人教版五年级下册音乐教学计划（5篇）

Word第第页人教版五年级下册音乐教学计划（5篇）五班级下册音乐教学打算篇1

一、思想教育：

在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高同学的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使同学成为：“四有”新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让同学感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。

二、音乐学问和技能训练：

1、指导同学运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲；

2、指导同学把握正确的练声方法；

3、初步观赏一些小型的器乐曲，把握音乐观赏学问，并能培育同学学习音乐的爱好；

4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高同学的乐感和节奏感；

5、通过集体舞教学，提高同学的综合素养。

三、教学内容：

本学期通过对同学坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为同学的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育同学的学习爱好，使同学能够敏捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注意音乐学问和技能、技巧训练，培育同学的学习力量，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使同学能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使同学的艺术修养、音乐素养大大提高。

四、主要措施：

1、指导同学学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

2、注意同学的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导同学有感情地唱歌；

3、在教学中指导同学了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给同学三分之一的时间练习，老师正确处理、引导；

5、合理支配时间进行音乐观赏，培育同学对音乐的爱好，开拓同学的视野，并了解一些音乐学问；

6、通过律动以及集体舞的训练，培育同学的节奏感和乐感，加强同学的全面素养；

7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；

8、利用多媒体开展教育活动，使同学参加耳、眼感官，提高同学的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9、以素养教育为本，不断提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

五、同学状况分析：

本级段执教班级为五班级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使同学在上课过程中逐步实现全面进展。在五种课型中，同学比较爱好歌舞唱游课，这种课型使同学在学习时主动性高，创新力量自然发挥出来。

执教的一个班级有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步稳固、完善教学，为同学打下扎实的基础。

五班级下册音乐教学打算篇2

一、同学状况分析：

A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏精确、并带肯定的感情，部分同学声音响亮、动听。

B、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、形状特点、演奏姿态、音色。个别同学在演奏方面较突出。

C、观赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的改变进展；能讲出曲调的结构、心情等。

D、表演方面：能细心设计编排一组动作，表演时仔细长久，效果较好。

E、视唱、节奏练习方面：能按肯定的步骤，预备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作预备，便能精确的表达出来，部分同学还借用指挥来进行练习。

F、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不准时，字迹较差。课本没好好爱惜。

二、本班级认知目标：

〔一〕、读谱学问

1、熟悉：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。

2、熟悉：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。

〔二〕、音乐常识

1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。

2、了解我国有名音乐家刘天华生平及作品。

3、知道怎样挥四拍子的指挥图式。

4、知道抄写简谱。

5、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式。

6、了解我国有名儿童歌曲作曲家生平及主要作品。

三、技能目标：

〔一〕、听

1、听辨八度以内c1—c2基本音阶的各音。

2、培育主音感。

3、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程。

4、听记2—4小节旋律。

〔二〕、唱

1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法。

2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过学问在内的四小节旋律。

3、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲6—8首。

〔三〕、动

1、律动综合练习。

2、连续学习简易乐器的演出法，能演奏简洁乐曲2—4首。

四、思想感情目标：

通过对健康音乐的接触，培育对音乐，特殊是对祖国的民族音乐的爱好和爱好。

乐于参与健康活泼的音乐活动，培育同学健康的审美性趣和完善的人格。

五、教学进度表：

略

五班级下册音乐教学打算篇3

一、班级状况分析：

高段的同学具有肯定的自学力量，纪律状况也相对稳定，也具有肯定的基础。五〔2〕班同学上课气氛活跃，声音整齐统一，有肯定的表现力，小合唱也能胜任。一首新曲听几遍基本能合下来。但本学期新教材对我们的同学提出了新的要求，增加了许多合唱歌曲，所以学习相对比较困难，所以要以培育同学的爱好为主，在此基础上，让他们把握肯定音乐学问和技能技巧。

二、教材分析：

在教材大致可以分倾听观赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在倾听观赏方面：全册共有倾听观赏曲18首，其中外国作品5首，中国作品13首；器乐作品2首，声乐作品16首〔其中包括一课的京剧相关内容〕。跟以往的观赏教材相比，本册的观赏曲中国作品增加了，特殊是民族音乐。编创活动方面：编创活动渗透在倾听观赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、心情及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的心情。其次方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本册教材中共支配了七个单元的两声部唱歌教学。共有学唱歌曲16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明白音乐新课程实施以来，对多声部教学也渐渐重视起来了。这个也是许多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。

〔一〕教学目标：

1、学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、基本上把握教材所规定的乐理学问、视谱、视唱力量有较大的提高；通过学习能正确的完好的表现歌曲、理解、观赏曲目的主要内容。

3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高同学的创作旋律、填写旋律的力量。

4、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握肯定的音乐技巧，使同学具有熟悉简洁曲谱的力量，并且能够自学力量；通过本册学习，熟悉一些乐器及其演奏方法；通过观赏，了解几种常见的演奏方式，培育同学对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力，从而培育同学形成健康的审美情操；通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏力量，学习表达不怜悯感的乐曲。

〔二〕教学重点：

1、通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。

2、在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

〔三〕教学难点：

1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

三、教学措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、设计好每堂课的`导入，提高同学的学习爱好。

3、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式。培育同学的团结协作力量和创新力量。

4、充分利用多媒体等教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。

四、教学进度表：

略。

五班级下册音乐教学打算篇4

一、同学状况分析：

我所教的班级有五〔1〕和五〔2〕两个班级，两班同学平均都有35人，其中两个班的男生都比女生多。五班级同学在上课时一般比低班级同学较遵守课堂纪律，演唱时基本上能不喊唱，能用正确的方法来演唱而且基本熟悉到了气息的作用，，但由于都是农村的孩子，对于音乐缺乏爱好，底子薄，从整体来看状况不是很好。两个班的同学状况大同小异，有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些都是对音乐的爱好很浓的同学，其中还有一部分同学唱歌音准不佳，乐理学问把握不牢。对音乐不感爱好所以学不好。所以我应当依据详细状况进行实施教学，充分激发这些同学学习音乐的爱好，在课堂上多给他们表现的机会，查找他们身上的闪光点。培育他们对音乐的深厚感情。在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，加强稳固、完善教学，为同学打下扎实的基础。

一、教材分析：

本册教材共有八课，每一个单元篇写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。每一个单元也有一首合唱曲，开头消失旋律的合唱，难度较大。倾听和观赏方面都很广泛，而且内容丰富，能引领激发同学学习音乐的爱好。

三、教学目标：

1、能正确的把握乐理学问，会用正确的发声方法来演唱歌曲。

2、能正确的完善的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。

3、通过各种题材歌曲的学唱让同学感受美的艺术和高尚的情操，培育他们对音乐的深厚感情。

四、教学重难点：

重点：学唱歌曲，歌曲表演，听赏。

难点：感受各种拍子的特点，观赏音乐让同学学会倾听音乐。

五、教学措施：

1、指导同学学习正确的发声练习，用自然柔软的声音来演唱歌曲。

2、充分利用多媒体丰富课堂生活，开拓视野，激发同学的学习爱好。

3、充分作好课前预备，在课堂上多给同学表现的机会。

4、培育同学学习音乐爱好，提高音乐素养。

六、教学进度表：

1～3周：第1课《春意》

4～5周：第2课《快乐的村寨》

6～7周：第3课《幻想》

8～9周：第4课《四季》

10～11周：第5课《您好！大自然》

11～12周：第6课《京韵》

13～14周：第7课《友情》

15～17周：第8课《百花园》

五班级下册音乐教学打算篇5

新学期开头了，为了更好的搞好音乐教学，提高同学的音乐素养，特制定音乐教学打算如下：

一、同学、教材基本状况分析：

五班级同学音乐素养已经成型，同学整体乐感较强。由于生理上的改变和抽象思维潜力的进一步进展，自我意识随之快速进展起来，不仅仅已经摆脱了对外部评价的依靠，逐步依靠内化了的行为准则来监督、调整和掌握自己的行为，而且开头从对自己外表行为的熟悉、评价转向对自己内心世界更深化的评价，喜爱尝试着从独特品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着班级的上升而逐步提高。学校高班级的同学在思维、熟悉、爱好爱好等方面的差异日渐增加，全面进展的同学显现出来，有特长的同学也较突出，使得一部分同学心情低落，自信念缺乏，而同学正处于勤奋或自卑的心理阶段，进展顺当，就会具有求学做事、待人的基本潜力；假如进展消失障碍，同学就会缺乏生活的基本潜力，布满失败感，从而产生自卑心理。

本册教材强调“以同学进展为本”的教育理念，面对全体同学，包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的同学。它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。

二、学期教学目标：

1、用美丽的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。

2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的喜爱。

3、在倾听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，进展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的潜力。

4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、改变重复的创作手法。

5、了解苗族、彝族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的喜爱，拓宽音乐文化视野。

6、感受体验。

三、教学重难点：

重点：用美丽的声音演唱歌曲

难点：体验音乐丰富的表现力，进展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的潜力。

四、教学措施：

1、创设情境，激发爱好

激发同学的学习爱好、逐步养成同学对音乐的学习志趣，是促使同学学习音乐的重要保证。在上课之前，采纳“听一听”“猜一猜”等形式，吸引同学的留意力。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术资料和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，制造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、进展同学的音乐爱好及爱好。

2、重视实践，培育潜力

音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探究与制造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。

3、循序渐进，逐步提高

音乐潜力的培育不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进行发声练习，坚持不懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高同学的音域。

五、单元教学目标：

第一单元《北国之声》

1、学问与技能：通过观赏《驯鹿》、《冬猎》，让同学感受北国的完善风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。

2、过程与方法：用布满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《秀丽的家乡》，留意旋律的行进特点以及二声部的和谐。

3、情感看法和价值观：通过观赏和学唱，强化同学对祖国的喜爱。

其次单元《五十六朵花》

1、学问与技能：能用欢愉快泼的心情演唱歌曲。

2、过程与方法：通过观赏马头琴独奏乐曲《嘎达梅林》，熟悉马头琴，感受其肤浅、浑厚的音色和独特的草原气息，并能熟记乐曲的主题。

3、情感看法和价值观：通过观赏歌曲《上去高山望平川》，感受“花儿”高亢、光明的特点。

第三单元《学戏曲》

1、学问与技能：学会演唱歌曲和观赏歌曲。

2、过程与方法：鼓舞同学专心参加、体验各项音乐活动，了解流行于本地区的主要戏曲的相关学问。

3、情感看法和价值观：通过唱歌、观赏等音乐实践活动，使同学了解本地区的传统戏曲文化