2013专升本考试大纲小学教育

20132013小学教育PAGEPAGE3/4小学教育专业专升本教育学、心理学考试大纲教育学考试大纲一、课程的目的与任务教育学研究的根本任务在于通过对教育现象的研究（包括宏观的和微观的，建设有中国特色的教育学体系，并在揭示教育规律的基础上，阐明教育二、考核内容与考核要求第一章教育和教育学掌握教育的相关概念，了解学校教育制度，掌握教育及教育学的发展历程。第二章小学教育理解小学教育在义务教育中的地位，掌握小学教育目的的意义与依据第三章教育与个人的发展律，掌握小学促进儿童发展的特殊任务。第四章学生与老师护。理解教师职业的性质与特点理解师生关系的概念，掌握良好师生关系的特征以及培养途径。第五章课程革的目标及核心理念。掌握我国小学课程的性质及发展趋势。第六章教学掌握教学、教学过程、教学方法、教学原则等相关概念，理解教学的任务及教学过程的基本特点，掌握教学过程的机构。理解直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教原则、理论联系实际原则等的教择与运用教学方法的基本依据，掌握教学工作的基本程序。顿制等影响较大的教学组织形式，掌握班级授课制的优缺点。第八章德育容。掌握德育过程的概念，理解德育过程的结构，掌握小学德育过程的特点。掌握德育原则、德育方法的概念，正确理解并运用导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合的原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则等原则。掌握德育方法的概念，掌握说服法、、榜样法、锻炼法、陶冶法、表扬奖励与批评处分等方法的概念并学会运用这些方法。第9章班主任工作了解班主任的概念，掌握小学班主任的主要工作内容。第十章课外活动动的内容和形式，学会正确开展课外活动。心理学课程内容与考核要求一、课程的目的与任务二、考核内容与考核要求第一章心理学研究什么和如何进行研究知识点：记忆和了解心理学的研究对象；心理学的任务；心理学的方法和原则；心心理学的产生和发展，主要心理学的理论并且能了解普通心理学是其他心理学的基础。第二章心理的生理机制知识点：反射、条件反射、无条件反射、反射弧、兴奋、抑制、第一信号系统、第比较分析巴甫洛夫经典性条件反射与斯金纳的操作性条件反射的异同个主要机能系统；条件反射学说；人脑的高级神经活动规律。第三章感觉知识点：记忆和理解感觉的神经信息加工和感觉的种类；感受性和感觉阈限关系及韦伯定律、明度、颜色、颜色混合、色觉缺陷、视敏度、明适应、暗适应、后像、闪光融合、视觉掩蔽、动觉、平衡觉、内脏感觉。第四章知觉叠、空气透视、结构级差、运动视差、双眼视差、时间知觉、运动知觉、动景运动、诱发运动、自主运动、运动后效、错觉。记忆和理解知觉的信息加工理论、知觉产生的生理机制及知觉分类；知觉的特性；空间知觉的特性和不同空间知觉的种类；时间知觉的估计以及影响时间知觉的各种因素；运动知觉的不同表现；错觉的种类和理论。第五章记忆短时记忆、长时记忆、程序性记忆、陈述性记忆水平；如何有效的克服遗忘，提高记忆的效果。第六章思维和想象1．知识点：记忆和理解：思维的概念及特征；思维的过程和种类；表象的特征和作用；括性、分析、综合、比较、抽象、辐合思维、发散思维、表象、想象、再造想象、创造想象、幻想、概念、推理、问题解决、定势、创造性。2．考核要求：分析思维的特点；教师如何帮助学生把新学的知识系统化；分析影响问如何培养人的思维品质。第七章意识和注意知识点：记忆和理解意识的概念；意识的不同层面；睡眠的基本特征；睡眠失常有那随意注意、随意后注意、选择性注意、持续性注意、分配性注意。第八章情绪和情感知识点：记忆和理解：情绪和情感的性质和功能；情绪与情感的区别和联系；情绪维度与两极性情绪和情感的分类情绪的脑机制情绪的外部表现 表情詹姆斯 兰格理论，坎农 巴德学说；阿诺德的“评定 兴奋”说；沙赫特的两因素情绪理论；情绪、情感、主观体验、生理唤醒、情绪的维度、情绪的两极性、激情、心境、应激、道德感、美感、理智感、表情。情绪理论解释情绪的产生的原因。第九章 意志行动知识点：意志、双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、挫折、退化，独立性、果断性、坚定性、自制力。意志行动的特征；意志行动的冲突；意志行动的阶段；挫折及其应对；意志的品质。考核要求：分析动机与行为效率之间的关系的意志品质；如何应对挫折，战胜挫折的策略和方法。第十章个性和个性倾向性知识点：理解和识记个性和个性倾向性的有关概念：区别和分析，个性的特点，理解.需要，动机，兴趣、理想、信念、世界观等概念，了解需要的认知理论；了解动机的种类。考核要求：理解和识记个性概念；了解研究个性的意义；分析个性的特点以及个性的形成与发展。分析与综合（）研究个性的意义（）个性的形成与发展（3