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文档简介

第二节土地资源第二课时合理利用每一寸土地【学情分析】对于土地资源的利用状况，学生已经能很好的辨认出来，再利用过程中，学生也利用自身的实践感知了土地资源利用过程中出现的问题，因此，在合理利用土资源的教学中，可直接利用学生的感官进行教学，在辅助多媒体展示形象土地利用的现状，会加深学生对土地资源的保护意识和合理利用的意识。【教学目标】知识与技能了解合理利用土地资源的重要性及中国土地资源存在的问题；过程与方法根据因果索因的方法，提高学生分析问题、解决问题的能力；情感态度与价值观结合案例使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确的资源观，进一步培养学生的资源保护意识;【教学重、难点】合理利用每一寸土地【教学方法】启发式教学、合作探究式等【教具准备】多媒体课件等【教学过程】【导入】以各种对土地资源破坏的图片导入，设问：土地资源遭受到了那些破坏？我们应该怎样合理利用土地资源？带着这些问题，开始我们的探险之旅。【新授】板书：三、合理利用每一寸土地资源师：通过前面的学习，我们知道土地资源属于可再生资源，但是若利用不当或遭受破坏，生产能力就会下降，甚至完全丧失，那么我们从下面的图片中看看我们的土地资源资源中会有哪些问题呢？（媒体展示）土地资源的破坏现状飞来的山峰——乱占耕地小草的哀求——草场退化——荒漠化加剧水土的怒吼——水土流失土地的辛酸——土地污染师小结：种种鲜活的事例让我们清醒的意识到我国土地资源利用中存在的问题，并伴有岌岌可危、迫在眉睫需要改变现状的氛围。同学们，面对这些棘手的问题，你有哪些更能根除病变的处方呢？（学生活动一）“地专家门诊”——学生四人一组展开讨论，教师及时处理学生不明白的问题，后小结。假如你是一名“土地医生”，请针对土地利用过程中存在的问题，开出切

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