新城子2022年中学教师招聘考试真题及答案解析一

新城子2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】1：根据讨论的性质，教学讨论方法可以分为（）

多项选择题

A、现状讨论

B、差异讨论

C、因果讨论

D、进展讨论

2：“桃李无言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）

单项选择题：

A、自我教育

B、修养

C、熬炼

D、榜样及示范

3：“十年树木，百年树人”反映了德育的（）。

单项选择题：

A、制造性特点

B、长期性特点

C、主体性特点

D、示范性特点

4：教育者发觉心理或行为消失问题的同学，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的协作下实施，这种形式通常称为（）

单项选择题：

A、心理辅导

B、心理询问

C、心理治疗

D、心理教育

5：培育同学的创新意识和实践力量是素养教育的核心，是学问经济时代教育的主题。（）

推断题

对

错

6：说的简洁一点，技能就是人的本能活动。（）

推断题

对

错

7：我国乃至人类历史上最早特地论述教育问题的著作是（）

单项选择题：

A、《学记》

B、《礼记》

C、《史记》

D、《左传》

8：依据思维过程所凭借的中介不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象规律思维和（）。

单项选择题：

A、聚合思维

B、发散思维

C、制造性思维

D、详细形象思维

9：教育是传承社会文化、传递生产阅历和社会生活阅历得基本途径。（）

推断题

对

错

10：皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）

单项选择题：

A、组织和适应的特性

B、思维和行动的特性

C、操作和处理的特性

D、领导和被领导的特性

11：对同一个问题若两个同学都有相同的背景学问和智商水平，则我们可以推论，他们两人会以相同的速度解决这一问题。（）

推断题

对

错

12：人口的职业结构制约着教育的（）。

单项选择题：

A、专业结构

B、布局结构

C、层次结构

D、需求结构

13：制约德育方法的个体因素是（）。

单项选择题：

A、生产力与科技进展水平

B、政治经济制度

C、同学品德形成进展规律

D、社会意识形态

14：迁移的形式训练说的心理学基础是（）

单项选择题：

A、官能心理学

B、人本主义

C、行为主义

D、认知心理学

15：龙门石窟位于（）省。

单项选择题：

A、河南

B、甘肃

C、陕西

D、山东

16：个人可能为了避开他人的非议或排斥，避开受孤立，冈而发生从众现象。（）

推断题

对

错

17：老师与同学之间由于完成教育任务而发生的关系是（）

单项选择题：

A、工作关系

B、非正式关系

C、正式关系

D、组织关系

18：道德是伴随着人类的产生而产生的，它的主要特点是（）

单项选择题：

A、人类性

B、公平性

C、适用性

D、教育性

19：先行组织者是呈现给同学的一个引导性或背景性材料。（）

推断题

对

错

20：发觉学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。

单项选择题：

A、斯金纳

B、桑代克

C、普莱西

D、布鲁纳

21：在教育史上主见“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、孟子

C、墨翟

D、荀子

22：在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。

单项选择题：

A、学问

B、应用

C、评价目标

D、综合目标

23：专家老师将练习看作检查同学的__________。

单项选择题：

A、过程

B、工具

C、目的

D、手段

24：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。

单项选择题：

A、选择功能

B、鉴别功能

C、动力功能

D、陶冶功能

25：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”的阶段是（）。

单项选择题：

A、依从

B、认同

C、内化

D、坚决

26：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）

单项选择题：

A、测验

B、观看

C、访谈

D、试验

27：在教育教学活动中，对同学的不良行为视而不见、不问不管或对同学讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中学校老师职业行为规范要求中的（）。

单项选择题：

A、关爱同学

B、爱岗敬业

C、教书育人

D、爱国守法

28：进展关键期或最佳期的概念是心理学家依据人的身心进展的（）提出来的。

单项选择题：

A、互补性任

B、阶段性

C、挨次性

D、不平衡性

29：世界上第一个智力测验的设计者是（）

单项选择题：

A、推孟

B、高尔顿

C、比奈

D、韦克斯勒

30：教育民主化向纵深进展的详细表现是（）

多项选择题

A、教育普及化的开头

B、教育体系制度化

C、教育法制化的形成

D、“教育机会均等”口号的提出

31：德育过程的基本要素包括（）

多项选择题

A、教育者

B、受教育者

C、德育活动

D、德育内容

E、德育方法

32：（）是指测量结果的稳定性和牢靠性程度。

单项选择题：

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

33：教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的（）

单项选择题：

A、社会遗传功能

B、人的培育功能

C、本体功能

D、社会功能

34：校内文化的核心是（）

单项选择题：

A、学校的物质文化

B、学校的组织和制度文化

C、学校的精神和观念文化

D、同学亚文化

35：教学评价的依据是教学目标。（）

推断题

对

错

36：打算老师是否优秀的关键因素是（）

单项选择题：

A、老师的教学行为

B、是否理解同学

C、与同学的有效交际

D、理解自己

37：“智如泉涌，行可以为仪表者，人之师也。”这句话告知我们，老师（）。

单项选择题：

A、不仅要提高道德熟悉，还要加强道德实践

B、不仅要有从教的学识力量，还要做到以身作则

C、不仅要有丰富的学识，还要留意力量的提升

D、不仅要有专业学问，还要有人文情怀

38：教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。

多项选择题

A、教育促进劳动力的生产和再生产

B、教育促进社会变革

C、教育促进科学学问的生产和再生产

D、教育对文化的连续

E、教育可以提高人的修养

39：依据下列材料，请回答{TSE}题：在课堂上，老师让同学“列举砖头的用处”时，同学小方的回答是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路”；同学小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，同学小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水……”{TS}三名同学中小方的思维具有肯定的（）。

多项选择题

A、流畅性

B、定向性

C、独创性

D、变通性

40：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）。

单项选择题：

A、苏联心理学家

B、美国心理学家

C、俄国生理学家和心理学家

D、英国医生

41：“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”是（）的名言。

单项选择题：

A、班固

B、司马迁

C、刘醒龙

D、司马光

42：（）是着眼于受教育者及社会长远进展的要求，以面对全体同学、全面提高同学的基本素养为根本宗旨的教育。

单项选择题：

A、创新教育

B、素养教育

C、义务教育

D、全民教育

43：班级成员在熟悉上、行动上保持高度全都，相互之间形成肯定的依存性，而增加班级的分散力，推动班级的进展，是指班集体的基本特征应当具有（）。

单项选择题：

A、共同统一的准则

B、共同的目标

C、共同的组织机构

D、公平、相容的氛围

44：班级组织建构的首要原则是（）。

单项选择题：

A、有利于教育的原则

B、目标全都的原则

C、可接受性原则

D、有利于身心进展的原则

45：示意教学法的一个重要原则是（）

单项选择题：

A、开心而不紧急的原则

B、理论联系实际原则

C、启发性原则

D、因材施教原则

46：从教学评价的功能看，可以分为（）。

多项选择题

A、形成性评价

B、总结性评价

C、配置性评价

D、诊断性评价

E、正式评价

47：个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（）

推断题

对

错

48：柯尔柏格认为道德进展依靠于个人的（）

单项选择题：

A、认知力量的进展

B、自控力量的进展

C、学习力量的进展

D、交往力量的进展

49：在一堂数学课上，同学们就其中延长出来的一个新概念发生激烈争辩，各执己见。此时，老师应实行的合理措施是（）。【2022年上半年中学真题】

单项选择题：

A、因势利导，鼓舞同学课后探究

B、准时干预，强行制止同学争辩

C、暂停教学，即时请教专业人员

D、不加干预，让同学连续争辩

50：下列作品中，不属于鲁迅创作的是（）。

单项选择题：

A、《狂人日记》

B、《阿Q正传》

C、《祝愿》

D、《女神》

51：学校教育的环境具有极大的人为性。（）

推断题

对

错

52：课堂教学结构包括教学时间的合理利用、--关注公务员考试信息网微信公众号--课程表的编制和（）。

单项选择题：

A、教学过程的规划

B、教学内容设计

C、教学方法的实施

D、教学方法的选择

53：“纲要信号”图标教学法区分于传统教学的优点是（）

单项选择题：

A、它借用了富有概括性的“纲要信号”。使学问构成一个联系的大体系

B、它比以往的教学方法更简单让人理解

C、它可以直接把学问灌输到同学的头脑中

D、它的优越性前无古人后无来者

54：以长久性的心境低落为特征的神经症称为（）。

单项选择题：

A、抑郁症

B、恐怖症

C、焦虑症

D、强迫症

55：提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）。

单项选择题：

A、可以超越社会历史而存在

B、不受生产进展制约

C、对政治经济有促进作用

D、有自身的特点和规律

56：“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代埃及教育的一大特征。（）

推断题

对

错

57：最能有效提高教学质量的环节是（）

单项选择题：

A、备课

B、上课

C、课外辅导

D、布置作业

58：布鲁巴奇提出了四种反思的方法，其中老师相互观摩彼此的教学，具体描述他们所看到的情景，再对此进行争论分析，指的是哪种反思方法（）

单项选择题：

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通争论

D、行动讨论

59：在教学过程中，同学对自己的学习状况进行自我评估或者凭老师的平常观看记录或与同学的面谈而进行的教学评价属于（）。

单项选择题：

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

60：（）既是职业道德行为的动身点，又是激励老师实现某种职业道德目标的动力。

单项选择题：

A、职业正义感

B、职业责任感

C、职业义务感

D、职业良心感

查看答案

1：答案A,B,C

解析：

2：答案D

解析这句话的意思是，桃树李树果实丰满，虽然不说话，可是采摘它们的人来来往往竟然在树下走出了路。体现出来的是有优秀品质的人自身的人格魅力有榜样和示范的作用。

3：答案B

解析“十年树木，百年树人”反映了德育的长期性特点。

4：答案A

解析：

5：答案正确

解析：

6：答案错误

解析技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。

7：答案A

解析A《礼记》中的《学记》是我国古代教育阅历和儒家教育思想的高度概括，全书系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，老师的地位和作用，师生关系和同学关系等，有相当丰富的教育思想。可算是人类历史上最早消失的特地论述教育问题的著作。

8：答案D

解析依据思维过程中所凭借的中介不同，思维可以划分为直观动作思维、抽象规律思维和详细形象思维三种。

9：答案正确

解析√

10：答案A

解析：

11：答案错误

解析：

12：答案A

解析人们所学的专业方向在很大程度上与将来所从事的职业结构紧密相关，故人口的职业结构制约着教育的专业结构。

13：答案C

解析制约德育方法的个体因素是同学品德形成进展规律，其他三项都是社会因素。

14：答案A

解析形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以进展，迁移就是心理官能得到训练而进展的结果。其心理学基础是官能心理学。(本解析由张恩凯供应)

15：答案A

解析龙门石窟是中国石刻艺术宝库之一，位于河南洛阳市南郊伊河两岸的龙门山与香山上。

16：答案正确

解析：

17：答案A

解析师生之间的工作关系是为完成肯定的教育任务而产生的关系。

18：答案A

解析从伴随着“人类”产生的，可以说是全部历史阶段的道德的共同特点，那就只有“人类性”是正确的。(本解析由张恩凯供应)

19：答案正确

解析系统暂无解析

20：答案D

解析：

21：答案A

解析：

22：答案C

解析：

23：答案D

解析：

24：答案D

解析潜移默化的作用是陶冶功能。

25：答案C

解析在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚决性。

26：答案A

解析：

27：答案A

解析《中学校职业道德规范》中规定老师要关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平、公正对待同学。对同学严慈相济，做同学的良师益友。爱护同学平安，维护同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。

28：答案D

解析关键期不同于其他时期，反映的是人的身心进展的不平衡性。

29：答案C

解析世界上第一个智力测验量表是比奈-西蒙量表，该量表由法国人比奈和西蒙于1905年编制，后经斯坦福高校的推孟多次修订而著名于世。(本解析由张恩凯供应)

30：答案A,C,D

解析：

31：答案A,B,D,E

解析：

32：答案A

解析信度是指测量结果的稳定性和牢靠性程度。信度的凹凸指标使用信度系数来标示，它的数值在-1～1之间。

33：答案D

解析教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的社会功能。

34：答案C

解析C学校精神文化是学校文化的深层结构，是校内文化的核心，往往从根本上反映了一所学校的文化心．理特点，对学校成员的思想、行为产生强大的掌握作用和影响力。

35：答案正确

解析：

36：答案A

解析老师在课堂上的教学行为，这是打算老师是否优秀的关键因素。

37：答案B

解析题干的意思是：你的才智像水源一样永不枯竭，你的行为可以做别人的学习的榜样，你就可以成为别人的老师了。这句话说明，老师不仅要有从教的学识力量，还要做到以身作则。

38：答案A,C

解析教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力和教育再生产科学学问。

39：答案B

解析：

40：答案C

解析俄国生理学家和心理学家巴甫洛夫是第一个提出经典条件反射作用理论的人。

41：答案B

解析这句名言出自司马迁的《报任安书》。

42：答案B

解析关于素养教育的含义，国家教委《关于当前乐观推动中学校实施素养教育的若干看法》中作了明确解释：“素养教育是以提高民族素养为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远进展的要求，以面对全体同学、全面提高同学的基本素养为根本宗旨，以注意培育受教