小学教科室工作计划（通用9篇）

2/2小学教科室工作计划（通用9篇）学校教科室工作方案（通用9篇）

时间真是转瞬即逝，又迎来了一个全新的起点，现在这个时候，你会有怎样的方案呢？（工作方案）怎么写才不会流于形式呢？以下是细心整理的学校教科室工作方案（通用9篇），欢迎阅读与保藏。

学校教科室工作方案1

一、指导思想

依据上级训练主管部门的总体支配，结合我校工作实际，以科学的进展观为指导，坚持以校本研修为核心，以课题争论为主线，切实加强对教科研工作的管理，着力追求课堂教学训练科研的实效性，努力提升学校的科研工作水平和老师的科研力气，大力实施“科研兴校、科研兴教”战略。

二、主要工作及措施

（一）促进老师专业化进展

1、全体老师树立争论意识。人人重视校本研修，人人参预校本研修。以课堂教学为基点，立足于常规教学中的问题，强化行动争论和教学反思。以自主研修为主，同伴互动、专家引领为辅，从老师最困惑的问题入手，从小现象切入，扎扎实实开展以理论学习、撰写教学案例、教学反思为主的校本争论，深厚教科研校内文化，进而实现“建设学习型、争论型老师”的目标。

2、贯彻学校图书阅览室考核制度。每位老师要做到每周进阅览室学习一小时，每月精读训练刊物中一至两篇重点文章，学习的内容与老师进展中心下发的《学习笔记》相结合，进行读书摘记并撰写读书心得，教科室每月对读书摘记及读书心得（电子稿）进行考核。学校将主动利用业务学习时间，组织老师开展理论学习相互沟通。即：每月利用一次业务学习的时间，相互沟通本月的读书内容及心得体会。以此来督促老师的学习，提高老师的阅读量，逐步提高教科研理论水平。其它的校本培训形式主要有骨干老师讲座、录像课观摩、集体备课、公开课反思相互沟通等内容。老师外出培训（非镇江、xx统一组织）须准时上报教科室，由教科室进行网络申报，统计学时。

3、进一步督促青年老师专业成长。结合学校教学工作的具体状况和各学科教研活动状况，要求各教研组、班级组都要充分发挥团队的力气，关怀青年老师共同打磨教学案例，上好各级各类研讨课、观摩课以及学校综合实践特色课，以此推动课堂教学效率的提高，以此促进青年老师的专业成长。30周岁以下的青年老师每学期需上交两份任教学科的自主案例设计、一份综合实践课例设计，并准时针对顾问指导课及每周三课撰写1000字左右的教学反思，设计与反思于课后一周内将电子稿上交教科室备案。以促使青年老师素养得以提高的同时，推动我校骨干老师队伍建设。

4、扎实开展网络培训。教科室将主动缔造条件，准时传递各类培训信息，组织、引领老师对比新时期网络培训的任务和要求，优质完成培训任务，获得学时。

（二）提高课题争论实效

课题争论是教科室工作重要任务之一。本学期教科室将扎实推动前进省级、市级科研课题的争论，增加课题争论对训练教学的指导功能。

1、学校主课题的争论。学校新立项的省规划办、省教研室课题《基于“三情”的学校综合实践特色课程构建与校本实施的争论》，该项课题要做到边论证、边实施，一方面要做好课题争论方案的制定和论证工作，另一方面，全体老师要依据学校的统一部署，利用劳技课和综合实践活动课，做好劳技与综合实践的教学工作，扎实推动前进争论。

一是用好劳技教材。各班级组要依据劳技教材和校本教材，制定好劳技教学方案，备好劳技课（教案），认真上好劳技课。各班要依据劳技教材，用好劳技材料包。课后，任课老师和班主任要做好优秀劳技作品的搜集和保存工作，定期将优秀作品署名后存放在“乡土展览馆”，学校将接受应用作品呈现的形式开展劳技训练成果呈现活动。

二是用好学校劳技专用教室。本学期，三——六班级各班要充分发挥各场馆的功能，连续分时段进劳技专用教室进行活动，具体支配如下：九月份三班级、十月份四班级、十一月份五班级，十二月份六班级，参预活动的班级在月初要依据本班级劳技校本教材，将活动的具体内容、时间、地点上报教科室，办公室主任要协调好所管辖的班级，做到每班上报的教学内容尽可能不要雷同，当月每班都能进劳技专用教室活动一次。任课老师要做好活动过程（资料）的采集工作，并准时以电子稿的方式上传至教科室fTP指定文件夹内，以便考核。全体老师要把劳动与技术训练同家庭生活、社区服务、社会实践相整合，使同学养成基本的劳动素养，把握基本的劳动技能。

三是有序开展综合实践活动。本学期综合实践活动将连续凸显学校劳技特色，凸显学校生源特色、学情特色，凸显本土特色，将动手实践和过程记录相结合。具体活动内容由各班级组组织老师和同学依据学情集思广益、群策群力进行上报，由教科室进行审核后确定活动主题。全部参预综合实践活动的班级，辅导老师要将同学平安工作放在首位，活动前要将内容、要求通过学校短信平台，与家长取得联系，主动寻求家长的参预，做到每次活动平安有序开展。各班均要制定好班级活动方案、收集好过程资料、布置好成果呈现。老师要认真辅导同学写好活动（作文）。活动成果的呈现形式各班应力求多样化、共性化、美观化（教科室负责关心班级拟定活动方案、供应优秀成果参考图片并组织评比，不再印制统一的活动材料）。

本学期，综合实践活动的开展仍将立足于课堂教学的呈现。教科室组织老师观摩综合实践专家讲座和课堂呈现等录像的形式，提高老师对综合实践活动的教学组织力气。在开展活动的基础上，每个班级由办公室主任推举一个班级进行课堂教学呈现活动，学校本学期将组织一次综合实践活动课的课堂教学观摩活动（具体时间与教学内容跟上级有关部门商讨后确定）。

四是连续打造学校训练内涵进展创新项目。以学校“乡土展览馆”的建设为抓手，发动师生群策群力，有效实施以“乡土特色为载体，感恩训练为起点，实践力气为宗旨”的综合实践活动课程，使师生“在生活中体验、在体验中成长”，进一步体现学校鲜亮的综合实践活动课程特色及校内文化的“求真”内涵。

2、老师个人市级小课题的争论。课题负责人要主动将自己担当的公开课与争论的课题结合起来，在教学实践中落实课题争论的措施，打造精品课，充分发挥课堂作为课题争论的主阵地的作用。各课题组负责人制定好课题争论方案，依据本组成员所担当的争论课题状况，在示范课、教研课、汇报课等教研活动中，把课题争论作为一个重要内容进行，做好过程性原始资料的积累和实践性理论提炼，认真记录好《课题争论工作手册》。教科室将作跟踪管理，做好课题的中期检测、争论资料整理等方面的指导，争取每个市级小课题能顺当结题。以此促进学校小课题争论向着规范有序、高效优质的方向进展。已经结题的市级小课题或职称评审有需求的老师，学期初，各教研组要主动开展新一轮的市级小课题申报。

（三）促进教科研成果的推广

每位老师在认真学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题争论结合起来，准时做好课题争论过程中的成果总结，撰写确定数量且有较高质量的课题争论训练叙事、案例、随笔、活动设计、（论文）等教科研成果，不断提高熟识，逐步形成自己的理论熟识结构。

1、教科室将组织好各级各类论文评比选送工作。通过论文的参赛，进一步提高学校办学的影响力，促进老师训练力气的提升。教科室将对送评的论文进行随机抽查，进行评比把关，坚决反对论文抄袭行为，一经发觉，将取消参评资格。

2、学校将主动与各类训练刊物联系，拓展渠道，加强培训，提高老师论文写作力气，不断提升老师论文发表率。各办公室主任要统筹支配好每月一次的论文集体投稿工作，做到集体投稿与个人投稿相结合，做到每学期每人都有一次论文投稿机会。投稿论文不仅要留意论文的质量，更要留意投稿的方向，要主动向教科室推举有思想、有新意、有特色的，与教学工作紧密结合、与学校主课题紧密结合的文章。教科室对每篇文章进行审核，对不符合要求的文章将不纳入办公室投稿数量统计，并将该办公室纳入未完成任务进行考核，论文获奖、发表率在期末纳入办公室考核。争取本学期有更多的训练类文章在报刊发表，以提升学校教科研工作的知名度，激发老师参预训练科研的热忱。

在新的学期，我们将紧紧围绕以课题带动学校内涵创新建设为核心，与宽阔老师团结全都，群策群力，真抓实干，为老师的专业成长、同学的学业进展而不断努力。

三、主要工作行事历：

略

学校教科室工作方案2

一、指导思想：

正确把握区教科室的工作指导思想，结合学校总体工作方案，务实有效地开展教科工作。发挥教科研“服务于提升老师专业力气的需要，实现学校训练决策规划，最终提高办学水平”的原则，以课题争论为表，钻研学习为里，猎取高质有效的教科研成果，为学校提高训练工作水准供应有力支持。

二、具体工作：

（一）完善科研队伍，提高理论水平。

1、健全教科室的组织作用，重视教科研工作表现优秀老师的鼓舞工作，发挥优秀老师的带头示范作用，激发全体老师的科研热忱，培育学校良好科研学习氛围。支配猎取科研成果的优秀老师代

表牵头开展全校相互沟通研讨活动不少于两次，组织全体老师参预，就校内优秀成果进行推广，并从中了解训练科研的新动态，在浓郁的相互学习氛围中更新观念，加强老师开展科研工作的主动性。

2、重视教科研工作的团队分工，鼓舞课题组长、教研组长吸取优秀的年轻老师加入教科研团队，逐步培育学校教科研梯队，长效、有序的使教科研工作制度化、责任化。

3、发挥教科室指导监督的作用，在符合上级教科室考核标准的基础上，鼓舞全体老师提出新颖、科学的教科研观点，对老师设立教科研课题进行规划组织，使老师的教研成果符合个人和单位的进展需要。

（二）加强培训方式，推动连续训练。

1、开展校内内训制度，鼓舞优秀老师担当内训任务，就自己的科研成果及成功阅历与全体老师进行相互沟通推广。

2、争取更多的外训机会，吸取外校优秀老师的成功阅历，学习行业新风，丰富学校的教科研工作，培育优秀老师走出学校猎取高级别科研荣誉的力气，全面提高学校的名誉。

3、鼓舞全体老师通过连续学习提升学历，参预专业力气资格考试等方式丰富自身学问，为教研工作供应学问储备。

（三）加强课题管理，规范教科研课题管理体系。

1、在现有的基础上，落实本学期的课题名目，了解把握各课题组的科研内容，定期收集各课题组的工作状况，通过填写“课题普查表”的形式实现长效管理，要求课题组必需在“课题普查表”中记录科研心得；期末以论文、总结或调研报告形式提交一份教研课题阶段性成果。

2、结合学校以全国训练科学“十五”规划重点子课题《真正面对同学贴近生活的劳技训练实践争论》和全国训练技术“十五”规划课题《训练博客在农村学校应用的争论》两大课题争论作为“创建特色学校”的重点项目的指导方针，总结现阶段成果，加强对课题负责老师的支持和服务，争取早日提出教研成果。

3、总结《弱势群体子女同学心理偏差矫正的策略争论》的现有教科研状况，引领老师进一步把握学校生心理训练的观点，在文化训练的前提下，通过心理询问室的设立为学校心理健康训练工作开拓一个崭新的途径，加强学校对同学心理偏差的矫正，关怀同学缓解心理压力，调整心理状态，解除心理困惑等，对这些同学的进步与成长起到确定的促进作用。

（四）合理利用各类媒介，宣布传达推广科研成果。

在校内充分发挥校刊《五彩枫》、学校网站的媒介作用，发表老师的论文及其它形式的阅历心得，使老师有关科研的思索得到呈现，形成良好的宣布传达平台。在校外，争取在区教科室《训练天地》、市教科院《苏州训练争论》等各级刊物发表本校老师文章的机会，实实在在为全体老师缔造条件，对外呈现本校老师的教科研成果，提升本校老师在行业内的影响力。

学校教科室工作方案3

本学期，我室连续坚持以学校工作看法和市教科室方案为指导，主动营造“教学即争论”的科研氛围，遵循训练科研“关注同学、亲近老师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为争论重点，把促进老师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以训练科研促进教学质量提高为中心，努力追求训练科研形态的“多元化”，在改进实践中提升训练科研的层次和水平。

一、课题争论实施追求精致化。

“构建桃小数学训练文化，培育同学自主创新力气的争论”是我学校“十五”主课题，上学期的争论工作在市级课题年鉴评比中获得了二等奖第一名的较好成果。本学期，我们将在上学期争论实施的基础上加大争论力度，鼓舞各子课题争论的老师缔造性地运用理论解决实际问题，在教学中进行不断反思，通过方案、实践、观看、反思四个步骤，总坚固践得失，制定出对策，从而使日常工作、改革、科研同步运作，在规范过程管理的同时追求精致化。

1、首先做好主课题的争论实施，期初召开方案会，商讨本学期主课题争论的主题，确定研讨内容和具体操作措施，力争到期末积累确定的成果。

2、连续抓好一级子课题实施争论指导工作，老师个人课题的争论和结题工作，并做好过程资料的收集整理。

3、指导好xx—xx学年课题的争论实施工作，鼓舞老师以训练行动争论和课堂观看争论为主要方式进行年度课题的争论，缔造性地发觉、分析、解决训练教学中遇到的实际问题，鼓舞老师拿出具有共性特色的学年课题争论成果。

二、有效教学实践走向纵深化。

“深化有效教学，提高教学质量”是我市训练工作的一项重点，本学期，我室将连续联合学校训练处抓好有效教学的实践和探究。以在教研组活动中推广课堂观看争论为抓手，以“朴实课堂、有效老师”为追求目标，进行各项指标的观看，让教研活动真正沉下心来，落到实处，深化有效教学的争论，切实提高教学效益，减轻同学负担全面提高教学质量。

1、理论学习。以先进的训练理论为指导，在期初下发有关先进理论和训练时讯方面的，组织一线老师认真学习，全面提高熟识，确立有效意识，自觉投身到有效教学的行动中。

2、深入到到课堂。连续在教研组活动中推广课堂观看争论，以校级课题研讨课为平台，以主题观看和自我观看为课堂观看主要形式，观看课堂，发觉问题，改进课堂。把有效教学新理念运用于平常的训练教学实践，优化有效备课这个前提，突出有效课堂这一重点，突破有效训练这个难点。

3、课题引领。以一级子课题“探究型数学课堂教学基本框架与同学自主创新力气培育”为引领，用“发觉问题、分析问题、解决问题”的行动争论方式对有效教学进行深入到到探究，切切实实改革教法，仔认真细指导学法，使同学学得主动，学得活泼，学有成效。

4、活动深化。连续组织青年老师沙龙活动，丰富沙龙活动的形式。本学期将连续利用校内网进行网络沙龙活动。同时以各种有效教学设计评比、论文评比、反思评比、案例评比等活动促进老师深入到到思索，有效提升老师的专业水平，催生有效老师，深化有效教学探究。

学校教科室工作方案4

一、工作思路

“训练科研”和“老师培训”始终是我校教科室的工作重点和难点，分析在20xx年这两方面所取得的成果和不足之处，我们进行了整理、反思和调整。本学期，教科室在学校“和美”文化理念的指引下，在上级科研部门业务指导下，围绕“和美”的训练理想，努力打造综合素养高，师德修养好，训练教学业务力气强的师资队伍，保证学校训练事业恒久进展，现制定教科室工作方案，以指正、规范接下来的工作。

二、主要工作目标

1、成功申报校主课题。为推动学校文化的形成和进展，学校将在原主课题结题的基础上，申报新的校主课题——《以“和美”为核心的学校文化的建设争论》。教科室将全面做好申报工作，并引领主课题的开题争论，促进学校文化愈加清晰、完整。

2、全面规范课题管理。为促进教科研为训练教学服务，充分发挥各课题组长在课题争论中的主导作用，规范争论各流程的操作。为已结题课题搭建成果推广的平台，加大辐射面；对于老师个人小课题，以指导、鼓舞为主，爱惜老师从事训练科研的主动性和自信念，同时赐予足够多的关怀，提升老师的科研水平。

3、引领校本培训，搭建呈现平台。分析我校老师特点，构建分层培育梯队，通过争论课、讲座、对口培育、理论学习、文章撰写等众多措施，引导全体老师师德师能整体提升；拔尖人才才有所用、示范引领；让中青年老师承接跟上；让新老师快速成长，努力营造学习化环境和科学化的评价机制，尝试打造名师工作室，让老师在学习争论中体验工作幸福。

4、组织老师撰文，推动专业成长。本学期，教科室鼓舞老师将文章撰写与教科研活动相结合，依据课堂、跳出课堂、反思课堂；领先提议老师自觉将训练教学阅历适时转化成显性成果；扶植老师在实践中逐步实现由实践型向争论型角色的转变；主动为老师探寻路径、搭建平台，传达更多参赛信息，与社会声誉高、富有训练影响力的杂志社联系，将老师的优秀文章择优推举。在此基础上做好校刊校报的编印工作，为师生供应快捷和丰富的精神食粮。

三、具体工作措施

学校基于自身的进展特色和长期的文化底蕴，继之前主课题——《艺术化的学校文化的创建与实施的争论》的基础上，确立了以“和美”为核心的校内文化理念。它亲热关注师生的生存状态、人文素养、精神猎取和专业进展，是一种在充分敬重个体的独立性、差异性的基础上，追求既思想统一、人心分散，又百花齐放、百家争鸣的学校文化。它的提出是我校在历史长河中进展至今厚积薄发的结果，兼顾当前、着眼长远，是师生、社会、家长的众望所归。20xx年暑期，学校先后数次修改申报方案，于八月下旬向市教科所提交，接受了初审，并正式更名为——《以“和美”为核心的学校文化的建设争论》。

该课题将解析校内文化内核，丰富“和美”文化特质，探究实现“和美”校内文化的路径、方法，争论文化建设过程性评价的策略。原方案在九月中旬向省教科院申报第一批省级立项课题，但因省“十五”课题申报工作从20xx年下半年推延至20xx年上半年，本学期我们将向省教科院报送该课题项目，并在全市范围内启动课题。届时将以“五月花山‘和美’教学节“为契机，做好课题的开题工作。

学校教科室工作方案5

一、指导思想：

坚持围绕“以和谐训练为主线，各学科、各部门的实际问题为动身点，在具体教学问题中产生的课题为突破口，走“教科研促质量，全面提升学校品位”这一总体思路，从“老师培训、课堂教学、课题争论、活动组织”四个方面认真扎实做好教科室工作，狠抓落实、追求实效，为促进同学全面进展、老师专业成长和全面推动前进学校和谐进展而服务。

二、工作重点：

在学校和教科室的整体支配组织下，以教研组为单位，引导老师“开展自己的教学争论”“解决自己的教学问题”“优化自己的教学实践”“写作自己的训练故事”“发表自己的争论成果”，形成各教研组的特色，为老师和同学的成长与进展出力。

三、具体工作与措施：

1、协作训练处扎实抓好课堂教学，把提高教学质量摆在第一位。

1）抓好教学常规，有方案地开展以教学常规为主题的教研活动。

2）开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，深化“汇报课”、“争论课”、“公开课”、“示范课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同进展的课堂教学争论。

3）抓好教研课的“说——授——评”活动，特别留意各个环节的实践性和有效性，充分发挥教研组的相互沟通、研讨作用，促进老师在合作中提高，在反思中成长。

2、认真组织老师开展课题争论

课题争论是提高老师素养的重要手段。教科室将充分发挥“管理、争论、指导、服务”的职能，营造良好的科研环境，带领老师开创课题争论新的辉煌。现有的立项课题要有所突破，全面开放争论，积累资料。各课题组学期初写好课题方案，期末写好课题总结，并按学校课题资料收集要求整理并上交个人课题争论资料。

3、办好校刊和网站。

校刊《新南小》和网站是师生相互沟通的平台，是加强各方面联系的桥梁和纽带。《新南小》不断从内容、版面和印刷等方面提高质量，使其发挥更大的作用。网站增加文章的可读性，增加版面的可视性。栏目要适时调整，内容要准时更新。

4、抓好连续训练，搞好校本培训

1）以“走出去”、“请进来”、“校本培训”三者相结合的形式进行培训，学校将聘请有关专家开设专题讲座，组织老师外出听课、培训、参观、学习等，在同伴的互助下促进老师的专业成长。各项培训不走过场，的确保证对老师业务成长有所关怀！

本期培训的主要方式有：请专家作报告，派老师参预会议；做好优质课、优秀教案、优秀论文的评比；召开阅历相互沟通会。

2）鼓舞老师加强学习，形成深厚的学习氛围。进一步实施读书工程，要求老师征订并认真阅读相关训练理论书籍和训练理论专著；充分发挥网络资源优势进行网上学习。

3）加强对学骨、学带老师的研修管理，实行学骨、学带老师研修汇报制，学期末分层评价制。本期将评比出校级骨干老师，参照区级方案发放津贴。

5、不断提高老师“争论、反思、写作”力气

在鼓舞老师进行理论学习的基础上，主动领先提议老师将理论学习与自己的训练行为结合起来，努力开展个案争论、叙事争论等日常性行动争论活动，并将反思总结形成文字，每月撰写随笔2则以上，并主动向核心训练刊物和主流评比活动投稿。学校提高对老师个人获奖、文章发表的嘉奖。

6、结合学校整体支配开展“学科节”活动。

1）主动组织老师、同学参预参预市级及以上的各种评比活动。

2）围绕学校工作重点，针对学科特点，思索教研组品牌建设的相关因素，各教研组推出一个“教研品牌”，制订科学可行的方案并组织实施。

学校教科室工作方案6

一、指导思想

本学期，教科室工作将依据市训练局、老师进修学校和街道训练办教科研的工作规划，秉承学校“创新训练校本化”基本理念和“心养才智团队”老师队伍建设基本目标，以研促训，以研促教，将老师专业进展融入课题争论，将课题争论渗透进日常教学与管理，促进、助推老师专业进展，发掘、提炼、总结学校办学成果，提高我校的教科研实效。

二、工作目标

1、以科研为载体，促进同学健全人格的养成；

2、以科研为平台，催化老师专业化的成长；

3、以科研为抓手，推动学校训练教学质量的全面提升。

三、具体工作

（一）营造教科研氛围，加强老师的学习意识，提高老师学习的质量。

本学期校教科室将在原有“教研活动”中增设“同读一本书”专业阅读读书相互沟通活动，“读书内容”分三个“领域”：“训练新理念”、“课程改革”和“训练随笔类”。在专业阅读中，要制定好读书方案，撰写（读书笔记），撰写读书心得。每学期老师各撰写一篇“训练新理念”和“课程改革”的读书笔记。学校统一为老师购买一本书籍，老师撰写读书笔记，开展相互沟通活动。老师们主动参预本学期训练办组织的读书论坛活动和区教科室将组织的校长读书论坛、班主任读书论坛和老师读书论坛活动。为了提高老师读书的质量，将进行学期读书活动评比，教科室将推举相关训练专著，让老师有选择性地开展阅读，同时撰写出有质量的研读笔记，让读书这一活动成为老师内在的需要，并逐步养成读书的习惯，提升专业素养。

（二）加强课题管理，务实有序地开展各层次、各方面课题争论，落实各课题的争论工作，提升课题争论的深度。

1、以训练教深入到到扎实地的开展好“草根式”小课题争论，避开应付和形式主义，力求实效，准时将小课题争论成果转化为“教同学产力”，通过解决训练教学问题，有效的改进教学工作，使小课题争论形成为我校的教科研特色。

（1）做好泉州市训练科学“十五“规划（20xx年度）立项小课题《一班级课堂“疲乏期”专注力提高的对策争论》的课题争论的结题工作。在上学期中，学校教科室顺当开展了泉州市训练科学“十五“规划（20xx年度）立项小课题《一班级课堂“疲乏期”专注力提高的对策争论》的课题争论中期汇报活动；本学期，将针对在课题中期活动中连续做好课题争论的后续争论及课题的结题活动。

（2）做好街道级课题的结题工作。我校现有（语文）课题《运用柯甘式合作学习策略提高同学口语交际力气争论》《运用汉字科学，促进识字教学高效性》，数学课题《柯甘式合作学习中提高同学数学语言表达力气的争论》，英语课题《依托柯甘式合作学习策略，提高学校生英语听说力气的争论》，督促各课题组做好课题争论状况记录，学期结束前上交课题争论状况汇报，做好课题争论的阶段性汇报工作。指导课题组长，收集好课题争论的过程资料，为结题做预备。

2、主动引导老师申报泉州市、晋江市小课题工作，做好各级课题的宣布传达、申报和管理工作。依据近几年老师课题争论的阅历和教训，认真做好课题的筛选工作，主动参预市级以上课题的申报，重点抓好课题的过程争论，原始材料的搜集与整理，使我校课题争论规范化、科学化，上档次、高质量。

3、充分发挥课题组的作用，对所担当的课题在争论中我们要主动做到课题争论的“三个同步”：即课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与同学进展、老师进展、学校进展同步；课题实施与成果表达同步。让每一个参预争论的成员能够在争论中不断提高科研力气。

4、规范课题网络化管理。依据市区教科室工作会议的要求，做好课题争论与管理工作。认真做好课题网络化建设，全部课题，争论的过程资料准时上传到教科室课题争论网页。

（三）加强科研与教研的整合，科研的阵地始终是在课堂，所以要加强科研与教研的结合。结合课堂教学、常规教研开展争论实践。我们坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把训练科研课题的争论融入老师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推动前进训练科研的深入到到开展，使课题争论得到良性进展。教科室将与训练处协作，走好“新公民训练———科研兴校之路”等活动，将通过教研组内的磨课，试上，呈现，研讨等形式，促进老师的教研争论意识。对相关活动的过程性资料做好整理与积累，以便提取好的阅历，反思有待改进的地方。本学期将举办“泉州市训练科学“十五“规划（20xx年度）立项小课题《一班级课堂“疲乏期”专注力提高的对策争论》结题活动”（初定4月），“两地七校青年老师送教下乡暨课堂呈现”“心养片区公开周活动”（初定5月）等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高训练质量与实效，进一步实现优质训练。

（四）准时向老师传递各级论文评比信息，做好论文评比与发表的宣布传达、推举、统计工作。本学期中，教科室将以上级发文为主，对老师开展好各级各类教学随笔，论文，教案的评比工作，并对老师的文章进行修改，择优推举发表。对于获奖的消息，要通过学校网站进行宣布传达表扬，促进获奖老师科研的主动性，同时对其他青年老师起引领作用。

（五）探究、整理《走在教科研路上》的出刊工作，重视提升论文质量；加强老师博客的指导与统计工作，使之真正成为老师呈现才华的舞台。《走在教科研路上》将以多个窗口、各种形式，向我校老师邀稿，邀请相关骨干老师进行编辑，提高文章的质量，让《走在教科研路上》成为学校老师教科研质量的体现。

（六）做好学校教科研工作的宣布传达，主动向报刊杂志投稿。

1、完善教科室资料建设。进一步增加全校老师的教科研意识，指导老师收集自己的教科研成果。对老师训练科研、连续训练、师资培训等方面的文档，准时做好收集、整理工作。

2、做好训练科研成果的发布、相互沟通与共享。结合有关要求，鼓舞老师参预各类论文评比活动，主动向报刊杂志投稿。结合课题争论工作，认真做好老师训练论文、教学案例、学习心得等的撰写、收集工作。

3、教科室准时做好相关通讯的撰写，发表于学校、训练办、市训练局网站，为学校的教科研工作做了很好的宣布传达，本学期将在上学期的基础上，准时对学校的各项工作作宣布传达，力争再创好的效果。

（七）做好老师培训工作，加强适岗期老师培育培训

1、组织老师参预上级有关部门组织的各类培训和学习等工作。

2、主动组织老师参预全方位的相互沟通活动，包括开设示范课，公开课，同题异构课；进行相互沟通会，师徒结对，举办友情赛等。

3、做好校本培训工作。接受应用多种形式对老师进行培训，推动老师成长。请专家到校讲座，开阔老师的眼界，提升老师的素养。指导老师自我学习，学习现代训练理念，促进老师专业成长，优化学问结构，提高老师的业务力气。

4、依据市训练局、进修学校《关于加强适岗期老师培训工作的看法（试行）》，对比晋江市中学校幼儿园适岗期老师培训三年考核项目表，组织好各项活动，准时建立新老师档案。20XX年9月以来入伍公办和合同老师适岗期培训对象，我校有22人。今年（其次年）的项目业务学习方面3项：研读课表、阅读专著、命题及课题争论，教学常规方面有6项：备课说课、上课、听课评课、作业布置及批改、粉笔字硬笔字、班级管理，进展规划方面有2项：学习方案、成长规划。本学期依据训练办工作支配，拟组织适岗期老师粉笔字、硬笔字书写角逐，不合格者每年均应参预片区角逐直至合格。按要求，第三年应开展教学新星角逐并参预市级角逐，现在要求新老师公开课需逐级开，一般应按校级—街道级—市级挨次进行。

四、每月工作

三月份：

1、制定学校教科研工作方案。

2、参预街道教科研工作会议，并准时传达会议精神。

3、召开学校教科研例会。

4、参预市学校新课程学校数学学科研训暨第一学段30分钟教学角逐活动。（数学老师听评课）

5、申报市级主题研讨活动（语文学科数学学科）。

6、学校小片区管理活动。

7、参预市学校各学科优课、微课角逐（思品学科）。

8、各教研组“同读一本书”读书相互沟通。

9、市进修学校洪民族老师“才智足球”专题讲座。

10、开展校内讲堂。

四月份：

1、参预全市学校艺术学科“科学处理教材重点”（美术）主题活动。

2、参预全市学校科学课堂教学观摩评优活动。

3、参预市学校英语“学校英语践行新课标系列之三——写作教学的有效性”主题研讨活动。

4、参预市学校综合实践说课评比活动。

5、组织参预省第十一届学校数学课堂教学观摩研讨会。

6、各教研组“同读一本书”读书相互沟通。

7、泉州市训练科学“十五“规划立项小课题《一班级课堂“疲乏期”专注力提高的对策争论》结题活动”。

8、邀请厦门人民学校张悦宏导师做足球专题讲座。

9、开展校内讲堂。

10、选派参预“协作校”语文学科“课外阅读指导”研讨活动（4月8日东石井林学校）。

11、承办“协作校”数学学科“学校生数学认知结构的构建与拓展”专场活动（4月9日）。

五月份：

1、申请街道训练办教研“开放周”活动。

①“两地七校”青年老师送教下乡暨课堂呈现。

②心养小片区教研活动（岭山学校心养学校）。

2、参预全市学校数学“数学思索”主题研讨活动。

3、参预市学校体育学科“足球进校内运用”运动训练模式进行课堂教学的探讨主题研讨活动。

4、参预市学校科学课堂教学观摩评比活动和研训活动。

5、参预市学校品德与生活（社会）学科研训活动。

6、参预池店东山学校省级综实万名骨干老师成果呈现会。

7、各教研组“同读一本书”读书相互沟通。

8、开展校内讲堂。

六月份：

1、参预市学校科学学科“做中学”主题研讨活动。

2、市教科培一体化研讨活动。

3、市学校学科评比活动有效性的实践与争论调研工作。

4、街道级课题结题检查。

5、各教研组“同读一本书”读书相互沟通。

6、整理《走在教科研路上》的出刊工作。

7、做好学校教科研（工作总结）。

学校教科室工作方案7

一、指导思想：

本学期我校教科室结合实际状况，拟通过开展校本研修，使老师们领悟训练思想、更新训练观念，以淳慢特色训练文化引领老师进展，确立老师的价值取向。树立科学的训练价值观、现代训练观、信息训练观，解决老师在教学中遇到的困惑，提升老师驾驭课堂的力气，促进老师向新型化、专业化、信息化、特色化方向进展。同时，连续完善教研探讨和开题研讨活动。

二、工作目标：

1、以淳慢特色文化训练活动为载体，丰富校本教研的内涵。本学期我们将细心策划、周密组织几次范围广、影响大、效果好的市级、区级和镇级科研活动，为老师的教学争论提升搭建平台。

2、以教研组、备课组建设为重点，构建和谐高效的教研网络。严格执行各项教科研制度，教科研活动主题明确，重点突出。在发挥常规教研组活动优势的前提下，借助学校先进的数字化学习中心资源渗透网络教研的理念，连续做好特色学科的进展，扩大特色学科范围，把特色学科做强做精，提升教科研活动的实效性。

3、以课题争论为龙头，推动学校训练科研的进展。培育争论老师、规范争论行为、丰富争论形式、创新争论方法、加强争论相互沟通，形成我校教科研工作的新风格、新格局。同时连续加强对青年老师的培育，做好“青蓝工程”，使他们尽快成长为骨干老师。

4、以推广淳慢特色文化训练内涵、个人课题、校办教材等教科研成果为重点，促进老师的专业进展。准时传达相关信息，鼓舞老师自觉将训练教学阅历适时转化成显性成果，扶植老师在实践中逐步实现由实践型向争论型角色的转变。

三、工作措施：

1、抓实校本教研，落实课例争论的精细化。

一是要落实教研组、备课组的教学研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组每周至少有一次教学研讨活动，各备课组（课题组）每周应有一次形式迅速而灵敏的集体备课研讨活动。

二是强化教研组组长和集体备课组组长责任意识。教研组要从抓好老师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、争论特色；教研组长要认真搞好对老师的教学月查、考核及督促工作。教科室每月至少召开一次教研组长会议，坚持对教研组工作进行月查及考核评比，并准时通报相互沟通。

三是要大力开展好校本教研。务实过程，搞好争论，研出成果，建好档案，搞好评比，并不断探究校本教研的新思路、新途径，形成具有学校特色文化的校本教研成果。

2、制定课题争论制度，扎实有效地开展课题争论。

一是主动推动前进新课标背景下的课堂教学改革，在三个班级全面实施“淳谨课堂模式探究”，完善《淳谨课堂评价表》。教科室将组织各教研组、各备课组、各位老师认真实施，主动探究，准时总结，进一步完善高效课堂教学模式，渗透淳慢特色课堂文化，切实提高课堂教学效率。

二是由教科室牵头，以信息技术教研组为龙头，其他各教研组主动协作，以数字化学习中心为依托，参预数字化应用培训，整合学科资源，组织全体老师搞好学校规划课题争论。

3、做好老师学习培训工作。

一是主动协作上级部门，搞好各项专业培训工作。同时，主动落实小班化示范学校“1+2”携手共进方案，选派老师到逸仙学校、中华附学校习，同时邀请特级老师来校指导，打磨我校老师的淳慢小班化课堂。

二是加强对青年老师的“传帮带”培育。启动“青蓝工程”，进一步落实师徒制，中高级老师要对工作未满三年的青年进行业务传帮带，指导老师要对青年老师的基本功训练提出具体要求；指导老师要认真指导青年老师进行教学设计，指导老师及被指导的青年老师要坚持每周互听一节课，传帮带听课状况纳入专项检查，并进行年度优秀评比。

4、做好论文、个人课题评审工作。

一是鼓舞全体老师参预论文、课题评审，启动第三届校级论文、课题评比活动，为区级、市级的评比做好预备，关怀老师修改提升论文写作水平，努力使获奖或发表篇次提高。

二是加强对课题争论的过程管理，指导第七届县级和第八届市级个人课题的争论。做好“十五”规划课题《基于慢城理念的农村小班化课堂文化建设的实践争论》的后期争论工作及市教科所组织的《区域提升学校课程品质的争论》子课题的争论工作。

四、具体支配

九月份：

1、各项计制定教科室划；

2、预备“四节”活动；

3、召开个人课题争论推动前进会；

4、制定校本培训工作支配；

5、启动“青蓝工程”师徒结对活动。

十月份：

1、启动校级论文、课题评审活动；

2、召开课题组会议，就前期工作进行小结，明确下阶段争论方向。组织课题主持人上课题争论课；

3、数字化学习团队教研活动呈现及研讨。

十一月份：

1、个人课题中期检查管理；

2、淳慢特色文化课堂教学模式研讨会和成果汇总；

3、迎接区训练局办学水平督导工作。

十二月份：

1、菜单式讲座；

2、教研论文、课题汇总，申报区级和市级评比；

3、教科研成果统计；

4、完善《淳谨课堂评价表》，关注课堂文化行为。

一月份：

1、部分个人课题结题；

2、教科研成果汇总绩效表彰；

3、老师个人专业进展考核；

4、完成学期工作总结及下一学期工作方案。

学校教科室工作方案8

一、指导思想

本学期我校的教科研工作将连续坚持“科研兴校、队伍为本”的工作原则，以课题争论为中心，以训练开放为契机，深化课程改革，以老师进展为核心，以学习、借鉴、实践、反思、研讨为主要途径，贯彻落实“四、四、二、四、一”精神，努力做好学校的教科研工作，细心打造我校优秀老师队伍，提高育人质态。

二、工作重点

本学期教科室的工作重点是：

1、连续组织开展好训练开放活动，贯彻落实“四、四、二、四、一精神。

2、连续组织开展“新课程理念下的学校生作业设计与评价”的课题争论活动。

3、组织开展好各类教学基本功竞赛活动和每周四的教研活动。

4、做好国家级电教试验课题《基于网络环境下的资源建设与应用争论》的开题工作。

5、组织老师进行教学反思，撰写相关论文。

三、工作内容及具体措施

关于训练开放活动：本学期我们将传承上学期的做法，连续发挥班级组的作用，每个班级组担当一次开放活动，开放的课程尽量兼顾到技能科和活动课程。同时结合训练开放对教学中产生相关问题进行专题研讨活动。教科室进行协调和考核。本学期，我们将结合训练督导，连续贯彻落实“四、四、二、四、一”工作，在组织老师重温“四、四、二、四、一”内涵的基础上，我们将协同训练处对“四、四、二、四、一”执行状况进行不定期的抽查和定期检查。

关于“新课程理念下的'学校生作业设计与评价”课题试验争论工作：本学期依据专家中期论证看法，总结前阶段课题争论成果，并作适当调整。作业设计进一步留意学科特色，关注同学综合素养的培育。进一步梳理不同学科、不同课型的作业设计。对作业的评价要关注学科课程标准的要求，关注教学目标达成。主要措施是：

1、建立“与课题共成长——老师业务档案”，总结既有的阅历并争论建立完善的、极具操作性的课题争论制度。课题组老师自觉制订训练教学和科研目标，以课题争论为平台，促进老师专业成长，增进老师的个人成就感。学校将老师业务成长过程记载存档，并依据相关制度赐予嘉奖。

2、完善课题活动考勤，每一次的课题活动要有记录，严格考勤。

3、举办多种形式的学习培训活动，学术沙龙：利用校内网络资源，发扬教研组的团队精神，进行专题研讨。本学期重点研讨的内容是同学作业评价标准。各教研组先搜集资料，再结合教学实际加以整理修改，最终用于评价同学的作业。专题培训：接受应用“请进来、走出去”的方法，猎取有丰富理论成果或实践阅历的专家学者的间接阅历，更新老师的训练理念，提升素养，内化训练行为。

4、以角逐的方式为老师搭建学习相互沟通的舞台，开学初，进行同学寒假作业展评。由教研组选出优秀同学作业，向全校师生展览。期中进行作业设计角逐。

5、加强调研，把调研作为课题管理的重要杠杆，为加强课题管理，教科室将有方案有针对性地进行检测调控，对部分班级部分学科调研。调研后，对有关问题快速做出处理，对教学的运行做出合理的调整和把握关于教研活动及教学基本功竞赛工作：本学期我们将结合专家指导课组织35周岁以下的青年老师进行教学研讨活动，通过听课、评课的形式促进青年老师教学业务的提高，要求35周岁以下的老师支配好自己的课务主动参预听课评课活动，一学期的参预率达70%，对参预率超过70%的老师，我们将在学期考核中赐予加分嘉奖，本学期我们还将围绕老师的专业成长开展说课角逐、命题沙龙、评课沙龙和教学反思沙龙活动。本学期我们将对以往的教科研考核方法进行调整，加大平常的考核力度，每开展一项活动我们都进行签到记载，要求参预活动的老师主动协作自觉签到，以便提高教科研考核的信度和效度。本学期的考核奖金将由以前的分档法调整为按分计法，真正体现多劳多酬，优劳优酬。

关于电教工作：本学期我们将以“十五”课题开题工作为契机，认真做好“十五”课题开题预备，确保试验课题顺当开题。另一方面巩固已有成果，连续深入到到学习课程整合理论，加大信息技术培训力度，扩大整合范围。坚持以服务于教学为中心，围绕新课程改革，抓现代训练技术课题争论，促进我校现代训练技术的普及和进展，促进实施新课程改革的目的。

四、每月行事历

三月份：

1、制定各项方案。

2、组织部分老师撰写“品德课程实施中的公民训练实践争论”的论文。

3、组织相关班级训练开放活动。

4、组织部分老师撰写“语文课堂教学有效性评价”的论文。

5、召开课题组全体成员会议，明确本学期课题争论任务。

6、组织同学寒假作业展评相互沟通。

7、组织整理作业评价标准资料。

8、组织专家指导课的听、评、研活动。

9、组织各学科评课沙龙活动。

10、完成电教试验课题开题的相关工作（组织老师问卷、同学问卷等）。

11、组织对老师的信息技术培训工作。

四月份：

1、专家讲座。

2、课题组全体成员集中教研，相互沟通汇报。

3、作业评价标准汇编成册。

4、组织各学科说课角逐活动。

5、结合课题争论对部分学科、部分班级进行质量调研。

6、组织相关班级训练开放活动。

7、组织等级考试培训。

8、组织老师现代训练技术培训。

9、组织进行班级网页相互沟通工作。

10、进一步完善电教试验开题的预备工作。

五月份：

1、组织相关班级训练开放活动。

2、抽查同学作业进行优秀作业设计评比。

3、组织老师命题研讨沙龙。

4、组织信息技术试验的开题工作。

六月份：

1、优秀论文评比。

2、整理优秀教学设计及作业设计。

3、总结本学期课题争论工作。

4、研讨探究BLog如何用于促进教科研争论。

5、组织老师教学反思沙龙。

6、组织同学参预信息技术创新大赛。

7、组织教科研考核工作。

学校教科室工作方案9

一、指导思想：

结合《义务训练学校管理标准（试行）》的通知，依据“一切为了师生的和谐进展”的办学理念，坚持以人为本，实施“和谐训练”和“润泽训练”为主题的学校特色建设。坚持以学校“五年进展规划”为目标，以科研兴校为抓手，建立健全校本培训机制，提高训练科研的整体水平，构建开放迅速而灵敏的老师终身学习体系，促进全校老师专业化进展。以《泰州市城东中心学校教学工作规程》为指南，引导、组织、规范和调控学校各项教学工作，使学校教学工作走向规范化、制度化、特色化，深化训练教学改革，提高训练教学质量。

二、工作目标和要求

1、提高老师训练教学力气。加强老师队伍建设，提升学校教科研层次水平和影响力，推动前进学校“内涵进展”——探究润泽训练，关爱生命成长，打造和谐训练品牌。创新教研机制，规范办学行为；提高课堂效率，提升教学质量；创建特色训练，打造核心竞争力，建设一支高素养的老师队伍。

2、深入到到开展课题争论工作，鼓舞群众性的课题争论，以研促教，引领更多的老师走上教科研之路，教科室对群众性的课题争论予以支持和支撑。将先进的训练理论付诸于教学实践，在课题争论中不断提高训练教学质量。

3、建立老师专业进展支持体系。完善老师培训制度，制订老师培训规划，指导老师制定专业进展方案，建立老师专业进展档案。按规定将培训经费列入学校预算，支持老师参预必要的培训。引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。鼓舞老师利用网络学习的平台开展教研活动，建设老师学习共同体。

4、实施以同学进展为本的教学。定期开展教学质量分析，争论同学的学习兴趣、动机和个别化学习需要，选择实行有针对性的措施，提高教学有效性。建立基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集同学反馈看法，准时改进教学。选择实行启发式、争辩式、合作式等多种教学方式，提高同学参预课堂学习的主动性和主动性。合理把握作业量，鼓舞布置分层作业，创新作业方式。

5、巩固集体备课制度，围绕新课程理念和目标，树立科学的质量观，通过课例研讨，提高老师训练教学的力气和水平，真正实现减负增效。集体备课形式有所改革，专职老师的集体备课和兼职老师的集体备课间周进行，每周一小时的集体备课时间要务实高效。

6、创建促进同学进展的评价体系。实施综合素养评价，重点考察同学的品德进展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践力气等方面的进展状况。对比中学校训练质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进训练教学。尝试建立同学综合素养档案，做好同学成长记录，真实反映同学进展状况。

三、工作要点

1、课题争论常抓不懈

结合学校工作精神，连续重点关注课堂教学。课题争论的开展有序进行，学校课题的争论离不开课堂，学校大力支持各项