初中英语单词的背诵方法

初中英语单词的背诵方法初中英语的单词背诵方法背单词几乎是让所有学生头疼的事情，考试大纲要求初中学生掌握1800个词汇，高中生掌握3500个词汇。如果没有单词做基础，就算你在辅导班上学到再多的技巧，你的语法知识再好也没有用。对于这么多的单词，有的同学对自己要求高一点，拿着字典一通背，有的同学就拿着单词表背，有的同学更潇洒，根本不背。其实这些都是错误的做法。本文为大家提出几种背单词的方法，供大家参考。正常的记忆单词顺序应该是这样：1）开始阅读一篇文章；2）随手把遇到的生词、词组从词典里查出相应的释义并记录下来；3）遇到没有生词却依然读不懂的句子，那就去查查语法书以及其它的一些工具书；4）阅读完毕之后，隔一段时间去复习曾经阅读过的文章；5）为了复习最后阶段的方便，把依然记忆不够深刻的单词制作一个列表，反复浏览直至彻底记住为止。很多单词——越常用的单词越是如此——不只一个意思，这即意味着说这些单词在不同的语境之中就可能是不同的意思。如若脱离语境，单词本身实际上没有任何意义（当然，最基本的少数词汇可以孤立使用，比如："Stop!”、“Go!”、“Fuck!”、“Darling!”、“Wonderful!”等等）。

初中英语单词的背诵方法一个比较夸张的例子是“Scalem”这个单词，在数学课上往往是比例”的意思，也可能是“进位制”的意思；在物理课上可能是刻度”的意思；在化学实验室里，大抵上指的是“天平”；生物课上如果提到鱼，那么应该是“鱼鳞”的意思；如果在厨房里那么就是动词“动词“剥去鱼鳞，或者是名词“锅垢”；如果在自家的仓房里提到这个词，指的应该是“小梯子”；建筑学里提到的话也许是“锈迹的意思；牙科医生说出来这个词指的通常是“牙垢”；眼科医生说出来这个词指的是“障眼物”；小说里遇到弄不好是动词“不付钱便搭乘（如电车或火车）”；如果作者是澳大利亚人，弄不好是动词''欺骗”的意思；如果是在讲登山之类话题的文章里遇到，可能是动词攀登”的意思；如果文章是关于家具制作的，估计是“比例尺”的意思；如果是讲音乐的文章里提到，大抵上是“音阶”的意思；如果是经济学的文章里提到，往往是“规模”的意思；涉及劳动法的文章里提到，可能是“最低薪酬”……这样一个单词，在哪一本词汇书里曾经完整地收录呢？事实上，想想就知道了，词汇书要是把每个单词都如此完整地收录，那不就直接等于“抄袭'’词典了么？所以说，绝大多数单词必须依附于文本才能够拥有具体的含义。拿我自己做例子：我是读过关于钢琴构造的文章才知道"felt''这个单词可以作为名词使用，是“毛毡〃的意思（就是用来包敲击琴弦的小钢锤的那种材料）；读过关于大陆板块以及火山形成的文章，才知道fault”这个单词的另外一个意思是“断层”；读过关于营养学的文初中英语单词的背诵方法章才知道“condition”还有“病痛”的含义；看过关于老千的电影，才知道“骗局”被他们成为“confidence”……背单词，一定要在特定的上下文语境中记忆，只有这样才牢靠。脱离或者孤立于文本去背单词，背下来也没多大的用处。背单词不用单词造句，背单词不看单词的例句，背单词不看单词的用法，更有甚者，只背单词坚决不看文章，这是怎样愚蠢的心理在作怪？学习不能偷懒，现实的原因只不过是因为偷懒确实特别不划算。并且偷懒的代价最终总是比不偷懒的代价高出许多。仔细想想吧，江湖上那句话从来都不是说着玩的——“出来混的，早晚要还的……”所以，我才经常劝诫我的学生：“记住，偷懒的唯一方法就是不偷懒”。具体的方法有以下几种常用而且比较有效的方法：第一是联想法。比如soft是柔软的意思，你可以联想到索芙特洗发水，索芙特洗发水洗出的头发都是柔亮的，它的名字也是这么翻译过来的，索芙特soft；再比如drunk是喝醉了的意思，那么我们就可以这么想，喝是drink，drink和drunk的区别就在于i和u，i就好像是我们喝之前的肚子，很扁，但是喝多了呢，i就变成了u,肚子鼓起来了，也就喝醉了；还有praise这个词是夸奖的意思，我们知道raise是提升的意思，那当我们的成绩提高了，老师就会表扬我们“prettygood”,所以赞扬是p加raise，praise。初中英语单词的背诵方法第二是谐音法。比如pour是倾泻的意思，pour是〃破〃的音，我们可以想象，你们家的鱼缸有一天因为你玩篮球给砸破了，然后里面连鱼带水都倾泻出来的场景，那就是pour了；还有scan是扫描、浏览的意思，它的音像〃四看〃一样，那么四下看看不就是浏览的意思么。第三是词根词缀法。比如我们知道re-是代表重复的词根，birth是出生的意思，那么rebirth就是重生的意思；dis-是表示否定的词根，那么able是能够，disable就是不能够的意思，agree是同意，disagree是不同意；还有一些词缀，比如我们知道的，-er代表人，比如teacher、leader、gardener，除此之外还有很多代表人的词缀，比如-ant，assistant是助理，servant是仆人。第四是单词起源法。比如road一词在英语里泛指〃路〃时，相当于汉语里的〃马路〃。〃马路〃可以指供车马行走的道路，也可以指一般的路。而road的祖先恰好也同〃马〃有关。Road在古英语中写作rad，是从ridan（W“ride”，骑马）一词演变来的，rad就是〃供骑马行走的路〃，也就是“马路”。尽管中国的“马路”上并不一定有马，英国的“road”上也不一定有骑马的人，然而我们都这样习惯的叫下去。再举一个例子breakfast，fast是“斋戒”、“封斋”的意思，如伊斯兰教每年初中英语单词的背诵方法有一个月为〃斋月〃，〃把斋〃的人在这个月白天一天不进饮食。只是在一早一晚，也就是看不见太阳的时候进餐，斋月满时为〃开斋〃，是伊斯兰教徒十分隆重的节日。Break是〃打破〃的意思，breakfast原意为breakthefast，即〃打破斋戒〃或〃开斋〃。早餐是打破斋戒的第一餐，所以叫breakfasto第五是手舞足蹈法。比如说对于push和pull的记忆，学生总是分不清它们哪个是〃拉〃哪个是〃推〃，这时不妨抬起一只胳膊，并做一个推的动作，同时嘴里发出〃噗哧〃的声音，这样以后每当你再读到push的时候，就都会想到这个推的动作了，这两个单词也就去分开了。第六是猜词法。在阅读文章的时候，你可以尝试着不马上去查那些生词的意思，而是先根据语境猜一猜，然后再查字典。在猜的过程中，大脑会受到刺激，更容易记住这些生词。背单词不是一朝一夕