小学教学工作总结集合十篇

第第页小学教学工作总结集合十篇学校教学工作总结篇1

参与完这次朗文学校英语教学研讨会暨20xx学校英语阅读教学研讨会后，感受颇深，领会了几位老师的精彩授课，他们的英语阅读教学理念先进，教学方法敏捷多样，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅。

阅读力量是英语语言力量中的一项重要组成部分。不仅是英语教学的目的之一，也是一种重要的英语学习手段。无论对于同学将来应试还是将来的生存进展，阅读都是一种特别必要的学习方式，也是同学猎取信息的最重要的方式之一。学校是英语学习的起始阶段，在阅读教学中要特殊留意培育学校生的阅读力量。从几位老师的课上，我们都能从中找到以下一些共通点：

1.几位老师都特殊留意在上课之前准时给同学供应有关课文内容的背景学问材料和预习练习，指导同学预习。背景学问材料有助同学理解课文，也能拓宽同学的学问面，开阔其视野，为课堂教学的顺当进行作好心理和学问上的预备。

2.特殊注意激发同学的阅读欲望。对于不同课文，几位老师采纳了不同形式导入新课，其中有提问、讲故事、设置悬念、介绍背景、观看影片、唱歌等。

3.同学参加阅读实践的机会和时间特殊充分。以老师为中心的“讲解式”转向以同学为主体的“任务式”。以同学为主体的任务式活动，让同学作为阅读实践活动的主角，并使阅读活动作为一种主动的、探究式的认知体验。在“任务式”活动中，老师多层次，多形式设计各种阅读活动，如设置学校拍卖会情境，角色扮演等。

通过这次活动，使我对学校英语阅读教学有了更深的熟悉和了解，我将把这次学习所得主动应用于我以后的阅读教学课堂中，并不断探究，优化阅读教学。

学校教学工作总结篇2

时间过的真快，转瞬一个学期过去了，本学期，我承当了一班级思想品德课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：

〔一〕以同学的已有阅历为基础。

我在教学时，做到了关注同学的接受性，敬重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，表达出儿童个体与其四周自然、社会的内在联系，引导同学主动地学习社会生活，在现实生活中发觉问题。

〔二〕设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。

结合本学期品德组的课题——老师如何在课堂上创设体验性活动来实现同学学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段同学的认知水平和接受力量。不能仅仅局限于讲解教科书，同学也不是依靠听讲来学习，而是要通过观看、调查、试验、探究、服务、制作、制造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发觉。依据一班级同学身心进展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为同学自主探究、参加讨论性学习创设条件，搭建平台。

〔三〕讲求教学的实效性。

设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，到达教学目标的重要环节。细心设计好教学活动，那么就能有效地到达料想的目标。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应当是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进行得再多也不过是“演戏”，对儿童的进展并无关心。在教学过程中创设情景、活动，让同学在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受学问。

〔四〕关注同学。

教学中，对于同学学习的关注非常重要，对于同学的学习过程，包括同学的学习爱好、探究爱好以及自我评价应当更加关注。同学的学习主动性、学习的爱好一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于同学的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予留意，而应当激发、爱护同学对事物的奇怪   心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的士气，敬重同学提出的每一个问题，引导同学去分析、讨论，并尝试解决。

以上，是我对自己本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正缺乏，努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改良教学方法。虽然这学期我在教学工作上取得了肯定的进步。但是通过教学总结，我仍发觉了许多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将连续求索，不断创新。

学校教学工作总结篇3

本学期，我校连续严格遵照县教育局和镇中心校的教学工作指导看法，以学校工作看法为依托，结合我校的实际状况，进一步调整了工作思路，明确了工作重点和任务，突出了课改这一工作中心，提升了课堂教学实施水平，凸显了办学特色，提高了整体的教学质量。现就在工作中做法、成果、问题、反思等进行总结，以便思而进。在全校领导和师生的共同努力下，做了一些扎实有效的工作。详细的做法总结如下：

一、抓好各项常规管理工作。

1、抓好了备课、上课、批改作业三个重点环节。开学初各学科制定好教学打算和教学支配。老师做到了细心备课、细心设计课堂教学和课后作业、耐烦辅导学困生。每学期每位老师听课不少于20节，学校领导每学期听课不得低于50节。

2、加强了学科教研组建设，抓好了教研活动。本学期我校教研组分为三个组：即语数教研组、综合教研组和幼儿教研组，各教研组依据学校工作打算，结合本组、本学科特点，制定了教研活动打算，开展了活动，坚持业务学习与研讨。以课改讨论为重点内容，依托课堂教学，每次活动有中心议题，有主讲老师，大家都有收获。

3、依据镇中心校工作要求，本学期案例和课例的讨论仍作为教讨论工作重点，盼望各教研组依据本组实际，把案例和课例的讨论纳入教研组活动打算中，力争做出成果。此项讨论将作为评比优秀教研组的根据之一。

4、开展了老师“八有”常规管理活动。老师“八有”即老师有教案、听课笔记、作业布置记录本、教学随笔、学习笔记、家访记录、工作日志、周常规工作支配八项。并对老师八有进行了检查和学期末的收缴归档工作。

5、结合本学期的实际，确定了磨蹭同学的讨论；有效课堂教学和同学阅读的讨论等三个主题讨论，力争1—2年内出成果。

二、完善课堂教学评价，提高课堂效率。

本学期依据新课标精神，我们共同学习和探讨新课程对课堂教学内容的评价标准，以及对老师素养的评价标准，加强了听课力度，做到了“五课”结合：

1、校长、主任的推门课校长，了解真实状况。

2、人人一节公开课，到达了取人之长，补己之短的目的。

3、师父的示范引领课，起到了老带新的作用。

4、骨干老师的专业引领课：发挥了骨干老师的专业引领作用。

5、徒弟的观摩指导课：熬炼了徒弟，促进了师父的观念更新。

三、推动信息化建设，加强课堂教学与信息技术的整合。

信息技术老师把握了前沿的电教技术，促进资源共享，以点带面，辐射全体老师。35周岁以下的老师利用晚上、双休日学习课件制作和网页制作等现代技术，更好地发挥了计算机网络帮助教学的功能，提高了自身收集信息、处理信息、运用信息的力量。宋红霞代表我校参与了镇中心校组织的语文教学与信息技术的整合活动，获得镇级嘉奖。

四、加大了师资队伍建设，塑造了老师新形象。

加强了青年老师的培育，开展了师徒结对工程。做到了老老师典范化，中年老师典型化，青年老师骨干化，形成了老师和谐一体化。家长对老师的工作特别满足。

五、强化了特色建设。

1、校内文化创特色校。

我们对校内文化和班级文化做到科学规划、统筹支配、群策群力，力争做到校内地面硬化，校内环境绿化，校内四周、楼道布置、班级布置育人化。努力使我校成为镇窗口学校。

2、加强了对外宣扬工作。

通过致家长公开信，家访，家长开放日，与村干部座谈等多种形式宣扬了我校的办学理念和办学目标，形成了家校互动，社会联动的开放办学模式。

3、主动开展了“艺，体活动。

⑴、文艺工作做到了早谋划，早行动。利用爱好小组的活动开头同学基本功的练习。幼儿园以“文艺汇演”的形式向家长作了汇报。

⑵、仔细上好了两操，开展了跳绳、踢毽子竞赛，增添了同学的体质和班集体的集体荣誉感，取得了双丰收，冬季长跑有一人代表学区参与县竞赛，获得男子组第一名，为我校和学区争得了荣誉。下一步将重点抓好春运会，争取在县春运会上多拿分。

六、取得的成果

俗话说“一分耕耘，一分收获”，在今年学区中心校组织的期末统测中，我校教学成果较上学期有了大幅度的提高。三班级两个班的语数位居全学区第一、其次名。五班级语数位居全学区其次名，五班级英语全学区第三名，四班级语数位居全学区第四名，一班级的三个班分获第三、四、五名。其他班级和学科也缩小了与兄弟校之间的差距。

今后，我们将准时总结本学期的阅历和教训，做到早谋划、早部署、早行动，力争在最短的时间内扭转落后局面。成为教学一流的镇中心学校。

学校教学工作总结篇4

外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中最重要的语种。英语作为重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中运用最广泛的语言。把握英语已成为现代化改革的必定产物，成为一个人学习力量的标志和现代人的一项素养。

近年来，我国学校英语教学进展速度很快。随着新的国家英语课程标准的公布，全国学校英语教学更是实现了跨越式进展，学校英语教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。如何提高学校英语教学质量，优化学校英语课堂教学质量，特别值得讨论和探讨。在很少的课时中实施有效教学显得特别重要。现依据近几年学校英语课堂教学调研的状况，谈一些个人的看法。

一、注意教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。

如何充分发挥学校英语在实现教育目标中的功能，从而表达学校英语在整个课程中的地位和作用，是学校英语教学必需重视的问题。英语学习的启蒙阶段是特别重要的'，教学的胜利与否将对同学的终身学习产生深远影响。学校开设英语课程的目的在于培育同学学习英语的主动情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级力量。通过英语课程的学习，丰富社会生活经受、开拓视野、树立学习的自信念。为此在实际教学中我们要求广阔老师主动实践和探究，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推动。在实践过程中应当明确以下几点：

1.在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信念的培育。老师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发同学主动参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成就感，就有了自信念，同学就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特殊强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上制造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课准时复习，保证同学高频率的接触英语，为同学制造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重沟通力量。学校和老师主动制造条件，供应良好的语言环境和设备，通过供应大量的感知、体验、仿照等实践活动，关心同学形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求老师防止以单音精确为目的的教学，通过多听、多仿照，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培育同学沟通力量就要创设沟通的情景，使同学通过沟通进展沟通的力量。

2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重制造。要求教学设计贴近生活，符合学校生爱好的需求；教学内容能引起同学的爱好，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、嬉戏等；教学的语言材料要真实、有用。同学在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标支配各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让同学接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使同学逐步培育起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特殊是声像材料的示范，同学仿照，老师指导，使同学逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。自始至终引导同学通过完成详细任务活动来学习语言，让同学为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。教学方法要多样，且生动活泼，激发同学的学习爱好。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，为同学供应使用英语进行沟通的机会。实践中，我们发觉每当孩子们进入角色，胜利地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此爱好倍增、信念加强，动机和情意受到了很大的激励。同时要求布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使同学具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。

二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。

⒈敏捷支配教学组织和课堂，以同学为主体，充分调动同学的主动性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是学校英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个同学充分地参加课堂实践，才能表达出语言的交际性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要采纳不同的方式——秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以关心同学培育起相互关怀，合作的团队精神。

⒉采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为同学供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，简单激发同学爱好，引起有意留意，加深印象，关心同学长久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使同学置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的学校英语课尤为重要。

⒊把英语学习从有限的课内时空扩展到无限的课外时空，成立小小英语角、学校布置英语走廊、让同学制作英语画刊等各种形式的活动极大地提高了同学学英语的热忱，让同学感受到英语无处不在、无时不学。

三、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略。

在实际教学过程中，老师应主动实践，不断探究，针对实际工作中消失的问题和同学身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。尤其是在课堂教学中老师应具备良好的应变机制。

学校教学工作总结篇5

一个学期紧急繁忙的英语教学工作即将告一段落，在工作中从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了仔细备课。

每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增添上课技能，提高教学质量。

使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏。

四、仔细批改作业：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对于六班级同学，培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学。

用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。并常常启发和组织六班级同学用英语简洁商量一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说力量，又深化了教材内容。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。

学校教学工作总结篇6

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向同组老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

本学期我担当二〔3〕、三〔3〕、四〔3〕、至五〔2〕班和六〔2〕班五个班的英语教学工作。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：

一、仔细备课、面对全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学打算，并不断地加以改善修改，在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐烦地辅导同学复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。关心他们树立学好各门学问的信念。

同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。同学经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了肯定的爱好,对英语的基本学问与基本技能已有初步的了解。同学们的听力力量、口语表达力量、阅读力量等都得到了相当程度的提高。为此我做了以下工作：

二、增添上课技能，提高教学质量。

在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、实行的措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

总之,同学通过学校阶段的英语课学习,英语的基本学问不断丰富,基本技能不段提高，并已形成肯定的学习习惯,并具备肯定的自学力量.

学校教学工作总结篇7

百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。建设一支具有良好的政治、业务素养，结构合理、布满活力的老师队伍，是教育改革、进展的根本大计和教育工作的永久主题。老师队伍的结构从年龄、学问水平和力量等方面都有较大的差异，老师整体水平偏低，以前的老师连续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，老师队伍整体提高不明显。因此，我校结合学校的实际状况，确立以校为本的老师连续教育工作体系，制造性地开展卓有成效的老师连续教育活动，促进了老师队伍的整体水平、素养有了大幅度的提高，学校发生了巨大的改变。

一、提高熟悉，强化过程管理，促进老师队伍整体素养全面提高。

1、校领导班子仔细学习统一思想，提高对学校进展必需老师队伍整体建设优先进展的熟悉，针对学校老师队伍的年龄构成、学问构成和教学力量素养的构成特点，从学校实际动身建立起以校长为组长，教学副校长亲自抓，由教育处详细实施的老师连续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推动、高效务实”的老师连续教育工作原则，确立形成了“老师连续教育工作网络”，制定了“通识教育与分层次校本老师教育”的培训方案。

2、学校在不断总结工作阅历的同时，更加注意老师连续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高老师队伍整体素养作为学校进展的大计来抓。每学期，校连续教育领导小组以县区老师连续教育内容为支柱，定期讨论学校的老师和同学的实际状况，有目的、有打算地开展老师连续教育活动，依据不同层次老师对连续教育的需求，设立不同的内容，实行专题系列培训、自学辅导等多种形式开展老师连续教育活动，使老师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育进展和社会进步对老师的需求。严格检查，注意过程管理，建立老师连续教育个人档案，具体记载了

每学期老师参与连续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及讨论的原始资料等。

3、调查反馈，整体规划。随着时间的进展，总会有新思想，新学问的不断消失，为此，在实施打算过程中，对消失的新状况准时调查连续教育内容，从长远的角度确定老师的进展方向，敬重老师的独特，每个人都制定自身进展打算，确定活动内容，与时俱进，走自身特色进展的道路。

二、主动开展各种教育培训活动

1、加强老师职业道德培训

开展以理论培训、思想教育、阅历沟通、制度管理等方式，以开展社会主义荣辱观教育为切入点，仔细贯彻实施《中学校老师职业道德》的要求，全面加强老师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展老师职业道德教育和宣扬，开展老师职业道德规范、阅历沟通、未成年人教育法规、师德教育文件等培训。真正把师德教育落实在培育老师事业荣誉感、岗位责任感、生活美好感和对同学布满爱心上，并取得了良好的效果。

2、“三新”教育的培训

“三新”教育，即新理念、新教材、新课程的培训，以实施素养教育理念为核心，根据“先培训、后上岗；不培训、不上岗”的原则，有打算地组织实施老师新课程培训，提高其实施新课程的力量和水平，开展新课程标准讨论、新教材讨论，新教材教学设计与典型案例分析，学习《学校生心里健康教育》、《信息技术下的数学教学模式和方法》和《新课程背景下的有效课堂教学策略》等书籍，并请了我校市级骨干老师张巧珍、鲍小菊做了专题培训，强调了理论与实际相结合，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，切实更新了老师教育理念，树立与素养教

育相符合的教育观、人才观和质量观，增添广阔老师实施素养教育的自觉性和主动性，提高实施素养教育的思想意识、理论水平和实践力量。新理念更是贯穿在学校教育、教学、管理、服务的一切活动之中，使我校的教育教学水平有了肯定的提高。

3、教育技术培训

本学年，我校还主动组织老师参与教育技术的进一步培训，通过这些培训活动，增添了老师运用现代化教育技术收集、筛选、运用信息，提高了教育教学效果力量，实现优质教育资源共享，探究缩小与发达地区的差距，实现我校现代教育技术跨越式进展的新途径。

4、专任老师的培训，对计算机老师、英语老师、综合实践老师、新课改老师都进行了各种专题培训。

三、保障连续教育工作的顺当进行。

(一)、强化管理，提高老师连续教育的工作质量

学校连续教育工作领导小组，定期召开会议、讨论，探讨如何制造性的开展老师连续教育工作，制定实施工作打算及月份工作分解细则，工作做到有打算、有实施、有反馈、有高度、有总结。总结从下至上、从个人到教研组、到学校都从不同的角度准时总结，在开展连续教育工作中的阅历和缺乏，学校建立了连续教育工作专项的档案，做到各种材料准时上交归档，使连续教育工作条理化，有序化、严谨化，对以后的工作起到指导推动作用。

(二)、供应较为丰富的信息化学习资源，丰富老师连续教育的方法。

几年来，我们依据学校进展的实际状况，遵循“实事求是、合理规划、全面进展、注意实效”的原则，制定学校信息化工作进展规划，供应给老师较为丰富的信息化学习资源，实施开放性自学引导，不断丰富老师连续教育资源，充分利用远程

教育设备，为教学服

由于扎扎实实地开展老师连续教育工作，我们欣喜地看到一个良好的老师集体正在我校形成和完善。在学校工作中，老师群体共同努力、良好的规范、正确的言论和协调的人际关系等方面都消失了新的、主动向上的局面，一批出名望老师崭露头角，脱颖而出的青年教学新秀正在涌现。近几年来，我校的教学工作成果连续上升。

为了进一步总结我校校本培训的阅历，加强校本培训，更好地贯彻县区教育工作会议精神，提高老师实施素养教育的力量和水平，建设一支高素养的老师队伍，促进教育教学质量的提高。现结合我校实际，制订今后的改良措施：

１、提高熟悉，加强领导，明确责任。

２、落实好校本培训场地和时间，为老师培训供应保证。

３、加强培训师资队伍建设，确保培训师资质量。

４、培训形式要多样化。

５、培训内容要突出针对性和有用性。

６、校本培训要形成制度化。

７、加强校本培训的督导评估。

总之，在上级的领导下，全体老师的共同努力下，我校完成了本学年的老师连续教育培训任务。今后，我们更要保质保量完成交给我们的连续教育学习，使我校的连续教育工作更上一个新的台阶。

学校教学工作总结篇8

一、身教胜于言传。

要求孩子们做“仁义礼智信，勇勤俭廉洁”的君子，让每个孩子都能“积跬步，致千里”。作为老师用《论语》中的内容来要求自己的言行，到处为同学做表率。老师须先行一步。只有老师比同学先学一步，多读一点、多背一点，懂鉴赏方法，教学中才能得心应手，左右逢源，也才能给同学正确的引导。

二、教学方面

1、多种形式进行朗读，不求甚解。

国学本身也存在着扬弃和继承再创新，给予时代新内容的问题。对孩子们学习国学的要求应以“朗朗上口，不求甚解”。国学教育的时间可实行弹性制。如老师每天早自习前20分钟领着诵读，起着潜移默化的作用。在教学中，我们采纳对对碰、同学接龙、师生接龙、男女对抗赛等形式进行诵读教学，让同学在朗读的过程中感悟其中所蕴含的道理，到达正心正身的教育目的。通过和古代圣贤对话，在经典里游览，同学们懂得了做人的道理，触摸着文言的精彩。

2、国学教育须注入现代元素

如何摆脱枯燥、晦涩的学习方式，让孩子们领会国学的精华？必需给国学教育注入现代元素。如借助多媒体帮助教学，在学习的过程中伴有古乐，并辅以动画片演绎，既有古代寓言，也有外国故事，让孩子们在逼真的环境里追思古人，陶冶性情。

3、采纳现代信息技术与学科教学有机整合的方法进行帮助教学。老师利用多媒体课件设计一些与教学内容相适应的故事、图片等，来关心同学在理解所学内容的同时，增添了课堂教学的趣味，生动性，如在教学《忠》时，在大屏幕上播放《岳飞精忠报国》的故事，教育同学报效祖国就是忠。在教《孝》时，利用多媒体播放“汉文帝侍母的故事”引导同学们明白，不管你是什么样的身份，在父母面前你都是儿女，你必需无条件的孝敬他们。

4、课堂教学实现理论联系实际。

在每节课教学内容的讲解后，都设计一个师生自由商量的环节，让同学联系同学活实际进行思索，我们要以什么样的看法来对待、熟悉前人，让同学学会汲取传统文化的精华，去其糟粕，用辩证的方法看待问题。与此同时，我们还将《弟子规》的内容与《学校生守则》、《学校生日常行为规范》联系起来教学，让同学在古圣贤的身上找到今日行为准则的影子，让同学明白与圣贤结伴侣一样可以修身正德，同时也实现了课堂教学的师生互动、生生互动的有效达成，与新的教育理念相适应。

5、坚持不懈的检查诵读背诵。

各班设立《论语》小助手，每组选一名代表做老师的助手。利用晨检20分钟组织全体同学朗读《论语》,午间小饭桌后抽出20分钟背诵《论语》，平常检查同学们学习把握《论语》的状况，这几名小助手工作仔细负责，对教学效果的达成起到推动作用。

三、教学效果显著。

《论语》的教学效果已经在同学们身上显现。我们发觉了同学们有了一些微小的改变：教室洁净了，无论何时同学们总是用双手送给老师作业，主动向老师问好的同学多了??同学懂得了努力学习，很多同学家长反映孩子变得孝顺了、懂事了，主动为家长铺被子。周六、周日帮家长干些家务活，家长看了心里也很欣慰。孩子对父母的孝顺与敬重深深地影响了家长、感动了家长。家长全都赞扬学校国学教育教学活动开展得好，特别有必要。

总之，国学进校内活动意义深远。同学们受到了中华民族优秀文化的熏陶和教育，对提高同学的自身素养和修养起了很大作用。作为老师，也在教学中获得人生的启迪。

学校教学工作总结篇9

这学期我担当学校三、四、五、六班级的英语教学,由于教学阅历颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教学教法，虚心向三位有阅历的老师学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。现将本学期四班级英语的教学工作总结如下：

一、营造活跃的学习气氛，激发同学的学习爱好，能提高教学效率。

仔细备课、面对全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学打算，并不断地加以改善修改，做好课件。在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，特殊是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个正派的同学。在思想教育的同时，还耐烦地辅导同学，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，关心他们树立学好各门学问的信念。

二、关注同学的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让同学在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还实行组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读力量。在批改作业方面，要求同学的作业准时完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别同学的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、关心同学解决疑难习题，提高教学质量。

三、在辅导同学方面

首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素养教育呢？因此对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由商量；最终做到"理解"二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。

四、挖掘同学潜力，培育同学自信念。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当同学用英语讲完后，我就赐予他们鼓舞，让他们感到骄傲，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也准时得到鼓舞，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求同学人人参加，加强交际的互动性。在课堂沟通中，少批判，多表扬；少指责，多鼓舞，努力找到同学的优点，常以“Verygood!”、“Great!”、“Excellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等来鼓舞他们的主动参加,充分唤起他们说英语的骄傲感。

五、注意过程评价，调动同学主动性

在对同学的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给同学积分，每次到达五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了同学学习英语的主动性。我也深刻体会到鼓舞要比惩处有效得多。

六、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应主动实践，不断探究，针对实际工作中消失的问题和同学身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。发挥优势，改善缺乏，虚心学习，连续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。

学校教学工作总结篇10

九年制义务教育全日制学校《语文课程标准》中明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是稳固识字的手段，对于提高同学的文化素养起着重要