语言得体(济宁督导课)陈丕超

一人到挚友家做客，恰好那天挚友的儿子带女挚友回家。这人说了一句话把挚友全家四个人全夸到了。假如你是这个人，请问你会怎样说？这孩子跟他爸一样，会挑！语言表达得体生活是土,表达是花考纲解读《考试说明》规定：“语言表达简明、连贯、得体、精确、显明、生动”，实力层级为E级。得体，指就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和运用习惯等；“外部语境”指语言交际间的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，说话者的身份、职业等。语言表达得体的考查方式（1）用词得体，如谦辞和敬辞；（2）转述得体，如要求转述者在保持原意的基

础上变换时间、地点、称呼等进行转述；（3）文体得体，要求转换成口语或书面语。

【考情分析】

探究一、（2013年天津卷）下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处（３分）××学兄：寄呈的大作收悉，拜读一再，激烈不已。你的诗构思奇妙，语言隽永，弟自愧不如，只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。顺祝夏安！弟××2013年６月６日解析：本题考查把握应用文书信的格式及语言得体的实力。解答此题，首先要留意书信的五大要素，其次要留意谦辞、敬语等用法。书信的格式XX:□□你好！□□xxxxxxxxx，xxxxxxxx。xxxxxxxxx，xxxxxx。□□xxxxxxxxx，xxxxxxxx。xxxxxxxxx，xxxxxxxxx，xxxxxxxxxx。xxxxxxxxx，xxxxxx，xxxxxxx。xxxxxxxxxxx。xxxxxxxxxx，xxxxxxxx。□□此致敬礼！□□……□□□XXX□□……□□年月日备注：□为空格，□□为空两格，□□……□□为右对齐寄呈（寄送呈上，是个谦词，尤其体现在这个“呈”字，呈上是指自己将书信等恭敬重敬地给对方看）拜读（读别人作品或书信的敬辞。）自愧（自己感到惭愧，是个谦辞。）冒昧（不顾地位、实力、场合是否适宜。多用做谦词。）雅正（“雅正”是把自己的诗文书画送给他人时说的一种敬辞。一是有物相赠，二是用词很高雅，三是有请人指教之意。）谨供参考（谨供参考:多含慎重，敬重的意思,虚心语气赛过后者。仅供参考:表意较前者直白,对材料的相识较前者更客观,可能材料或答案有过多个人情感及其他主观因素参与,不能确定其精确性.）探究一、（2013年天津卷）下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处（３分）××学兄：寄呈的大作收悉，拜读一再，激烈不已。你的诗构思奇妙，语言隽永，弟自愧不如，只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。顺祝夏安！弟××2013年６月６日答案：①称谓“××学兄”（没有顶格）②祝语“夏安”（没有顶格）③“寄呈”（不得题）④“雅正”（不得体）失误分析不留意遣词，谦敬不得当：有些词语具有确定的倾向性，假如把握不好，就会闹出笑话。谦敬词敬辞，即表示对别人敬重的词语。谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。特点之一是它的单向性。所谓“敬”，当然是对别人而言的，而“谦”，则是用于自己的，两者不能混用。特点之二是有些词在年龄长幼、地位凹凸等不同状况下用法有所区分。如问人的年龄，问老人，宜用“高寿”，问年轻姑娘，宜用“芳龄”，一般的，可用“贵庚”。表谦称的词：表敬称的词：

家父家严、舍弟舍妹、鄙人鄙见、愚见愚兄、敝姓敝处拙见拙夫、老朽老夫、小生小弟、见笑见谅、寒舍寒门奉还奉陪、拜会探望、高见高就、尊姓令尊、贵姓贵庚贤弟贤婿、雅量雅鉴、惠存惠顾、垂询垂怜、光临光顾家、舍、鄙、愚、敝、拙、老、小、见、寒。奉、拜、高、贵、尊、贤、雅、惠、垂、光。趁热打铁下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请指导出并加以改正。（6分）①情景一：某访谈节目：当主持人得知对方的父亲因病刚刚离去，马上语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。”②情景二：某高校学生去探望5年未见的中学班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激烈地说：“老师，久仰了。特殊惦念您，身体还好吧？”③情景三：某著名作家的博客里有这样一条留言：X老师；拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我猛烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！答：①____________改为____________②____________改为____________③____________改为____________家父令尊久仰久违鼻祖大家探究二、阅读下面的文字，按要求答题。假如你腿上有伤，乘坐公共汽车去医院看病，旁边一位老大爷见你没有主动给他让座，对你出言讥讽。这时，你对老大爷说：（①--------------------------------------------）。假如你是这件事情的旁观者，你会对老大爷说：（②--------------------------------------------）。解析：特定场景下的应答，要综合考虑表达的对象、环境，表达的目的。答案示例一：1、我的伤在腿上，而你的伤在口上。2、尊老也要爱幼，给你让座是敬重你，但你的行为却让我不耻。3、让座本就是一种自愿的行为，让与不让都不能有言语攻击呀4、老大爷，中国的传统美德不只有尊老，还有爱幼5、让与不让是我自己的权力。6、让座给你是我对你的怜悯，不让座给你，我有我的缘由7、投币后每个人的权利同等，我没有必要因为你的讥讽进一步损害自己。8、给您让座，那是出于礼貌，既然我们都付了车费，我也有权利不让给您不当缘由1：没有明确目的，不是有的放矢。老人出言讥讽是出于误会，消退误会应当立足于沟通，说明缘由。答案示例二：1、同样花钱坐车，我没义务让你，现在我腿受伤无法让你，你竟这样，素养该提高的是你吧！2、大爷，我没让你座是我的错。不过，我腿上有伤，没法让您，出言讽刺就是您的不对了3、请您说话客气点，不是我不想让给您座，是我腿上有伤无法让座。4、我已经把座让给了一个受伤的人，正好那个人是我5、老大爷，假如你的腿也受伤了，那您就坐吧！6、我现在腿脚还不如您老人家好，不能给您让座，您老就先站会吧！不当缘由2：不留意对象，说话没分寸。针对不同的群体，应用不同的语言来表达，但无论对哪一类人都不能责骂，只能婉言相劝，以达到劝阻目的。对同龄人的语言可以硬一点，对年长者则必需委婉一些。答案示例三：1、大爷，对不起，我之所以不能给您让座，只因为我腿上有伤，不能够站立，请你宽恕一下。我内心特别惭愧，对不起2、老大爷，我腿上有伤，为此不能给您让座，我深感愧疚，请您体谅。不当缘由3：不留意场合，用词欠精确。场合分为四种类型：⑴正式场合：说话要庄重、规范，用书面语；⑵工作场合：用语精确、简要，常用术语行话；⑶生活场合：说话自然、敏捷，多用口语；⑷消遣场合：说话风趣、生动；答案示例四：1、大爷，不是我不想给您让座。我腿上有伤，实在是站不稳，我这就是要去医院看病呢！2、对不起，老大爷，腿上有伤，不便利为您让座，还请见谅。3、大爷，我的腿受伤了，没有方法给你让座，您有时间说话，不如去找下一个座位。4、老大爷，不好意思，我腿受伤了，正去医院看，没方法给您让位了。5、老大爷，不是我不想让座，实在是有伤在身，请你谅解。6、爷爷，我的腿受伤了，我要去医院看看，不能给您老让座了，对不起。7、老大爷，给您让座原是天经地义的，但是我腿上有伤，不便利站起，还请见谅。8、老大爷，不是我不愿让座，只是我腿上有伤，我刚要去医院看病，实在不便利。9、爷爷，我腿上有伤，我也须要休息，绿色座位不是支配给须要的人吗？我也须要这个座位。10、老弱病残都须要被照看，假如我的腿没有伤，我确定坚决坚决地将座位让给你。比照高考答案示例思索：大爷不好意思，我腿上有伤，今日不能让您；再说了，我看您精气神，比我这病号可要好多了。2分，说明状况1分，含蓄地给大爷一些适当的赞美1分。假如干脆让座不得分1、老大爷，小伙子也不是有意不给您让座，您就当熬炼身体站一会吧！2、强者应让于弱者，孩子年龄小，腿上又有伤，要找让座的请去别处吧！3、让座给须要的人，是人主动帮助，而不该强求，况且别人有伤4、大爷，别人不让座可能是有缘由的，你应当问清晰再说，不要出言不逊。5、这位学生的腿有伤所以不能让座给你，但你出言讥讽就是您的不对了6、要想让别人敬重你，首先要做到自尊、自爱7、老大爷，您在了解事情实情之前不能这样出言讥讽，万一别人有难言之隐呢！您也要为他人想想呀！8、老大爷，倚老卖老生怕并不是多好吧9、这位大爷，年轻人没给您让座也有他的理由，再怎么样，您也不能说这么难听啊！来，这儿有座，您老坐这儿吧！10、人家有伤在身，怎么能给您让座？这也不能怪人家，你老人家还是醇厚地站会吧！11、大爷，你没有看到他的腿受伤吗？还让他让座，不知道照看伤残者吗？12、老大爷，这个孩子腿上有伤，你没有看到也就算了。哪有强迫人家给您让座的，出言讽刺人家，您真是不文明！13、老大爷，这位乘客腿上有伤，不要因为他看似无理的行为而指责他，我们要相互体谅14、大爷，请您停止对这位同学的讥讽吧！这位同学腿上有伤。不能给您让座是有缘由的，又不是故意的，您这种做法是错误的，来，您坐我的座位1、大爷，他腿上有伤，特不便利，并不是有意不给您让座，你坐我这儿吧！2、老大爷，这小伙子腿上有伤，不能让座也是可以理解的，你不要生气！3、这位同学的腿受伤了，假如没有受伤，他确定会给您让座的。4、大爷，这位同学腿上有伤，实在不便利，要不您坐我这儿吧！比照高考答案示例思索：大爷您消消气，您可能没看到他腿有伤，要不您确定不忍心指责他的。委婉指出对方有伤1分，避开大爷尴尬1分下面是某班长在一次班会上的结束语，其中有五处用语不够简明得体，请找出并修改。为了让我们班有一个良好的学风、班风，我们坐在一起献计献策。刚才同学们的抛砖引玉，体现了对班级的爱心和责任心，我对此赐予高度评价！学习成果优秀的同学表示要百尺竿头，再进一步；学习成果差的同学也表示会遵守纪律，迎头赶上。我殷切期望大家携起手来，共同营造班级良好的学习氛围，使我班的班风从今有一个彻底的改观！这既是目前的当务之急，也是责无旁贷的。(1)________改为________；(2）________改为________；(3)________改为________；(4)________改为________；(5)________改为________；趁热打铁解析：语言得体留意语体得体和文体得体，文体得体要符合各种文体的格式要求，留意书面和口语的区分；语体得体主要是符合自己说话的身份，情景，留意谦辞、敬辞的运用，留意礼貌、虚心、称呼、尊卑等问题。抛砖引玉踊跃发言赐予高度评价感到特别兴奋成果差不志向殷切期望希望目前当务之急当务之急探究三、以下是一家公司发布的聘请信息，请将这一信息改写成正式的聘请启事（以“本公司”开头），要求内容精确、层次清晰、表达得体。不超过75个字（含标点符号，电话号码占两格）。帅哥靓女，你高校本科毕业不？办公室软件运用娴熟不？英语沟通顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦，我这儿找人啦！这是个中日韩三国合资公司，立刻要在“2010亚运会”举办的地方广州开业咯。现须要行政秘书3名。机不行失，时不再来哦！要是有意，可以电话168168，8月31日面试，海心大厦908，不见不散哦。解析：本题考查考生对现有信息进行概括归纳提炼表达的实力。它要求把一段话的主要内容用简明的语言表达出来，本题设置为一则聘请启事，那么在上述要求的前提下还须要留意聘请启事的正确写法。所给材料用语不够庄重，口语化过于明显，宜改为较正式的书面语表达。聘请启事的写作格式一般来分，可以有三项内容。(一)标题聘请启事可以简洁地由事由和文种名称构成。如“聘请启事”或“招工启事”。(二)正文聘请启事的正文较为具体，一般而言，需着重交待下列一些事项。1.聘请方的状况:包括聘请方的业务、工作范围及地理位置等。2.对聘请对象的具体要求:包括招募人员的工作性质、业务类型，以及招募人员的年龄、性别、文化程度、工作经验、技术特长、科技成果、户粮关系等。3.招募人员受聘后的待遇:该项内容一般要写明月薪或年薪数额，写明执行标准工休状况，是否解决住房，是否支配家属等。4.其他状况:应募人员须交验的证件和应办理的手续以及应聘的手续以及应聘的具体时间、联系的地点、联系人、电话号码等。(三)落款落款要求在正文右下角署上发表启事的单位名称和启事的发文时间。题目或正文中已有单位名称的可不再重复。探究三、以下是一家公司发布的聘请信息，请将这一信息改写成正式的聘请启事（以“本公司”开头），要求内容精确、层次清晰、表达得体。不超过75个字（含标点符号，电话号码占两格）。帅哥靓女，你高校本科毕业不？办公室软件运用娴熟不？英语沟通顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦，我这儿找人啦！这是个中日韩三国合资公司，立刻要在“2010亚运会”举办的地方广州开业咯。现须要行政秘书3名。机不行失，时不再来哦！要是有意，可以电话168168，8月31日面试，海心大厦908，不见不散哦。【答案示例】本公司系合资公司，即将开业，现拟聘行政秘书3名要求会粤语，能操作办公软件，英语口语流畅，有驾照，本科，性别不限，待遇面谈，有意者请拨打168168。趁热打铁:王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭,请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得体,表述简明,措辞文雅。(不超过40个字)老叔:我定于6月16日中午十二点在阳光饭店,为我爸开一个生日派对,你们荣幸被邀参与,务必前来,OK!椿6月8日

敬请光临!侄椿恭候实行生日宴会,敬重的叔叔阿姨为家父能否得体地运用语言应当留意以下五个方面1.看准对象，驾驭分寸：语言交际总是双向的，因此，说写者就不能一厢情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业等不同特点动身，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。2.适应场合，奇妙用语：所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语奇妙自然。这是交际的总体氛围对说话内容的制约，要依据具体的场合选择明智的、充溢内涵和才智的语言。3.把握语体，用语精确：不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际须要，形成各自不同的语言特点。比如文言词语高雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文语体中常常运用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中常常运用。4.明确目的，有的放矢：语言的表达应有明确的目的性，目的确定了语言得体的尺度，确定了语言表达的方式。能依据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。5.留意遣词，谦敬得当：敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼已方。语言得体答题四步骤第一步：细致阅读试题，细致揣摩命题意图，明确题目要求。其次步：精读题目，明确整句（段）文字的表达中心。第三步：搞清语体，依据语体特点细致审查语言运用得体与否。依据语言的内部语境和外部语境，逐句审核语言在运用对象、运用场合和交际目的等方面的不得体之处。修改时，不能阻碍原意的表达。第四步：修改完毕后，要回扣表达中心，重新审核验证，确保万无一失。小试牛刀中心电视台著名节目主持人杨澜,在一次重要的节目主持活动中,走向观众时,不慎踩空最终一级台阶,当众摔了一跤。虽然不