昆都伦中学教师招聘2022年考试真题及答案解析5

昆都伦中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【考试版】1：表扬和嘉奖对学习具有推动作用，因此应多用。（）

推断题

对

错

2：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的力量称之为言语信息。（）

推断题

对

错

3：认为教育过程是一种熟悉过程的教育家是（）。

单项选择题：

A、杜威

B、赫尔巴特

C、凯洛夫

D、夸美纽斯

4：家庭与学校的教育环境是影响个体制造性的打算因素。（）

推断题

对

错

5：成熟程度为肯定年龄阶段身心特点的消失供应了可能和限制。（）

推断题

对

错

6：师德的灵魂是关爱同学。（）

推断题

对

错

7：通过制定和执行规章制度去管理班级常常性活动的班级管理方式是（）。

单项选择题：

A、常规管理

B、民主管理

C、平行管理

D、目标管理

8：社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的进展水平之间的冲突运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。

单项选择题：

A、动力

B、动机

C、条件

D、基础

9：已知条件和要达到的目标都特别明确，个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题称为（）。

单项选择题：

A、明确问题

B、模糊问题

C、有结构问题

D、无结构问题

10：观看存在着主观的成分，“纯客观”的观看是不存在的。（）

推断题

对

错

11：依据我国老师法规的有关规定，“弄虚作假、骗取老师资格的”与“品德不良、污辱同学、影响恶劣的”老师，其老师资格将（）。

单项选择题：

A、赐予撤销

B、宣告中止

C、永久丢失

D、公告无效

12：以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（）。

多项选择题

A、它包括五种因素三种过程

B、五种因素共同影响了三种过程

C、三种过程交织在一起相互影响

D、教学过程要以学习过程为基础

E、评价／反思过程会促进学习和教学过程

13：认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。

单项选择题：

A、陈鹤琴

B、梁启超

C、蔡元培

D、陶行知

14：学问直观的类型包括（）。

多项选择题

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、形象直观

E、表象直观

15：通过创设良好的情景。潜移默化地培育同学品德的方法叫熬炼法。（）

推断题

对

错

16：群体对每个成员的吸引力，就是（）。

单项选择题：

A、群体分散力

B、课堂气氛

C、群体规范

D、学校人际关系

17：《中共中央关于教育体制改革的打算》指出，要有方案、有步骤的普及九年义务教育，并把其责任交给（）。

单项选择题：

A、国家

B、地方

C、学校

D、家长

18：狼孩现象主要是由（）因素造成的。

单项选择题：

A、先天

B、后天

C、遗传

D、狼奶

19：下列哪项既是老师道德的核心，也是老师高尚道德素养的自我表现?（）

单项选择题：

A、喜爱同学

B、加强自身道德修养

C、喜爱劳动

D、喜爱教育工作

20：从教学评价的严谨程度看，可将教育评价分为（）。

单项选择题：

A、正式评价和非正式评价

B、配置性评价与诊断性评价

C、形成性评价和总结性评价

D、常模参照评价和标准参照评价

21：上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和打算性作用。（）

推断题

对

错

22：自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

单项选择题：

A、内部动机

B、直接动机

C、外部动机

D、一般动机

23：成就动机理论的主要代表人物是（）

单项选择题：

A、布鲁纳

B、班杜拉

C、韦纳

D、阿特金森

24：依据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）

单项选择题：

A、六项

B、四项

C、五项

D、十项

25：从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（）

单项选择题：

A、外来动机和内在动机

B、正确的动机和错误的动机

C、直接动机和短近动机

D、间接动机和长远动机

26：格赛尔的双生子爬楼梯试验说明白（）。

单项选择题：

A、遗传的重要性

B、成熟对个体进展的影响

C、环境对个体进展的影响

D、个体主观能动性的巨大作用

27：“拔苗助长”、“凌节而施”违反了个体身心进展的（）。

单项选择题：

A、阶段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互补性

28：人们常说：“教学有法，而无定法”，这句话反映了老师应具备的素养是（）

单项选择题：

A、良好的语言表达力量

B、较强的组织管理力量

C、制造力量

D、观看力量

29：下列哪一项不属于读书指导法?（）

单项选择题：

A、老师指导性阅读

B、同学半独立性阅读

C、同学独立性阅读

D、预习性阅读

30：学习策略的类型主要包括__________、资源管理策略和__________。（）

多项选择题

A、认知策略

B、元认知策略

C、演绎策略

D、归纳策略

31：学校的精神或观念文化是校内文化的核心。（）

推断题

对

错

32：学习过程中常用的精细加工策略有（）。

多项选择题

A、利用背景学问、联系实际

B、记忆术

C、做笔记

D、提问

E、生成性学习

33：惩处是对同学不良行为所作的否定评价，其形式包括（）

多项选择题

A、批判

B、责备

C、训导

D、处分

E、表扬

34：备课是老师的课前预备，备课内容包括（）。

多项选择题

A、钻研教材

B、了解同学

C、课外辅导

D、制定教学进度方案

E、德育训练

35：为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是（）

单项选择题：

A、柏拉图

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、康德

36：班主任要擅长恰如其分地确定班级进展目标，指定班级进展规划，这表明白老师的（）

单项选择题：

A、教育教学力量

B、班级管理力量

C、道德反思力量

D、关怀力量

37：教学中使同学产生最大程度的迁移，是有效教学的主要目标之一。（）

推断题

对

错

38：通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（）

单项选择题：

A、迁移

B、技能

C、态度

D、心向

39：最早实施义务教育的国家是（）

单项选择题：

A、英国

B、德国

C、法国

D、日本

40：我国中学校课程包含的要素主要有（）

多项选择题

A、道德阅历要素

B、健身阅历要素

C、审美阅历要素

D、认知阅历要素

E、消遣阅历要素

41：心理学家指出压力状态下身体反应的三个阶段，其中第三阶段是（）。

单项选择题：

A、警觉反应阶段

B、抗拒阶段

C、衰竭阶段

D、结束阶段

42：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）

多项选择题

A、对象具有观念性

B、执行具有内潜性

C、内容具有简单性

D、方式具有多样性

E、结构具有简缩性

43：自我效能感理论的提出者是（）

单项选择题：

A、班杜拉

B、斯金纳

C、桑代克

D、阿特金森

44：“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响所致。

单项选择题：

A、激情

B、心境

C、热忱

D、应激

45：在我国，依据学习的内容和结果，把学习划分为（）

多项选择题

A、学问的学习

B、技能的学习

C、以思维为主的力量的学习

D、道德品质的学习

E、行为习惯的学习

46：德育体谅模式特别注意培育同学的（）

单项选择题：

A、道德意志

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德行为

47：下列几组概念中具有冲突关系的是（）。

单项选择题：

A、正数，负数

B、电脑，台式电脑

C、非国产手机，名牌手机

D、普遍，特别

48：下列不属于建立规范的同学管理制度必需遵守的是（）

单项选择题：

A、要体现民主性的原则

B、具有有效性及成效性

C、具有持续性

D、具有笼统性

49：教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授学问，而在于唤醒、激励和鼓舞。”这句话说得是（）

单项选择题：

A、自主学习力量指导

B、信息力量指导

C、合作学习指导

D、探究学习指导

50：我国现存年月最早的一首用文字谱记写的琴曲是（）。

单项选择题：

A、《碣石调·幽兰》

B、《广陵散》

C、《高山流水》

D、《梅花三弄》

51：同学在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。

单项选择题：

A、受教育权

B、生命健康权

C、人格尊严权

D、人身自由权

52：上位学习又称类属学习。（）

推断题

对

错

53：根据皮亚杰的认知进展分期的理论，11～15岁儿童处于（）

单项选择题：

A、感觉运动阶段

B、思想预备阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

54：通常在一门课程或教学活动结束后所作的对一个完整的教学过程进行测定的评价是（）。

单项选择题：

A、形成性评价

B、标准参照评价

C、总结性评价

D、配置性评价

55：中学用的最多的课的类型是单一课，它适用于比较简单的课程。（）

推断题

对

错

56：美国心理学家韦纳提出的动机理论为（）。

多项选择题

A、强化说

B、动机归因理论

C、自我效能感理论

D、成就动机理论

E、概括说

57：教育活动的依据和评判标准是()。

单项选择题：

A、教育目的

B、课程

C、教育评价

D、教学

58：下面哪一个选项属于班级中“中性力气”的表现?（）

单项选择题：

A、干扰同学

B、睡觉，鼾声雷动

C、乐观参加课堂争论

D、张开双眼出神地望别处

59：中国画和西洋画最大的不同在于（）。

单项选择题：

A、中国画重线条，西洋画不注意线条

B、中国人物画不讲究解剖学，西洋人物画讲究解剖学

C、中国画追求神韵，西洋画追求形似

D、中国画以自然为主要题材，西洋画以人物为主要题材

60：我国历史上，把老师纳入“天、地、君、亲”的序列的人是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、老子

查看答案

1：答案错误

解析表扬和嘉奖对学习具有推动作用，但应用时也应留意适度、适量。

2：答案错误

解析按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的力量称之为才智信息。

3：答案C

解析20世纪40年月，苏联教育家凯洛夫认为，教育过程是一种熟悉过程。

4：答案错误

解析家庭与学校的教育环境是影响个体制造性的重要因素，但不是打算因素。

5：答案正确

解析：

6：答案正确

解析关爱同学是师德的灵魂。(本解析由张恩凯供应)

7：答案A

解析略

8：答案A

解析正是社会对个体的客观需要，才促使由自然人向社会人转变的发生。

9：答案C

解析：

10：答案正确

解析系统暂无解析

11：答案A

解析依据《老师资格条例》第十九条规定有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其老师资格：(1)弄虚作假、骗取老师资格的；(2)品德不良、污辱同学，影响恶劣的。被撤销老师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定老师资格，其老师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

12：答案A,B,C,D,E

解析略。

13：答案A

解析我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。

14：答案A,B,C

解析学问直观的类型包括实物直观、模象直观和语言直观三类。

15：答案错误

解析：

16：答案A

解析群体分散力指群体对每一名成员的吸引力，它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感，成员之间的友情感和志趣等来说明。

17：答案B

解析：

18：答案B

解析：

19：答案A

解析老师的工作必需在师生互动中实现，在和同学的交往中实现，喜爱同学是老师道德的核心。

20：答案A

解析：

21：答案正确

解析：

22：答案C

解析外部动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素而产生的动机，即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机。

23：答案D

解析：

24：答案A

解析依据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即学问、理解、应用、分析、综合和评审。

25：答案B

解析A项是按动机的动力来源划分的类别，C、D两项是按动机的远近和起作用的久暂划分的类别。

26：答案B

解析：

27：答案B

解析：

28：答案C

解析老师劳动的制造性，根本在于他们的活动并无固定的规范、程式、方法可以套用。

29：答案D

解析：

30：答案A,B

解析：

31：答案正确

解析略。

32：答案A,B,C,D,E

解析略。

33：答案A,B,C,D

解析惩处的形式一般有批判、责备、训导和处分四。。处分一般为警告、记过、留校察看、开除学籍等。

34：答案A,B,D

解析老师的备课内容包括：钻研教材、了解同学和制定教学进度方案。

35：答案B

解析：

36：答案B

解析：

37：答案正确

解析：

38：答案B

解析系统暂无解析

39：答案B

解析：

40：答案A,B,C,D

解析：

41：答案C

解析本题考查压力状态下身体反应的三个阶段，第一阶段是警觉反应阶段，其次阶段是抗拒阶段，第三阶段是衰竭阶段。

42：答案A,B,E

解析：

43：答案A

解析：

44：答案B

解析心境是微弱、长久,具有沉醉性的心情状态。例如，“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，是受一个人的心境影响所致。因此，本题选择B选项。

45：答案A,B,D

解析为了促进同学德智体的全面进展，我国学者主见把同学的学习分为学问的学习、技能的学习和道德品质的学习。(本解析由张恩凯供应)

46：答案B

解析德育体谅模式把道德情感的培育置于中心地位。

47：答案D

解析A选项，数的集合中除了正数和负数之外还有零，二者是对立关系不是冲突关系；B选项，电脑与台式电脑是真包含关系；C选项，非国产手机与名牌手机是交叉关系；D选项，普遍与特别是冲突关系。

48：答案D

解析规范的同学管理制度必需是详细的，可以