五年级水浒传读后感10篇

—五年级水浒传读后感10篇《水浒传》之所以成为中国文学史上影响巨大的作品，不仅在于它思想内容的丰富，而且也由于它艺术的成熟。读后感的表达方式敏捷多样，根本属于谈论范畴，但写法不同于一般谈论文。以下是整理的五班级《水浒传》读后感10篇，欢送大家借鉴与参考！五班级《水浒传》读后感篇1施耐庵所著的《水浒传》是我国古典小说四大名著，它表现了北宋徽宗年间，以宋江为首的一百零八位英雄被逼上梁山，打起“替天行道”的旗号除暴安良起义的故事。但惋惜，他们只反权奸不反皇上和朝廷。宋江，虽是头领，却不顾众人反对，最终受朝廷招安。一百零八位英雄最终惨死的惨死，归隐的归隐，出家的出家。读完好本书，带给我最多的心情，应当是哀思和愤懑。读了这本书，我最大的感受是：做什么事情，应当针对不同的情况作出正确的选择。是啊，不正确的选择让昔日威严凛凛的梁山泊毁于一旦。想象，假如当时宋江没有错误地确定受朝廷招安，而是连续做着除暴安良的事业，虽然去除不了草莽的名声，但一百零八位英雄的结局会不会这样凄惨呢？《水浒传》这本书，其实也对我们的现实生活有启示。小好友面对糖果的诱惑，做出不正确的选择，可能被拐骗，导致家庭破裂；青少年面对电脑的吸引，做出不正确的选择，致使沉溺其中不能自拔，学习成果直线下降；老年人面对骗子的甜言蜜语，做出不正确的选择，可能让自己节衣缩食一辈子积攒起来的钱财被骗一空。这些，足以说明人们在社会生活中做出正确的选择多么重要。小鸟不贪嘴，可以免去多少危险；人类不大兴土木，可以存活多少树木；科学家不研讨消灭性武器，可以让地球少多少危机……正确地选择很重要，这是《水浒传》给我最深入的启示。五班级《水浒传》读后感篇2《水浒传》写的是北宋末年宋江等一百零八位英雄的传奇故事。他们的勇与力、智与真，主持正义，追求抱负，以及好友的合力相助、同甘共苦，都使我们无限景仰，热血沸腾。《水浒》英雄给人的第一印象，就是具有超人的勇、惊人的力，让人读着读着就不禁瞪大眼睛，张大嘴巴。确实，这样的英雄在现实生活中或许并不存在，但人们需要他们，人们在向自然要生存，要进展的拼搏中，在与社会种种恶权力的斗争中，需要与期望着这种压倒一切的力量，不行阻遏的气概，无往不胜的精神。人们在这些英雄身上体会到了一种陽刚，壮烈、宏大的美，感悟到了人作为世界的主人的本质力量。它能使人精神振作，斗志昂扬地迎接人生道路上的种种挑战。《水浒传》这本小说从各个方面，各个角度展现了好友间的“死生相托”、“患难相扶”这种非常宝贵的人类感情，具有感动天地的力量。“四海之内皆兄弟也”，也应当成为我们今日人生的美妙抱负。这本小说之所以吸引人，也是由于小说中的一些英雄不拘礼法，不计名利，不做作，不掩饰，“任天而行，率性而动”，保存了一颗“绝假纯真”的“童心”，与那些被封建理学扭曲了人性的“假道学”、“大头巾”的虚伪做作，心胸狭窄成了鲜亮的对比。《水浒传》这本小说可真是世界文学宝库中的一颗明珠。五班级《水浒传》读后感篇3在这闷热无聊的暑假中，最惬意不过的就是读一本好书，细细品尝其中的韵味，这不，我就在暑假中看了一本由施耐庵写的、也是四大名著之一的《水浒传》。《水浒传》是大家最熟识不过的了，从小父母或许就会和我们讲有关于《水浒传》的故事了，比方说三拳打死镇关西、智取生辰纲、宋江怒杀阎婆惜、武松打虎等，这些故事我们都已经耳熟能详了。对于《水浒传》的始终是文学界的学者们始终谈论纷纷的一件事，有的人说是施耐庵写的，有的人说是罗贯中写的，还有人说是施、罗合作的。《水浒传》内容跌宕起伏，情节曲折活泼，人物独特鲜亮。在三拳打死镇关西中，鲁达无意中听见金翠莲在哭泣，问明情况后得知是镇关西欺辱她们父女，心中怒火顿起，先把金翠莲父女给安排好了之后，自己便去找镇关西评理，先开头耍郑屠，镇关西看见鲁达身强力壮，就没敢吱声，但是时间长了，镇关西很累，也火冒三丈冲鲁达发火，鲁达看见激将法胜利，便说明是为了金翠莲父女而来，然后不容分说对镇关西的肚子就是一脚，镇关西趴在地上没起得来，接着鲁达又补了三拳，镇关西倒在地上纹丝不动，死了，鲁达看见之后很是害怕，于是回去后整理行李走了，后来官府也通缉了他。就这件事而言，鲁达也就是后来的鲁智深，见义勇为，这点是我们应当学习的，但是他处理的的方法的确欠佳，他不由分说动起了手，而且还把人打死了，这点做的很不好，但是镇关西也欺人太甚，鲁智深太冲动了。《水浒传》中前七十回主要写的是朝廷腐败，人们纷纷竖起义旗，去梁山入伙，有的是朝廷官员，比方说：双鞭呼延灼、急先锋索超等；还有的则是一些一般的人民群众，比方：浪里白条张顺、阮氏三雄等都是典型的代表，虽然人物们种种独特不同，但是都有一个共同的性格——义。《水浒传》这本书是中国乃至世界文学史上的巨著，让我们读者受益匪浅，值得一看。五班级《水浒传》读后感篇4《水浒传》这本书对于人们来说并不生疏，而我在认真读完后，认为有一些人物形象的详情，可以拿来好好琢磨。对于整本书，我认为其中最突出的形象是宋江。不过我并不是很看好这个人物本身，在我眼中，外表是一位优秀的领导者，并且有情有义，以“按时雨”形象贯彻人心，但我个人认为，他城府很深。为什么这么说？答案很简洁，他的每一次帮忙都不无道理，看似为兄弟两肋插刀，现实上是为了自己的私利。他一心向着官府朝廷，以名利地位为重，他根本没有意识到当时的形势严峻，政治腐败，佞臣当道，此时为朝廷效力根本无力回天，只会搭入梁山一帮兄弟们的性命。再说直白点，他的“招安”一事其实等同于投降，而他所为梁山做的全部事，都仅仅只是为自己的将来奠基，让一百零八英雄为他效力。现实上，这些都是无用功。梁山最终的灭亡其实正是由于招安的确定，最终酿成大祸。有人说，宋江只是错了这一步，我认为并不是。宋江之所以执着于朝廷，是由于他的眼界不够，没有预测好将来的准备，相反，说明了迂腐的思想深化人心。并且我个人认为，他们之间，根本不行能有永远的领导者。由于在这个组织中，其实每个人的目标都不同，有的是自愿上梁山，有的是被官府追逼无奈，才上梁山，有的甚至是被骗上梁山。因此从开头，就已经注定了惨败的结局。可以这么说，看完全本书，我觉得这本书除了在为我们呈现一个个忠心侠胆的英雄英雄，更是在用一个悲剧写时期。“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦，农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”书中，就是这么写的，也的确是现实。此书很好地呈现了北宋末年政治腐败，佞臣当道，民不聊生的社会现实。所以梁山的灭亡也在情理之中了，也正是证明了这一点。这本书总体来说，若是光从文学角度分析，是一部非常精彩的人物刻画作品，并且在用辞手法方面，巧妙绝伦；若从历史深层角度分析，更是借这本书呈现了社会现实，细细读来字字泣血。五班级《水浒传》读后感篇5水浒传是浩瀚文海中的惊世之作，也是我最喜爱的一本书。这部小说的施耐庵，通过精炼的语言，描绘出一个个情节跌宕扣人心弦的故事；塑造出一个个有血有肉，活灵活现的英雄。“替天行道”的大旗；诞生入死的兄弟；誓死保卫的忠义……充满着这部巨著的字里行间的是：慷慨豪迈的英雄气，荡气回肠的壮士情。每个人物都是那么得值得品尝：锦囊妙计的吴用；妙手回春的安道全；日行千里的戴宗；妙笔生花的萧让……不过最让我崇拜的还是在众多英雄中脱颖而出的武松。“武松打虎”“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”这些都是家喻户晓，妇孺皆知的故事。从这些故事中，我们仿佛可以看到一个身躯凛凛，相貌堂堂，有着万夫难敌之勇的英雄就活生生地站在我们面前。在威彻山林的虎啸声中，武松手无寸铁打死了一只吊睛白额“大虫”；在高手如云的蒋家饭馆中，他用少林醉拳打得蒋门神跪地求饶；在人流众多的狮子楼上，他单枪匹马将西门庆打得七窍流血而亡。这可真是一个刚烈，勇猛，充满豪气与义气的英雄啊!除了刚烈与勇猛，他还是一个极有担当的铮铮硬汉。在家乡，好打抱不平的他杀了一个欺压百姓，横行乡里的大恶霸；在鸳鸯楼上，光明正大的他杀死蒋门神后，毅然地写下了“者，行者武松也”八个大字；在古庙内，他毅然决然地砍下了自己的左臂，而后单臂擒方腊。这可真是一个光明正大，坦荡果断的英雄啊!武松更是一个内心安静，拿得起，放得下的人。武松在梁山泊立下丰功伟绩很多。招安后，北征辽国，剿灭田虎，南讨清溪，生擒方腊……更是功勋卓著，但在宋江班师回朝后，却拒回卞静京，心甘情愿在六和寺出家，成了水浒传中为数极少的善终者。武松一生跌宕起伏，轰轰烈烈，但追终归于安静。我们虽然不会有武松这般丰厚的阅历，但是如他一般光明正大，内心坦荡，有担当，保持一身浩然正气，确是我们可以做到也是应当做到的。五班级《水浒传》读后感篇6一个能为好友两肋插刀的英雄；一个见义勇为、打抱不平的英雄；一个力大无穷的勇人……鲁智深就是一个这样的人!看完了《水浒传》这本书，我才真正的领会到这位英雄的侠肝义胆!他是经略府的提辖官。官虽不大，可人却长得壮实、魁梧!他生得身长八尺、腰阔十围、面圆耳大、鼻直口方，腮边一部络腮胡须。头裹芝麻罗万字顶头巾，脑后两个太原府纽丝金环，上穿一领鹦哥绿丝战袍，腰系一条文武双股鸦青绦，足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。这几句话，就把这位大英雄的形象描写的活灵活现!他爱替人打抱不平。正如书中那样：他由于看不惯镇关西对待金家父女的无礼，便有意去他的肉铺刁难，后来又因镇关西的一次顶嘴从而引发了两人的“战争”。鲁智深三拳打死了镇关西，这充足表现了他见义勇为、嫉恶如仇的人品!第一、二拳或许是由于他实在看不过去镇关西欺侮人的表现，所以这两拳纯粹是为了金家父女和那些受过镇关西欺侮的人打抱不平；可第三拳就完全是为了自己心中的正义感爆发了!由于他的三拳打死了镇关西——郑屠。由于要逃命，所以剃发为僧。可他却不守寺中规则，一心憧憬寺外的安静生活，所以仍然私底下背着长老喝得酩酊大醉。因受不了寺内的吃斋念佛而偷偷跑下山去——大口喝酒吃肉!这充足说明了他憧憬自由，憧憬山下自由生活的心!因不守寺规，而被长老罚看管果园。又结识了一群小泼皮。由于野餐碰上乌鸦，泼皮们正准备搬梯上树掏鸟蛋，忽见鲁智深两手抱树，把柳树连根拔起!这不得不说明他力大神勇!做好友最重要的就是一个“义”字，自从林冲吃了官司，他就多方打听，终于明白林冲会经过野猪林，后来又帮忙林冲安稳无恙的被押送到地方!这不正说明了他为好友两肋插刀吗？鲁智深的品质不正值得我们学习吗!五班级《水浒传》读后感篇7书是一座学问的大宝库，高乐基说过：“我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物，感情，思想和看法时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看见一个不行思议的新世界。”读完《水浒传》后，一个崭新的世界呈如今我的面前，书中不同的人物让我明白了对父母要孝敬，对好友要仗义，对恶权力要对抗。李逵孝母教育我黑旋风李逵孝顺父母的行为值得我学习。他在接老母亲回梁山时，一路上问寒问暖对母亲的照料是无微不至的。母亲渴了，他想尽方法为母亲找到不，但是母亲却被老虎给吃了，李逵将四只老虎全部杀死。相比之下，我又是怎样对待我的母亲的呢？母亲对我好时，我说她有点太烦了，有时说我两句，我说她太唠叨，更过分的我还和妈妈顶嘴。李逵的性格非常的粗鲁，而我是生活在21世纪的文明人，但在孝顺母亲上我真该向他学习。智深仗义感动我花和尚鲁智深为人豪爽，对待好友可以说是非常的仗义，林冲被高俅陷害，高俅想至林冲于死地，让两个差人在半路上结果林冲的性命，鲁智深听说了以后，暗地里跟着这两个差人到了野猪林救了林冲。鲁智深仗义行为，让我明白了，对待好友，就要像对待自己的亲人一样，有了困难，大家就一起解决，从今以后，我像鲁智深那样视好友如亲人。武松反恶告知我行者武松，面对恶权力，感于对抗，感于斗争，不屈不挠，自从武松帮忙施恩，夺回了快活林之后，蒋门神用钱上下打点，使得武松被捉起来押走了，在押往的过程中武松得知是张团练，张都监和蒋门神陷害了他，于是他回到鸳鸯楼，将三人杀死，出了口恶气。这是我从前所做不到的，面对社会上那些不正义的事，我只会屈服，不也与他们反抗。没有武松那种不屈不挠的精神，我向武松学习与社会上的不良现象斗争究竟，为弘扬正义做一点自己的奉献。漫游书海，我懂得了很多做人的道理。让我们投入到书的怀抱，为我们的人生打开一扇窗。五班级《水浒传》读后感篇8《水浒装》，这是一本众人皆知的书了，它是中国四大名著之一。今年寒假，我重温了一遍。这本书主要讲了108位铁铮铮的英雄因受到小人陷害，间续被逼上梁山起义，后归顺朝廷。帮忙朝廷平山贼，斩方腊、东征西讨，位大宋立下了丰功伟绩；最终却遭受奸臣高俅所害，没有战死的英雄也都被害死了。但是他们的勇敢事迹却被人们永远歌颂与宣扬。正可谓“初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。”每读一遍好书，内心都会有不同的感受：读完这本书，我的脑里印下了两个字：“忠”、“义”。一个“忠”字就包含了对自己的国家、亲人、好友的尽心竭力，鞠躬尽瘁。宋江在重重威胁利诱下，仍然只效忠于自己的国家，可谓是耿耿忠心；林冲是妻子在林冲被逼上梁山后，面对高俅之子的调戏，欺凌至死不屈，最终上吊自杀。这，也是“忠”的表现。而“义”呢，也包含了许多内容。108个英雄为兄弟赴汤蹈火，两肋插刀，这就是“义”。为人民，为国家除暴安良，诞生入死也是义。在108个英雄之中，我认为最能表达“义”的就是花和尚鲁智深了。他虽然生性鲁莽，常常为小事与他人发生冲突，但是他路见不平就拔“斧”相助的精神；令那些丧尽天良的恶人们闻风丧胆。他也有些野，一身鲁莽庄稼汉的习气，动不动就发火。遇事部分青红皂白，总是一说二打三骂，结果不是吃亏就是懊悔；但是他却有着“富贵不能淫，贫困不能移，威猛不能屈”的气概。最重要的是他有一种英雄气概，有一种为兄弟两肋插刀的仗义，他这一点让我尤其感动。其实也不光是刚刚提到的那些人，不管是古今中外，都有很多能表现出“忠”和“义”的人。俗话说：“小孩儿不让读水浒，读了学打架。”可我并不是这么认为的，这部书更多的是放映了当代的平民生活状态，并告知人们忠义的精神，大家若是细细的品读水浒传，也肯定会深深的陷入进去，有自己独特的体会的。五班级《水浒传》读后感篇9终于，再次合上书，读完了《水浒传》，眼前又是一副水深炽热，劫富济贫的场面。梁山上的那一百零八位英雄，或许早已随风飘到了自己的故里，但留给我们的，只有无尽的思索。北宋未年，黑暗覆盖在天空中，蒙了人眼，迷了人心。朝廷内腐朽不堪，民间百姓们处在水深炽热当中。或许，这一切没有人会撕开那所谓的迷茫，但是，梁山上的那一百零八位英雄用他们那颗不甘平凡的心，照亮了整个天空。宋江不甘平凡，被逼上梁山；林冲不甘平凡，留下了“仗义是林冲，为人最朴忠。江湖驰誉望，京国显英雄。……他年若得志，威震泰山东”的豪言壮语；鲁智深不甘平凡，救下了被发配的林冲……纵观书中的英雄们，哪一个不是由于不想被现实压迫，才苦苦挣扎？又有哪一个甘于平凡？不，他们绝不任由平凡作祟，拉起了一场轰轰烈烈，悲壮苍凉的英雄战歌。“生于平凡，死于平凡”是人一生最大的悲哀，XXX一句“为中华崛起而读书”，这振聋发聩的声响，道出了一个少年远大的志向，更是道出了中国的脊梁，我国的进展过程历尽困难，需要太多这样不甘于平凡，敢于实践的人，为我们探究前进的道路。