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文档简介
曲阳2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1:在课堂上,某老师注意制造自由气氛,鼓舞同学自由发表看法,不把自己的看法强加于同学。该老师对课堂管理的领导方式主要属于()。
单项选择题:
A、参加式
B、监督式
C、放羊式
D、掌握式
2:人的造血器官是()。
单项选择题:
A、心脏
B、骨髓
C、脊髓
D、大脑
3:同学成为一个合格的现代公民最重要的素养是()
单项选择题:
A、思想政治素养
B、道德素养
C、文化素养
D、生理素养
4:教学设计的开头环节为()
单项选择题:
A、教学内容
B、教学对象分析
C、学习目标编写
D、学习需要分析
5:老师和同学的地位是不公平的,由于老师享有管理同学的权力。()
推断题
对
错
6:皮亚杰认为在10岁以后,儿童的道德行为处于()。
单项选择题:
A、他律阶段
B、无道德规章阶段
C、自律阶段
D、独立阶段
7:个别老师随便剥夺同学的智力劳动成果的行为侵害了同学的()人身自由权人格尊严权隐私权名誉权和荣誉权
单项选择题:
A、人身自由权
B、人格尊严权
C、隐私权
D、名誉权和荣誉权
8:1903年,美国心理学家()出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
单项选择题:
A、布鲁纳
B、布卢姆
C、桑代克
D、斯金纳
9:技能是同学学习的重要目标和手段。()
推断题
对
错
10:从作用的对象看,教育功能可分为()
单项选择题:
A、正向功能和负向功能
B、个体功能和社会功能
C、显性功能和隐性功能
D、谋生功能和隐性功能
11:被称为“近代试验科学的鼻祖”的是()。
单项选择题:
A、达尔文
B、培根
C、苏格拉底
D、赫尔巴特
12:某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、全都程度,即()
单项选择题:
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
13:寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是()
单项选择题:
A、分析问题
B、提出假设
C、发觉问题
D、检验假设
14:老师角色动态进展的关键因素是()
单项选择题:
A、同学的表现、要求和反馈
B、领导批判
C、家长看法
D、社会舆论
15:古代埃及设置最多的是()。
单项选择题:
A、文法学校
B、琴弦学校
C、文士学校
D、骑士学校
16:老师讲解的模糊不清与同学的学习成果()
单项选择题:
A、正相关
B、影响不大
C、负相关
D、毫无影响
17:“搞阴谋阴谋的人不被人信任,所以正直的人不搞阴谋阴谋。”得出以上结论必需的前提条件是()。
单项选择题:
A、正直的人被人信任
B、搞阴谋阴谋的人不是正直的人
C、有的正直的人也搞阴谋阴谋
D、有的搞阴谋阴谋的人也被人信任
18:老师的天职是传授学问。()
推断题
对
错
19:20世纪50年月,布卢姆建立了()。
单项选择题:
A、教学过程分类学
B、教育评价分类学
C、教育目标分类学
D、教育测验分类学
20:在教育史上,被誉为第一部规范形态的教育学著作是()。
单项选择题:
A、福禄培尔的《人的教育》
B、夸美钮斯的《大教学论》
C、赫尔巴特的《一般教育学》
D、斯宾塞的《教育论》
21:老师道德不仅在教育过程中有重大作用,而且还可以促进整个社会良好风气的形成。这表明,老师职业道德具有()。
单项选择题:
A、高尚性
B、奉献性
C、全局性
D、导向性
22:提出心理社会进展理论的心理学家是()
单项选择题:
A、皮亚杰
B、布鲁纳
C、埃里克森
D、柯尔伯格
23:班级授课制的特征可以用()概括。
单项选择题:
A、班、课、室
B、师、生、课
C、师、生、时
D、班、课、时
24:教育活动中主客体之间的关系,师生之间的关系,老师提高同学主动乐观地参加各种教育活动是属于个体身心进展动因的()。
单项选择题:
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用论
D、能动论
25:我国确立教育目的的理论基础是()
单项选择题:
A、社会本位论
B、个人本位论
C、社会要求与个体进展的统一
D、马克思关于人的全面进展学说
26:由于看到鸟的飞行而创造了飞机,这类制造活动的主要心理影响机制是()。
单项选择题:
A、原型启发
B、功能固着
C、负向迁移
D、定势影响
27:在选择和确立教育目的时应把满意()的需要作为根本价值取向。
单项选择题:
A、人
B、社会
C、人与社会
D、家庭
28:()体现不出班主任对同学的爱。
单项选择题:
A、关怀同学的学习、思想、生活和身体等状况
B、敬重和信任同学
C、甘为人梯的精神,学而不厌,诲人不倦,循循善诱
D、对同学唯唯诺诺
29:“四德教育”的核心是()。
单项选择题:
A、家庭美德教育
B、尊老爱幼教育
C、做人处事教育
D、交往礼仪教育
30:物理学的进展丰富了人类对物质世界的熟悉,推动了科学技术的创新和革命,促进了物质生产的富强与人类文明的进步,下列表述正确的是()
单项选择题:
A、牛顿发觉了万有引力定律
B、洛伦兹发觉了电磁感应定律
C、光电效应证明了光的波动性
D、相对论的创立表明经典力学已不再适用
31:“教育的效应”是指()
单项选择题:
A、教育的投入与产出
B、教育者对受教育者的影响
C、教育实际干了什么
D、学校培育了多少人
32:假如两个概念之间,一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中,而且仅仅成为另一个概念外延的一部分,则这两个概念之间的关系是()。
单项选择题:
A、同一关系
B、属种关系
C、交叉关系
D、冲突关系
33:某中学老师围绕中同学网瘾问题,采纳问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料。并对所获得的资料进行定量、定性分析,找出中同学网络成瘾的缘由并提出建议的讨论方法属于()。
单项选择题:
A、调查法
B、观看法
C、试验法
D、个案讨论法
34:信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。
单项选择题:
A、1~2
B、5~120
C、60~70
D、70~80
35:学科教学目标是指()
单项选择题:
A、学科各章节教学目标的总和
B、学科各学问点教学目标的总和
C、学科课堂教学目标的总和
D、学科教学的总目标
36:强化可以增加刺激-反应的联结,不强化则会减弱,这是桑代克关于学习的()
单项选择题:
A、效果律
B、练习律
C、预备律
D、消退律
37:马卡连柯认为,相宜作为“教育主体”的是“老师主体”。()
推断题
对
错
38:心理学讨论表明,个体的遗忘曲线变化进程是()。
单项选择题:
A、前后一样
B、先快后慢
C、先慢后快
D、没有规律
39:在课程改革过程中,老师成为同学学习的合,由教学中的主角转向()。
单项选择题:
A、学问的传授者
B、学问的接受者
C、教学的组织者
D、行为的示范者
40:任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。()
推断题
对
错
41:一个实足年龄为l0岁的儿童,假如他的智龄是l2岁,其智商是()
单项选择题:
A、120
B、84
C、83
D、100
42:皮亚杰认为在10岁以后,儿童的道德行为处于()。
单项选择题:
A、他律阶段
B、无道德规章阶段
C、自律阶段
D、独立阶段
43:选择教学方法的主要依据是()。
单项选择题:
A、教学目标和同学学习结果的类型
B、教学媒体
C、老师的爱好
D、教学有法,教无定法
44:广义的学问是指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。()
推断题
对
错
45:奥运会的奥运火种来自西方文明之源。西方文明之源指的是()
单项选择题:
A、古埃及
B、古希腊
C、古罗马
D、古巴比伦
46:俗话说:“知子莫过父,知女莫如母。”这句话体现了家庭教育中()
单项选择题:
A、教育者对受教育者了解和影响的深刻性
B、家庭群体中教育和生活的统一性
C、家庭群体中交往接触的亲密性
D、家庭对受教育者的掌握方式具有多维性
47:下列有关世界闻名建筑的表述,不正确的是()。
单项选择题:
A、泰姬陵位于泰国,是世界闻名的纪念性建筑,有“泰国的珍宝”之称
B、吴哥窟古迹位于柬埔寨,是世界闻名的佛教建筑,现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型
C、敦煌莫高窟又称千佛洞,位于甘肃省,莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术,是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一
D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂,位于梵蒂冈,教堂内有很多世界闻名的雕像和浮雕,艺术价值极高
48:当一个人熟识了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能,这种现象叫做()。
单项选择题:
A、集中思维
B、负迁移
C、功能固着
D、前摄抑制
49:指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定()
单项选择题:
A、教育目的
B、培育目标
C、课程目标
D、教学目标
50:最近进展区是指同学原有的学问水平或心理进展水平对新的学习的适应性。()
推断题
对
错
51:基础型课程注意同学基础学力的培育,即培育同学作为一个公民所必需具备的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()。
单项选择题:
A、读、写、画
B、读、画、算
C、画、写、算
D、读、写、算
52:老师不仅是教育信息源,也是教学过程中的特别媒体。()
推断题
对
错
53:教学工作的中心环节是上课。()
推断题
对
错
54:教育和经济的关系,总的来说是()。
单项选择题:
A、经济打算教育,教育反作用于经济
B、教育打算经济,经济反作用于教育
C、经济打算教育,教育对经济没有影响
D、教育打算经济,经济对教育没有影响
55:梅兰芳是()
单项选择题:
A、京剧表演艺术家
B、豫剧表演艺术家
C、评剧表演艺术家
D、吕剧表演艺术家
56:开学第一天,新任班主任刘老师走进初二五班,发觉黑板上写着“你也下课吧”五个大字,原来,该班已经连续换了两任班主任,缘由是该班同学无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差,前两任班主任就由于在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。假如你是刘老师,你该如何做?()[不定项选择题]
多项选择题
A、要言传身教,还要言教情教
B、加强自身修养
C、以自己的行为举止感化同学
D、制定严格的班级制度
57:教学方法的详细意义体现在()
多项选择题
A、是实现老师教与同学学的重要纽带
B、是实现教学任务的必要条件
C、是提高教学质量和效率的重要保证
D、是影响老师威信和师生关系的重要缘由
E、影响到同学的身心进展
58:教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。
单项选择题:
A、凯洛夫和赫尔巴特
B、杜威和赫尔巴特
C、赫尔巴特和杜威
D、夸美纽斯和杜威
59:学习动机中最活跃的心理成分是()。
单项选择题:
A、学习压力
B、学习爱好
C、学习期望
D、学习学问
60:孔子的教育主见包括()。
多项选择题
A、兼爱
B、“学而不思则罔,思而不学则殆”
C、有教无类
D、教学相长
E、不愤不启,不悱不发
查看答案
1:答案A
解析:
2:答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】骨髓是人体的造血组织,位于身体的很多骨骼内,成年人的骨髓分为红骨髓和黄骨髓两种。红骨髓能制造红细胞、血小板和各种白细胞。血小板有止血作用,白细胞能杀灭与抑制各种病原体,包括细菌、病毒等。因此,骨髓不仅是造血器官,还是重要的免疫器官。因此本题选B。
3:答案B
解析道德素养是同学成为一个合格的现代公民最重要的素养。
4:答案D
解析:
5:答案错误
解析:
6:答案C
解析详见上题。
7:答案D
解析题干的内容是名誉权和荣誉权的主要组成部分。
8:答案C
解析教育心理学成为独立学科的标志是l903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
9:答案正确
解析略
10:答案B
解析:
11:答案B
解析英国思想家、科学家培根被誉为“近代试验科学的鼻祖”。达尔文是生物进化论的创始人;苏格拉底是古希腊哲学家、教育家;赫尔巴特被誉为科学教育学之父。
12:答案A
解析:
13:答案B
解析提出假设就是提成解决问题的可能途径与方案,选择恰当的解决问题的操作步骤。(本解析由张恩凯供应)
14:答案A
解析同学是教育的主体,老师角色转变也要以同学为中心。
15:答案C
解析“学为文士”是古埃及一般奴隶主阶级追求的目标,所以古埃及设置最多的是文士学校。
16:答案C
解析老师需要具备良好的言语表达力量,模糊不清与同学成果有负相关。
17:答案A
解析考查三段论推理,前提是“搞阴谋阴谋的人不被人信任”,结论是“正直的人不搞阴谋阴谋”,要使该推理成立,还需要一个前提,依据三段论推理定义,缺少项应由“被人信任”和“正直的人”组成,将A项代入,可以组成一个正确的三段论推理。
18:答案错误
解析:
19:答案C
解析20世纪50年月,布卢姆等人继承和进展了泰勒的行为目标思想,创立了教育目标分类学,把行为性目标推向了一个新高度。
20:答案C
解析:
21:答案A
解析假如每个老师都具有了高尚的职业道德,就会在社会主义精神文明建设中产生不行估量的巨大作用。题干体现了老师职业道德的高尚性。
22:答案C
解析:
23:答案D
解析班级授课制是把同学按年龄和文化程度分成固定人数的班级,老师依据课程方案和规定的时间表进行教学的一种组织形式。所以突出班、课、时。
24:答案C
解析:
25:答案D
解析人的全面进展是现代教育的共同追求,我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面进展学说。
26:答案A
解析原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。看到鸟的飞行而创造了飞机,属于典型的原型启发。
27:答案C
解析:
28:答案D
解析:
29:答案A
解析四德教育的核心应当是家庭美德教育。没有家庭美德,就做不到尊老爱幼,更谈不上做人处事、交往礼仪等其他美德。
30:答案A
解析法拉第发觉了电磁感应定律,光电效应证明了光的粒子性,相对论的创立表明经典力学有局限性,只适用于低速宏观物体的运动,比不是不再适用,只有A项正确。
31:答案C
解析:
32:答案B
解析属种关系(包含关系)是指一个概念的部格外延与另一个概念的全部外延相重合的关系。
33:答案A
解析本题考查了对教育科学讨论方法含义的理解。其中,调查法是在教育理论指导下.通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式,有目的、有方案、系统地收集讨论对象的客观资料,进行整理分析后.从中概括出规律性结论的一种讨论方法。它是中学科学讨论常常使用的方法。题干中老师对网瘾问题的讨论符合调查法的特点。
34:答案B
解析短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段,保持时间大约为5秒到2分钟。
35:答案D
解析:
36:答案A
解析:
37:答案错误
解析:
38:答案B
解析:
39:答案D
解析:
40:答案正确
解析任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。教学是一种艺术,教学无定法。但单一的教学方法难以全面有效的完成中学物理教学目的与任务,任何一种教学方法最核心的作用,就是为实现教学目标和完成
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