初中生话题作文写作指导兼作文命题技巧+话题作文拟题指导

话题作文写作指导

话题作文具有的特征：话题作文在近几年的中考中独领风骚，它以自主选材、自定立意、自选文体、自拟标题、自显个性的开放性特征，及发散性、灵活性、多元性、自主性等，给同学们施展才华创下了自由飞翔的空间！尽情的张扬个性、展示才情……走近话题作文例：联系下列材料，结合自身的见闻、经历或感受写一篇不少于600字的作文，除诗歌、戏剧外文体不限

一个酷爱大自然的人，每年十月间都要去看野鸭南飞的景观。有一年，他大发慈悲，带着饲料到那里的池塘边去喂野鸭。几年以来，有些野鸭不仅不再南飞过冬，而且变得又胖又懒，连飞也飞不起来了。人们可以很容易地驯服野鸭，但是要把被驯服的鸭子再变成野鸭就困难了。话题作文与材料作文的区别角度

类别感知材料目的不同处理材料的思路不同运用材料的结果不同

话题作文

引出话题引发思考起到“引子”作用

求新求异张扬个性

选择发挥的余地大

材料作文考生提炼观点或写人记事的依据求同，准确提炼材料中的观点或主题切忌片面内容和形式上多了一层束缚如何审题？1.要具有独到的审题眼光2.准确把握考题中隐含的一些重要的信息

这是写好话题作文的前提谋篇布局通盘考虑、列出写作提纲：确定文章立意（中心）文体的选择材料的选择与安排合理且有效的开头与结尾写作手法的运用等立意要新颖、深刻1.立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）

2.思想健康的文章才能给人积极的影响

3.对于同一个题目可以从多角度入手

4.在切入的层面上、思考的内容上要更深一层如何进行材料的选择？

首先，要切题一般话题作文的话题开放性大，写作角度多，选好一个角度命题即可，切不可贪大求全。要细处落笔，以小见大，适合与自己写作其次要新颖、生动、不人云亦云。在选材过程中角度新鲜一点，有时会取得意想不到的效果

文章的包装1.文题的设计2.合适而又吸引眼球的文章形式如何“扮靓”自己的文题？1.套用法就是套用广告名、歌名、歌词、诗句等2.悬念法

设置悬念，引人入胜3.新视角

从一些新颖的的角度入手拟题4.采用修辞手法比喻含蓄、拟人活泼、反问有力、有时还可以用反复、引用、对偶、借代等“诚信”话题——《众里寻它千百度》“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》

“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》《一笑而过》“理解”话题——《对面的老师看过来》“亲情”话题——《世上只有妈妈好》《我要的幸福》“读书”话题——“学习”话题——《爱你没商量》《他山之石，可以攻玉》“心愿”话题——《一千零一个愿望》引用流行歌词引用英语单词或短语1．“爱心”话题——《我的感觉，Iamfine》

2．“科技”话题——《Howareyou，E-mail》

3．“电脑”话题——《Internet，mylove》

4．“生活”话题——《搞笑课堂OneandTwo》5．“幸福”话题——《Comeon，给我感觉》

6．“亲情”话题——《Modern，老妈》

7．“青春”话题——《CrazyBABY(疯狂三人组)》

8．“校园”话题——《女孩，Sorry》“诚信”话题——《7–1=0》“教育”话题——《1+1=？》“学习”话题——《8–1＞

8》

“团结”话题——《1+1＞

2》“品德”话题——《忍让≠懦弱》“诚信”话题——《诚实+信用=财富》“成功”话题——“知识”话题——《成功=实力+创新+机遇》《人×知识=∞》引用标点符号“关注生活”为话题——《生活--？？？》比喻:《他是一棵白杨树》、《爱如茉莉》拟人:《鼓励自传》、《小树又快活了》排比:《爷爷•奶奶•玫瑰花》、《蜜蜂•鹰眼•镜子》对比:《痛并快乐着》反问:《玩物丧志？》设问:《错？对！》《被爱情遗忘的角落》、《己所不欲，勿施于人》引用:巧用修辞法

仿拟:《将睡眠进行到底》《我是服务的小行家》反语:《做了半小时“上帝”》《我发现了家中的“贼”》

双关:《为生命画一片绿叶》《我最需要一剂良药》借代:《我的病历诊书》、《人生需要掌声》对偶:《品书香一缕，读人生百味》《少一分冷漠，多几许关爱》反向拟题法

以"竞争"为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了,多好》

以"关注生活"为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》

以"素质教育"为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》

悬念法《女生传来的纸条》《１００分，我恨你》《破不了的“案”》《我最需要……》话题作文拟题时常犯错误1.照抄话题，误把话题当题目2.题目没有新意，落入俗套3.题目过大，宽泛，没有针对性4.题文不符，文不对题记住的和忘却的阿拉伯名作家阿里，有一次和吉柏、马沙两位朋友一起旅行。三个人经一处山谷时，马沙失足滑落。幸而吉柏拼命拉他，才将他救起。马沙于是在附近的大石头上刻了：“某年某月某日，吉柏救了马沙一命。”三人继续走了几天，来到了一处河边，吉柏跟马沙为了一件小事吵起来，吉柏一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日，吉柏打了马沙一耳光。”当他们旅游回来之后，阿里好奇地问马沙为什么要把吉柏救他的事刻在石上，而把吉柏打他的事写在沙上？马沙回答：“我永远都感激吉柏我，至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹消失，而忘得一干二净。”读罢材料，请以“记住的和忘却的”为话题，自选角度，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，体裁自选。记住的和忘却的牢记失败，忘记成功忘与不忘永记恩情，忘记不快乐的事记住美好，忘记丑陋分析原因:记住的和忘却的牢记失败，忘记成功忘与不忘永记恩情，忘记不快乐的事记住美好，忘记丑陋以话题作为题目没有把握材料主旨题目范围太大太泛啰嗦不简洁，少文采太直白，平淡不吸引人合适而又吸引眼球的形式包装话题作文形式的放开使各种新奇的包装相继登台亮相：焦点访谈、寓言、日记体、故事新编、独幕剧、产品说明书等等注意：1.形式的创新要为内容服务

2.并且平时对这种文体要有所训练《忘忧草》

《擦亮你的第三只眼》《擦拭心灵》《与大师对话》《三更有梦书当枕》《以书作枕梦亦香》《将阅读进行到底！》

《无“读”不丈夫！》教师寄语

生活赋予我们一种巨大的无限高贵的礼品：这就是青春，充满着力量，充满着期待，充满着求知和斗争的方向，充满着希望与信心的青春。播种一个行动你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一种个性；播种一种个性，你会收获一种命运……学以致用了解了这么多有用的信息，相信这些对各位一定有很大的帮助，请大家结合刚才所学，认真整理、完善自己的写作提纲，即以“幸福”为话题作文实战演练阅读下面的文字，按要求作文:

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福．获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福，幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……请以“幸福”为话题，写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内。立意自定，文体不限(诗歌除外),题目自拟,不少于600字.话题作文拟题技巧作文题目犹如人的眼睛，点靓明眸“迷人眼”常常可以使作文“一名惊人”话题作文的特点

1、破题解疑：话题作文是用一段揭示语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形式。话题作文的“话题”是谈话的中心，它要求学生根据教师所提供的话题情境和内容范围，写一篇与其相关的文章，或记叙，或议论，或说明，或其它形式都可。

2、举例说明：人的一生是不断获取的过程，获取生命，获取健康，获取知识，获取财富，获取经验，获取教训，获取荣誉，获取友情……人们对“获取”往往有不同的追求，“获取”的途径也不尽相同。人生是丰富多彩的，“获取”也是多姿多态的，“获取”的过程，不仅展示了人生的态度，而且包含着人生的哲理。请围绕“获取”这个话题写一篇文章，可以叙述经历，可以抒发情怀，可以发表议论。

3、揭示特点：由此我们可以看出，话题作文最明显的特点就是内容熟、范围广、形式活。

拟题要求：准确、简洁、新颖、文采拟题常见错误：把话题当文题，毫无个性；题目缺少新意，无创造性；题目不精练，冗长呆板；横空出世，与内容毫无关联；大而无当，放之四海皆准。1、话题≠文题有些同学在拟题时摘取话题中的请以“XX”为话题中的“XX”为题目。其实话题中作文中的话题、提示语和要求三部分是完整的统一体。话题是确定写作内容的依据。提示语的作用有三：一是开启写作思路；二是暗示写作方向；三是限制写作范围。要求一般是对文体、字数、写作角度等的规定。像我们前面列举的例1，话题“获取”就是写作内容的依据，拟题时切忌以“获取”为题。前面一段“获取XX”之类的提示语，它就指明了可以从获取生命、健康、知识、财富等诸方面去写，它既给我们圈定了一个写作的大范围，又给我们打开了思路之泉。但要特别注意的是万万不能把提示语抄进你的作文，那会严重影响考分的。话题作文指要2、话题>题目题目小，文章的切口就小，就便于写深写透，避免内容空泛。话题和话题提示语的范围一般较为宽泛，如果从大范围拟文题就很难驾驭，主题也不深刻，例如《梦》这个话题范围太广，无从下手。换成《与嫦娥通信》、《美梦成真》、《多梦少年》就有具体切入角度。文体靓丽，文自生辉！3、话题=题意话题作文拟题的题意要与话题意思一致，不能在小角度的切入时变换了方向。如2002年某市中考作文是以“水”为话题进行写作，有的同学记得“女人是水做的”这句话，就拟题为《柔弱的女人》、《我的妈妈》《我的阿姨》；有的用“水”的引申义“质量差，水货”的意思拟题，写成《可恶的劣质牛奶》、《水货钢笔引起的风波》等，弄得阅卷老师苦笑不得。分析下面几组标题，试总结拟题有何特点1.以“语文课”为话题，《多味的语文课》、《虚构的语文课》、《语文课剪影》、《语文课之我见》2．“诚信”话题——《众里寻它千百度》3．“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》4．“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》5．“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》6．“理解”话题——《对面的老师看过来》7．“亲情”话题——《世上只有妈妈好》8．“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》9“团结”话题——《1+1＞2》10．“品德”话题——《忍让≠懦弱》.11．“诚信”话题——《诚实+信用=财富》12．“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》13．“生命”话题——《白云·夕阳·歌声》14．“乡情”话题——《那河·那船·那人》15．“足迹”话题——《红舞鞋·蓝精灵》16.《我渴望老师的“阳光”》（适用于关爱、帮助、理解类话题）17.以“树”为话题----《树的“叹息”》。18.《直面挫折化解痛苦》（适用于“挫折”类话题）19.以“挫折”为话题《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》话题作文拟题技巧一、添加成分法——在话题或话题中心词的前后加上修饰、限制、阐释等成分，构成作文的题目。以“感动”为话题，《感动的力量》、《为平凡而感动》、《就这样被你感动》、《感动的一瞬》、《拒绝感动》、《学会感动》等以“父辈”为话题，采用这种方法，就可拟出下面一些标题：《父辈——艰辛的一代》、《奋斗不已的父辈》、《父辈就是传统》、《我们怎样对待父辈的经验和教训》、《假如我是父辈》等。练一练阅读下面材料，根据要求拟题：

1、有人认为，幸福意味着拥有财富；有人认为，幸福意味着获得地位；有人认为，幸福意味着享有声誉……也有人认为，拥有财富，并不意味着幸福……

请以“幸福”为话题写一篇文章。

要求：题目自拟，文体不限。

拟题估计：《感受幸福》、：《感受幸福》、《体会幸福》、《珍惜幸福》、《追求幸福》、《创造幸福》《什么是幸福》、《幸福的回忆》、《有钱就是幸福吗？》、《幸福就在你身边》《我要的幸福》《晒幸福》：《幸福时分》、《幸福你我他》、《幸福如我》《幸福大观园》、《幸福的色彩》、《幸福快车》《幸福小站》、《幸福鸟》……二、巧用修辞———修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。

1.比喻以“挫折”为话题--《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》；以“环保”为话题--《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；关于“孝”--《请给老人一轮暖阳》；“关注生活”的话题--《我爱曲线的生活》。2.拟人以环保为话题----《地球就诊记》《“诚信”喊冤》《天空的诉说》以“书”为话题--《书的自白》《"我"心灵的镜》《书与书柜的对话》3、对偶。如：以环境为话题--《一头白发，满山青葱》

以读书为话题--《读智慧之书，做有用之才》。

4.设问、反问 《你懂承诺吗，布什》（适用于“和平、守信”等话题，从伊拉克战争发出作者的议论）(3)《1+1=?》(适用于“团结、合作”等话题）99年高考，“假如记忆可以移植”----《我是谁？》以“效率”为话题----《我今天做了什么？》5.借代例（1）《黑白债》（紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。）（2）《人生需要掌声》（标题借“掌声”代“鼓励”，很有创意）三、善于引用、化用1、引用、化用诗词.名言警句例（1）《蓦然回首》[用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案·元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；此题适用于写回忆内容的话题]（2）《道是无情却有情》[活用唐代诗人刘禹锡的诗句。适用于写父母、教师等人的严中有爱的话题]（3）《只缘身在此山中》[适用于写考试或学习的苦与乐类话题]（4）《怎一个“苦”字了得》如“假如记忆可以移植”----《前不见古人，后不见来者》----陈子昂《登幽洲台歌》，表示对移植记忆的困惑。、《直挂云帆济沧海》、《少年心事当拿云》等2、引用、化用歌词歌名如：（1）《风雨中，这点痛算什么》《阳光总在风雨后》[适用于“失败、考验”等话题

]（（2）《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事；、《还我一杯纯净水》、《2005年的第一场联考》《让我轻轻的告诉你》、《好大一棵树》以“阻碍”为话题《在阻碍中潇洒走一回》、《让希望在阻碍中轻舞飞扬》、《风雨兼程》

3、引用、化用俗语警句

如（1）《己所不欲，勿施于人》（《承诺是金》、《新官上任两把火》《前事不忘，后事之师》、《己所不欲，勿施于人》、《淡泊以明志，宁静以致远》、《生于忧患，死于安乐》、以“阻碍”为话题参考：《成也阻碍，败也阻碍》、《在阻碍中永生》、《路在脚下》4、引用、化用经典名作标题

如《老人与狗》（2《小狗漂流记》、《落叶流浪记》《将考试进行到底》

练一练全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分转给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，希望得到锻炼。请以“贫困”为话题，自拟作文题目要求：使用修辞手法或使用引用化用的手法

比喻：《贫困是首歌》对偶：《摇曳生活，坚定人生》

拟人：《走在贫困的声音里》对比：《捐资·捐志》

设问：《青山在，何以贫？》呼告：《对贫困说“不”》化用：《贫儿当自强》、《“贫”出一个未来》、《我贫困，我美丽》。《贫困之路非漫漫》、《天降大任于贫者》《我自横刀向贫笑》《青山在，何以贫？》《丹青难写贫精神》四、借用符号1、标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼,形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如浙江一考生所拟文题为《人生，丰富多彩！》，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出只要“把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。例：《考！考？考……》、《减负？减负！》2、将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。例：《10-1=……》，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。《1+1≠2》（话题“合作”）、《1+1＞2》（话题“团结”）、《天才=勤奋+汗水+方法》（话题“成才”）等。五、意象组合，增强气势把几个意象组合在一起，会引发读者思考这几个意象间的内在联系，思考它们共同创造的意境或蕴含其中的深刻道理。如：《骄阳·爸爸·书》、《诗人·明月·黄花》、《心境·远山·清秋》六、谐音法。

针对一篇歹徒抢劫银行，一位青年上前与之搏斗，而有一些人却围观不助的新闻，有的同学写读后感时，拟题为《见义勇为与见义勇“围”》，用了谐音法，把两种不同的态度并列在一起，令人耳目一新。如果拟成《〈街头一幕〉读后感》、《赞见义勇为精神》、《谈世界观》等，就显得一般，读者看到题目后就不想看正文了。再如，针对当前中学生重文轻理的现象，有个同学写评论文，拟题为《要重理“亲”文》。这题目显得鹤立鸡群，与众不同。而如果拟成《要文理并重》、《不能忽视文科》等标题，就一般化了。七、设置悬念，夺人心声。为了让自己的文章更能引起阅卷教师的兴趣，可以在文章的标题中设置悬念，它能一下子就抓住教师的心，让他们欲罢不能，一气呵成地读完全文。如《我和孔子有个约会》、《给李白的一封信》、《我不是人》、《夜半叫卖声》等。八反弹琵琶法

任何事物都有两面，有时正面无从下手，何不反其道而行之，来个反弹琵琶，焕然一新。“竞争”为话题：对待敌人，应该向秋风扫落叶，可是，往往没有对手，没有敌人，自己也就变得懒散而缺乏进去精神，是敌人或者对手像一个尽职尽责的老师抑或像一个冷面杀手使你喘不过气来，是敌人催你进取，催你快速成长，可拟出《感谢你——我的敌人》；苦难是一笔宝贵的财富，有过曲折，有过艰难，有过拼搏，才会有美丽的彩虹，可拟出《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》等文题。以“关注生活”为话题：《往事并不如烟》、《以胖为荣》，如果以《妈妈，你离婚吧！》为题，我想谁也会想象得到应该怎么构思拟题（应以情取胜）。以“素质教育”为话题：我想，真正写素质教育带来的巨大好处的肯定不多，不妨就来委婉地批判吧：《真想做个后进生》、《渴望停电》、《难得的暑假炎热》、《救救孩子》。既道出了孩子们的心声，又确实有道理，让