枣庄2022年小学教师招聘考试真题及答案解析一

枣庄2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】1：贾某曾获得很多专利，其中在商品M上的创意在某知名创意大赛上获得一等奖，赛后乙地一家生产商品M的制造商将此创意进一步开发成产品并推向市场，结果这种商品销售状况并不乐观。以下哪项假如为真，能够最好地解释上述冲突?（）

单项选择题：

A、丙地生产该商品M的制造商在同期推出了一种更为新型的商品M，吸引了许多消费者

B、这种新型的商品M比原来的商品M售价要贵许多，有的消费者觉得不值

C、创意竞赛后，很多商品M的制造商都选择了这项创意开发生产，几乎同时推向市场

D、贾某常常受到电视台的采访，在某次采访过程中曾介绍过商品M的创意

2：测验前的方案包括（）。

多项选择题

A、确定测验目的

B、确定测验要考察的学习结果

C、列出测验要包括的课程内容

D、写下考试方案或细目表

E、针对方案测量的学习结果，选择适合的题型

3：17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，非常之九都是他们的教育所打算的。”这是（）。

单项选择题：

A、环境打算论的观点

B、遗传打算论的观点

C、多因素相互作用论的观点

D、基因打算论的观点

4：学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。（）

推断题

对

错

5：西方教育心，理学的创始人是（）。

单项选择题：

A、桑代克

B、詹姆斯

C、罗杰斯

D、巴甫洛夫

6：反映测验的牢靠性即多次测验分数的稳定、全都程度的特征称为（）。

单项选择题：

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

7：程序性学问主要是用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。（）

推断题

对

错

8：老师自编测验是由老师依据详细的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）

单项选择题：

A、教育目的服务的

B、老师和同学服务的

C、特定的教学服务的

D、当前工作服务的

9：开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是老师专业进展的哪项途径?（）

单项选择题：

A、学习借鉴教育教学阅历

B、反思总结教育教学阅历

C、坚持实践终身学习理念

D、讨论探究教育教学规律

10：进展性评价的主要功能是（）。

单项选择题：

A、选拔功能

B、甄别功能

C、鉴定功能

D、激励功能

11：在大脑皮质各区域中，（）是视觉中枢。

单项选择题：

A、额叶

B、顶叶

C、颞叶

D、枕叶

12：教学是进行智育的唯一途径。

推断题

对

错

13：下列关于PowerPoint的叙述，错误的是（）。

单项选择题：

A、可以将某张图片设置为幻灯片的背景

B、可以新建空白演示文稿，也可以基于模板创建演示文稿

C、可以在幻灯片中插入表格

D、可以在PowerPoint中插入表格，并对其中的数字进行排序

14：下列选项中，没有体现思维的概括性的是（）。

单项选择题：

A、借助思维，人可以熟悉植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系

B、借助思维，人可以把外形、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称为“枣树”

C、人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治进展的状况

D、内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是由于医生把握了系统的医学诊断理论

15：英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力气打算了人的进展，这是一种（）。

单项选择题：

A、外铄论的观点

B、内发论的观点

C、多因素论的观点

D、反映论的观点

16：生理自我成熟的时间是（）

单项选择题：

A、3岁左右

B、5岁左右

C、6岁左右

D、7岁左右

17：到工厂进行参观访问属于()

单项选择题：

A、模象直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

18：认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”，提出“随人分限所及”的儿童教育思想是（）。

单项选择题：

A、张焕纶

B、张百熙

C、王守仁

D、朱熹

19：课程资源的核心和主要组成部分是（）。

单项选择题：

A、同学

B、老师

C、教材

D、学问

20：一位同学这样来管理自己的学习，“假如我能在40分钟内完成学习任务，那么就“去玩。”这里他所运用的是（）

单项选择题：

A、外部强化

B、替代强化

C、自我强化

D、负强化

21：学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。

单项选择题：

A、忽视学问本身的规律挨次

B、不利于同学联系社会实践，忽视同学的爱好和需要

C、忽视学问的系统性、整体性

D、强调要以儿童为中心

22：随着任务难度的增加，动机最佳水平怎么变化的？（）

单项选择题：

A、上升

B、下降

C、先降后升

D、先升后降

23：遗忘曲线表明遗忘的进程是（）

单项选择题：

A、先快后慢

B、没有规律

C、前后一样快

D、先慢后快

24：学习策略是学习者制定的学习方案，包括（）。

单项选择题：

A、意识和力量

B、规章和技能

C、认知策略

D、阅历和方法

25：素养教育的重点是（）

单项选择题：

A、促进同学全面进展

B、坚持面对全体同学

C、培育同学的创新精神

D、进展同学的共性

26：世界上最早颁布《义务教育法》的国家是（）。

单项选择题：

A、中国

B、日本

C、新加坡

D、德国

27：依据课堂纪律形成的缘由，可以将课堂纪律分成四种类型（）

多项选择题

A、老师促成的纪律

B、集体促成的纪律

C、任务促成的纪律

D、过程促成的纪律

E、自我促成的纪律

28：根据智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到（）的儿童。

单项选择题：

A、130

B、140

C、150

D、160

29：在教材的编排上，要做到学问的内在规律与教学法要求的统一。（）

推断题

对

错

30：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）。

单项选择题：

A、线性关系

B、倒U型关系

C、正U型关系

D、平行关系

31：衡量一个老师是否成熟的重要标志之一是（）

单项选择题：

A、关注内容选择

B、关注教学过程

C、关注个人生存

D、自觉关注同学

32：奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（）

单项选择题：

A、相应的背景学问

B、概括水平

C、相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调整、掌握的元认知策略

D、A、B和C

33：影响迁移的主要因素有（）

多项选择题

A、原有学问阅历

B、原有认知结构

C、相像性

D、共同性

E、学习的心向与定势

34：在教材呈现上，专家老师在教学时注意回顾从前学问，在上课之前往往说：“记得我们已经学过……”。（）

推断题

对

错

35：维纳将人们活动成败的缘由归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。

多项选择题

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任务难易

D、身心状态

E、运气

36：()即操自身以外的人和事赐予的反馈，有时也称结果学问。

单项选择题：

A、内部反馈

B、外部反馈

C、动觉反馈

D、过程反馈

37：课堂违纪现象严峻，同学各行其是，任凭插嘴，不动脑筋，有意捣乱，这种课堂气氛属于（）。

单项选择题：

A、乐观的课堂气氛

B、消极的课堂气氛

C、松散的课堂气氛

D、对抗的课堂气氛

38：智育的根本任务是（）。

单项选择题：

A、形成同学的品德

B、培育同学的学问

C、提高同学的力量

D、进展同学的智力

39：户籍在某市的灵灵已满六周岁，要在本地上学校了，她应当选择（）。

单项选择题：

A、户籍所在地的任意学校考试入学

B、家庭住址所在地的任意学校入学

C、户籍所在地的学校就近入学

D、家庭住址所在地的学校考试入学

40：针对学校四班级同学在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（）

多项选择题

A、智力测验

B、阅读测验

C、与此相关的生理方面的健康检查

D、心理辅导

41：柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）。

单项选择题：

A、班级授课

B、设计教学法

C、=来源公务员考试信息网=道尔顿制

D、分组教学

42：一般在教学开头前进行，摸清同学的现有水平和共性差异，以便支配教学的评价称为（）。

单项选择题：

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、常模参照评价

43：老师成长与进展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培育新老师作为老师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职老师。（）

推断题

对

错

44：内化指在思想上与他人的思想观念全都，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。

单项选择题：

A、认知结构

B、价值体系

C、观念系统

D、策路框架

45：老师按肯定的教学要求向同学提出问题，要求同学回答，并通过问答的形式来引导同学猎取或巩固学问的方法是（）。

单项选择题：

A、谈话法

B、争论法

C、讲授法

D、练习法

46：以实际操作为主的教学方法包括（）

多项选择题

A、参观法

B、演示法

C、试验法

D、实习法

E、练习法

47：依次填入句中横线处的词语，正确的一项是（）。①文学艺术制造来源于生活，作家塑造的人物形象__________，往往是以现实生活中的真实人物为创作而形成的。②一辆运载盐酸的货车在高速大路上发生侧翻事故，交通、消防部门的人员快速赶赴出事现场，并做出了紧急__________。③保险丝是电路平安的报警器，当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会__________，从而切断电源，保障线路和电器的平安。

单项选择题：

A、原形处治熔化

B、原形处置溶化

C、原型处治溶化

D、原型处置熔化

48：功能固着是一个人意志坚决的表现。（）

推断题

对

错

49：选拔性考试一般是典型的（）

单项选择题：

A、学能测验

B、成就测验

C、标准参照测验

D、常模参照测验

50：遗传素养是人身心进展的（）

单项选择题：

A、主导因素

B、打算因素

C、物质前提

D、无关因素

51：有人认为试图通过收费来治堵，不但是一种典型的“懒政思维”，还会加剧社会不公。但请设想一下，大城市机动车保有量动辄以几百万辆计，而常住人口数量却有两三千万。假如以此推论，对生活在大城市中却没有车的老百姓而言，无论是公务车还是私家车的存在，本就影响了他们正常的出行。因此，从解决公共交通拥堵的立场动身，提高私家车的使用成本与限制公务车的出行都具有现实的合理性。从上面这段文字可以看出，对收取拥堵费的态度是（）。

单项选择题：

A、支持

B、反对

C、中立

D、未表明

52：当同学取得好的成果后，老师和家长赐予表扬和鼓舞，这符合桑代克学习规律中的（）。

单项选择题：

A、预备律

B、练习律

C、动机律

D、效果律

53：老师对同学作业中的构成要素进行分解和统计，了解同学学习状况的教学技能是一（）。

单项选择题：

A、作业分析技能

B、作业检查技能

C、作业评价技能

D、作业反馈技能

54：心智技能的特点有（）

多项选择题

A、观念性

B、绽开性

C、内潜性

D、简缩性

E、物质性

55：学校阶段的教学应侧重的教学方法是（）。

单项选择题：

A、讲演法

B、探究的方法

C、直观的方法

D、实习的方法

56：老师劳动的特点是（）。

多项选择题

A、简单性

B、制造性

C、示范性

D、长期性

E、自私性

57：对于一个特别可怕蛇的同学，我们可以让他先看蛇的照片，谈论蛇，再让他观看有关蛇的视频，最终让他用手触摸蛇，逐步消退对蛇的恐惊反应，这种方法在心理治疗中属于（）。

单项选择题：

A、合理心情疗法

B、松弛训练

C、系统脱敏疗法

D、确定性训练

58：老师学问结构的核心是老师的（）

单项选择题：

A、相关学科学问

B、教育学学问

C、心理学学问

D、专业学问

59：有一种学说认为，学习是个体利用才智对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。

单项选择题：

A、布鲁纳

B、苛勒

C、奥苏伯尔

D、加涅

60：统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想，天道、神道与人道往往合二为一，这是指古代学校教育特征的（）

单项选择题：

A、道统性

B、阶级性

C、刻板性

D、专制性

查看答案

1：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】假如C项为真，说明题干中所提及的商品M的制造商在将创意推向市场的同时，受到了激烈的竞争，所以销售状况不乐观。这能很好地解释为什么创意很好而销售不好。A、B两项都可以在肯定程度上对题干的冲突做出解释，但解释的力度都不如C项。D项为无关项。故选C。

2：答案A,B,C,D,E

解析见大纲相关内容。

3：答案A

解析“环境打算论”认为，人的进展主要依靠外在的力气，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。故注意教育的价值。

4：答案错误

解析学校传统的影响一般不是通过强制性的要求实现的。

5：答案A

解析美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本教育心理学专著。

6：答案A

解析：

7：答案正确

解析略。

8：答案C

解析自编测验是为特定的教学服务的。

9：答案B

解析微格教学是培育老师课堂教学反思力量的有效途径。

10：答案D

解析：

11：答案D

解析顶叶主要是调整机体的触、温、动感觉等；颞叶主要对听觉刺激进行加工；额叶在组织有目的、有方向的活动中，有使活动听从于坚决意图和动机的作用；枕叶是视觉中枢。

12：答案错误

解析教学是进行智育的主要途径，但不是唯一途径，智育还可以通过课外活动、社会实践等途径进行。

13：答案D

解析PowerPoint中没有内置函数，也不支持自动排序功能。故选D。

14：答案C

解析思维的概括性包含有两层意思：第一，能找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起，从而熟悉该类事物的性质及其与它类事物的关系。比如，借助思维，人可以把外形、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”。其次，能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必定的联系，并将其推广到同类的现象中去。比如，借助思维，人可以熟悉植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系；熟悉体温、生物电及血液成分等变化与人体健康状况之间的联系等。C项所述体现了思维的间接性，即思维并不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来熟悉客观事物。

15：答案A

解析洛克的“白板说”认为外部的力气打算了人的进展，这种观点属外铄论的观点。

16：答案A

解析：

17：答案D

解析实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

18：答案C

解析王守仁认为对儿童的教育要“随人分限所及”，量力施教。“随人分限所及”是指在传授学问时要考虑到不同的儿童接受力量的不同，学问的难易深浅也应不一样，应传授给儿童所能接受的学问内容。

19：答案C

解析课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及同学家庭、学校和社会生活中一切有助于同学进展的各种资源。教材是课程资源的核心和主要组成部分。

20：答案C

解析C替代强化指观看者因看到榜样受强化而受到的强化；自我强化指社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我嘉奖。题干的状况属于自我强化。

21：答案B

解析学科课程也称分科课程，是一种主见以学科为中心来编定的课程。学科课程的优点是它的规律性、系统性和简约性，有利于同学学习和巩固学问，同时也便于设计和管理。活动课程亦称阅历课程、儿童中心课程，是以儿童从事某种活动的爱好和动机为中心组织课程。相对于学科课程而言，活动课程具有以下优点：第一，重视同学的需要与爱好，敬重同学的主体性，有利于同学学习的主动性、乐观性的发挥；其次，强调教材的心理组织，有利于同学在与文化，与科学学问的交互作用的过程中，获得人格的不断进展；第三，强调实践活动，重视同学通过亲身体验获得直接阅历，

22：答案B

解析：

23：答案A

解析艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程呈现先快后慢的趋势。(本解析由张恩凯供应)

24：答案B

解析见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习方案，由规章和技能构成。

25：答案C

解析：

26：答案D

解析德国是世界上最早颁布《义务教育法》的国家。

27：答案A,B,C,E

解析：

28：答案B

解析：

29：答案正确

解析：

30：答案B

解析：

31：答案D

解析：

32：答案D

解析奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面：学习者是否拥有相应的背景学问，这是迁移产生的基本前提条件；原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用；学习者是否具有相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调整、掌握的元认知策略，这也影响着迁移的产生。

33：答案B,C,E

解析：

34：答案正确

解析：

35：答案A,B,D

解析从内在性维度上看，力量、努力、身心状态是自身内在因素。

36：答案B

解析内部反馈是操自身供应的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。

37：答案D

解析依据同学在课堂上表现出来的状态水平，可以将课堂气氛分为乐观的、消极的、对抗的三种，题干所述属于对抗的课堂气氛。

38：答案D

解析智育的根本任务是进展同学的智力。

39：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第十二条第一款规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。结合题干，本题选C。

40：答案A,B,C

解析此题主要考查教育心理学关心老师精确     地了解问题的实际应用。

41：答案C

解析：

42：答案A

解析：

43：答案正确

解析略。

44：答案B