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文档简介
枣庄2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【版】1:谈话法的特点是()。
单项选择题:
A、老师问同学答
B、师生对话
C、同学问老师答
D、老师起掌握作用
2:对同学思想品德的形成和进展起动力作用的主要因素是()。
单项选择题:
A、道德熟悉
B、道德意志
C、道德情感
D、道德行为
3:构成教育活动的两个最基本的要素是()。
单项选择题:
A、老师和同学
B、老师和教科书
C、同学和教科书
D、教学内容和手段
4:“知子莫如父,知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有()。
单项选择题:
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性
5:教育和学校是同时产生的。()
推断题
对
错
6:学校阶段是进展同学共性()。
单项选择题:
A、并不重要的时期
B、特别重要的奠基时期
C、没有效果的时期
D、最不受外界影响的时期
7:教学组织形式是指为了完成特定的教学任务,老师和同学按肯定要求组合起来进行活动的结构,教学组织形式是固定不变的。()
推断题
对
错
8:技能形成的基本途径是()。
单项选择题:
A、讲解
B、观看
C、示范
D、练习
9:以实践作业为主的爱好小组属于()。
单项选择题:
A、技术小组
B、学科小组
C、艺术小组
D、体育小组
10:下面的观点正确的是()
多项选择题
A、凡是给老师带来麻烦的行为都属于问题行为
B、问题行为具有稳定性
C、假如不实行适当的教育,在肯定条件和诱因下,问题行为可能进展为变态行为
D、偷窃、打架等属于人格性问题行为
E、问题行为产生的缘由可以归结为家庭、社会文化、学校和同学四个因素
11:义务教育既标志着一个国家的经济进展水平,又会不断促进国家经济的进展。()
推断题
对
错
12:音乐观赏的关键是()。
单项选择题:
A、听
B、唱
C、想
D、说
13:态度是一种内部预备状态,而不是实际反应本身。()
推断题
对
错
14:最近,王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语,这种学习动机是()。
单项选择题:
A、外在远景动机
B、内在远景动机
C、外在近景动机
D、内在近景动机
15:群体的功能是()。
多项选择题
A、评价性功能
B、导向性功能
C、生产性功能
D、发动性功能
E、维持性功能
16:提出闻名的“白板说”的教育思想家是()。
单项选择题:
A、夸美纽斯
B、洛克
C、卢梭
D、赫尔巴特
17:以下属于个体差异性的是()。
多项选择题
A、男女性别差异
B、幼儿与少年的差异
C、同年龄人群内部差异
D、同一个体身心不同构成方面的差异
E、个体思维方式的差异
18:实现教学任务的保证是()。
单项选择题:
A、课堂管理
B、良好的班风
C、良好的师生关系
D、老师
19:通过求诊者的观看和仿照来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是()。
单项选择题:
A、行为塑造法
B、自我掌握法
C、强化法
D、示范法
20:以下诗句没有体现中秋节的意象的是()。
单项选择题:
A、遥知兄弟登高处.遍插茱萸少一人
B、举杯邀明月.对影成三人
C、但愿人长期.千里共婵娟.
D、花间一壶酒.独酌无相亲
21:动作技能的形成一般经受“认知阶段、初步把握阶段和娴熟阶段”。()
推断题
对
错
22:教育心理学中的教学环境是指社会环境。()
推断题
对
错
23:个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为()
单项选择题:
A、认知策略
B、学习策略
C、认知方式
D、认知技能
24:教育心理学对教育实践具有()的作用。
多项选择题
A、描述
B、解释
C、验证
D、猜测
E、掌握
25:同学的个别差异给老师劳动造成了()。
单项选择题:
A、简单性
B、制造性
C、示范性
D、长期性
26:学习困难综合症的表现包括()。
多项选择题
A、诵读困难
B、缺少某种学习技能
C、计算困难
D、绘画困难
E、交往困难
27:布鲁巴奇等人提出的关于反思的方法包括()。
多项选择题
A、反思日记
B、具体描述
C、沟通争论
D、行动讨论
E、教学反思
28:最近,王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语,这种学习动机是()。
单项选择题:
A、外在远景动机
B、内在远景动机
C、外在近景动机
D、内在近景动机
29:以下属于学习者练习曲线的特点的是()。
多项选择题
A、开头进步快
B、中间有高原期
C、后期进行慢
D、始终是进步的
30:儿童的进展过程就是一个生理成熟的过程。()
推断题
对
错
31:下列历史大事按时间排序排列正确的一组是()。
单项选择题:
A、戊戌变法一马关条约一五四运动
B、郑和下西洋一戚继光抗击倭寇一郑胜利收复台湾
C、张衡创造地动仪—诸葛亮写《出师表》一张骞出访西域
D、虎门销烟一甲午中日战斗一第一次鸦片战斗
32:处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?()
多项选择题
A、反射
B、客体永恒性
C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经受过的事物
D、据一种事物的表象推出另一种事物的表象
33:记忆的首要环节是()
单项选择题:
A、保持
B、再认
C、回忆
D、识记
34:对学问最好的复习方法是()。
单项选择题:
A、有意识记
B、多种感官参加
C、在实践中应用所学学问
D、画线
35:《中华人民共和国教育法》规定,国家在受教育者中进行()的教育,进行抱负、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
单项选择题:
A、传统文化
B、爱国主义、集体主义、社会主义
C、学问与技能
D、讲文明礼貌
36:允许成果优秀的同学跳级,体现了()原则。
单项选择题:
A、启发性
B、直观性
C、因材施教
D、巩固性
37:结构主义教学观认为,把握学科基本结构的教学原则有()。
多项选择题
A、鼓舞原则
B、动机原则
C、结构原则
D、程序原则
E、强化原则
38:桑代克的学习理论被称为()。
单项选择题:
A、尝试一错误说
B、认知一发觉理论
C、联结一认知理论
D、有意义接受学习论
39:集中复习的效果一般优于分散复习。()
推断题
对
错
40:布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使同学理解该学科的整体结构,依此而建立的课程理论是()。
单项选择题:
A、百科全书式课程理论
B、盲观性原则
C、有用主义课程理论
D、结构主义课程理论
41:老师的专业情操包括()。
单项选择题:
A、素养情操和自我情操
B、理智的情操和道德的情操
C、A和B
D、以上都不正确
42:古希腊神话中的才智女神是()。
单项选择题:
A、赫拉
B、雅典娜
C、阿尔忒弥斯
D、德墨忒尔
43:态度和品德的结构是全都的,都是由认知、情感和行为三个方面所构成。()
推断题
对
错
44:老师在求知和传授学问和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求老师必需()。
单项选择题:
A、严谨治学
B、实事求是
C、与时俱进
D、理论联系实际
45:从巩固所学学问动身设计的提问是()。
单项选择题:
A、理解提问
B、回忆提问
C、分析提问
D、综合提问
46:现代学校课程必需反映现代社会进展对人的要求以及内容和手段的更新变化。()
推断题
对
错
47:“一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”,指的是()。
单项选择题:
A、曹操、曹丕、曹植
B、苏洵、苏轼、苏辙
C、班彪、班固、班超
D、杜甫、杜牧、杜荀鹤
48:教学过程是一个程序化过程,也是一个动态过程。
推断题
对
错
49:前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。()
推断题
对
错
50:教育心理学作为一门独立的学科,从20世纪60年月到70年月末为()。
单项选择题:
A、初创时期
B、进展时期
C、成熟时期
D、完善时期
51:陆机是西晋时期杰出的书法家,他的《平复帖》是我国古代存世最早的名人书法真迹。在诗文方面,陆机也颇有建树,他与弟弟陆云俱为闻名文学家,合称“二陆”。下列作品中,不属于陆机作品的一项是()。
单项选择题:
A、《文赋》
B、《赴洛道中作》
C、《吊魏武帝文》
D、《西北有高楼》
52:素养教育的职能在于全方位地促进受教育者素养的整体进展,提高()。
单项选择题:
A、全民素养
B、文化素养
C、民族素养
D、民族尊严
53:教学中,老师处于主体地位,老师的教具有指导作用。()
推断题
对
错
54:小明面对某饭店大楼赞叹:“啊,真高真美丽啊!”爷爷说:“只有学习好,才能住这样的高楼。你可要好好学习啊!”小咀淘气地说:“那爷爷上学时肯定没好好学习。”下列推导中,小明所使用的是()。
单项选择题:
A、好好学习,就能住进美丽的高楼;爷爷没好好学习,所以没住进美丽的高楼
B、不好好学习,就住不进美丽高楼;爷爷没好好学习,所以爷爷没住进美丽高楼
C、只有好好学习,才能住进美丽高楼;爷爷没住进美丽高楼,所以他没好好学习
D、不好好学习,就住不进美丽的高楼;爷爷住的是平房,所以他没有好好学习
55:安排同学座位时,老师最值得关怀的是()。
单项选择题:
A、对课堂纪律的影响
B、同学听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响
56:李老师工作很仔细.认真学习了新课程标准,由于学校说注意以同学为主的教学方式,在上课过程中李老师让同学自由争论.课堂气氛好,同学们上他的课都很快乐。但是在旁听课的老师说李老师授课内容学问性不够,没有效果。李老师的课堂中不存在的问题是()。
单项选择题:
A、忽视了同学的主体性
B、备课不充分
C、没有留意到同学的共性差异
D、没有发挥老师的引导作用
57:开好班会的关键是()。
多项选择题
A、细心预备
B、确定主题
C、详细实施
D、效果深化
58:课的类型是由()课的种类。
单项选择题:
A、老师备课时打算的
B、教学任务打算的
C、同学的学习过程打算的
D、教学的阶段性打算的
59:班级授课制的基本表现形式是()。
单项选择题:
A、课堂教育
B、班
C、课
D、时
60:班会的特点有()。
多项选择题
A、集体性
B、客观性
C、自主性
D、针对性
查看答案
1:答案B
解析:
2:答案C
解析道德情感对思想品德的形成和进展起动力作用,在于道德情感的核心作用,道德情感贯穿于道德熟悉、道德意志和道德行为之中。
3:答案A
解析略。
4:答案D
解析家庭教育的特点权威性、敏捷性和针对性。而题干正是说家庭教育的针对性特点。
5:答案错误
解析:
6:答案B
解析儿童期是人一生中进展的关键期,这段时期的身心进展对他们今后的进展有重大影响。
7:答案错误
解析教学组织形式是指为了完成特定的教学任务,老师和同学按肯定要求组合起来进行活动的结构,教学组织形式不是固定不变的,随着社会政治经济和科学文化的进展,教学组织形式也不断地进展和改进。
8:答案D
解析技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。它具有如下几个基本特点:技能是通过学习或练习而形成的,不同于本能行为;技能是在后天的不断学习的过程中逐步完善的,而不是通过遗传而来的。
9:答案A
解析以实践作业为主的爱好小组属于技术小组。
10:答案B,C,E
解析:
11:答案正确
解析略。
12:答案A
解析音乐艺术的一切实践活动都必需依靠于听觉,因此听是音乐观赏的关键。
13:答案正确
解析:
14:答案C
解析从题干可知,王华是“为了通过下个月的出国考试”而学习,这是为了实现短期目标,属于近景动机.排解A、B。王华刻苦学习外语是由考试这一外在诱因所引起.属于外部动机。故选C。
15:答案B,D,E
解析群体的功能包括导向性功能、发动性功能和维持性功能。
16:答案B
解析英国教育家洛克在他的哲学著作《人类理智论》中提出了闻名的“白板说”,认为儿童的心灵犹如“白板”,天赋的智力人人公平。
17:答案A,C,D,E
解析幼儿与少年是不同的年龄阶段,属于身心进展的阶段性。个体差异,也称个别差异、共性差异,是指“个人在熟悉、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同于他人的心理、生理特点”,它表现在“质和量两个方面”,“质的差异指心理生理特点的不同及行为方式上的不同,量的差异指进展速度的快慢和进展水平的凹凸”。一般来说,人的心理活动或行为特点的方方面面都存在着个体差异。正是由于这种“全面”的差异性,才使得人与人之间各有千秋,千差万别。但另一方面,个体差异又是有限的,人与人之间,特殊是教育教学情景中同学与同学之
18:答案C
解析良好的师生关系是实现教学任务的保证。
19:答案D
解析示范法是指通过求诊者的观看和仿照来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法。
20:答案A
解析A项是九九重阳节的典故。
21:答案正确
解析:
22:答案错误
解析教学环境包括物质环境和社会环境两方面。
23:答案C
解析:
24:答案A,B,D,E
解析教育心理学对教育实践具有描述、解释、猜测和掌握的作用。
25:答案B
解析选B。老师面对的是千差万别的同学,不行能用一种模式、一个标准去塑造他、要求他。需要老师有教育的机敏性,制造性地敏捷运用各种方法。
26:答案A,B,C,D,E
解析【解析】此题考查的学问点是儿童学习困难综合症的五个主要表现,即缺少某种学习技巧、诵读困难、计算困难、绘画困难、交往困难
27:答案A,B,C,D
解析【解析】关于反思的方法,布鲁巴奇等人在1994年提出了以下四种:反思日记、具体描述、沟通争论和行动讨论
28:答案D
解析:
29:答案A,B,C
解析练习曲线的特点表现在:第一,开头进步快;其次,中间有一个明显的、临时的停顿期,即高原期;第三,后期进步较慢;第四,总趋势是进步的,但有时消失临时的退步。
30:答案错误
解析儿童的进展过程不仅有生理成熟的过程,还有心理成熟的过程。
31:答案B
解析戊戌变法,1898年;《马关条约》,1895年;五四运动,1919年。A项错误。郑和下西洋,1405年开头;戚继光抗击倭寇,1560年左右;郑胜利收复台湾,1662年初。B项正确。张衡创造地动仪,公元132年;诸葛亮写《出师表》,建兴五年,公元227年春天;张骞出访西域,公元前138年。C项错误。虎门销烟,1839年;甲午中日战斗,1894--1895年;第一次鸦片战斗,1840--1842年。D项错误。
32:答案C,D
解析感知阶段不应当有课题永恒性吗(本解析由妮妮供应)
33:答案D
解析:
34:答案C
解析在实践中应用所学学问是对学问的最好复习。
35:答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】略。
36:答案C
解析:
37:答案B,C,D,E
解析把握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。
38:答案A
解析桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。
39:答案错误
解析系统暂无解析
40:答案D
解析:
41:答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】老师的专业情操是老师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验,它是构成老师价值观的基础,是构成优秀老师共性的重要因素,也是老师专业情操进展成熟的标志。老师的专业情操包括:①理智的情操,是由对教育功能和作用的深刻熟悉而产生的光荣感和使命感;②道德的情操,是由对老师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感。
42:答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】在古希腊神话中,赫拉是天后;雅典娜是才智
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