小学教师学期工作计划汇编10篇（小学教师个人计划教学方面）

2/2小学教师学期工作计划汇编10篇（小学教师个人计划教学方面）学校老师学期工作方案汇编10篇

时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，一起对今后的学习做个方案吧。认为正确而不怀疑许多人会觉得方案很难写？以下是收集整理的学校老师学期工作方案10篇，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。

>学校老师学期工作方案篇1

一、教材分析:

本册教材包括下面一些内容：

(一)数与代数

1、整十数、整百数乘一位数的口算。积在100以内的两位数乘一位数的口算。

2、接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算。

3、两、三位数乘一位数的笔算。

4、整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算，两位数除以一位数的口算。

5、两三位数除以一位数的笔算，除法的验算。

6、分数的初步熟识，简洁的分数的大小的比较，简洁的同分母分数的加法和减法。

7、千克和克的熟识，相关质量单位间的简洁换算。

8、求一个数是另一个数的几倍的简洁实际问题，求一个数的几倍是多少的简洁实际问题。

9、用从条件动身思索的策略解决两步计算的实际问题。

10、间隔排列现象中的规律。

(二)图形与几何

1、长方形和正方形的基本特征。

2、平面图形周长的含义，有关周长计算的简洁实际问题。

3、生活中的平移、旋转、对称现象，轴对称图形的初步熟识。

(三)综合和实践

1、周长是多少

2、多彩的“分数条”

二、教学目标：

1、联系对四则运算的已有的熟识及相关的计算阅历，探究并把握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算。联系对四则运算意义及相关的数量关系的已有学问，理解并把握与“倍”有关的简洁的实际问题和简洁的两步计算实际问题的基本思索方法，增加所学学问解决实际问题的力气，联系日常生活阅历，熟识千克和克，初步理解分数的意义，并学会解决相关的简洁的实际问题。

2、通过观看、操作初步熟识长方形和正方形的基本特征，结合实例熟识周长的含义，并能测量简洁图形的周长，探究把握长方形和正方形周长的计算方法，了解生活的平移、旋转、对称现象，初步熟识轴对称图形。

3、联系两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的计算，简洁平面图形的周长计算，千克和克的熟识，以及“动手做”和综合实践，尝试从多少、长短、轻重等不同角度发觉和提出问题，逐步培育数学的应用意识，熬炼实践力气。

4、在用两步计算解决简洁的实际问题，用长方形和正方形周长的计算方法解决简洁的实际问题以及用分数加、减法解决简洁实际问题的活动中，初步学会从已知条件动身并在条件和问题之间建立联系的思索方法，体会同样的问题可以有不同的解法，进一步积累解决问题的阅历，逐步增加解决问题的策略意识。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

6、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。

7、体验数学与日常生活的亲热联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。

三、教学措施：

本班同学，两年来养成了良好的学习习惯，上课时能主动思索，主动发言，作业认真按时完成.大部分同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。但个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。

1、深钻教材，领会了并有所体会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四特别钟要质量。

2.、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高同学的学习兴趣。

3、了解同学，因材施教，准时反馈，把握同学的学习状况，不断提高同学的学习成果。

4、留意落后生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来。

5、加强同学的计算力气的训练，并留意他们初步的规律思维力气，培育同学思维的迅速而灵敏性。

6、虚心向其他老师学习，取长补短，主动参预教研教改活动。

7、广泛阅读各类书籍，不断充实自己，开拓思路。

8、加强集体教研，把握上下两个班级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。依据教学大纲的具体要求教学。

9、用好教材，改革课堂教学结构，加强引导。

附：教学课时支配

单元内容课时数

一两、三位数乘一位数17

二千克和克3

三长方形和正方形5

四周长是多少1

五两三位数除以一位数15

六解决问题的策略4

七间隔排列1

八平移、旋转、轴对称2

九分数的初步熟识4

十多彩的分数条1

十一期末复习5

>学校老师学期工作方案篇2

一、指导思想：

在本学期里，作为一名工作三年的青年老师，我在思想上严于律己，宠爱党的训练事业，全面贯彻党的训练方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、同学的心目中都树立起榜样的作用。一学期来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的工作。我认为正确而不怀疑在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的关怀下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的学习型老师。

二、个人状况分析：

优势与不足：优势：我是一名青年老师，学历是高校本科毕业，能够主动主动地学习科学文化学问和训练理念，使自己在工作中能够用扎实系统的专业理论学问指导自己更好的工作。树立了较强的教书育人的事业心和责任感，宠爱同学，敬重家长。做到了严于律己、廉洁从教。

不足：在实践过程中也发觉了一些问题：照实施新教材的过程中如何缔造性地使用教材是目前较欠缺的;在集体活动中如何进行有效的观看指导和讲评

三、方案目标及措施

(一)德育工作方面

首先，本学期我连续担当班主任工作，班主任的经受让我更好地渗透德育工作，其次，通过数学课的熬炼，使那些对数学不感到饶有兴趣的同学消退了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温和，有利于同学在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面进展。对待同学，既要严格留意素养的培育，提高他们的自信念方面，还多赐予鼓舞和表扬，坚决他们克服困难决心，也培育他们独立思索，自主探究的数学精神。

(二)教学工作方面

在教学过程中，教学进度和教学内容的支配，依据由易到难，由简到繁的原则，实行同学自主探究，使学习内容在同学头脑中留下较深刻的印象，有利于同学对新学问的把握和运用。数学学问的由浅及深，满足了不同类型同学的要求，同学上课主动性高，能在老师的要求下主动思索，对同学自身素养的提高，对数学的学习兴趣起到了很大的作用。特别是要求同学独立思索问题，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

整个数学教学，突出了规律性和趣味性的原则，既保证了同学得到应得到的学问，又使同学在学习过程中感到快乐，养成了独立思索的好习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个同学都能有适合自己的学习方式，更增加了同学的自信念，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不行缺少的一员。老师对同学严格要求的同时，更应当对不同层次的同学给出不同的教学要求，对于程度较好的同学，我们应当给出一些拔高题目，对于一些程度较低的同学，我们应当给出一些较基础的题目，并给出表扬型的话语，增进同学的学习兴趣。

(三)指导青年老师（青年老师不填）

(四)科研工作方面

我将主动响应学校的号召，参预数学教研活动，主动参预训练中心组织的课例大教研，做好一些数学问题课题争论。在教研组中主动争辩数学学问，主动参预各类优质课的评比，认真学习数学理论学问和数学教学方法，留意工作阅历的积累和总结，撰写教学论文，促进数学教学水平和专业素养的提高。

>学校老师学期工作方案篇3

一、指导思想

以《科学课程标准》为指导，培育学校生科学素养为宗旨。

二、教学目标

1、培育同学科学的思维方法;

2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程;

3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

5、亲近自然、珍爱生命，关怀现代科技的进展。

三、同学状况分析

1、整体学习状况：同学整体学习比较认真，对科学试验比较感到饶有兴趣，不宠爱死记硬背的学问，理解不甚深刻，运用力气差。

2、已有学问、阅历：独立探究力气和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力气、培育思想情感。

3、儿童心理分析：儿童对四周世界有着猛烈的惊奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的兴趣。

四、教材分析

科学五班级下册教材分四个单元，分别是“运动和力“、“时间“、“生物与环境“、“地球的运动“。

第一单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是转变物体运动状态的缘由。所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，同学要经受一系列的探究活动，猜度揣测、把握变量进行对比试验、运用数据进行解释、组装试验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，进展对探究的兴趣，也是教材的意图之一。

其次单元要让同学在“缔造“(制作)计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的进展史，感受人类对“时间“的熟识过程，从而熟识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓消逝的。同时，在整个单元的学习过程中，还将不断地引导同学去感知、体验确定时间间隔的长短，以关怀他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。

“生物与环境(二)“第三单元就是要引领同学经受一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，熟识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是熟识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依靠的条件，从而在同学心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体“的熟识。本单元将侧重争论生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点争论。

以生态瓶的建筑、观看和转变把握条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步熟识野生动植物及其栖息地。在活动中，需要对同学的探究兴趣进行激发和爱惜，鼓舞同学以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行猜度揣测和验证的必要性，经受简洁的方案设计并实践的过程，在转变把握条件的活动中收集数据和资料进行分析和相互沟通。

第四单元：第一、二课，从同一时刻各地时间不同，世界各地存在时差，北京、纽约昼和夜刚好相反这些现象开头，通过争论得出这是由于地球是不透亮的球体，而且在自转造成的。

第三、四、五课，从地球上有白天和黑夜，而且昼夜交替，通过分析、推理、计算等，争论得出地球在不停地自转，并且可以通过试验观看到地球的自转。

第六课，从北京毕竟是早晨还是黄昏这个问题，引出地球自转方向的问题，指导同学在模拟太阳东升西落的活动中，运用相对运动的原理，得出地球自转的方向是自西向东。

第七课，在以上争论的基础上解释前面提出的各地存在时差，黎明有先有后，新年钟声不会在同一时刻敲响的问题。

第八课，连续争论有关地球自转的问题。在同学已经知道地球上各地昼夜交替是地球自转形成的这个基础上，介绍极地有半年的时间白天很长，甚至有极昼的现象。让同学通过模拟试验争论得出：地球自转时，地轴始终是倾斜的，而且倾斜方向和倾斜度不变，很自然地为下面四季的成因作了铺垫。

第九课和前面几课的思路刚好相反，是用前课得出的“地球倾斜转动“这个结论去模拟地球围绕太阳公转运动，观看会消逝什么现象。由于内容较难，不作为重点，而且老师要加强试验指导。

最终一课“昼夜、四季与动植物“是本单元学习的拓展。地球的自转而产生的昼夜交替和因地球的公转而产生的四季变化，使得同一地方不同时间得到的光和热都发生变化，不同地方同一时间得到的光和热也不同。这使地球上产生了多样的环境、气候和多样的生物，也使得地球上的一切生物有节律地生长和生息。

五、基本措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

3、让探究成为科学学习的主要方式;

4、悉心地引导同学的科学学习活动

5、各班建立科学小博士协会，让同学在相相互互沟通、合作、关怀、研讨中学习;

6、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手探寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟识用于解决问题的实践;

7、充分运用各类课程资源和现代训练技术;

8、引导同学参预各类有关竞赛以赛促学。

一、教学目标

学校科学总目标

通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和进展对四周世界的惊奇心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，主动参预资源和环境的爱惜，关怀科技的新进展。

二、教学资源分析

教学重点和难点

1、供应足够的材料让同学在动手动脑中完成探究任务。

2、关怀同学把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

3、建立科学概念，让同学的熟识沿着概念形成的规律进展。

4、确定要让同学亲自经受制作的过程，才能进展同学的科学探究力气。

三、同学基本状况分析

从年龄结构和心理特征来看，同学对一切事物都布满着惊奇心，有较强的求知欲，在老师的引导下基本能主动开展探究活动。但同学的自主性学习的力气还是比较薄弱，能主动开展的学习的同学比较少，比较依靠于老师的教;同学用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作争论学习的力气与意识还是比较薄弱。因此老师的教学要主动地进展同学探究学习力气、提高同学的合作意识，以及情愿用自己的方法来表达自己的熟识与观点。我要求同学在把握学问的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。

四、教学方法设计

1、加强理论的学习，特别是学校科学课中关于“科学探究学习“的理论和实际操作技能的思想与方法;

2、深刻领会了并有所体会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;

3、加强自身素养、学问水平以及业务力气的提升并不断提高自己的实践力气;

4、认真钻研教材和各类教学参考书，阅读网络、杂志等，学习先进阅历、科学设计教学策略;为同学的探究活动创设良好氛围;

5、潜心解读同学、了解同学、知道同学认知规律以及同学学习的心理;

6、主动收集、预备各类探究活动材料供应有结构材料;进展同学搜集各类活动资源和素材力气并用于探究活动;

7、张扬同学的共性，进展同学特长，努力开发同学的潜能，进展同学的多元智能，留意同学自主性探究和共性特长的培育。

五、教学评价方案

1、课堂即时评价：是指在课堂训练教学过程中，老师针对同学的语言、思维等学习行为，作出准时的价值推断。

2、老师自我反思：是老师主体对自我既往训练教学实践的重新端详，对其合理性，成败得失进行推断与思索。

五、日程支配

三月份

1、制定课题组方案。

2、制定个人教学方案。

四月份

1、收集相关资料和阅历，相互听课，进行一次同学学问检测。五月份

进行一次同学学问检测。

六月份

1、归纳收集资料，检验试验效果。

2、做好期末复习工作。

3、撰写学期工作总结。

>学校老师学期工作方案篇4

一、教材内容介绍

学校五班级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、玩耍、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和玩耍。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等;投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等;玩耍主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。技巧、支撑跳动和进展身体素养练习等也占一些课次。

二、教学目的

在《大纲》中，明确地规定了学校体育的目的：“通过体育教学，向同学进行体育卫生保健训练，增进同学健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。”

三、教学要求

1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动力气。

2、培育学习各项基本技术的兴趣、主动性以及勇敢、坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。

3、使同学具有主动、主动参预体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚兴趣，并在活动中表现出呈现自我的愿望和热忱，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。

4、使同学获得一些体育运动和健康的基础学问;学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱惜、自我评价的方法;培育参预体育活动的良好习惯，以及平安地进行体育活动的意识。

5、通过多种形式的玩耍进展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面协调的进展。

6、使同学体验参预不同项目运动时的紧急与快乐、兴奋与疲乏、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在确定困难的条件下进行体育活动，慢慢形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。

7、培育同学形成活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规章的意志品质，为同学今后的学习、生活奠定良好基础，增加社会适应力气。

>学校老师学期工作方案篇5

一、学情分析

三班级同学，对一些基础性的数学学问有了初步的熟识。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学熟识到数学学问无处不在，生活中处处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题力气和实践力气缔造了条件。

二、教材分析

这册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合训练学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材照旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本试验教材还具有下面几个明显的特点。

1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。

计算是关怀人们解决问题的工具，是学校生学习数学需要把握的基础学问和基本技能。本册试验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时)，并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务训练数学课程改革中，笔算是被减弱的内容，不仅“降低了笔算的简洁性和娴熟程度”，《标准》中还提出：学校各班级课件教案习题汇总一班级二班级三班级四班级五班级提倡算法多样化、避开程式化地叙述“算理”等改革理念。本册试验教材在处理笔算教学内容时，留意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的挨次、例题的支配、素材的选择等各个方面都选择实行了新的措施。

(1)细心设计教学挨次，加大教学的步伐。计算的教学挨次要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算学问本身进展的规律。试验教材照旧依据计算教学的基本挨次支配教学内容，但是依据《标准》中有关计算教学的改革理念和教学目标(简洁性和娴熟要求大大降低)，重新支配教学的具体步骤，因而削减了教学的课时数和例题数。笔算加减法教学，从现行教材的23课时削减为9课时，例题也从5个削减为2个;多位数乘一位数的教学，从现行教材的17课时削减为13课时，例题也从9个削减为7个。这样就明显加大了笔算教学的步伐，节省了教学的时间，留给同学更大的探究和思索空间。

(2)让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再消逝文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让同学在现实的情境中理解概念和法则，避开机械记忆。因此，在笔算教学中，本册试验教材依据同学已有基础，提出一些启发性的问题，引导同学利用学问的迁移，“拾级而上”逐步理解笔算的算理，把握笔算的方法。而不再消逝文字概括形式的计算法则，只是在适当的时候(如整理和复习时)，让同学通过小组争辩相互沟通，总结笔算时应留意的问题。这样，一方面避开了同学在不完全理解算理、算法的状况下，机械地记忆“计算法则”，减轻了同学记忆的负担;另一方面，也与算法多样化的理念相吻合，鼓舞同学接受应用不同的方法计算，培育同学多样、迅速而灵敏的解决问题力气。

(3)让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，培育同学用数学解决问题的力气和良好的数感。计算是关怀人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。所以，应当把计算与实际问题情境联系起来，将计算作为解决问题的一个组成部分，这样才能使同学较为深刻地理解为什么要计算，知道什么时候选择什么方法进行计算更合理。这对于培育同学用数学解决问题的力气和良好的数感都是特别有利的。本册试验教材的计算教学部分，照旧与前几册教材一样，留意在现实的问题情境中教学计算，将计算教学与解决问题教学有机地结合在一起，让同学在现实情境中理解计算作用。

(4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培育同学的数感具有重要的意义;同时，估算也具有重要的有用价值，人们在日常生活中，时常只需要估算结果。所以，估算是《标准》中要加强的计算教学内容。本册试验教材中大多数计算教学的例题都呈现了笔算和估算两种算法。这样的支配，既适时地教学了估算，体现了“加强估算”、“提倡算法多样化”的改革理念，又可培育同学“能为解决问题而选择适当的算法”的力气，从而有利于进展同学的数感。

2.量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是特殊现实的，与人们的生活、生产有着特别亲热的联系。所以，这部分学问的教学，应使同学在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步进展起长度、质量和时间的观念，熟识数学与生活的亲热联系，提高应用这些学问解决问题的力气。因此，在有关量与计量内容的编排上，试验教材留意设计丰富的、现实的、具有探究性的活动，让同学在现实背景下感受和体验有关的学问，经受探究和发觉的过程。

3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力气的培育。

在本册试验教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于同学理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的学问，进展同学的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面留意让同学通过实际操作获得丰富的感性阅历，另一方面则是让同学通过自主探究获得对学问的理解。几何形象直观的探究活动不仅为进展同学的创新意识供应了更有利的条件，而且为进展同学的空间观念奠定了很好的基础。

这部分内容支配另一个与以往不同的特点，是加强了估测意识和力气的培育。估测是测量的一个重要组成部分，在实际生活中的应用也特别广泛，人们对一个量进行估测的机会时常比精确测量更多。依据《标准》关于“空间与图形”的教学目标，在第一学段要求同学“能估量一些物体的长度，并进行测量。”因此，无论在“测量”一章还是在“四边形”一章，试验教材都支配了有关估测长度的内容和训练。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是，使同学：

1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3.初步熟识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。

4.初步熟识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义。

>学校老师学期工作方案篇6

本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自己的力气。以下是我的个人方案：

一、加强学习，提高熟识

我以前只知道埋头工作,总是希望把工作做得尽善尽美,但同学的实际状况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成。因此，我首先要加强学习，认真领会了并有所体会，无论从事什么职业，都要有良好的职业是检验每一位老师思想言行的标尺。

二、以身立教，为人师表

师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是同学，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能消逝一点疏漏。凡是要求同学做到的事情，自己必需做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不由于个人缘由影响工作，哪里有同学，哪里就有我。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴洁净、朴实、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，主动参预各项活动及公益劳动，为同学树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及良好的老师形象。

三、加强修养，提高素养

马卡连柯曾说过：“同学可以原谅老师的严峻、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”

作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。为了能够更好地完成本职工作，无愧于同学、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，今后，我要连续加强学习，在条件允许的状况下，连续深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深入到到学习《训练学》、《心理学》，了解同学的年龄和心理特征，为顺当开展工作奠定基础。另外，在搞好训练教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民老师。

四、关爱同学，无私奉献

老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给同学，献给训练事业。在工作中，要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把同学视为公正的训练对象，要慢慢树立正确的人才观、师生观，敬重同学的人格，建立公正、和谐的师生关系。在今后的训练和教学工作中，我对同学要本着关怀疼惜与严格要求的原则，不偏袒好同学，更不卑视差同学，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉同学身上的闪光点，并为他们缔造呈现自我的机会，关怀同学树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、急躁、信念、恒心，以自己对同学的一片宠爱和对训练事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对同学的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与同学家长的沟通，关怀父母

重新熟识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革训练方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟识孩子的进展变化，变盲目协作为协作训练。

总之，严峻认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。

>学校老师学期工作方案篇7

一、整体目标

坚持我校“十二字”训练模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神；进一步创新训练教学，和谐幼小连接，要重视同学习惯的养成，在深化母语的同时，强化英语特色，突出教学中心，细心打造部门双语文化品牌，以优异的成果，向十周年校庆献厚礼，英语老师工作方案。

二、工作理念

1、坚持情商第一，寓学于乐。兴趣是最好的老师。训练就是关怀同学养成好的习惯。

2、坚持阅读第一，欢快高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生基础。

3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；渗透文化，自然习得。

三、常规工作

进一步完善课程改革：基础课程、力气课程、共性课程、德育综合主题活动课程。

一是抓好国家基础课程，打稳根基。

学习课程标准，坚持探究“负担轻、质量高”课堂教学模式：争论“先”字教学法——让同学先质疑、先思索、先表达；探讨“让”字教学法——让同学在玩耍中学，在相互沟通中学，在发觉中学。

二是巩固校本力气课程，强化技能。

语文——上好每天特别钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作（演说课）、语电课和中国传统文化课。

英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。

数学——上好电脑速算课，增加思维训练课。上好六门综合力气课，指导老师要选好题，备好课，提高教学质量；协作专业老师上好钢琴课和游泳课，要求同学提前到达课堂，保证准时开课；老师不任凭扣留同学，保证同学受到良好训练。设计并组织好一班级晚自习下棋等益智活动。校本力气课全部纳入课表管理。

三是坚持共性特长课程，开发潜能。

上好科普课，于其次周进行。指导同学选切实际的共性课课题，充分利用课余时间，留意过程争论，做好过程记录，做好答辩呈现，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入共性课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引同学。

四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。

以上就是对于新学期工作的方案。我认为正确而不怀疑，在新的一个学期里，我将会把工作做得更好！

>学校老师学期工作方案篇8

一、指导思想：

综合实践活动是基于同学的直接阅历，亲热联系同学自身生活和社会生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程。它打破训练与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校训练与儿童生活、社会生活的联系。

它转变单一的课程结构，转变教学方式，为同学表现创新精神和实践力气供应空间。三班级学校生文化基础学问、社会阅历和人生体验还特殊有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中争论”，即以形成直接体验为主，在争论和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为同学供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的惊奇心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到三班级儿童的心理特点，三班级“活动资料”的形式还是以好玩的玩耍和制作为主，这些活动都渗透了激发同学探究和缔造的内容，也就是要同学探究事物的内涵和本质，要同学独立思索和创新。

二、课程总体目标：

亲热同学与生活的联系，推动前进同学对自然、社会和自我之内在联系的整体熟识与体验，进展同学的创新力气、实践力气以及良好的共性品质。

1、亲身参预实践，留意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参预实践的主动体验和丰富的阅历。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟识，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。

3、进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的力气，学会认知、进展同学的动手力气，养成探究学习的态度和习惯。

4、培育同学通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力气。

5、鼓舞同学充分发挥自己的想象力，独立思索，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力气。

6、养成合作意识、民方法识、科学意识、环境意识、培育同学主动进取、擅长交往等良好的共性品质。

三、活动重点：针对三班级儿童身心进展的特点，在编写“活动资料”时，把提高同学的观看力作为三班级的重点。

1.我们要在活动中有意识、有方案地进展儿童的观看力，使同学学会进行有目的、系统的观看，全面的观看。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思索。

2.在三班级深入到到的观看活动中，要求同学对问题进行深入到到的争论(概括、比较)，要求同学进行独立的思索，培育他们的创新精神是特别重要的。在深入到到地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高特别有利。

四、活动难点：就是能够从直接阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高同学的素养。

五、课程评价：

留意过程，关注同学在活动过程中的实际体验、变化和表现。全面评价，反映同学在活动过程中各方面的共性表现，包括同学在活动中的行为、心情情感反应、参预程度、努力程度、合作程度等等。敬重多元，老师、老师集体、同学个人、同学集体、家长与社区成员等，都是同学评价活动的主体，都应当参预到对同学的评价中来。引导反思，留意同学的自我评价和自我反思，增加他们对自己所进行的活动的信念，学会在与人相处中，发觉自己和他人的特长，提高自我评价和自我调控的水平。

>学校老师学期工作方案篇9

1、明确目标，鼓舞斗志

人们常说，假如一个人没有了希望，也就没有士气；假如没有了目标，也就没有了动力。而方案之中，恰恰包含着一个人的希望和目标，对这种目标和希望，方案之中虽然没有过多地进行修饰和描绘，但实际上它里面已经包含着一个绚烂的前景和美而好将来。而这种前景和将来对一个人的鼓舞力气是难以估量的。

2、循序渐进，提高效率

效率，就是单位时间内所做事情的多少。要想提高学习效率，必需在尽量短的时间内，作尽量多的事。要这样，就必需设法尽量削减迟疑时间，削减走弯路，削减无用功，削减精力的`铺张。而一个科学而周密的方案，恰恰具有这些作用：做什么，做多少，方案中全有了，这有利于尽早进入实战，无需观望迟疑。先作啥，后作啥，具体步骤方案中有了，这可有效地避开走弯路；某一步用什么方法，某个问题选择实行什么措施，这些也都是事先反复考虑，一般不会出大错，也能有效地避开精力的铺张，而增加学习的数量和质量。这些状况综合在一起，就会促成学习效率的提高。一些平常无方案的同学，到考试前必定连天加夜苦战，造成负担过重，脑细胞大量阵亡，不仅学习效率提不高，还会严峻损害身体健康。

3、驾驭生活，增加力气

人们总是用自己以往的阅历指导将来的生活，同学也不例外。方案，考虑的是将来，但它的依据是“过去”。同时一个好的方案还必需顾及当前实际和个人的主观条件，在对“过去”的经受的回忆中，在对当前客观状况的考察中，在对个人主观条件的分析中，不仅提高了自我熟识力气，而且对客观世界熟识的力气也会得到熬炼和提高。比犹如学中的干部，接触和从事方案的实践就多些，因而生活力气，工作力气，熟识问题的力气，也普遍高些。

4、养成良好的学习习惯

心理学家告知我们，一种习惯的养成，一般需要三周左右的有规律性的持续的熬炼与培育。接受应用方案学习，方案的连续性短则一学期，长则一学年，只要同学们在执行方案的前21天内能坚持按方案学习，一个良好的学习习惯就可能变为自觉行动。于是学习主动性、主动性也随之增加。

5、形成优良的学习品质

在实际学习生活中，会遇到一些意外的状况冲击你的学习方案，也就会产生方案与现实的冲突冲突，这时可以调整一下这一天的学习方案，但有时是不能调整的，要努力克服困难，保证方案实施。如这几天电影院放映