林州小学教师招聘2022年考试真题及答案解析

林州小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【下载版】1：下列哪些特征是对当代教育学进展状况的正确描述?（）

多项选择题

A、教育学讨论的问题领域急剧扩大

B、教育学讨论基础和讨论模式的多样化

C、教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成

D、教育学讨论与实践改革关系日益亲密

E、反思自身，形成教育学元理论

2：整个教学技能的核心是（）。

单项选择题：

A、备课技能

B、教学反思技能

C、课堂教学技能

D、结课技能

3：布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使同学理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。

单项选择题：

A、百科全书式课程理论

B、综合课程理论

C、有用主义课程理论

D、结构主义课程理论

4：提出需要层次的心理学学是（）

单项选择题：

A、桑代克

B、奥苏伯尔

C、马斯洛

D、班杜拉

5：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”的阶段是（）。

单项选择题：

A、依从

B、认同

C、内化

D、坚决

6：美国当代闻名教育家、心理学家布卢姆认为，完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。

多项选择题

A、认知领域

B、日常生活领域

C、情感领域

D、动作技能

E、平安领域

7：导入提问与一般课堂提问的区分是（）。

单项选择题：

A、问题具有启发性

B、问题表述清晰明白

C、同学经过努力可以正确回答

D、仅仅依靠现有学问无法完全回答

8：人类具有信任“自己人”的倾向，一个有阅历的谈话者，总是使自己的声调、音量、节奏与对方相称，就连坐的姿态也尽力给对方在心理上有相容感。比如，并排坐着比相对而坐在心理上更具有共同感。这段话的主旨是（）。

单项选择题：

A、有阅历的谈话者一般都比较自信，在交谈过程中能掌控局面

B、人们总是更擅长和自己熟识的人谈话

C、谈话过程中的坐姿与声调、音量、节奏等同样重要

D、制造相容感能对谈话过程产生乐观的作用

9：以个体熟悉论为基础提出教学理论的教育家是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、昆体良

C、赫尔巴特

D、夸美纽斯

10：课时方案的主要组成部分是（）。

单项选择题：

A、教学目的

B、教学方法

C、教学进程

D、课的类型

11：素养教育的根本宗旨是（）。

单项选择题：

A、提高国民素养

B、适应市场经济需要

C、贯彻教育方针

D、培育四有新人

12：把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是（）。

单项选择题：

A、苏格拉底

B、柏拉图

C、亚里士多德

D、孔子

13：元认知方案策略包括（）。

多项选择题

A、设置学习目标

B、扫瞄阅读材料

C、对留意力加以跟踪

D、产生待回答的问题

E、分析如何完成学习任务

14：（）认为所把握的内容越基本、越概括，则对新状况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。

单项选择题：

A、布鲁纳

B、桑代克

C、贾德

D、维纳

15：教育目的和教育方针的关系是（）。

单项选择题：

A、教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一

B、教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事

C、教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系

D、教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分

16：一般在教学开头前进行，摸清同学的现有水平和共性差异，以便支配教学的评价称为（）。

单项选择题：

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、常模参照评价

17：迄今为止，福建省自然景观、文化遗址被列入《世界遗产名录》的是（）。

单项选择题：

A、武夷山、三坊七巷

B、福建土楼、三坊七巷

C、三坊七巷、泰宁金湖

D、武夷山、福建土楼

18：教必有法．但教无定法。（）

推断题

对

错

19：社会进展与教育是相互作用的，其关系可概括为（）。

单项选择题：

A、培育与推动

B、共性与共性

C、影响与干预

D、制约与促进

20：义务教育阶段语文其次、三学段的学段课程目标对写作的要求为（）。

单项选择题：

A、写话

B、写段落

C、习作

D、写记叙文

21：下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。

单项选择题：

A、侧重于间接阅历的猎取与侧重于直接阅历的猎取的关系

B、侧重于书本公共学问的学习与侧重于个人实践学问的学习的关系

C、关注阅历的规律方面及关注阅历的心理方面的关系

D、留意思维与注意行动的关系

22：（）主要是使同学获得关于所学内容的一个整体的表象，是全部教学活动的必经阶段。

单项选择题：

A、理解教材

B、感知教材

C、运用学问

D、激发学习动机

23：个体品德的核心部分是（）

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德意志

C、道德情感

D、道德行为

24：老师开头关注同学的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合同学等问题。这表明该老师处于专业成长的()。

单项选择题：

A、关注生存阶段

B、关注情境阶段

C、关注同学阶段

D、关注进展阶段

25：少先队同学社团的组织原则是“自我发起、自我管理、自我评价”。（）

推断题

对

错

26：在看待同学的不同态度中，下列哪种类型广受同学欢迎?（）

单项选择题：

A、对峙型

B、民主型

C、放任型

D、权威型

27：首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是（）。

单项选择题：

A、捷克教育家夸美纽斯

B、英国哲学家培根

C、德国教育家赫尔巴特

D、英国哲学家洛克

28：在教育教学的细节中如何做到敬重同学的个别差异（）。

单项选择题：

A、不同的同学犯了同样的错误，不考虑动机与缘由就进行处理

B、辩证地看待同学的优缺点，不肯定化

C、在同学之间进行横向的比较与学习

D、对同学一视同仁，一样要求

29：教一学过程的三种过程是（）。

单项选择题：

A、学习过程、教学过程和评价/反思过程

B、学习过程、教学过程和互动过程

C、学习过程、教学过程和思索过程

D、学习过程、教学过程和管理过程

30：儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新学问与原有学问结构联系起来的学习属于（）

单项选择题：

A、下位学习

B、上位学习

C、并列结合学习

D、类属学习

31：普及义务教育始于奴隶社会。（）

推断题

对

错

32：最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐进展的教育思想家是（）

单项选择题：

A、柏拉图

B、昆体良

C、皮亚杰

D、亚里士多德

33：教育民主化向纵深进展的主要表现有（）。

多项选择题

A、教育普及化的开头

B、提出教育机会均等的口号

C、教育法制化的形成

D、强化教育的国家掌握

E、教育精英化的实现

34：态度与品德两者所涉及的范围不同。（）

推断题

对

错

35：19世纪初，德国教育家赫尔巴特依据对爱好和留意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。

多项选择题

A、“明白”

B、“预备”

C、“联想”

D、“系统”

E、“方法”

36：领悟学问包括感知教材和（）。

单项选择题：

A、熟识教材

B、分析教材

C、巩固学问

D、理解教材

37：标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（）。

单项选择题：

A、文化

B、教育

C、学校

D、学问

38：下列哪一项未列入学校体育的功能?（）

单项选择题：

A、教育功能

B、消遣功能

C、健体功能

D、个体享用功能

39：内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用（）。

单项选择题：

A、悬念结课

B、活动结课

C、比较结课

D、归纳结课

40：教育的最高抱负通过（）体现出来。

单项选择题：

A、课程目标

B、教育目的

C、教学目标

D、培育目标

41：当一个人进行开心的活动时再对他进行嘉奖，会更增加这项活动对他内在的吸引力。（）

推断题

对

错

42：下列是我国古代的一些历史文化名人，其中属于两汉时期的是（）。①老子；②屈原；③华佗；④孔子；⑤李斯；⑥孙武；⑦张衡；⑧董仲舒

单项选择题：

A、①⑤⑦

B、②⑥⑧

C、③⑦⑧

D、③④⑤

43：教学目标的设计应遵循的基本要求有（）。

多项选择题

A、一般目标和详细目标相结合

B、集体目标与个人目标相结合

C、便于检测

D、难度适中

E、目标明确

44：技能的学习可以以（）的把握为前提。

单项选择题：

A、感性学问

B、理性学问

C、陈述性学问

D、程序性学问

45：随着教学的进程，在黑板上展现教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系。这是（）。

单项选择题：

A、提纲式板书

B、重点词语式板书

C、对比式板书

D、问答式板书

46：课堂里主要的人际关系是（）

单项选择题：

A、合作与竞争

B、团结与互助

C、沟通与沟通

D、协作与互动

47：操作技能形成过程中操作仿照阶段的特点是（）

多项选择题

A、动作具有肯定的敏捷性，稳定性

B、以视觉掌握为主要的形式

C、动觉掌握占主导地位

D、动作见协调性强，没有多余动作，动作效能高

E、动作不具有敏捷性，稳定性

48：某老师上课过程中发觉一个同学分心，便在讲课的同时用目光注视这个同学，引起了他的留意，促使其重新用心听讲。这位老师运用的是（）。

单项选择题：

A、直观技能

B、体态表达技能

C、提示技能

D、批判技能

49：班会的特点有（）。

多项选择题

A、集体性

B、客观性

C、自主性

D、针对性

50：为了督促同学完成作业，班主任将下午最终一节课延长了半小时来写作业，写完作业的同学才可以回家，没有做完的还要连续留下来。班主任的做法（）。

单项选择题：

A、侵害了同学的人身自由权

B、侵害了同学的受教育权

C、侵害了同学的隐私权

D、侵害了同学的人格尊严

51：以个人好恶、爱好爱好为联系纽带、具有剧烈情感颜色的群体是（）

单项选择题：

A、联合群体

B、松散群体

C、正式群体

D、非正式群体

52：同学的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。（）

推断题

对

错

53：经典条件反射的创始人是（）。

单项选择题：

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、华生

54：学校的中心工作是（）。

单项选择题：

A、教学

B、体育

C、德育

D、管理

55：使人格各部分整合和统一起来的核心力气是（）。

单项选择题：

A、自我意识

B、自我认知

C、性格特征

D、力量

56：下列属于墨家主见的是（）。

单项选择题：

A、有教无类

B、兼爱

C、复归人的自然本性

D、化民成俗，其必由学

57：教必有法，但无定法，贵在得法。（）

推断题

对

错

58：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（）

推断题

对

错

59：经典条件反射的创始人是（）。

单项选择题：

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、华生

60：教育学最古老、最基本的核心是（）。

单项选择题：

A、教学工作

B、教学方法

C、教学组织

D、教学策略

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析当代教育学进展状况的特征有：教育学讨论的问题领域急剧扩大；教育学讨论基础和讨论模式的多样化；教育学发生了细密的分化；教育学科体系初步形成；教育学讨论与实践改革关系日益亲密；反思自身，形成教育学元理论。

2：答案C

解析：

3：答案D

解析美国教育学家布鲁纳提出了结构主义课程理论。他认为无论我们选择何种学科，都务必使同学理解该学科的基本结构。

4：答案C

解析：

5：答案C

解析在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚决性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”。

6：答案A,C,D

解析认知领域、情感领域和动作技能是布卢姆对教育目标分类学主要部分的划分。

7：答案A

解析：

8：答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】文段的主旨是说明使自己的声调、音量、节奏与对方相称会使人们谈话时心理上更具有共同感。由此可知D项正确。

9：答案D

解析夸美纽斯以个体熟悉论为基础提出了自己的教学理论。

10：答案C

解析：

11：答案A

解析提高国民素养是素养教育的根本宗旨。

12：答案B

解析柏拉图依据理性、意志、情感在德行中占主导地位的不同将人分为三等。

13：答案A,B,D,E

解析C项属于元认知监视策略内容。

14：答案A

解析题干所述是布鲁纳提出的。

15：答案A

解析：

16：答案A

解析：

17：答案D

解析联合国教科文组织第三十二届世界遗产大会将“福建土楼”作为世界文化遗产列入《世界遗产名录》。这是中国第三十六项世界遗产，也是继武夷山之后，福建又一文化成果。故选D。

18：答案正确

解析：

19：答案D

解析社会进展对教育具有制约作用，如生产力制约教育体制、结构的变化，教育内容和手段，政治制度打算教育的性质；而教育对社会进展具有促进作用，如教育再生产劳动力和科学文化学问。

20：答案C

解析课程标准在“总目标”之下，按1～2班级、3～4班级、5～6班级、7～9班级四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的整体性和阶段性。学段目标与内容从“识字与写字…‘阅读”“写作”(第一学段为“写话”，第二、三学段为“习作”)“口语交际”四个方面提出要求。

21：答案A

解析：

22：答案B

解析题干描述的是感知教材的内涵。

23：答案A

解析道德熟悉是对道德规范及其执行意义的熟悉。道德熟悉的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。道德熟悉是个体品德的核心部分。(本解析由张恩凯供应)

24：答案C

解析在关注同学阶段，老师开头关注同学的个别差异和不同需要，故选C。

25：答案正确

解析：

26：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】民主型是指民主公平地对待同学，以同学主动进展、终身进展为目的。这种对待同学的态度最受同学欢迎。

27：答案B

解析是培根首次提出的，夸美纽斯是开头形成一门独立的学科。

28：答案B

解析敬重同学的个别差异是指依据同学的特点，辩证地看待同学的优缺点，不肯定化。故选B。

29：答案A

解析教——学过程的三个过程是学习过程、教学过程、评价/反思过程。

30：答案B

解析：

31：答案错误

解析普及义务教育始于资本主义社会。

32：答案D

解析：

33：答案A,B,C

解析教育民主化向纵深进展的主要表现：(1)教育普及化的开头。(2)“教育机会均等”口号的提出。(3)教育法制化的形成。(4)教育民主化的质量和水平不断提高。

34：答案正确

解析略。

35：答案A,C,D,E

解析赫尔巴特第一个试图根据心理活动的规律来分析教学过程，提出了“明白、联想、系统、方法”的教学过程四阶段说。

36：答案D

解析领悟学问是教学的中心