初三工作计划四篇

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初三上学期美术教学打算

通过对二期课改的学习、领悟和实施，我们力求把美术活动与其它活动进行有利的整合对孩子进行美的熏陶。让孩子在艺术教育中获得进展，为同学创设一个美丽、利于自身进展的环境。力图让我们的孩子在一个更宽松、更公平、更互动的环境中学得更多的本事。本学期我们依据本班同学的实际状况，制定了第一学期的美术特色打算如下：

老师状况

我校两位老师是第一次合作，在工作中力求相互学习、相互切磋。我们对美术都有很大的爱好，并愿意对美术特色教学进行新的尝试，探究新方法，能接受新信息、新方法。在平常的工作中，不断吸取别的老师的阅历，不断取经，充实自己美术功底。我们也留意自身的素养提高,通过学习理论和进行实践的操作以及互相学习沟通中，对美术教学积累了肯定的阅历。本学期,我们将结合二期课改的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。开展各种丰富的活动。并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将更多关注孩子们参加的过程，并准时地把学得的阅历和获得的信息与各位老师沟通，共同探讨并努力讨论出适合本班级同学进展的教学内容，表达自己班级老师的独特和特色。同时努力做到二期课改提出的整合性、制造性等特点。

学期目标

1、在了解本班级同学进展状况下,注意同学的阅历积累,开展多种活动方式、方法，加强同学与老师、同学之间的互动学习。

2、在同学的生活中查找孩子关注的主题内容，开创同学的思维，使之成为新的主题内容。

3、在美工活动中，培育孩子的制造力量、动手力量、和对颜色的区分力量。

4、留意提示同学养成良好的绘画习惯，加强同学对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用，培育孩子参加各种形式美术活动及用多种材料表现美容的主动性和探究的欲望。

5、由课本学习变为人本学习，加强同学的自主性学习，多让同学观看、商量，发挥他们的制造性和想象力，对进步同学要以鼓舞的正面看法对待，发觉同学的特长，增添他们的自信念和表现欲。

6、在日常生活中，鼓舞孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观看、探究美术作品中的绘画技巧，鼓舞他们去仿照，同时培育孩子观赏美的力量。

详细措施

1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展一系列以主题活动为主的美术活动。

2、从同学实际状况动身设计活动，并准时调整打算。

3、设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具。

4、仔细参加每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教育的好方法，加强自身的素养。

5、利用空余时间相互观摩美术活动，仔细记录和做好评析，努力吸取她人的特长，弥补自身的缺乏。

教学方法

老师不能老霸占课堂的时间，喋喋不休讲个不停，讲得“眉飞色舞”、“汗流浃背”，自我感觉还良好。同学只带着两只耳朵就来上课，不用动手也不用动脑，像是事不关已。这种主、辅位置的颠倒，导致同学学习主动性受挫伤，老师教过的内容对同学来讲也只能是浮光掠影，没能留下深刻的印象。而讨论性学习就是致力于转变同学被动的学习方式，它具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探究新知的学习过程，是师生围围着待解决问题而互相合作和沟通的过程。因此，在美术观赏教学中适合运用讨论性学习的教学模式，不仅能提高观赏课的教学效果，更能培育同学讨论性学习的力量。

初三工作打算篇2

一、同学基本状况及学问现状分析

九班级刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本学期担当九班级个班的化学教学任务。这些同学大多来自农村，基础凹凸参差不齐，试验班同学相对基础较好一些，同学的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为深厚，大多数同学都有很强的上进心和学习主动性，有极强的求知欲，这就为本学期的教学供应了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求;当然也有的是由于没有养成良好的学习爱好，有的是由于在生理上有肯定的缺乏，而导致这些同学对学习产生了厌倦心情，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的同学，在本学期的教学工作中要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们喜爱学化学，爱学化学，在各自原有的基础上不断进展进步。

二、主要教学内容

九班级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由五个单元组成：

第一单元大家都来学化学从三个方面对同学介绍了化学是一门以试验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将同学带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了同学的学习爱好。

其次单元熟悉空气、熟悉氧气首先从同学最熟识的物质空气着手，讨论了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的试验与工业制法。学习，并探究了二氧化碳的制法，学习了自然界的水从水的组成，又对水的净化与水资源的爱护进行了分析。

第三单元维持生命之气——氧气、生命之源——水

这一单元抽象地向同学介绍了物质的微观构成，使同学学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。

第四单元燃烧燃料从燃烧的现象开头，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让同学从身边去发觉化学学问，了解燃料的种类以及燃烧对环境的`影响。

第五单元金属与矿物讨论和熟悉金属及化合物的性质、制备、存在的用处。

三、学期目标

(1)理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学看法和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神，使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。

(2)重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

(3)培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安教育和爱国主义教育。

四、教学策略和提高教学质量的措施

重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有打算的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。

重视元素化合物学问的教学

元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在同学逐步把握了肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用处间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。

同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。

初三工作打算篇3

以新泰市教育局“20xx〔54〕”号文件的精神为指导，结合新泰市学校教育教学工作评估方案，主动落实素养教育，围绕学校进展规划，抓好九班级教育教学工作，努力查找课堂教学的突破口，促进课堂有效高效教学，借鉴兄弟学校先进教学阅历，让同学主动地学习，讲究教学策略，把握中考新方向，力争使本届毕业班教学质量上一个台阶。特制定本工作打算。

一、奋斗目标

1、力争使本级各项工作在健康、和谐中进展。

2、教学常规管理更加健全和完善，老师的教学行为更加规范，同学的学习习惯向更好的方向进展，

3、努力提高同学的各科成果，力争在今年中考评比中再上一个

新的台阶，让九班级各学科的各项评比指标均到达全市中上游行列。

4、实行各种有力措施，切实做好培优工作，力争提高优秀率。

5、力争本届毕业班升学率比往届要有大幅度提高。同学中考成果进入全市中上游行列。

二、工作措施

1、成立毕业班工作领导小组，准时召开九班级任课老师会，协商并统一思想，明确目标与任务，全身心开展九班级毕业班教学工作。

2、学习、领悟学科新课程标准精神和内涵，深化讨论考纲和近3年中考试题，把握正确的中考改革趋势，明确复习方向和重点，遵循“以纲为纲，以本为本”的原则，仔细总结近几年中考复习指导工作，研讨新形势下中考复习策略，制订好教学打算和教学进度，提出合理、可行、有效的中考复习模式和方法。

3、做好12、13、14三个学年各学科中考试卷分析，分析相关数据信息，找出薄弱环节，并寻求15年各学科中考动向及命题的趋势。

4、毕业班开学初期为同学建立人生规划档案，从初一开头描绘

他们的学习成果质量跟踪图。

5、抓好常规，强化教学，主要抓好以下几点：

〔1〕严格教学秩序，加强对教学秩序、教学纪律等方面的检查。

〔2〕做好每次月考、竞赛、模拟考试的质量分析，准时把握同学的学习动态。完善学困生学习小档案，定期描绘他们的学习成果质量跟踪图，坚持落实每周一沟通、一汇报活动，同时大力开展胜利教育主题班会，进行分层次的教学，增加同学胜利的机会，激发学习爱好，并准时召开同学会、老师会与家长会。

〔3〕组织各备课组听随堂课，加强互相沟通。

〔4〕加强学法指导，提高优秀比率。召开各班分层次的同学会议，老师针对同学实际，提出不同要求与盼望。同时向同学发放阶段目标责任书，让同学能结合学习实际，确立不同阶段的学习目标，以目标促任务，促使学习的进步。

〔5〕进行九班级语、数、外、理、化等学科竞赛，竞赛采纳分层形式，对不同层面的同学进行鼓舞与表彰。

〔6〕布置并监控好双休日作业。

6、强化练习，增添“实战力量”。广泛地收集信息，结合本校实际，有针对性地进行模拟及强化练习，努力提高同学的“实战力量”。任课老师应以作业与小练习为突破口，紧密围绕课程标准、教材和考纲，细心设计针对性、典型性、新奇性极强的同步强化作业与练习题，做到有发必收、有收必改，有改必纠，使同学通过解题，把握与稳固学习和复习重点、难点，检验自己的学习和复习成果，准时进行查漏补缺，有针对性的进行复习备考。

7、抓好辅导工作。辅导是教学工作的重要组成部分，也是加强教学的针对性，实施分类指导重要方法。本级连续实施“导师制”，分优秀生，边缘生〔偏科生〕，特长生培育，加大培优辅差力度。加强对同学的指导，加强对老师辅导工作的检查。要求老师有针对性的做好辅导工作，建立辅导档案，辅导成果记入个人教学成果量化。

8、协调好学科间、班主任与任课老师之间关系。班主任与任课老师要准时针对班级状况进行总体分析，既防止学科间的不均衡，又要针对同学状况进行个案分析，关心同学合理安排时间。

9、争取家长协作，形成教育合力。学校将通过召开全体家长会、部分家长座谈会、家访、成立家长委员会、家长听课开放周等形式，准时通报学校九班级工作支配和设想，听取他们的看法，最大限度的取得家长的理解和支持。

10、加大对外沟通，拓宽信息的渠道。学校将连续加强与兄弟学校的沟通，拓宽有关中考的信息渠道，并适时邀请专家为我校中考复习把脉诊断。开展九班级总复习打算沟通研讨活动，充分挖掘九班级老师的资源，互相借鉴，合作共赢，有效提高我校九班级复习的效率。

11、帮助进展指导强化班主任工作，班级工作细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点同学要多谈心多指导。

三、工作支配

三月份

1、开学初师生表彰会。

2、召开家长会。

3、职业学校招生开头。

4、各备课组共同商量中考复习方法，制定中考总复习打算。

5、80天中考誓师大会

四月份

1、阶段性测试。

2、阶段性测试质量分析会。

3、教学常规抽查，重点；学业水平指导和测试过关。

4、中考报名。

5、第一次模拟测试〔包括体育〕。

6、模拟考试成果分析会，40天考前动员大会。

7、近几年中考试题及当年中考说明讨论会。

五月份

1、抓好体育测试，理化试验操作等级考试等工作。

2、做好独生子女统计、上报等工作。

3、二轮复习学法指导。

4、老师二轮复习教学打算会，准时调整复习方法及进度。

5、二次模拟考试〔泰安市样题考试〕。

6、成果分析会及20天考前动员大会。

7、模拟志愿报考同学会，家长会，进行志愿填报工作的指导。

8、三轮复习，全面开展中考“实战演练”，增添实战力量。六月份

1、中考前心理辅导，及中考前动员大会。

2、中考前最终冲刺。

3、迎接中考。

4、召开毕业典礼。

5、做好暑期职业学校招生工作。

初三工作打算篇4

一、本学期的指导思想针

对同学状况，教学的时候需要留意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。对他们要想方法在稳固基础的同时进行学问与技能的提高，使他们渐渐适应考试题型、把握做题的技能。九班级的学习和复习工作非常关键。针对这种状况，就需要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使同学在原有的基础上有所提高。

二、同学状况分析

上学期送走毕业班后，本学期我又被任命担当九班级108和109班的英语教学工作。通过二十多天的了解和摸底，对同学的状况有了也许的了解。同学的基本状况很差，不拿兄弟学校比，就拿本校同班级的106和107比，我们的均分比他们差15分之多！本学期同学面临着中考的巨大压力，同学表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的同学开头发奋学习；而成果很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，部分同学已经对学习英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了。据各科老师反馈，两个班中都至少有十多个同学从七班级起就对学习破罐破摔，伦为袖手旁观一类，对一切都无动于衷。一句话，这两个班的底子差，我是有思想预备的，但还是没想到竟然那么差！

三、教材分析

《新目标英语》九班级共支配有十五个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下打算：

1、要针对不同的同学，关注不同同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增添实践力量，培育创新精神；

2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现独特，进展心智和拓展视野；

3、让同学在使用英语中学习英语，让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。

四、教学详细措施

1.针对同学状况，我已在二十多天的补习中从头开头，逐一复习了七班级上下册和八班级上册。开学之后，由于106，107已经讲了四个单元新课。我们也焦急起来，于是确定每学习一个新单元