杭锦后旗小学教师招聘2022年考试真题及答案解析六

杭锦后旗小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【最全版】1：板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。（）

推断题

对

错

2：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）

推断题

对

错

3：师德修养的内在动力是抱负和信念。（）

推断题

对

错

4：你认为该班级同学心理进展处于下列哪个阶段?（）

单项选择题：

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

5：学校询问活动应遵循哪些询问原则?（）

多项选择题

A、乐观关注和信任来访同学

B、充分支持和鼓舞来访同学

C、注意来访同学的主动参加

D、严格为来访同学保密

E、澄清和评估问题

6：以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的进展趋势的是（）。

多项选择题

A、重视课程的标准化建设

B、重视课程内容的现代化、综合化

C、重视基础学科和学问的结构化

D、重视力量的培育

E、重视个别差异

7：品德是先天形成的。（）

推断题

对

错

8：不能直接感受到的自然界信息有（）。

单项选择题：

A、早晨看到东方升起的太阳

B、在严冬风雪中感受到的寒冷

C、春天在丁香树下闻到的阵阵芳香

D、看到钟表指示的时间

9：下列哪一项体现了博客帮助老师来管理信息的功能?（）

单项选择题：

A、老师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传

B、老师依据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式的教学资源分类存放，或是依据日志内容的不同，将博客中书写的日志分类存放

C、老师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引许多老师和同学的关注，实现信息更为广泛的共享

D、老师利用博客发表与学科相关的主题，组织同学对该主题进行争论；收集其他教育工对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善

10：“亲其师，信其道”体现了（）的作用。

单项选择题：

A、道德动机

B、道德情感

C、道德认知

D、道德行为

11：某学校三班级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”、“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。然后同学再学习新词“笑迎”，就很简单把握了。这位老师运用的是（）的教学原则。

单项选择题：

A、启发性

B、系统性

C、巩固性

D、量力性

12：从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。

单项选择题：

A、理解问题

B、提出假设

C、发觉问题

D、检验假设

13：被西方称为“物理学之父”，并提出“给我一个支点，我就能撬动地球”的名言的物理学家是（）。

单项选择题：

A、亚里士多德

B、阿基米德

C、伽利略

D、开普勒

14：班主任在写操行评语时，下列说法错误的是（）。

单项选择题：

A、抓主要问题，有针对性，反映同学思想品德的全面表现和进展趋向

B、文字要简明、详细、贴切，切忌空洞、抽象、一般化

C、做到实事求是、客观公正

D、重点突出同学的缺点，指明改进方向

15：指导教学是以()为中心，在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

单项选择题：

A、同学

B、学业

C、学习成果

D、学习方法

16：下列选项中，哪项不是心理询问的原则?（）

单项选择题：

A、理解

B、保密

C、自然适度

D、促进成长

17：同学在老师指导下运用学问去完成肯定的操作，并形成技能技巧的方法称为（）。

单项选择题：

A、演示法

B、练习法

C、试验法

D、研讨法

18：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。

多项选择题

A、同学

B、老师

C、教学内容

D、教学媒体

E、教学环境

19：假设公元1894年是甲午年，那么依据干支纪年法，公元l955年应当是()。

单项选择题：

A、乙丑年

B、丁亥年

C、丁巳年

D、乙未年

[来源公务员考试信息网]20：下列植物中，（）属于茄科的植物。

单项选择题：

A、棉花

B、萝卜

C、烟草

D、南瓜

21：干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。（）

推断题

对

错

22：测验法、调查法和观看法是评价时收集信息资料的方法，关于它们的阐述最恰当的是（）。

单项选择题：

A、测验法相宜于收集认知类目标和学习成果资料

B、收集资料时，测验法比调查法和观看法要便利和有用

C、调查法相宜于收集技能类目标的学习成果资料

D、观看法相宜于收集情感类目标的资料

23：（）。是教育司法活动的灵魂和生命。

单项选择题：

A、公正精确     

B、准时高效

C、合法合理

D、教育与爱护

24：1919年建立的将学校分为初小、高小的教育制度，修业年限为（）。

单项选择题：

A、4年

B、6年

C、5年

D、9年

25：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”的阶段是（）。

单项选择题：

A、依从

B、认同

C、内化

D、坚决

26：“点头微笑表示确定，摇头皱眉表示否定”体现了心情情感的（）功能。

单项选择题：

A、感染

B、调整

C、替代

D、信号

27：认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（）

单项选择题：

A、理解问题

B、发觉问题

C、检验假设

D、提出假设

28：测量和测验是对学习结果的主观推断。（）

推断题

对

错

29：下列说法错误的是（）。

单项选择题：

A、同学既是教育过程的客体，也是熟悉的主体

B、老师应以同学身心进展阶段的特点作为开展教育活动的动身点和依据

C、同学在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体

D、同学是一张可以随便涂抹的白纸，在教学中处于一种从属地位

30：“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。（）

推断题

对

错

31：对“把同学看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（）。

单项选择题：

A、同学是完整的人

B、每个同学都有自身的独特性

C、同学与成人之间存在着巨大的差异

D、同学与同学之间没有什么差异

32：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

单项选择题：

A、近景性内部动机

B、近景性外部动机

C、远景性内部动机

D、远景性外部动机

33：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。

单项选择题：

A、总结性评价

B、诊断性评价

C、预备性评价

D、标准参照评价

34：评价时以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来报告评价结果的是（）。

单项选择题：

A、配置性评价

B、诊断性评价

C、标准参照评价

D、常模参照评价

35：在17世纪，对班级授课制赐予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。

单项选择题：

A、北欧的尼德兰

B、捷克的夸美纽斯

C、法国的斯图谟

D、德国的福禄倍尔

36：聘任老师的形式有（）。

多项选择题

A、聘请

B、续聘

C、解聘

D、不聘

E、辞聘

37：实现教学任务的保证是（）。

单项选择题：

A、课堂管理

B、良好的班风

C、良好的师生关系

D、老师

38：课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。孙老师在同学朗读体悟后问同学：你是如何理解这个故事的?对同学的说法，孙老师并没有给固定的答案。从自主学习的角度分析，与孙老师的初衷不全都的是（）。

单项选择题：

A、自主学习中老师的角色可以淡化

B、自主学习中同学被期盼形成自己的学问

C、自主学习要避开告知同学问题的答案

D、自主学习要求同学会分析、综合和评价

39：人们常说的“聪慧早慧”或“大器晚成”是指个体身心进展的不平衡性。（）

推断题

对

错

40：依据学问本身的存在形式和简单程度，学问学习可以分为（）。

多项选择题

A、符号学习

B、上位学习

C、概念学习

D、下位学习

E、命题学习

41：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

单项选择题：

A、刺激情境

B、即定疑问

C、思维状态

D、思维起点

42：学校中的主要工作是（）

单项选择题：

A、教学工作

B、环境管理

C、观念教育

D、后勤工作

43：（）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。

单项选择题：

A、人口的性别结构

B、人口的年龄结构

C、人口的文化结构

D、人口的阶级结构

44：发散性思维的主要特征有变通性、独创性和（）。

单项选择题：

A、多样性

B、流畅性

C、速效性

D、拓展性

45：在学习化社会里，人们将长时问地或在肯定间隔的时间内或多或少地连续地接受教育。（）

推断题

对

错

46：世界上最闻名的智力气表是（）。

单项选择题：

A、《比纳一西蒙量表》

B、《斯坦福一比纳量表》

C、《比纳一推孟量表》

D、《韦克斯勒量表》

47：下面四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象()。

单项选择题：

A、举一反三

B、聪慧过人

C、思维灵敏

D、物以类聚

48：学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。

单项选择题：

A、定势

B、讲解

C、启发

D、迁移

49：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握，这属于（）

单项选择题：

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

50：古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（）。

多项选择题

A、四书

B、文法

C、修辞

D、辩证法

E、论语

51：以下技能中，属于操作技能的是（）

单项选择题：

A、阅读技能

B、运算技能

C、记忆技能

D、吹拉弹唱技能

52：下列属于模象直观的有（）。

多项选择题

A、各种图片

B、图表

C、模型

D、幻灯片

E、教学电影电视

53：德育过程的基本冲突是（）。

单项选择题：

A、教育者与受教育者之间的冲突

B、教育者与德育内容之间的冲突

C、受教育者与教育内容之间的冲突

D、教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的冲突

54：“同学喜爱我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是老师成长历程中哪个阶段的表现()。

单项选择题：

A、关注自我阶段

B、关注生存阶段

C、关注情境阶段

D、关注同学阶段

55：课程方案的核心是学科设计。（）

推断题

对

错

56：下面句子中只有一个错别字的一组是（）。

单项选择题：

A、它们屹立在悬崖断壁上，屹立在祟山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏

B、甲虫在上面时而并行，时而倏地一下分道扬镳，又突然有高有低地跑在几层简单的立交桥的盘道上，沿着令人眼花撩乱的螺旋曲线，跑成了一朵光与影发育而成的旋转的五采莲花

C、有一次，我突然接到你寄给我的印有李卜克内西和卢森堡画相的名信片

D、西山在朦胧中涂摸了一层娇红，轮阔慢慢清晰起来。那娇红中又透出一点蓝，显得非常凝重，正配得上空气中摸得着的寒意

57：某老师在教学过程中让同学死记硬背，而没有让同学把握记忆的方法，进行有意义的记忆，这说明该老师()。

单项选择题：

A、忽视了同学的制造性

B、过分重视学问的讲授．而没有让同学进行实践

C、没有关注同学情感特征

D、关注学问传授而非教会同学学习

58：包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（）。

单项选择题：

A、普及性

B、教育与生产劳动相分别

C、原始性

D、制度化、系统化

59：所谓受教育权，是指（）。

单项选择题：

A、在肯定的教育机构中，由教育者对受教育者实施的一种有目的、有方案、有组织的影响活动

B、公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质关心的权利

C、公民有获得学问、技能的权利

D、公民均有上学的权利

60：古希腊神话中的才智女神是（）。

单项选择题：

A、赫拉

B、雅典娜

C、阿尔忒弥斯

D、德墨忒尔

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1：答案正确

解析：

2：答案错误

解析教学方法会随着社会的进展，科技的进步等不断地发生变革。比如计算机的消失，可以使用多媒体的教学方法进行演示等。(本解析由张恩凯供应)

3：答案正确

解析：

4：答案C

解析：

5：答案A,B,C,D

解析学校询问活动应遵循乐观关注和信任来访同学，充分支持和鼓舞来访同学，注意来访同学的主动参加严格为来访同学保密的询问原则。

6：答案B,C,D,E

解析这四项均反映了当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的进展趋势。

7：答案错误

解析品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和进展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和进展起来的。

8：答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】钟表指示的时间并不属于直接感受到的自然界信息。

9：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】略。

10：答案B

解析“亲其师，信其道”的意思是同学只有和老师亲近了，才会信任老师，信任老师所说的，接受老师的教育。道德情感是人的道德需要是否得到实现及其所引起的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱憎、喜恶等情感体验。故选B。

11：答案B

解析系统性原则又称循序渐进原则，是指教学要根据学科的规律系统和同学熟悉进展的挨次进行，使同学系统地把握基础学问、基本技能、形成严密的规律思维力量。要求老师深化领悟教材的系统性，结合同学的熟悉特点和本班同学的状况，充分发挥自己的才智与制造力，编写一个讲授提纲，以指导教学的详细进程。提纲的运用可以敏捷把握，或边板书边讲解，或边进行教学活动边概括，或者两者结合。做到由浅入深，由易到难，由简到繁。

12：答案C

解析发觉问题是首要环节。

13：答案B

解析阿基米德是古希腊闻名的物理学家，早在两千多年前便发觉了闻名的杠杆原理，题于中的闻名言论便是例证。故选B。

14：答案D

解析操行评语要实事求是，抓住主要问题，有针对性，能反映同学思想品德的全面表现和进展趋向；要充分确定同学的进步，适当地指出他们的主要缺点，指明努力方向，不行排列现象，主次不分；文字要简明、详细、贴切，使人一看就明白，能够接受，切忌空洞、抽象、一般化，严防用词不当，损害同学情感，造成家长误会。

15：答案C

解析指导教学是以同学成果为中心，在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。出自教育心理学十二章第三节的选择教学策略。

16：答案C

解析自然适度不是心理询问的原则。

17：答案B

解析练习法是同学在老师的指导下，依靠自觉的掌握和校正，反复地完成肯定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。

18：答案A,B,C,D,E

解析略。

19：答案D

解析干支纪年法60年一个轮回，公元1954年是甲午年，因此1955年为乙未年。

20：答案C

解析马铃薯和烟草属于茄科植物，棉花是离瓣双子叶植物，属锦葵目锦葵科木模亚科棉属，南瓜是葫芦科南瓜属的植物。

21：答案错误

解析干扰说认为，前摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰；后摄抑制是后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰。

22：答案A

解析在教学设计的形成性评价中使用的信息资料收集方法主要有三种：测验、调查和观看。这三种方法在收集课堂教学资料方面各有所长：测验相宜于收集认知类目标的学习成果资料；调查相宜于收集情感类目标的资料；观看相宜于收集技能类目标的学习成果资料。因此A项正确，CD说法错误。收集资料的方法，并没有优劣之分，只有是否适合，最适合的就是最好的，排解B项。故选A。

23：答案A

解析公正精确     是教育司法活动的灵魂和生命。

24：答案B

解析1919年的“五四”新文化运动对学校教育产生了较大影响。学校教育机构统称为学校校，招收6岁儿童入学，修业年限为6年。

25：答案C

解析在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚决性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”。

26：答案D

解析用点头表示赞同，用摇头表示否定都是一种信号，属于信号功能。

27：答案A

解析认知心理学家将理解问题看做是在头脑中形成问题空间的过程，问题空间是个体对一个问题所达到的全部熟悉状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。(本解析由张恩凯供应)

28：答案错误

解析测量与测验是对学习结果的客观描述。

29：答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】略。

30：答案正确

解析讨论证明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，它们能提高学习者迁移的意识性。

31：答案D

解析把同学看成是独特的人，包含以下几个基本含义：（1）人的全面进展，不是不同方面的平均进展。（2）人的全面进展，不是全部人的按平均水平进展。（3）每个同学都有自身的独特性。（4）同学与成人之间存在着巨大的差异。

32：答案C

解析内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。

33：答案A

解析略。

34：答案D

解析：

35：答案B

解析捷克教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中系统阐述了班级授课制。

36：答案A,B,C,E

解析聘任老师的形式包括聘请、续聘，解聘和辞聘，不聘不包括在内。

37：答案C

解析良好的师生关系是实现教学任务的保证。

38：答案A

解析自主学习是为了让同学主动的思索，主动地完成学习任务，老师的作用是引导同学，是主导者的角色，所以老师的角色没有淡化。

39：答案错误

解析：

40：答案A,C,E

解析符号学习、概念学习和命题学习是依据学问学习的简单程度和学问的存在形式划分出来的。

41：答案A

解析：

42：答案A

解析：

43：答案B

解析略。

44：答案B

解析发散思维的三个特征：流畅性、变通性