一周：熟识机器人

第十二周：走近机器人

第十三周：机器人邮递员

第十四周：机器人导游

第十五周：机器人卫士

第十六周：机器人避障

第十七周：期末考试

四、本册的教学目标：

1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学学问，培育同学的创新精神与实践力气。

2、了解机器人的一般学问，激发同学学科学、用科学、爱科学的意识。

3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的转变以及网络的实际应用价值。

4、能够运用搜寻引擎查找自己需要的资料。

5、INTERNET：阅读网页。

五、教学措施与方法：

1、加强信息技术基础训练。班级同学中运用信息技术的基本力气普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等把握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体同学驾驭信息技术的力气。

2、留意直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等训练手段，吸引同学的学习留意力，提高课堂学习效率。

3、充分敬重同学的共性，教学中更多地赐予同学表现自己，呈现自我的机会，留意教学民主，激发同学主动学习的主动性。

4、要跳出信息技术来教信息技术，留意学科间的有机融合；拓宽同学的思维空间，培育同学发觉问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的力气。

>学校六班级信息技术教学方案3

一、教学目标

本册学习旨在使同学通过自主的缔造活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的进展，了解把握信息技术学问和技能，提高信息处理的力气。

二、教材分析

本册教材共分为二十三课，体现了全新的训练理念，留意对同学的综合信息力气的培育，充分考虑信息技术的进展和同学的认知水平。

三、学情分析

六班级的同学，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很生疏了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础学问，把握了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简洁的图画，学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等学问。但是由于少数外来同学的底子很薄弱，会给课程带来确定得困难。这部分同学需要从基础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。

四、教学措施

1、钻研教材，认真备课、上课，了解同学，针对同学的不同特点因材施教。

2、以课改理念设计、教学主动发挥同学的主体参预作用。

3、组织同学合作学习培育团队精神增加合作意识。

4、通过教学活动，让同学能有更多的时间来练习，缩短同学之间的差距。

5、.留意对不同的同学加以辅导和培育。对学有困难的同学加强个别辅导，对学有余力的学生鼓舞他们开拓思维，勇于争论。

6、加强自身业务水平和力气的提高，依据信息技术课的学科的特点，深入到到争论信息技术课的教法和学法，使每个同学学有所获，学的轻松、快乐。

>学校六班级信息技术教学方案4

一、指导思想：

为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学纹化素养，进展中学校信息技术训练。依据训练部制定的《中学校信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。

二、学情分析：

这个学期依据学校的支配，我担当六班级的教学任务，这个班级的同学已经上过三个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的同学大都特殊宠爱计算机，他们的猛烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我预备接受应用计算机上机实际操作教学的方法。同时加强六班级同学的教学治理，依据他们好动，不宠爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。比如课堂学习以玩耍、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在20分钟以内。学校生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理关怀他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地进展同学的信息技术素养。

三、教材分析：

本课程接受应用青岛出版社出版的的教材，本教材每班级两册，本学期六班级接受应用六班级上册。本教材都有两个以上的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、学问内容趣味科学化、信息训练整合化的特点。

四、教学目标：

六班级：LOGO语言的了解与基本操作，算法思想的初步熟识。

五、进度支配：

六班级：每节课用20—25分种讲理论、剩余时间上机训练。

六、计算机治理

从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：

（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。

（2）课前检查：要求每位同学先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题马上报告老师，老师核实问题所在，然后才开头使用计算机。

（3）课时监督：上课过程中监督好每位同学的使用状况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，马上赐予批判警告，以防止同学乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

（4）课后验收：下课前1——2分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则立即报告老师，老师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最终老师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。

通过这样一环节一环节的监督、检查计算机消逝问题的机率大大削减了，另外，平常上机也要多作损坏赔偿宣布传达，以防范同学的不轨行为。

>学校六班级信息技术教学方案5

一、指导思想：

以《中学校信息技术课程实施标准》为指导，留意培育同学应用信息处理信息的力气，培育他们良好的信息素养为目标。

二、课程编排思想：

依据以往的教学阅历，我方案把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑学问内容的系统性，也考虑对同学信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简洁的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求同学依靠自己的`力气，通过网络收集、筛选信息，培育同学的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容接受应用以学问、技能体系为主的编排原则，应用软件则接受应用以合适的任务或活动串连相关学问、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简洁做法，要留意力气提高的有序性。拓展型课程内容的编排接受应用单列的专业领域(如学校的“word”)设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给同学自主选择的空间。

三、工作思路

为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：

1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探究、争论疑难问题及有关微机实践。分析同学状况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，从同学实际动身做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术试验操作的增补及成败关键;八备课堂教学的总设计;九备操作练习作业精选。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以同学为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，接受应用多种切合同学实际的教学方法和手段，调动同学的学习主动性，留意同学力气培育，准时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求同学每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时把握同学学习状况，准时分析、指正、查漏补缺。

5、认真组织辅导：依据同学实际状况接受应用多元化的辅导，关怀分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。接受应用多关怀、多提问关怀学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学尽量多缔造上机时间，发挥特长，制作电脑作品。

四、周次

学习内容

课时

1——2周

第一课我们生活在信息时代

4课时

3——4周

其次课计算机——信息处理工具

4课时

5——6周

第三课计算机操作系统

4课时

第7周

第四课计算机互联网络

2课时

第8周

第五课访问因特网

2课时

第9周

第六课多媒体与多媒体技术

2课时

第10周

第七课图形图像

2课时

第11周

第八课声音

2课时

第12周

第九课动态图像

2课时

第13周

第十课图文处理

2课时

第14周

第十一课制作多媒体演示文稿

2课时

15—17周

综合实践《电子小报制作》

>学校六班级信息技术教学方案6

一、学术条件分析

六班级同学有确定的计算机学习基础，对基础学问和技能的把握还是比较理想的。但是大部分同学在计算机应用方面还是太狭隘，对windows系统的基本操作不娴熟，不规范。少数同学没有养成正确使用电脑的习惯。考虑到这学期六班级同学的班级特点，这学期将连续激发同学学习计算机的兴趣，提高同学使用计算机的力气，努力让每个同学都为计算机的下一阶段学习学问。有必要加强和巩固需要把握的信息技术的概念和操作要点。

二、教材分析

1.本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。

学问结构体系分析：本学期14节课。用PowerPoint制作多媒体是学习的重点，主要是：用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。

技能训练要求：通过学习PowerPoint，利用多种媒体(文字、图片、声音、视频)合成制作简洁的多媒体作品，并设置幻灯片放映模式。

2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。

这学期的学问是制作多媒体作品的基础学问，为进一步学习流行的计算机软件打下了坚实的基础。PowerPoint是一个简洁有用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣布传达都特殊有用。教材中涉及的学问是计算机应用中的一个热门话题，同学的兴趣是学习信息技术的关键。只有培育同学具有猎取信息、传递信息、处理信息和应用信息的力气，才能适应日新月异的信息社会，具有终身学习和自学的力气。

三，教学目标

学问目标，力气目标。

(1)学问和技能

所需的具体学问点如下：

会从网上收集图片和音频资料，了解PowerPoint的启动和退出，PowerPoint界面的构成；把握演示文稿的建立、打开和保存；把握设施模板的应用和幻灯片背景的设置；把握PowerPoint五种视图模式的切换；主插入文本框和编辑文本；把握图片文件的插入和编辑；把握看幻灯片，设置放映方式；把握幻灯片演示效果(动画、声音、切换)的设置。

(2)工艺和方法：

培育同学对信息技术的兴趣和意识，让同学了解和把握信息技术的基本学问和技能，了解信息技术的进展和应用对人类日常生活和科技的深刻影响。通过信息技术课程，同学具备猎取信息、传递信息、处理信息和应用信息的力气，训练同学正确理解和熟识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的基础

4.插入图片并调整对象之间的层次结构。

5.艺术字的基本操作。

6.编辑幻灯片的背景。

7.绘制和编辑简洁的图形。

8.给幻灯片配音。

9.将对象动画化。

10.制作并美化幻灯片中的表格。

11.在幻灯片中设置超链接。

12.发布网页。

V.教学措施

1、实施教学的具体措施。

在教学中，以教学大纲为关键环节，从教材和同学实际动身，在学年开头时制定切实可行的教学方案。认真落实具体措施：

(1)认真备课：努力集体备课，明确教学重点和难点，探究和争论难题，分析同学状况，统一教学要求，做到每课必上，写好教案。

(2)认真听课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能和技巧，体现以同学为主体、老师为主导的教学思想，说话和练习要认真，前后连接，板书要有明确的标准，接受应用多种适合同学实际的教学方法和手段，调动同学的学习主动性，留意同学的力气培育，准时总结，做好教学后记。

(3)细心支配作业：要求同学在每节新课前做好预习，有利于巩固教学重点，克服薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信息技术基础学问和基本技能的训练。

(4)认真组织信息技术操作考核：对所学的每个单元，准时进行分析、订正、检查、填空。

2.工作目标和方案。

主动开展信息技术课堂教学模式的争论，通过争辩和学习总结得失，将自己的实践活动转化为理论。学期结束时，至少要写一篇阅历总结或论文。

>学校六班级信息技术教学方案7

一、指导思想

依据学校工作方案和中学校信息技术《课程指导看法》以及同学的具体状况，明确信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的兴趣和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力气，训练同学正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教学目标

六班级教学目标主要有：

1、以计算机理论学问为主，通过教学、使同学对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。

2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的转变以及网络的实际应用价值。

3、能够运用搜寻引擎查找自己需要的资料。

4、INTERNET：阅读网页。

三、教材分析

本学期使用的教材主要为浙江摄影出版社的《学校信息技术》课本，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。所以，在教学过程中老师会适当的插入科学出版社出版的《学校信息技术》的教学内容，取其精华，去其糟粕。

四、班级分析

这个学期，我主要负责六班级一个班的信息技术教学工作,状况和上个学期相适，面对的是人数多，机子少的状况,在这样的状况下，必需发扬上个学期的总结的一些比较好的阅历，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。同学已经有确定的电脑基础，老师应当把主要的精力放在提升同学原有的信息素养上来，抓住同学学习的主要冲突，兼顾次要冲突，用科学的方法全面提升同学的综合素养。

五、教学措施

1、机房的机器基本上可以实现2-3人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格依据学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平常分。

2、培育同学之间互帮互助的风气。调动同学的学习主动性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能准时解决的问题。

3．认真组织教学，认真对同学进行辅导。

4．实行切实可行的教学方法，对同学进行学问的传授。

5．由于学校存在人多机少的状况，所以接受应用小组学习的方式进行教学，留意每个同学的学习，力争使每个同学都能完成一节课的任务。

6．对课堂进行实时监控，准时解决一些突发大事，使同学能集中精力学习。

7．尽可能地多支配上机时间，让同学更多地生疏软件环境，提高同学的动手力气。

8、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让同学能比较直观边看演示边学习，在教学过程中依据同学的程度适当补充一些最新的信息，扩高校生的学问面，提高他们的学习兴趣与学习主动性。对于网络应用的操作部分，接受应用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对同学的上网状况进行监控，有目的的引导同学养成健康的上网习惯。

>学校六班级信息技术教学方案8

一、指导思想：

1.让同学把握计算机的基础学问，把握WINDOWS操作的基本技能。

2.让同学更加了解计算机的广泛用途，从小就树立学习科学、宠爱科学、运用科学方法处理信息的意识。

3.从小培育良好的用机习惯，把握正确的操作方法。

4.培育同学处理信息的力气，提高同学的规律思维力气、创新思维和创新力气，开展创新实践。

二、教学重点和难点：

(a)教学内容：

连续学习如何使用FrontPage制作网页，学习网络学问，上网冲浪。

(二)教学(培训)要求：

T

班上有46名同学。班级整体状况有点差，主要是由于同学上课兴趣不高，导致同学上课听力不够认真。很少有同学自制力差，但是全班的学习氛围还是很好的。

四.教学方法的思路和措施；

1、想象一下：

以“计算机基础学问、网络学问、FrontPage”为主，玩耍、竞赛为辅，提高同学兴趣。

2.措施：

一、以同学电脑操作为主，老师讲解为辅。

b、留意差异，培育优秀，提高

c、留意解决同学学习过程中遇到的典型问题，能举一反三。

d、尽量增加同学的计算机操作，从而把握所学的学问。

e、留意同学的主体作用和自学力气、创新力气的培育。

f、通过组织相应的角逐来提高同学的兴趣。

g、自觉留意同学之间的互助，培育同学的合作精神。

>学校六班级信息技术教学方案9

一、教材分析

经江苏省中学校教材审定委员会20xx年审查通过的20xx版《学校信息技术》教材，由原来的必修上册、下册及选修一册到现在的三、四、五、六班级分别有了指定的教材，内容上融入新元素，同时对教材有了更全面的补充及调整。《学校6班级信息技术》新教材是江苏省中学校教研室依据《江苏省义务训练信息技术课程指导纲要(20xx年修订)》精神编写使用的拓展模块新教材，本套新教材旨在关怀同学把握信息时代生存与进展必需的信息技术基础和基本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本力气，养成与信息社会相适应的的良好行为习惯，为培育适应信息社会进展挑战的创新型人才打下基础。

《学校6班级信息技术》教材作为义务训练阶段的拓展部分内容，主要介绍“物联网技术”，分为信息感知、信息传输、信息分析、智能应用三项内容。

1.信息感知

(1)了解物联网的相关概念及进展状况。

(2)知道感知物体信息的常见技术。

(3)了解对物体信息的标识技术。

(4)了解常见的传感器，并能与其模拟的人类功能相比较。

2.信息传输

(1)知道感知的信息类型(如红外线、声音、光等)。

(2)知道物联网中的无线传输技术。

(3)了解电子标签的功能和作用。

(4)知道信息传输过程中常见的组网技术。

3.智能应用

(1)能够从生活中发觉物联网技术的应用。

(2)能够利用现有的物联网系统进行体验性实践。

(3)能够利用供应的试验器材，进行相应的探究试验。

(4)通过学习与实践，能够体验和评价身边物联网的应用特点及其与实际生活的关系。

教材内容以基本学问、基本操作和应用为主。本模块借助适合于同学学习的物联网简易系统，让同学动手与动脑相结合，初步熟识感知系统和传输系统等物联网核心技术。教材中的“导学牌”、“学问屋”、“实践园”、“争辩坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果篮”等栏目，更有针对性地培育同学的自主探究学习、分析解决问题的力气和创新、合作精神。

20xx版教材在原教材的基础上，增加了Scratch及物联网技术的学问，其中物联网技术作为六班级同学学习的主要内容，更贴近同学的实际生活。物联网技术是在互联网技术基础上的延长和扩展的一种网络技术;其用户端延长和扩展到了任何物品和物品之间，进行信息交换和通讯。同学在学习的同时，可以综合地运用已学学问(红外线传感器、卫星定位导航……)明白日常生活中物联网技术的应用。同学通过争辩坊、探究屋、实践园等版块的练习，在解决实际问题的过程中把握学问，形成对信息的采集、加工和发布等技能，此过程使同学深切感受到把握信息技术来源于生活并服务于生活，从而提高同学的实践操作力气，同时同学的信息素养和综合力气也得到了进展。

此外，教材除了与实践指导同步发行外，摒弃单一纸质教材，实行了书盘合一，将多媒体光盘用作同学教材，是训练改革的一大尝试，也体现了信息技术学科的特点，同时还推出了教材支持网站江苏省中学校信息技术学习网和信息技术老师相互沟通平台江苏省中学校信息技术教学相互沟通论坛，这也是对纸质和光盘教材的绝好补充。

二、教学建议

20xx版新教材《学校6班级信息技术》供学校六班级使用两学期，每周一课时。在使用新教材进行教学的过程中，建议老师努力做到如下几点：

1.课前预备充分，激发同学兴趣。

老师课前预备充分，主动营造良好的学习氛围，激发同学学习的兴趣。物联网技术在生活中应用的很广泛，可是要让同学能直观的熟识并应用这门技术却显得有些难。教材中的“探究屋”、“实践园”给出了试验数据记录的任务，老师要尽可能的供应试验器材，尽量让同学能直观形象的应用器材完成操作任务，感受物联网的用途。只有让同学在动手操作理解的基础上，更好的把握学问，学会应用，从而激发同学的学习兴趣。

2.应用实践，培育同学创新力气。

强调探究式学习方式，关注同学的学习过程和实践方法。让同学自己去发觉探究，引导同学从效仿到缔造，继而进一步促进同学的缔造力和想象力的进展，培育同学解决实际问题的力气、合作精神和创新精神。在智能应用模块的教学中，老师充分利用教材供应的视频资料并主动挖掘网络资源收集相关的文字、图片和视频资料，关怀同学学习有关物联网的相关学问。让同学不仅熟识到物联网的强大，同时主动思索，还具备哪些功能?我们还可以利用它们做些什么?从而形成缔造性的思维力气和探究精神。

3.加强教学争论，提倡集体备课。

对于新教材，老师要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，用好配套的《学校信息技术》(6班级)光盘。提倡区域内学校之间的老师通过多种途径进行集体备课，深入到到争论教法和学法，启发引导同学主动参预教学过程，保证每一个同学的健康进展，从而将素养训练的实施融于信息技术的教学始终。

三、教学进度

【六班级第一学期】

新授学校6班级信息技术(每周1课时)

周次日期教学内容和课时支配备注

19.1~9.7物联网就在身边——初识物联网9月1日开学

29.8~9.14智能楼道灯——红外线传感器

39.15~9.21中秋节放假

49.22~9.28

59.29~10.5电子温度计——温度传感器国庆节放假

610.6~10.12

710.13~10.19

810.20~10.26感知变幻——运动传感器

910.27~11.2

1011.3~11.9智能电子秤——称重传感器

1111.10~11.xx期中考试

1211.17~11.23

1311.24~11.30物联网中的“身份证”——电子标签

1412.1~12.7

1512.8~12.14家园平安卫士——红外线报警

xx12.15~12.21

1712.22~12.28智能导航——卫星定位导航

1812.29~1.4元旦放假

191.5~1.11复习考查

201.12~1.18复习考试

1月24日放寒假

211.19~1.24

【六班级其次学期】

新授学校6班级信息技术(每周1课时)

周次日期教学内容和课时支配备注

12.xx~2.22智能家居——远程把握家电2月xx日上课

22.23~3.1

33.2~3.8智能交通——ZigBee技术

43.9~3.15

53.xx~3.22仰视星空——在线天文台

63.23~3.29

73.30~4.5气象分析——数字气象站清明节放假

84.6~4.12

94.13~4.19

104.20~4.26感知生长——数字农植园期中考试

114.27~5.3劳动节放假

125.4~5.10

135.11~5.17复习考查

145.18~5.24

155.25~5.31

xx6.1~6.7端午节放假

176.8~6.14

186.15~6.21复习考试

7月1日放暑假

196.22~6.28

>学校六班级信息技术教学方案10

教学目标：

1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学学问，培育同学的创新精神与实践力气。

2、了解机器人的一般学问，激发同学学科学、用科学、爱科学的意识。

3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，体现枉络对生活的转变以及枉络的实际应用价值。

4、能够运用搜寻引擎查找自己需要的资料。

5、INTERNET：阅读枉页。

教材分析：

选用的教材是，浙江摄影出版社的《学校信息技术》六班级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，其次单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：

1、学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

课文涉及学科学问信息技术手段

汉字的进展历史和汉语言制作电子幻灯片

世界之最历史、地理文化枉络搜寻、使用WORD制作小报

房间的布置数学Word中的综合文档处理

铺地砖数学Word图片处理

编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片

周历制作历法枉络搜寻、幻灯片制作

我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理

二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理

毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片

2、学习方式为同学构想，更多样。课本中涉及同学的学习方式主要有自学、争辩、动手实践、小组合作等

3、与学科结合更紧密，体现学问的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

教学措施：

1、加强信息技术基础训练。班级同学中运用信息技术的基本力气普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等把握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体同学驾驭信息技术的力气。

2、留意直观教学，充分利用“痰物”、图片、视频等训练手段，吸引同学的学习留意力，提高课堂学习效率。

3、充分敬重同学的共性，教学中更多地赐予同学表现自己，呈现自我的机会，留意教学民主，激发同学主动学习的主动性。

4、要跳出信息技术来教信息技术，留意学科间的有机融合;拓宽同学的思维空间，培育同学发觉问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的力气。

教学进度表：

一、汉字的进展

1.学问目标：同学能针对主题收集资料，并能将资料分类保存;娴熟地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。

2.力气目标：培育同学猎取信息、分析信息和处理信息的力气。

3.情感目标：通过制作汉字进展过程的作品，培育同学的爱国主义情感。

教学重点：“汉字的进展”幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的习惯培育。

二、世界之最

1.学问目标：同学能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。

2.力气目标：娴熟地运用Word制作相关的小报。

3.情感目标：培育同学猎取信息、分析信息、处理信息的力气。

教学重点：相关主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。

三、房间的布置

1.学问目标：进一步把握自选图形的画法以及精确把握图形大小的方法。

2.力气目标：让同学把握依据比例学问来画图的方法，培育其设计力气和空间想像力气。

3.情感目标：培育同学利用信息技术来解决实际问题的力气。

教学重点：设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。

四、铺地砖

1.学问目标：进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发同学学习和使用信息技术的兴趣。

2.力气目标：通过图形的拼砌，培育同学对几何图形的感知力气。

3.情感目标：通过同学相互交琉，培育同学合作与交往的力气。

教学重点：地砖方案的设计与选择。教学难点：学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。

五、编制古诗集

1.学问目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。

2.力气目标：能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类;娴熟运用PowerPoint制作一份包含古诗、简介的幻灯片;把握在PowerPoint中设置超级链接的方法。

3.情感目标：通过编古诗集，培育同学对古诗这一中国传统文化的深厚兴趣。

教学重点：PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：超级链接的设置。

六、台历制作

1.学问目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。

2.力气目标：能利用跳络收集每一个日期发生的历史大事，并对其进行分类与整理;综合运用PowerPoint制作一份周历;进一步把握超级链接的设置。

3.情感目标：通过周历的制作，让同学了解历史、关怀历史。

教学重点：周历的设计及制作。教学难点：合理选取有用的资料。

七、我们的生活变化多

1.学问目标：了解统计图的相关数学学问。

2.力气目标：培育同学猎取信息、分析信息和处理信息的力气;能利用计算机绘制统计图，能利用数学学问更精确地分析和解决问题。

3.情感目标：激发憾琏强同学使用计算机的兴趣;培育同学的爱国主义情感。

教学重点：绘制统计图的方法。教学难点：学会看统计图，能依据数据的进展变化趋势做出适当的推想，并提出自己的建议。

八、二十年以后

1.学问目标：了解统计图的相关数学学问。

2.力气目标：学会看统计图，能依据数据的进展变化趋势作出适当的推想，并提出自己的建议;能娴熟地使用计算机绘制统计图。

3.情感目标：激发憾琏强同学使用计算机的兴趣;培育同学良好的环保意识。

教学重点：学会看统计图，能依据数据的进展变化趋势做出适当的推想，并提出自己的建议。教学难点：学会看统计图，能依据数据的进展变化趋势做出适当的推想，并提出自己的建议。

九、毕业留念册

1.学问目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本学问。

2.力气目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材;能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册;培育同学利用信息技术解决实际问题的力气。

3.情感目标：在信息技术课堂教学目标中结合理想训练，整合德育的教学目标，以激发同学珍惜友情的情感，培育同学建立良好人际关系的力气。

教学重点：毕业留念册的构思、创意。教学难点：毕业留念册所需素材的收集和整理。

十、熟识机器人

1.学问目标：了解机器人的产生、现状和进展。

2.力气目标：收集有关机器人各个方面的资料，以小组为单位，进行编辑整理。

3.情感目标：激发学习热忱，从小树立爱科学的志向。

教学重点：机器人的进展史。教学难点：能较快地、有针对性地收集有关机器人的资料。

十一、走近机器人

1.学问目标：了解机器人各部分的功能和组成;了解机器人编程的环境和界面。

2.力气目标：学习操作和把握机器人的一般过程。

3.情感目标：培育同学的想像力气和对学习机器人的兴趣。

教学重点：学习把握机器人的一般过程。教学难点：程序的编写、下载、调试憾缢行。

十二、机器人邮递员

1.学问目标：通过机器人的组装，让同学进一步了解机器人;初步学会挨次结构的程序设计方法。

2.力气目标：初步学会把握机器人，能让机器人走直线。

3.情感目标：培育同学团队合作精神，通过课堂中的小形竞赛，学会如何分析问题、解决问题。

教学重点：进一步把握机器人编程步骤，学会挨次结构的编程方法。教学难点：让机器人尽可能地走直线。

十三、机器人导游

1.学问目标：理解机器人产生转弯的原理;知道如何让机器人转弯和如何把握机器人转弯的方向;知道通过设置机器人转弯延时来把握转弯角度。

2.力气目标：会编写机器人转弯的程序，能依据机器人运行状况，调试出转弯的精确时间。

3.情感目标：感受到模块化解决问题的思想，体会将一个简洁的问题分解成几个问题分别来解决的思想方法。

教学难点：机器人转弯的原理。

十四、机器人卫士

1.学问目标：了解循环的基本原理;了解哪些状况下需要用循环的方法设计程序。

2.力气目标：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。

3.情感目标：通过相互关怀，共同解决问题，进一步培育同学的合作学习力气。

教学难点：理解什么是循环。

十五、机器人避障

1.学问目标：熟识机器人的传感器，初步了解机器人的传感器是如何工作的;初步学会分支结构的程序设计方法。

2.力气目标：能把避障的实际问题转化成一个机器人信息处理的过程，能编写一个简洁的程序来实现这个任务。

3.情感目标：体会到机器人的智能性，进一步培育对机器人学习的兴趣。

教学难点：传感器的工作原理。

>学校六班级信息技术教学方案11

一、学情分析

六班级同学对学习计算机有确定的基础，基本学问与技能的把握状况还比较理想，但大部分同学在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分同学正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六班级同学本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发同学学习计算机的兴趣外，提高同学对计算机的应用力气，努力让每个同学都能学到学问，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对确定要求把握的信息技术概念及操作要领要加强巩。

二、教材分析

1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。

学问结构体系分析：本学期教学内容共有十课，以用frontpage制作多媒体作为学习的重点，主要是：利用frontpage制作、设置、播放多媒体作品。

技能训练要求：通过学习frontpage，利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简洁的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学学问是制作多媒体作品的基础学问，为以后深入到到学习计算机流行软件打下扎实的基础。frontpage是简洁、有用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣布传达都很有应用。教材所涉学问都是当今计算机应用方面的热点学问，同学兴趣浓，是学习信息技术的关键，培育具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力气的同学，才能适应不断进展变化的信息社会才能具备终身学习力气、自学力气。

三、教学目标

学问、力气目标

（1）学问与技能

要求把握的具体学问点如下：

了解frontpage启动与退出、frontpage的界面组成；把握演示文稿的建立、打开、保存；把握背景的设置；把握frontpage的视图模式的切换；把握插入文本的编辑；把握插入与编辑图片文件；把握观看放映方式。

（2）过程与方法：

培育同学对信息技术的兴趣和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力气，训练同学正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学重点

1、熟识用frontpage制作网页。

2、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。

3、插入图片并调整对象间层次。

4、对艺术字的基本操作。

5、编辑网页的背景。

6、绘制与编辑简洁图形。

7、在网页中制作并美化表格。

8、在网页中设置超级链接。

五、教学措施

1、落实教学的具体措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和同学实际动身，在开学初制订出切实可行的教学方案。认真落实具体措施：

（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、争论疑难问题及有关微机实践。分析同学状况统一教学要求，做到每课必备，写好教案。

（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以同学为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，接受应用多种切合同学实际的教学方法和手段，调动同学的学习主动性，留意同学力气培育，准时总结，做好教学后记。

（3）认真布置作业：要求同学每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。

（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进行分析、指正、查漏补缺。

2、工作目标和方案。

主动开展信息技术课堂教学模式的争论，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇阅历总结或论文。

>学校六班级信息技术教学方案12

一、学情分析：

六班级同学对学习计算机有确定的基础，基本学问与技能的把握状况还比较理想，但大部分同学在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分同学正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六班级同学本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发同学学习计算机的兴趣外，提高同学对计算机的应用力气，努力让每个同学都能学到学问，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对确定要求把握的信息技术概念及操作要领要加强巩。

二、教材分析:

《学校信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜亮，主题明确,内容贴近同同学活，取材同同学活实际。六班级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容！

第一单元走进电脑世界

本单元教学内容以计算机理论学问为主，通过教学，使同学对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，通过教学使同学对计算机硬件有初步熟识，并了解计算机的工作流程。其次课《计算机的进展》，通过了解计算机得进展历史，感受科学技术得飞速进展，并设想自己理想中的将来计算机。第三课《计算机病毒的防治》，通过了解计算机病毒的危害及防治方法、培育同学良好的计算机平安意识，使同学养成良好得计算机使用习惯。第四课《软硬“兼施”》，让同学了解计算机组成中的软件、硬件的学问。

其次单元网络与生活

本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从同学熟识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩玩耍，聊闲聊的层面上，很简洁给同学造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发觉更多得功能和应用。

第三单元调查与统计

本单元教学内容以简洁得争论性学习为主线，通过调查同学身边的一些小事，让同学体会一般得争论方法。对同同学活中的小事进行争论的过程中，留意让同学体会，只要自己有心，争论的课题是很多的。

从内容上看，有以下特点：

1.学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

2.学习方式为同学构想，更多样。

同学的学习内容可以有所选择，敬重同学共性。留意引导同学观看和思索，留意学问点的联系、迁移和归纳。

3.与学科结合更紧密。

4.激发同学想象，发挥学习主动。

5.留意习惯培育，养成良好素养。

三、教学目标:

1.让同学初步把握计算机的基础学问，把握基本的WINDOWS操作技能。

2.让同学进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

3.从小培育良好的用机习惯，把握正确的操作方法。

4.培育同学处理信息的力气，提高同学的规律思维力气和创新思维及创新力气，进行创新实践。

5.能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

6.同学在信息技术教学中会从网络上猎取大量的信息,这些信息需要老师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,细心组织和预备好教学内容,从大量的信息中选取有训练意义、内容健康、主动向上的,让同学体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

四、教学重点及难点：

重点：

1.了解计算机的构成，了解计算机得历史进展。

2.了解网络的用途，正确地使用网络。

3.电脑查询生活中的常识，让同学体会到电脑及电脑网络的强大功能

难点：

1.计算机的结构，计算机得简洁的工作原理。

2.引导同学正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。

3.引导同学如何快速精确的筛选资料，并对资料进行分析整理。

五、本册的教学目标:

1.以计算机理论学问为主，通过教学、使同学对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。

2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的转变以及网络的实际应用价值。

3.能够运用搜寻引擎查找自己需要的资料。

4.INTERNET：阅读网页。

六、教学措施

接受应用任务驱动的等多种教学方法，鼓舞同学自己动手操作。

1.多动手实践，把握基本的技能与操作技巧，培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

2.应用学问，形成力气，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，削减再现式学习，以培育同学的力气。

3.以同学上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟的把握所学的学问。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进行双基考核，准时分析、指正、查漏补缺。

4.留意解决同学学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：依据同学实际状况接受应用多元化的辅导，关怀分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。接受应用多关怀、多提问关怀学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培育同学的特长。

5.留意同学主体作用的发挥及自学力气、创新力气的培育。

6.结合组织相应的竞赛提高同学的兴趣。

7.有意识地留意同学之间的互帮互助，培育同学的合作精神。

>学校六班级信息技术教学方案13

“计算机的普及要从学校生抓起。”为了普及计算机基础学问，提高同学的计算机操作技能，我针对我校同学的信息技术水平和综合实践力气，制定本学期信息技术教学方案如下：

对老师自身的要求

作为一名信息技术老师，我要潜心钻研教材，努力提高业务水平，的确保证每个同学都能懂得信息技术，能够娴熟操作使用计算机。开学前把机房的全部微机检修一遍，尽量让全部微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机消逝问题准时解决，确保信息技术教学顺当进行。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并叙述一些计算机基础学问。

对同学的要求

本学科虽然没有统一的测查，但我觉得不应当放松对同学的要求，要让他们在课堂上学到更多的信息技术学问，把握更多的信息技术操作技能，从而为今后的学习打下坚实的基础。

三班级主要教授电脑的基础学问，主要内容包括熟识计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的使用。课时支配如下：

第一周：，传授微机室规章，了解什么是信息。

其次周：熟识计算机的主要部分

第三周：学习开关机

第四周：知道启动写字板，学习输入数字。

第五周：启动写字板，知道输入生疏的字母

第六周：学习输入简洁汉字，比如学校名称、姓名

第七周：简洁修饰字体的颜色和样式

第八周：删除键，回车键、空格键的使用

第九周：学习启动画图工具，知道画直线、圆

第十周：学会给线条变粗细，颜色

第十一周：学会怎样填充颜色

第十二周：橡皮、放大工具的使用

第十三周：怎样输入数字、字母

第十四周：画简洁图形

第十五周：画小树、花草

第十六周：画房屋

第十七周：创作作品呈现

第十八周：信息技术小测验

四班级主要是制作电子报，金山打字通以及微软附带玩耍的学习，教授时间内容如下：

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