关于《心理健康教育》心得体会范文汇编十篇

关于《心理健康教育》心得体会范文汇编关于《心理健康教育》心得体会范文汇编十篇十篇120 422420 422426老师都普遍产生共识：通过培训在思想认识上都有了新的提高，次培训时间虽然极其短暂，却撬开了我们广大教师的心灵之门，为我们教师提供了一个了解自身，完善自我的平台。在这次培训中，我有了很大的收获，感受颇多。我将本次学习的感悟总结为如下几点：在这次培训中，我有了很大的收获，感受颇多。我将本次学习的感悟总结为如下几点：一、学校心理健康教育工作日益重要。一、学校心理健康教育工作日益重要。人际关系，能平衡过去。人际关系，能平衡过去。病，还要有完整的心理、心理状态和社会适应能力。”精神病学者俱备。心理健康的人应能保持平静的情绪，敏锐的智能，适于社会环境的行为和愉快的气质。”也就是说，具有良好的心理状中只讲生理卫生是不够的，对学生还必须注意心理卫生。病，还要有完整的心理、心理状态和社会适应能力。”精神病学者俱备。心理健康的人应能保持平静的情绪，敏锐的智能，适于社会环境的行为和愉快的气质。”也就是说，具有良好的心理状中只讲生理卫生是不够的，对学生还必须注意心理卫生。庭教育。”在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对要方面，尤其是小学阶段的学生，学校教育更加突出重要。庭教育。”在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对要方面，尤其是小学阶段的学生，学校教育更加突出重要。二、小学生心理健康教育的关键是教师二、小学生心理健康教育的关键是教师质，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。走近新课程，“为了每一位学生的发展”的理念扑面而来，质，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。走近新课程，“为了每一位学生的发展”的理念扑面而来，授业、解惑”的任务，而且应当成为一个合格的心理辅导员，承生常识尤为关键。授业、解惑”的任务，而且应当成为一个合格的心理辅导员，承生常识尤为关键。与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。所以，教师自身保持一种乐观的心态非常重要。与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。所以，教师自身保持一种乐观的心态非常重要。工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点，积极健康的作热情于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点，积极健康的作热情于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生幼容。一个学生能与周围人保持一种融洽，正常的交往，才能在心理上产生安全感，归属感和自信心。灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生幼容。一个学生能与周围人保持一种融洽，正常的交往，才能在心理上产生安全感，归属感和自信心。三、寓心理健康教育于各学科教学中，是开展小学心理健康教育的根本。三、寓心理健康教育于各学科教学中，是开展小学心理健康教育的根本。育的主战场。展心理健康教育，不只是一两位专业教师的事，它心理健康教育的原则，方法充分运用到教学中，两者有机结合，确保青少年的健康成长。育的主战场。展心理健康教育，不只是一两位专业教师的事，它心理健康教育的原则，方法充分运用到教学中，两者有机结合，确保青少年的健康成长。1、每一位教师在上课时都应该时刻记得帮助学生保持良好的情绪。对学生要和蔼可亲，以诱发其良好情绪；善于观察学生住教育契机给予不同方式的赞许，鼓励他们进取。1、每一位教师在上课时都应该时刻记得帮助学生保持良好的情绪。对学生要和蔼可亲，以诱发其良好情绪；善于观察学生住教育契机给予不同方式的赞许，鼓励他们进取。2、利用学科知识加强情感教育，培养健康情绪，使学生有2、利用学科知识加强情感教育，培养健康情绪，使学生有好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才提高教育教学的整体效益。好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才提高教育教学的整体效益。四、学校还应努力创设良好的家庭心理环境。四、学校还应努力创设良好的家庭心理环境。识培训，向家长传授孩子身心发展的常识。让家长们认识到：培爱，必然会感受到家庭的温暖、安全、愉快，充满欢乐和信心，道德，有文化，有纪律的一代新人。识培训，向家长传授孩子身心发展的常识。让家长们认识到：培爱，必然会感受到家庭的温暖、安全、愉快，充满欢乐和信心，道德，有文化，有纪律的一代新人。2心得：心得：一、教师自己必须是心理健康的人一、教师自己必须是心理健康的人生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理心俱损，影响工作与生活的正常进行。身为教师，只有不断提高观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理心俱损，影响工作与生活的正常进行。身为教师，只有不断提高观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，折，对维护心理健康有重要意义。折，对维护心理健康有重要意义。一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息与放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息与放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。二、经常关注特殊学生的心理辅导二、经常关注特殊学生的心理辅导教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演与心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演与心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。理困惑。理困惑。以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有心态！以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有心态！3持续发展所具有的重要意义，主要表现在以下几个方面：持续发展所具有的重要意义，主要表现在以下几个方面：一、塑造学生优良思想品德的先决条件一、塑造学生优良思想品德的先决条件起到积极的促进作用。起到积极的促进作用。二、促进学生智力发展，提高心理素质的基础二、促进学生智力发展，提高心理素质的基础展。反之，若是在烦恼、担心、忧虑等情绪状态下学习，就会压抑其智力活动的积极性、主动性，使其感知、记忆、思维、想象等认知机能受到压抑和阻碍。事实上，一些大学生因情感、人际是人的一切活动的根本。展。反之，若是在烦恼、担心、忧虑等情绪状态下学习，就会压抑其智力活动的积极性、主动性，使其感知、记忆、思维、想象等认知机能受到压抑和阻碍。事实上，一些大学生因情感、人际是人的一切活动的根本。三、预防学生精神疾病的发生，提高心理素质三、预防学生精神疾病的发生，提高心理素质学生是民族的希望，其身心健康状况不仅影响本人、家庭、作用。学生是民族的希望，其身心健康状况不仅影响本人、家庭、作用。育活动，使其成为大学生心理健康教育的“朋辈辅导员”。育活动，使其成为大学生心理健康教育的“朋辈辅导员”。育的规律，培养大学生良好的心理品质，促进学生全面发展。育的规律，培养大学生良好的心理品质，促进学生全面发展。4俗话说“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，能够参加20 流，在听了名师们独到的见解和参加了一些实践后，受益匪浅，种问题，也找到了一些解决策略。尤其是听了李明军老师对《心俗话说“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，能够参加20 流，在听了名师们独到的见解和参加了一些实践后，受益匪浅，种问题，也找到了一些解决策略。尤其是听了李明军老师对《心中获得的体会。一、加强学生的心理健康教育一、加强学生的心理健康教育中有一部分学生是孤儿，父母离异，家庭贫困，加强对这些学生的心理教育是非常必要的。因此，在我们平时的教学中，通过学能正确的认识自我，接纳自我，调整和感受与他人的关系，学习新的态度与行为方式，能平衡过去，最终在心理上产生安全感，归属感和自信心。作为一名中职教育工作者我们要做到：中有一部分学生是孤儿，父母离异，家庭贫困，加强对这些学生的心理教育是非常必要的。因此，在我们平时的教学中，通过学能正确的认识自我，接纳自我，调整和感受与他人的关系，学习新的态度与行为方式，能平衡过去，最终在心理上产生安全感，归属感和自信心。作为一名中职教育工作者我们要做到：（1）在教学中，为学生营造一个良好的心理健康成长的环境，一个和平，积极，温暖的学习环境，避免不利因素的出现。（1）在教学中，为学生营造一个良好的心理健康成长的环境，一个和平，积极，温暖的学习环境，避免不利因素的出现。（2）在教学中，有效的使用“成功教育”原则。使学生从向自强与自信，让学生参与活动，让学生感到学会，让学生今后用得上，让学生有成功的喜悦。（2）在教学中，有效的使用“成功教育”原则。使学生从向自强与自信，让学生参与活动，让学生感到学会，让学生今后用得上，让学生有成功的喜悦。（3）在教学中，对学生进行职业教育辅导。中职教育的目的是让学生就业，所以，平时要让学生树立正确的择业观，职业观，创业观。培养学生创业精神和实践吃苦能力，增强迎接职业挑战的信心，提高生活和社会的适应能力，学会应对压力挫折。（3）在教学中，对学生进行职业教育辅导。中职教育的目的是让学生就业，所以，平时要让学生树立正确的择业观，职业观，创业观。培养学生创业精神和实践吃苦能力，增强迎接职业挑战的信心，提高生活和社会的适应能力，学会应对压力挫折。二、作为教师也要加强自身的心理健康二、作为教师也要加强自身的心理健康心灵。通过这次培训，丰富了我的实践经验，知道了要用一颗博心灵。通过这次培训，丰富了我的实践经验，知道了要用一颗博象有了认识，也了解了一些解决策略。所以我们自己要做到：象有了认识，也了解了一些解决策略。所以我们自己要做到：（1）尊重每个学生，要保持一个乐观的心态。教学活动是生，所以一个心理素质良好的教师，会使学生积极主动的学习，他们会在教师的感召下，表现出兴趣，体验到愉悦，充分的展现自我，并表现出对教师的爱戴和尊敬。教师也从而实现了“教书育人”的目标。（1）尊重每个学生，要保持一个乐观的心态。教学活动是生，所以一个心理素质良好的教师，会使学生积极主动的学习，他们会在教师的感召下，表现出兴趣，体验到愉悦，充分的展现自我，并表现出对教师的爱戴和尊敬。教师也从而实现了“教书育人”的目标。（2）乐于为工作奉献，培养自己的多种兴趣与爱好，建立良好的人际关系。（2）乐于为工作奉献，培养自己的多种兴趣与爱好，建立良好的人际关系。（3）要善于调节自身对工作的倦怠。在面对学生时要关爱学生，真诚自然，多听少说，不要无故打断学生的话，，站在学生立场，舍身处地了解学生。在面对同事时，要给予别人真诚的赞美，重视互动关系，弹性处理问题，控制与疏导情绪。（3）要善于调节自身对工作的倦怠。在面对学生时要关爱学生，真诚自然，多听少说，不要无故打断学生的话，，站在学生立场，舍身处地了解学生。在面对同事时，要给予别人真诚的赞美，重视互动关系，弹性处理问题，控制与疏导情绪。总之，通过这次培训，我感受到的是情感，真实的自我，留反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，学以致用，使学生了解自我，欣赏自我，在自我赏识的环境下生活，成长。总之，通过这次培训，我感受到的是情感，真实的自我，留反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，学以致用，使学生了解自我，欣赏自我，在自我赏识的环境下生活，成长。5着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。然而，在我们实施素质教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，这次的准则，是个体进行的社会活动思想基础”。从这个定义上我们面谈几点体会：着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。然而，在我们实施素质教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，这次的准则，是个体进行的社会活动思想基础”。从这个定义上我们面谈几点体会：一、从曲连坤老师所讲的(心理教师的职责和定位)中我认为，加强教师学习，提高教师心理素质。一、从曲连坤老师所讲的(心理教师的职责和定位)中我认为，加强教师学习，提高教师心理素质。教育行为，对学生产生不良影响。学校要重视自身的心理健康，教育行为，对学生产生不良影响。学校要重视自身的心理健康，定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的情绪投入定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的情绪投入教育教学工作中去。教育教学工作中去。二、教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。二、教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情魅力。三、通过闫淑贤老师主讲的（教师心灵探索工作坊）的学康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情魅力。三、通过闫淑贤老师主讲的（教师心灵探索工作坊）的学康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。6康，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面就我在心理教育方面的几点心得：康，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面就我在心理教育方面的几点心得：一、抓认识提高，明确心理健康的重要性。一、抓认识提高，明确心理健康的重要性。立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。要下足功夫，正视心理健康，促使学生的健康发展，健全他们的要下足功夫，正视心理健康，促使学生的健康发展，健全他们的21二、抓学科渗透，扎实推进心理健康。二、抓学科渗透，扎实推进心理健康。挖掘心理健康的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育；语文挖掘心理健康的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育；语文良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康的一个重要内容。良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康的一个重要内容。三、抓课题研究，从细处着手抓好心理健康。三、抓课题研究，从细处着手抓好心理健康。是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之积极参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之积极参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在富有同情心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，富有同情心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的能力不断得到提高，心理素质明显加强。自身的能力不断得到提高，心理素质明显加强。四、抓家庭教育，引导学生家长关心子女的心理健康。四、抓家庭教育，引导学生家长关心子女的心理健康。健康，这是不全面的认识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而，取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。健康，这是不全面的认识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而，取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。7一些心理名词、心理疾病、叫我们如何自我调节等等，可是在我上了第一节课后，我就知道我错了。老师的课并不无聊，课堂气达自己的想法。一些心理名词、心理疾病、叫我们如何自我调节等等，可是在我上了第一节课后，我就知道我错了。老师的课并不无聊，课堂气达自己的想法。解答问题、记忆等，但心理课不一样，它给我的感觉是心灵的解剖，它的内容大部分都与我们有关，我们会很诚实的上这门课，视，心灵的安抚，当然，这只是一方面，有些课时给我的更多的相处的不好。我都觉得可惜，因为我因其他的事情逃过课，现在这个事物的看法，这是不好的。解答问题、记忆等，但心理课不一样，它给我的感觉是心灵的解剖，它的内容大部分都与我们有关，我们会很诚实的上这门课，视，心灵的安抚，当然，这只是一方面，有些课时给我的更多的相处的不好。我都觉得可惜，因为我因其他的事情逃过课，现在这个事物的看法，这是不好的。个新的同学，还让同学给我们示范。我胆子比较小，老师让同学当然也有相对不轻松的时候，就是给我们讲道理的时候。个新的同学，还让同学给我们示范。我胆子比较小，老师让同学当然也有相对不轻松的时候，就是给我们讲道理的时候。学愿意把心里的结说出来，让老师帮助，我们要学会自我帮助，自己给自己暗示。向老师同学倾诉交流，把心中的疙瘩解开。我过，可能是为自己感到失望，感觉在虚度时光，当时我也想让自看法，看书也不行，后来我和好朋友打了电话，我对我自己的事的方式来调解自己，但这个方法也不是都有用，会觉得很矛盾，我居然到了用这种方法来使学愿意把心里的结说出来，让老师帮助，我们要学会自我帮助，自己给自己暗示。向老师同学倾诉交流，把心中的疙瘩解开。我过，可能是为自己感到失望，感觉在虚度时光，当时我也想让自看法，看书也不行，后来我和好朋友打了电话，我对我自己的事的方式来调解自己，但这个方法也不是都有用，会觉得很矛盾，我居然到了用这种方法来使都会有一点毛病，或大或小，我也就不那么担心了。都会有一点毛病，或大或小，我也就不那么担心了。202020的一个人，看看自己眼中的自己与理想中的自己有多大的差别。202020的一个人，看看自己眼中的自己与理想中的自己有多大的差别。没有压力。8（十（十也有启迪，交织着酸甜苦辣。一、不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量一、不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量不断地奋发上进。不断地奋发上进。本学年，新生入学，学习任务十分艰巨，为了防止部分同学的学习环境。做好两方面工作:一是与任课老师加强联系，二是15督促课代表做好组织记录工作，并及时总结，以便学分认定。其本学年，新生入学，学习任务十分艰巨，为了防止部分同学的学习环境。做好两方面工作:一是与任课老师加强联系，二是15督促课代表做好组织记录工作，并及时总结，以便学分认定。其方法。二、构成正确的群众舆论，培养优良班风二、构成正确的群众舆论，培养优良班风群众舆论就是在群众中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定群众的动向或群众成员的言构成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。群众舆论就是在群众中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定群众的动向或群众成员的言构成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守；引施；制定班级公约，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守；引施；制定班级公约，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。其次是对班干部的培养。对班干部，不能只是使用，还就应责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，个性是在工作出制订计划及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改善，其他同学，促进整个班级的管理工作。其次是对班干部的培养。对班干部，不能只是使用，还就应责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，个性是在工作出制订计划及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改善，其他同学，促进整个班级的管理工作。三、教育学生自主学习，完成学习任务三、教育学生自主学习，完成学习任务划，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。划，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。四、做好逆反心理学生的疏导工作四、做好逆反心理学生的疏导工作要那么做，甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。要那么做，甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。手开展疏导工作：手开展疏导工作：1、确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教育教渐进，不急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。1、确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教育教渐进，不急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。2、为学生创造良好的教育情境。一是创造良好的班群众，2、为学生创造良好的教育情境。一是创造良好的班群众，群众活动中展示才华，修正品德，构成良好的心理素质。群众活动中展示才华，修正品德，构成良好的心理素质。3、提高教师自身素养和教育艺术水平。青少年学生逆反心理的构成，很多都与教师的教育方法不当有关。为此，在班主任工作中，我努力提高自身素养，把关心、尊重、爱护学生放在首略，巧妙化解师生冲突。3、提高教师自身素养和教育艺术水平。青少年学生逆反心理的构成，很多都与教师的教育方法不当有关。为此，在班主任工作中，我努力提高自身素养，把关心、尊重、爱护学生放在首略，巧妙化解师生冲突。4、合理利用学生逆反心理的正效应。大胆利用青少年学生一样见解和解决问题的方案。4、合理利用学生逆反心理的正效应。大胆利用青少年学生一样见解和解决问题的方案。五、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为五、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为心理学告诉我们：人的理解心理具有广泛性、多样性、综合校运会等活动契机，激发学生的群众荣誉感，合作精神。心理学告诉我们：人的理解心理具有广泛性、多样性、综合校运会等活动契机，激发学生的群众荣誉感，合作精神。六、有效地进行家访或电访六、有效地进行家访或电访展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，4040常的联系，与家长互通信息，共同商洽教育学生的方法，树立家总之，经过一学年的努力，我班同学在德、智、体各方面都取得了很大的进步。总之，经过一学年的努力，我班同学在德、智、体各方面都取得了很大的进步。9一、军旅生活与艰苦相伴一、军旅生活与艰苦相伴队是少数，绝大多数军人工作生活在经济相对落后的内地乡村、偏远荒凉的边疆海防。千里冰封的雪原、远离陆地的海岛、人迹所不能比拟的。队是少数，绝大多数军人工作生活在经济相对落后的内地乡村、偏远荒凉的边疆海防。千里冰封的雪原、远离陆地的海岛、人迹所不能比拟的。任务的艰苦。军旅生活的艰苦，不仅受物质条件所制约，更以想象的。即便是在和平时期军人同艰苦打交道也是常事。任务的艰苦。军旅生活的艰苦，不仅受物质条件所制约，更以想象的。即便是在和平时期军人同艰苦打交道也是常事。生活的艰苦。艰苦的环境，任务相联系，军营的日常生活往往也是清苦、艰辛的。对于军人来说，行军打仗，吃不上饭，睡不着觉是司空见惯的事情；平时训练，泥里爬、水里淌，翻ft越岭，风餐露宿，也并不乏见。尽管近年来部队的物质文化条件有生活的艰苦。艰苦的环境，任务相联系，军营的日常生活往往也是清苦、艰辛的。对于军人来说，行军打仗，吃不上饭，睡不着觉是司空见惯的事情；平时训练，泥里爬、水里淌，翻ft越岭，风餐露宿，也并不乏见。尽管近年来部队的物质文化条件有了很大的改善，但是，是军人就不可能在“酒绿灯红”中安逸享了很大的改善，但是，是军人就不可能在“酒绿灯红”中安逸享乐，吃大苦、耐大劳依然是军旅生活中的独特色彩。乐，吃大苦、耐大劳依然是军旅生活中的独特色彩。二、吃大苦，耐大劳是军人必备的素质二、吃大苦，耐大劳是军人必备的素质1本身就是一个吃大苦、耐大劳的过程。战争年代，打胜仗多的部队，往往就是最能吃得苦中苦的部队。一项重要作战任务下来，的光荣。现在也是如此，平时练就吃大苦、耐大劳的意志品格，1本身就是一个吃大苦、耐大劳的过程。战争年代，打胜仗多的部队，往往就是最能吃得苦中苦的部队。一项重要作战任务下来，的光荣。现在也是如此，平时练就吃大苦、耐大劳的意志品格，关键时刻方能显出英雄本色，圆满完成党和人民赋予的任务。2、吃大苦、耐大劳的意志品格，也是军人在日常工作中成就事业的重要条件。有了吃大苦、耐大劳的意志品格，面对前进道路上的困难和挫折，才能不屈不挠、锐意进取；面对别人的冷嘲热讽的压力，才能宁折不弯勇往直前；面对爱情上的波折、家庭中的不幸、身体上的伤残等种种“不顺”，才能勇敢地向命运挑战，做生活中的强者，进而为成就事业奠定基础。2、吃大苦、耐大劳的意志品格，也是军人在日常工作中成就事业的重要条件。有了吃大苦、耐大劳的意志品格，面对前进道路上的困难和挫折，才能不屈不挠、锐意进取；面对别人的冷嘲热讽的压力，才能宁折不弯勇往直