小学音乐学期教学计划

Word第第页小学音乐学期教学计划学校音乐学期教学打算1

一、学情分析：

高班级同学对音乐的学习已经有了肯定的基础，学习看法也比较主动，同学思维灵敏，接受力量较强，对于新事物有很强的爱好，在音乐的歌曲演唱教学中能够主动主动地运用音乐唱歌方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的力量还略显缺乏，所以我将在课堂中结合视听，所向他们推举与学习好的音乐作品，在音乐视听的基础积累下，结合歌曲的演唱方式来引导同学提高鉴赏、主动创作，从而不断提升此班同学的学习爱好于力量。

二、教学目标：

〔一〕学问目标：

1、学唱16首歌曲，观赏18首乐曲。

2、熟悉装饰音、变音记号并懂得其唱法。

3、视唱并听记短小的乐曲。

4、熟悉常见的西洋乐器，学习一些关于管弦乐队的简洁学问；简介几个外国有名的音乐家。

〔二〕力量目标：

1、培育同学独立、自信的唱歌力量。

2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参加其他音乐表现和即兴制造。

3、能主动参加音乐活动，对探究音乐产生深厚的爱好。

4、结合观赏，简洁中外杰出音乐家。

〔三〕情感目标：

1、听辩不怜悯趣的音乐。能用语言做简洁的描述，培育同学的听辩力量。

2、体验并且说出音乐心情的相同与不同。激发同学们的学习爱好。

三、教学重点、难点：

1、能够学唱16首歌曲，观赏18首乐曲。

2、熟悉装饰音、变音记号并且懂得其唱法。

3、视唱并且听记短小的乐曲。

4、熟悉常见的西洋乐器，学习一些关于管弦乐队的简洁学问。简介几个外国有名的音乐家。

四、教学措施：

〔一〕针对教学重点和难点实行的教学措施：

1、实行各种教学方法，充分调动同学的主动性，让同学在愉悦的环境里，学习更多的学问。

2、教学中要敬重同学，表达同学的主体地位，要留意师生的互动，建立和谐的师生关系，便于学问的把握。

3、在教学中留意培育同学良好的学习习惯，注意小组学习的方式，给同学留动身挥自己才能的空间。

(二)教学常规中实行的教学措施：

〔1〕仔细钻研、熟识音乐教材，把握每课的重点与难点，明确每课的教学目标与教学内容的基本要求。

〔2〕依据教学目标和内容，结合实际状况，合理支配教学步骤和环节，选择恰当的教学方法，让同学体验到音乐课的内在美。

学校音乐学期教学打算2

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体同学，注意独特进展，重视同学的音乐实践和音乐制造力量的培育。

二、学情分析

本学期我连续担当一班级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特殊明显。同学在音准、对唱曲的接受力量和音乐表现力量方面同学相对可以，但是一(1)在音乐的听觉比一(2)班要略微好一些。一班级同学在上学期已学过一些儿歌，大部分同学对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的同学许多。从整体水平来看，这些同学经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增添，个别同学的音乐学习习惯有所改良。每个班都有一些表现特别棒的同学，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别同学不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺当进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

三、教材分析

一班级下册总共10课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《美好生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》，其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一对好伴侣》、《数鸭子》、《小象》、《两只小象》、《草原就是我的家》、《小松树》、《母鸡叫咯咯》、《下蛋罗》、《海》、《云》、《彝家娃娃真美好》、《乃哟乃》、《粉刷匠》、《理发师》、《猫咪别调皮》、《谁在叫》让同学了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与同学养成共同参加的群体意识和互相敬重的合作精神。观赏有《杜鹃圆舞曲》、《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民的小骑兵》《挤奶舞》、《公鸡母鸡》、《我的小鸡》、《大海摇篮》、《海上风暴》、《欢乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》、《夏天的阳光》、《我有一双万能的手》、《铁匠波尔卡》、《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。

四、教学目标

(一)感受与鉴赏

1.音乐表现要素(1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行仿照。(2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的改变。2.音乐心情与情感(1)体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。(2)乐曲心情的相同与不同3.音乐体裁与形式倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4.音乐风格与流派倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。

(二)表现

1.演唱(1)参加各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。(3)能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。(5)每学年能够背唱歌曲五首。2.演奏(1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。(3)综合性艺术表演(4)能够参加综合性艺术表演活动。(5)能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。(6)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。3.识读乐谱(1)熟悉简洁的节奏符号。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。(3)能够用唱名模唱简洁乐谱。

(三)制造

1.探究音响与音乐(1)能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。(2)能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。2.即兴制造(1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。(2)能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。(3)能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐嬉戏。3.创作实践(1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。(2)能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。

(四)音乐与相关文化

1.音乐与社会生活(1)感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动。(2)能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。(3)能够参与社区或乡村的音乐活动。2.音乐与姊妹艺术(1)能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。(2)能够用简明表演动作表现音乐心情。(3)能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。3.音乐与艺术之外的其他学科(1)能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。(2)能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派心情的音乐。

五、教学重点难点

1.能够完好地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。4.乐于与他人共同参加音乐活动。

六、教学措施

1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量，用轻松的课堂形式让同学宠爱音乐课。3.因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。4.设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。5.丰富课外音乐活动，以同学的爱好为主开展课外音乐活动，使同学在平常生活中学习音乐。6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

七、教学进度

周次

起讫月日

内容

教时

电教课时

1

2.9-2.13

课堂常规

1

2

2.16-2.20

1.倾听《杜鹃圆舞曲》2.表演《布谷》

1

2

1.倾听《小燕子》

1

3

2.23-2.27

1.表演《小雨沙沙》

1

2

1.倾听《牧童到哪里去了》2.倾听《牧童》

1

4

3.2-3.6

1.表演《放牛歌》

1

2

1.表演《牧童》

1

5

3.9-3.20

1.倾听《鸭子拌嘴》

1

2

1.表演《数鸭子》

1

6

3.16-3.20

1.倾听《让我们手拉手》2.表演《一对好伴侣》

1

2

1.倾听《小象》2.表演《小象》

1

7

3.23-3.27

1.倾听《大象》2.表演《两只小象》

1

2

1.倾听《我是人民小骑兵》

1

8

3.30-4.3

1.表演《草原就是我的家》

1

2

1.倾听《挤奶舞》

1

9

4.6-4.10

1.表演《小松树》

1

2

1.倾听《公鸡母鸡》2.表演《母鸡叫咯咯》

1

10

4.13-4.17

1.倾听《我的小鸡》2.表演《下蛋啰》

1

2

1.倾听《大海摇篮》2.倾听《海上风暴》

1

11

4.20-4.24

1.表演《海》

1

2

1.表演《云》

1

12

4.27-5.1

1.倾听《欢乐的啰嗦》2.表演《彝家娃娃真美好》

1

2

1.倾听《阳光下的孩子》2.倾听《夏天的阳光》

1

13

5.4-5.8

1.表演《乃呦乃》

1

2

1.倾听《我有一双万能的手》2.表演《理发师》

1

14

，20xx年学校一班级音乐下学期教学打算

5.11-5.15

1.表演《粉刷匠》

1

2

1.倾听《跳圆舞曲的小猫》2.表演《猫咪别调皮》

1

15

5.18-5.22

1.倾听《小狗圆舞曲》2.表演《谁在叫》

1

2

复习1-2课

1

16

5.26-5.29

复习3-6课

2

2

17

6.1-6.5

复习7-10课

2

2

18

6.8-6.12

期末考试

2

2

学校音乐学期教学打算3

一、班级同学状况分析

六班级已经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待提高，还有一些同学由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分同学唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些同学对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。

二、教材内容简要分析

本册教材内容包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。

三、本册教学主要教学目标

1、学问目标：熟悉了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关学问

2、力量目标：同学通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。熟悉了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏力量。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使同学成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

4、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完好的有感情地演唱歌曲。

四、各单元详细教学目标

第一单元七彩桥

1、初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化沟通中所发挥的巨大作用

2、制造性的表现歌曲

3、理解一些关于外音乐文化

4、学习用竖笛吹奏《茉莉花》

其次单元友邻多佳音

1、能充分调动学习的主动性，充分发挥自己的想象力，以自己独特的方式、表现自己对音乐的感受与理解

2、能演唱其中部分歌曲和乐曲的旋律

第三单元北国豪情

1、能自主参加各项音乐活动，感受北方民歌的基本特色

2、学着用秧歌步和着音乐的节奏

第四单元丝竹流韵

1、能自主参加各项音乐活动，感受江南音乐的风格特色

2、能较精确地表现出八三拍、四二拍等节奏的特点

3、能主动、有序地参加音乐表演，表演大胆、投入

第五单元连绵白桦林

1、了解东欧的音乐文化，感受音乐形式的特点和魅力

2、扩宽同学的音乐视野

3、能找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进行简洁的节奏、旋律创编

第六单元彼岸新潮声

1、在观赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融洽的北美音乐的风格特色

2、了解蓝调的相关学问

3、能主动参加节奏听辨活动

五、教学进度支配表：略

学校音乐学期教学打算4

一、班级状况分析：

学校六班级共三个班，200多人。两班同学喜爱音乐，喜爱唱歌，具有肯定的音乐基础，把握肯定音乐学问和技能技巧。

二、教材分析：

课本包含“歌曲”、“唱游”〔包括律动、歌表演、音乐嬉戏、集体舞〕“读谱学问”、“综合训练”、“观赏”部分，并附有器乐训练部分，各部分内容之间有肯定的联系。

“综合训练”为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式〔如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等〕的练习，到达各种技能训练或学问运用的要求。

课文中大部分观赏曲后增设了“听听想想”内容。目的是通过具有提示性的练习和提问来培育及进展同学对音乐的留意力、记忆力、想象力和感受，理解音乐的力量。

三、教学目的要求：

1、熟悉学习新的乐谱学问，如滑音、装饰音、切分音、变音记号——升记号和降记号等并学习基唱法。

2、通过学习歌曲，能精确地表现歌曲中的心情。

3、通过乐谱学问的练习，加强读谱学问的运用力量，进展思维力量。

4、通过观赏感受各种乐器的音色、样子和演奏方式，了解音乐家的生平。

四、教学时间及内容支配：

周次

教学内容

课时

1——3

第一课春意

3

3——4

其次课亚洲弦歌

3

4——5

第三课Do

Re

Mi

3

6——7

第四课黄河之滨

3

8——9

第五课火车印象

3

10

期中测试

2

11、13

第六课奇妙的音乐

3

13——14

第七课音乐宫〔测评〕

3

14——15

歌曲《欢乐的晚会》等

3

16

综合训练

2

17

观赏、器乐训练

2

18

期末测试

2

学校音乐学期教学打算5

一、抓好课堂教学，提高课堂效益

1.培育了同学参加音乐艺术活动的主动性，大多数同学能够用自己的声音或乐器进行仿照。

2.培育了同学初步辨别节拍、听辨不同旋律的凹凸、快慢、强弱的力量，并运用体态、线条能够做出反应。

3.培育了同学的演唱力量，能够在自己的的表情动作的协作下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。

4.培育了同学创作的力量，在活动中激发了同学的想象力，陶冶了同学情操和主动乐观的生活看法。

5.培育了同学在音乐实践活动中与他人合作的力量。

6.在教学中，在仔细备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发同学的艺术形象思维，使他们做到了有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。

二、依据同学年龄特点，因材施教

六班级的同学，抽象思维随着年龄的增长而逐步增添。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也需要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，从而引导同学创新思维的进展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于学校生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，同学学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让同学整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，同学学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。

三、存在问题

大多数六班级的同学有了一些音乐基础,是一个有感性熟悉向理性熟悉的过度时期,同学的留意力集中时间长,大部分同学表现欲剧烈,集体合作意识增添,体验感受与探究制造的活动力量增添。但是个别同学还存在胆小不敢的现象,特殊是在变声期，许多同学不敢唱歌。

四、实行措施

在大多数同学把握学问坚固的基础上，重点培育同学的各种力量，使他们能够做好过渡时期的学问预备和心理预备，主要做到以下几点：

1.仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2.因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3.设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性。

5.最大限度的调动同学的主动性。

6.使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。

7.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

五、考试方法敏捷：

为了是音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位同学有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让同学自由组合小组，任意选择一种表演方式。让同学有更宽阔的自我表达、自我展现独特的空间。

一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成果，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成果。

学校音乐学期教学打算6

一、同学状况分析

本届五班级同学，经过四年的音乐教学，已具备了肯定的音乐基础学问。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完好。并有肯定的竖笛吹奏力量。能够自觉的倾听音乐。整体素养不错，但有一部分同学学习习惯有待订正。

二、教材分析

本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与制造，加强了综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近同学生活，具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单元支配了2首歌曲进行表演，另外2首作为倾听曲。内容围绕主题绽开，如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如《苹果丰收》，《赶圩归来啊哩哩》为表演内容，《丰收锣鼓》，《欢乐的农夫》为2首不同风格的乐曲，让同学充分感受“农家乐”。而教材中的乐理学问，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的熟悉和运用则要求渗透于教学之中，让同学领悟和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求老师在每节课中都能渗透和训练。

三、教学目标

(一)表现

①能布满自信的独立背唱2~4首歌曲。②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。③能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。

(二)基本乐理学问

①能熟悉6/8拍并了解强弱规律。②熟悉“#”倚音，波音等音乐标记③了解变拍子的含义④能视唱所学歌曲的旋律。

(三)倾听

①能主动的倾听教材中的乐(歌)曲，并随着音乐的心情进行情感的表达。

②能用语言，线条，图片描绘听到的音乐③了解中外有名音乐家的生平，如舒曼，格里格。

(四)器乐

①能独立吹奏2~4首歌曲或乐曲。②能与其他同学一起合奏多声部曲子。③能用竖笛为歌曲伴奏。

四、教学措施

1.注意学习过程的评价，把同学的学习爱好、看法、参加程度纳入考查范围。

2.仔细备课，不断探究新的教学方法。

3.公正对待每一个同学，多鼓舞，少批判。

4.鼓舞同学课外学习音乐。

5.利用多媒体，让同学从视觉听觉多方位感受音乐。

学校音乐学期教学打算7

本学期教学目标、任务：

一、发声训练部分：

1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、唱保持音时，声音要饱满。

4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

二、视唱、学问、练耳部分：

1、读谱学问：

〔1〕、熟悉变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

〔2〕、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置〔不讲调式、音阶的概念〕

〔3〕、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

〔4〕、学习三连音，切分音；熟悉速度标记；熟悉保持音记号。

2、视唱部分：

〔1〕、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

〔2〕、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。

〔3〕、分二声部练唱大小六度和声音程〔不讲名称〕。

〔4〕、在老师关心下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。

〔5〕、划拍视唱二、三、四拍歌曲。

3、练耳部分：

〔1〕、使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

〔2〕、听记2~4小节节奏。

〔3〕、听记和声音程中的两个音。

三、观赏部分：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问〔如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义〕，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。

同学状况分析：

这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，关心同学自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让同学边玩边学。

提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。

5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

学校音乐学期教学打算8

一、教材分析：

我们的教材连续沿袭了前几册生动好玩，富有人文关心的特点，很好地设置了各单元的人文线索。二班级侧重的人文主题是“音乐与我的生活”。

1、唱歌部分：稳固所学的唱歌方法，能运用自然的声音演唱，初步学会用不同的唱歌方法来表现不同的歌曲心情，开头接触两声部的节奏朗诵，多声部织体诵读要关注音色。

2、识谱要求内容在教材中分解融入两个部分之中，一是学唱歌曲部分；二是活动部分。在低班级阶段不要求识谱，所以不消失音符的熟悉，至于节奏的熟悉，我们都已经把它结合到活动的实际开展里面，尽量图形化、符号化〔例半拍一个鸟窝里两只小鸟、一个盘子里两个苹果〕，形象生动。建议老师们在教学中使用这种形式。

3、听赏：除了要求孩子们听辨童声，女声、男声和不同乐器的声音，区分独唱、独奏、齐唱、齐奏，还要能听辨出力度、速度的改变，倾听时能作出相应的心情或体态反应。

4、动的要求是：能用常见打击手器、嗓音的仿照，身体动作和身边其它能够发出声音的物体为歌曲或器乐曲伴奏，能运用人声乐器声仿照自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度等加以表现。

二、教学建议：

1、仔细钻研大纲和教材，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学随笔、反思。

2、充分作好课前预备仔细执行课时打算，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

3、依据同学身心进展的特点，适当放低要求，打好基础，培育同学的学习爱好。

4、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。

5、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动力量，丰富校内生活，本学期预备成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

6、提优补差的途径：

A、通过课堂教学。

B、通过课外艺术活动。

三、教学要求：

1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐嬉戏，引起同学的爱好，培育同学合作进取的精神。

4、通过声音创编的活动，激发同学对制造的爱好，并从中获得胜利的喜悦。

5、通过音乐教学，突出其学科的'特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使同学成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

6、基本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟悉简洁的乐谱的力量，能够完好的演唱歌曲，扩展音乐制造和音乐与之相关的文化内容，进展同学制造性思维力量及提高同学的人文素养。

四、教学进度：〔每周二课时〕

周次教学内容备注

一预备课2月25日

上课

二第一单元〔听，唱，动，拓展〕

三第一单元〔听，唱，动，拓展〕

四其次单元〔听，唱，动，拓展〕

五其次单元〔听，唱，动，拓展〕

六第三单元〔听，唱，动，拓展〕

七第三单元〔听，唱，动，拓展〕清明节放假

八第四单元〔听，唱，动，拓展〕

九第四单元〔听，唱，动，拓展〕

十第五单元〔听，唱，动，拓展〕期中考试

十一第五单元〔听，唱，动，拓展〕劳动节放假

十二第六单元〔听，唱，动，拓展〕

十三第六单元〔听，唱，动，拓展〕

十四第六单元〔听，唱，动，拓展〕

十五第七单元〔听，唱，动，拓展〕

十六第七单元〔听，唱，动，拓展〕

十七第八单元〔听，唱，动，拓展〕

十八第八单元〔听，唱，动，拓展〕

十九复习考试7月1日放暑假

学校音乐学期教学打算9

一、发声训练部分：

1、连续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。

2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。

3、以统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。

4、练习连音和非连音的唱法。

5、唱好带复韵母的字，做到正确清楚。

二、视唱、学问、练耳部分：

1、读谱学问：熟悉五线谱、线、间、加线、加间。逐步熟悉ae在五线谱上的位置。熟悉四分休止符、八分休止符，明白它们各休止几拍。

2、视唱部分：听唱歌曲(增加da(a)da，dadada，dadadada等节奏)在老师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲(包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程)。

3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的凹凸(包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称)。听辩有附点与无附点节奏差异；听辩有休止符与无休止符的区分。

三、观赏部分：

培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、强烈、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析：

本学期主要接触学习乐理学问。学习do~do(高音)几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个学问点，为同学设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。

其次，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对同学今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让同学自我体会到强弱的规律。

另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子熬炼身体的协调本领，以及听声本领。能自行依据音乐节奏来做动作。另一方面，进展同学的创编本领。

同学情景分析：

本学期同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。

同学的整体情景估计不均衡，情景参差不齐。所以，对不一样同学应用不一样教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。

同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增添同学身体的协调本领，让同学能够慢慢增添身体的协调性、节奏感。

提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不一样的同学要留意采纳不一样的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动同学的进取性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育同学的团结协作本领及创新本领。

5、进取和其他学科沟通，进取讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

训练部分：

1、唱歌姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声唱歌；按老师的手势，用正确的口形，整齐地唱歌；

2在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。3、以统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。

二、视唱、学问、练耳部分：

1、读谱学问：熟悉五线谱、线、间、明白音有凹凸；明白音有长短；明白音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

3、练耳部分：听辨出音的凹凸，长短，强弱等。

三、观赏部分：

培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、强烈、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉

教学分析：

在低班级的音乐教学中，同学第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施：

愉悦性：

在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使同学学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动进取地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。

艺术性：

我们在教学中要经过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固同学对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词，进展同学身体的协调本领和自编本领。为今后学习打下坚实基础。

同学情景分析：

本学期一班级的同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。

同学的整体情景估计不均衡，情景参差不齐。所以，对不一样同学应用不一样教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。

1、同学正处于变声期，唱歌较困难。

2、同学素养差，胆子小缺乏表演自我的本领。

3、同学对音乐的学习，观念不正确。

四、教学目标

1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱中国的教育和团体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使同学成为有幻想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使同学身心得到健康的进展

3、增添同学的音乐爱好、爱好、把握音乐的基础学问和基本技能，使同学具有独立视唱简洁乐谱的本领。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发同学喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有必需的音乐鉴赏的本领。

提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不一样的同学要留意采纳不一样的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动同学的进取性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育同学的团结协作本领及创新本领。

5、进取和其他学科沟通，进取讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

在全国都在深化教育改革，提倡素养教育，做到同学德、智、体、美、劳全面进展，以前可能学校为了单纯的成果着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是此刻在素养教育的改革下，音乐教育也是成为了一个新的重点。

所以我就得更加努力的教同学了，同学的音乐培育能够提高他们的素养和心胸，在音乐的陶冶下更好的参加到学习中来，这是素养教育的高超之处。

祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的将来和期望都在他们肩上，所以我们必需要把他们教育好，教育好他们就是为我们祖国的将来做了奉献，要想中国能够持续的进展和强大就必需把教育做好，那样我们的民族才有期望！才有将来！

学校音乐学期教学打算10

一、本册教学总体目标要求

苏少版《音乐》教科书，力图全面表达《基础教育课程改革纲要》的理念和要求，以人文内涵为依托、贯穿审美精神及音乐文化、激发同学潜能和创新意识、培育同学人格健康并富有特色、成为同学爱学，老师爱教的新型教科书，为同学的音乐艺术活动和音乐审美力量进展供应优化、可持续进展的基本课程资源。此宗旨用两句话概括：奉献于同学：让人生享受音乐，用音乐美化人生。

概括本册教学总体目标要求如下：

一、留意“低幼连接”，用孩子们喜闻乐见的方式和内容，让同学剧烈感受学习音乐所带来的美好与快乐，培育了儿童对音乐的爱好，让同学从起始阶段就喜爱音乐，喜爱音乐课。

二、在教学中，创设美丽开心的学习环境，并通过唱游、律动等丰富多彩活动，培育同学良好学习习惯，逐步提高音乐力量。

三、引领同学走进音乐世界，培育同学敏于音乐听觉的耳朵，以歌引听，以听辩声，以奏试声，以画辨音，引起同学对音响和音乐探究的爱好。

四、以儿童的生活阅历为切入点，尝试参加节奏、歌词、动作等的创编，通过各种有制造性的音乐活动，培育同学的音乐制造力量。

二、教学进度

周次时间教学内容课时

一、2/9—2/13再见吧，冬天小小雨点2

二、2/16—2/20我和小树来竞赛集体舞2

三、2/23—2/27小松树我的制造(1)(2)2

四、3/2—3/6大树妈妈小宝宝睡着了2

五、3/9—3/13家家就是妈妈摇篮曲(1)(2)1

六、3/26—3/20唱给妈妈的摇篮曲我的制造歌表演1

七、3/23—3/27劳动最荣耀勤快人和懒散人2

八、3/30—4/3欢乐的小木匠我有一双万能的手铁匠波尔卡2

九、4/6—4/10大鹿守株待兔小红帽2

十、4/13—4/17龟兔赛跑小小音乐剧2

十一、4/20—4/24哈里罗彝家娃娃真美好2

十二、4/27—4/30法郎多尔舞曲欢乐的罗嗦节日舞曲2

十三、5/4—5/8数蛤蟆颠倒歌2

十四、5/11—5/15滑稽歌天黑黑音乐嬉戏2

十五、5/18—5/22闪耀的小星月儿弯弯2

十六、5/25—5/29闪亮闪亮的小星小白船小星星变奏曲2

十七、6/1—6/5柳树姑娘萤火虫爱唱什么歌2

十八、6/8—6/12闻着荷花的香气夏之夜青蛙合唱2

十九、6/15—6/19期末考核2

学校音乐学期教学打算11

指导思想：

贯彻落实新课标新课改的精神，培育同学肯定的音乐技能，尤其注意培育同学学习音乐的爱好，提高认谱、识谱力量，以审美为核心，切实提高同学的音乐素养。

教材分析：

本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。

在本册中，歌曲内容健康生动活泼，表达了儿童生活的各个方面，在指导同学有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高同学的思想熟悉。音乐学问有：节奏的把握、人声的分类、各音符的把握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发同学爱好，更好的把握音乐基础学问，并到达多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使同学在开心的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，关心同学更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以同学的爱好为动力，充分表达玩中学、学中玩。

同学分析：

1同学人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引同学的留意力。

2学校生好动，还有一部分同学顽皮，但已经有了肯定的音乐基础。

3如今的学校生智力水平相对高，动手力量也较强。

4思维活跃，富有制造性，应加强对同学的正确引导。

5充分发挥同学的独特，培育同学的爱好爱好。

6虽然已经是学校阶段的第三年了，但着重培育同学良好的上课习惯还是特别重要〔正确的演唱姿态、上音乐课的习惯、嬉戏的规章等等〕。

教学目标：

1保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加音乐活动。

2通过观赏优秀的儿童歌曲，培育同学的音乐感受和鉴赏力量。

3培育同学自信、自然、有表情地唱歌，学习演唱、演奏的基本技能。

4培育同学在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。

5培育同学的音乐表现力量及艺术想像和制造力。

6培育同学的爱国主义精神及友爱精神。

教学内容的基本要求：

1唱歌：

〔1〕留意培育同学正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让同学学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法和气息方法。

〔2〕教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。

〔〕为您服务

〔〕为您服务

2演奏：

能初步学习竖笛的基本演奏方法。

3听赏：

〔1〕了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。

〔2〕进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受。

4识谱：

把握各种基本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中敏捷运用。

教学进度安

第一周倾听〈童年的回忆〉《我们多么美好》

其次周表演《摇啊摇》，《小酒窝》

第三周倾听《草原放牧》《草原巡逻兵》

第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

第五周倾听《同伴进行曲》，《船歌》

第六周表演《哦苏珊娜》《谅解我》

第七周倾听，《小牧牛》，《牧歌》

第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》

第九周倾听《妈妈的歌》《小白菜》

第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》

第十一周倾听《樱花》《雪花飘舞》

第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》

第十三周倾听，《维也纳的音乐钟》

第十四周表演〈秀丽的黄昏〉

第十五周倾听〈对鸟〉〈空三鸟语〉

第十六周倾听〈一只鸟〉〈小乌鸦爱妈妈〉

第十六周倾听，〈丰收之歌〉〈丰收的喜悦〉

第十八周表演〈圆圆和弯弯〉

学校音乐学期教学打算12

一、同学状况分析

二班级的小伴侣活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，同学对于学校的规章制度，学校生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。几个班的小伴侣状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比较强，而且也能娴熟把握。大约占整体同学的30%—35%左右。50%的小伴侣还可以，20%的小伴侣唱歌时，五音不全，仿照力量又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。

二、教学目标

(一)学问目标：

1、熟悉熟悉打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。

(二)力量目标：

1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐嬉戏，引起同学的爱好，培育同学合作进取的精神，培育同学对音乐的爱好。4、通过声音创编的活动，激发同学对制造的爱好，并从中获得胜利的喜悦。

(三)情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使同学成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

(四)质量目标：

基本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟悉简洁的乐谱的力量，能够完好的演唱歌曲，进展同学制造性思维力量及提高同学的人文素养。

三、教材分析

1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。

本册教材内容有：分为八个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动：要求同学协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育同学的音乐感知力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。

3、教学重点、难点分析。

教学重点：以审美体验为核心，提高同学的审美力量，进展制造思维。

教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育同学的制造精神和合作精神的力量。

四、改良教学的措施

落实教学“五仔细”的详细措施，提优补差。

1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。

2、仔细执行课时打算，严格把握课堂时间，向40分钟要效率。

3、充分作好课前预备。

4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给同学自我表现和发问的机会。

5、依据同学身心进展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培育同学的学习爱好。

6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动力量，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：

(1)通过课堂教学。

(2)通过课外艺术活动。

9、方法：示范：老师示范、同学仿照。鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高同学的学习爱好。因材施教法：针对不同同学实行不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。

学校音乐学期教学打算13

一、教材分析：

本册教学主要以同学为主体，突出体验、重视试验、鼓舞制造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完好性，把音乐课变成同学们乐于投入的生动活泼的活动。

1、采纳系列单元主题的结构形式，在每个单元都有听、唱动等不同的内容。将人文性与音乐性有机融合。歌曲有很强的儿童性、趣味性，符合学校生的年龄、心理、生理等的特点。

2、突出体验、重视实践、鼓舞制造、为同学供应展现的平台。本册教材支配了我的制造，要求同学主动参加，活跃思维。集体舞活动中同学的协作力量得到加强，采集与共享极大的鼓舞了同学自主学习的意识！

3、贴近同学生活，精选教学内容，表达开放性。本册观赏还支配了国内外各类歌曲、乐曲、开阔了同学的音乐视野。

4、力求教科书语言的可读性、沟通性和多样化。

5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。

二、教学建议：

1、和小伴侣们做好伴侣，多谈心，多沟通，让孩子们爱上音乐。

2、用简易的方法，好玩的方法让同学欢乐轻松的把握！

3、依据不同的班级制定有所不同的教学方法！

4、鼓舞同学多听有益的歌曲，了解课外音乐。

5、组织小竞赛的形式，激发同学的热忱。

6、让同学享受音乐，用音乐美化同学。

7、以同学的音乐审美力量进展为核心。

8、让同学真正成为音乐学习的主体。

9、表达人文学科的共性与音乐教育独特的统一。

10、表达教育创新的时代要求。

三、教学要求：

在唱歌方面要求同学学会正确的演唱姿态、表情，恰当的心情，能够用自然的声音唱歌。

在基本技能方面，间续了解一拍X、半拍X、一拍半X.

等音符的样子，长短，并能读出他们的长度。

在动的方面，让同学主动参加，发挥自己的创新意识。

在观赏方面，让同学多观赏一些百益歌曲，了解打击乐器以及他们的音色，能初步了解音乐形象。

学校音乐学期教学打算14

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习爱好，引导同学主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养。

二、同学状况分析：

六班级的同学如今一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解力量更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更盼望在小范围内商量。所以对于这些同学老师应当在语言方面有所转变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

三、本册教材分析：

本册是六班级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇妙的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”

四、教学目标

同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增添。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。

〔1〕、保持同学对音乐的爱好，使同学参加音乐活动。

〔2〕、培育音乐感受与鉴赏力量。

〔3〕、培育表现音乐的力量。

〔4〕、培育艺术想象和制造力。

〔5〕、培育乐观的看法和友爱的精神。

〔6〕、注意培育同学环保意识

五、教学内容：

1、唱歌部分：

本学期根据教学大纲的要求，留意培育同学正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让同学学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育同学学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

〔1〕在气息的掌握下，逐步扩展高音。

〔2〕运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

〔3〕唱保持音时，声音要饱满。

〔4〕学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

2、基本学问部分：

〔1〕、熟悉变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

〔2〕、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

〔3〕、学习三连音，切分音；熟悉速度标记；熟悉保持音记号。

3、观赏部分：

上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高同学的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数同学图个喧闹，而对曲目的主

旋律不熟识或知之甚少，同学不知道音乐美在哪，就很难激发同学观赏音乐的心情，达不