三年级鹬蚌相争读后感

—三年级鹬蚌相争读后感故事发生在一天中午，一只河里的蚌游到岸边，它把自己的壳张开晒太阳。就在这时突然一只鹬飞过来，看到一块鲜美的肉，鹬想：我今日可以美餐一顿了。以下是给大家整理的鹬蚌相争读后感，希望大家喜爱!鹬蚌相争读后感1本文主要讲解并描述了一只河蚌爬上河滩张开壳晒太阳，一只鹬鸟扑过来啄它的肉，蚌灵敏地合拢自己坚硬的壳，把鹬鸟尖尖的长嘴紧紧夹住。结果鹬和蚌谁也不愿相让，最终弄得两败俱伤，使渔人得到了好处。这则寓言告知我们同学之间，好友之间，应当团结互助，而不应当勾心斗角，否则就必定会给他人和自己造成损害。生活中，有许多这样的事，记得上幼儿园时，有两个小好友为了争一架秋千，而争吵起来，其中一个孩子的父母看见了马上赶过来吵另一个孩子，挨批判的孩子哭了，他父母看到了便过来找批判他孩子的那位家长理论，结果两位家长越说越气愤，最终竞打了起来，打的头破血流还不罢休。通过这件事我想，假如这两位大人都有宽广的胸怀，都能宽容对方，各退一步，那不就海阔天空了吗？他们还会两败俱伤吗？当然不会。他们的行为也警告了我们，人无论干什么事情，都要全面的思索一下，权衡利弊得失后再行动。否则，为了一点点恩怨冲突而相互争斗，必定会做出鹬蚌相争的蠢事来。我们在今后的成长道路中，肯定会遇到许多不快乐，甚至冲突，而这时，肯定要作一个懂得宽容的人，还要有一颗宽容的心。鹬蚌相争读后感2前几天，老师带着我们全班同学学习了《寓言二则》这课书，《鹬蚌相争》寓言故事是《揠苗助长》和《鹬蚌相争》其中，给我感受最深的就是《鹬蚌相争》。这个寓言的大约内容是，一天中午：一个河蚌和一只鹬都互不相让地夹住对方，一个渔夫看见，就把它们一起捉走了。《鹬蚌相争》这则寓言故事原来的意思是要告知人们，不要互不相让，因小失大。但是我觉得应当分别站在河蚌和鹬的立场上来分析问题。假如我是河蚌的话，我会紧紧夹住鹬的嘴，由于略微一放松，就会被鹬吃掉。两个人一起死，也比被鹬吃掉的好。我认为那样公正一些。假如我是鹬的话，我会把河蚌放开，由于虽然我没有得到什么好处，也没有失去什么，总比被渔夫捉去好。我想，这篇课文并不是让我们去计较河蚌和鹬的立场，而是通过文章来告知人们大道理的。但我认为在现实生活中，先搞清晰自己的位置和立场，再做出相应的对策是非常重要的。或许，我的看法会有一些人持不同的看法。但我更相信会有许多的人会支持我的。鹬蚌相争读后感3寓言的故事中，鹬为了吃蚌，把嘴伸到蚌壳里去啄肉.然后被蚌用壳夹住了嘴不放，最终被渔翁一起捉住了.读了这篇寓言，我为鹬和蚌感到悲哀.由于鹬和蚌假如相互谦让一点，蚌放走了鹬，鹬也不啄蚌的肉，他们也就不会被渔翁捉走了.这篇寓言的原意是讲的赵国将要讨伐（攻打）燕国，苏代为燕国去游说赵文惠王说：“今日我来，渡过易水时，看到有个河蚌刚刚打开晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌赶紧闭拢，夹住了鹬的嘴.鹬说：“（假如你不放了我）今日不下雨，明天不下雨，那就会有死蚌了.”鹬蚌相争读后感4《鹬蚌相争》讲的是鹬与蚌互相钳制，互不相让，却让渔人从中获利的故事。这一则寓言故事告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要相互谦让，退一步海阔天空。一味的互相钳制往往顾此失彼，让他人钻空子。在我的生活中也常见互相退一步，双方都开心的事。有一次我在漫步时看见一个小伙子闯红灯。一辆车来不及刹车，车头轻轻的碰了他一下，小伙子赶忙躺在地上装骨折大喊道：“我原来受伤的骨头就受了伤，被你熬煎一撞，还不骨折了。”司机赶忙下车说：“骨折？那我送你去医院吧。”司机的语气非常亲切，顿时，小伙子眼里有一种难以形容的感觉，就把自己没有受伤得实话说了出来，事情就很快就解决了。假如，这位刺激下车就打人，说小伙子装病，事情或许会一发不行整理。以后的生活，我们肯定会遇到冲突，而在这时肯定要做一个懂得宽容、谦让的人。这种人才是宏大的人。才是令别人敬爱的人，才是心胸宽广的人。才是一位品德优良、出类拔萃的好人。鹬蚌相争读后感5小时分，偶然听到人们说到《鹬蚌相争》的故事，但就是不太懂其中的意思。前不久，我们学习了这个寓言，我不仅明白了这个寓言故事的意思，还懂得这个寓言故事的寓意。更让我产生了一些新的想法。这个寓言的内容是说，在一个酷热的中午，有一个河蚌和一只鹬都互不相让地夹住对方，一个渔夫看见，就把它们一起捉走了。在当今的这个社会里，像这样事情可以说多的是。例如，两家商店相互竞争，他们就用降价的方法吸引客人。得利的是去这两家商店买东西的客人。在这里，两家商店=鹬和蚌，客人=渔夫。我不是说客人得利不是一件好事，而是说两家商店一个劲地降价，自然盈利少，甚至赔本。为什么不想一想其它方法？比方说把自己的商店搞得更有特色，叫人没法仿效呢？我以为生意场上的相互竞争是不行防止必要的，但是竞争不能盲目的，千万不要有置对方于死地而后快的.想法。假如真的这样，我们不就和鹬蚌一样了吗？我要是遇上这种事情，肯定会让一步，想想别的方法。更能解决好问题。鹬蚌相争读后感6我最喜爱的一则寓言要数《鹬蚌相争》了。它写了一只蚌在海滩上晒太阳。一只鹬飞过去想吃蚌肉。蚌赶紧把壳儿合上，夹住鹬的嘴。这就引起了一场互不相让的战斗。正好一个渔翁看见了不费吹灰之力就把鹬和蚌一起捉住了。看了这则寓言后，我觉得鹬和蚌真是太蠢了：退一步，海阔天空啊!战国时分，赵国和燕生了冲突，赵国要去攻打燕国，燕国危在旦夕。恰在此时，秦国正虎视眈眈地想独霸天下。于是，燕王派说客苏代去劝说赵王。到了赵国，苏代给赵王讲了《鹬蚌相争》这个故事。讲完后，苏代对赵王说：“赵国要攻打燕国，就像鹬蚌相争一样，而秦国就像渔翁一样灭掉赵、燕国啊!”赵王听了苏代的话觉得有道理，便取消了攻打燕国的方案。《鹬蚌相争》这则寓言，用来比喻双方互不相让，结果两败俱伤，第三者得利。鹬蚌相争读后感7最近，我重读了《鹬蚌相争》这则寓言故事，再次沉思鹬和蚌的悲剧，正应了孟子的那句名言“生于忧患，死于安乐。”蚌优哉游哉爬到河滩晒太阳，悠然得意，哪里意识到鹬的到来；鹬看到又肥又嫩的蚌，垂涎三尺，哪里会料到蚌的还击；它们僵持不下，互不让步的时分，哪里想得到渔翁的得利？假如它们在享乐时，能多想想潜在的危机，也不会成为渔夫的战利品。在我们的学习生活中，这样的例子数不胜数。我们班就有许多同学一心想着玩电脑游戏，模拟消遣节目中的游戏……课间玩得满头大汗，不亦乐乎；课上异想天开，心不在焉；作业马马虎虎，敷衍了事；考试晕头转向，一塌糊涂。他们玩的时分是开心的，享乐的，和鹬蚌没有区分，遗忘了作为同学的责任，对学习缺少忧患意识，懊恼也就接踵而来：在学校怕老师批判，同学笑话；回家怕被父母骂，邻居问。以至于忧心忡忡，甚至厌学。这不正是典型的“生于忧患，死于安乐”吗？假如他们在平常的学习中能早些意识到铺张时间的后果，就不会显现这样的局面。今日，我们生活在经济兴旺、物质丰裕的时期，更应当多些忧患意识。切记：勿学鹬蚌，死于安乐；多点远虑，生于忧患。鹬蚌相争读后感8近日，我们学习《鹬蚌相争》这篇课文。文章讲述的是一只鹬鸟正在查找食物吃。鹬鸟看见河蚌那鲜嫩的肉，禁不住啄去，河蚌闭上了嘴，钳住了鹬鸟的嘴。后来，它们互不相让，结果被船上的渔夫捕住了。使我记忆比拟深的是河蚌。河蚌假如问清原因，明白是鹬鸟不当心啄住了它的，并不跟它计较，就不会被渔夫捕住。鹬鸟假如跟河蚌赔个不是，说声对不起，河蚌就会放它走。而且，它不挑逗河蚌，事情也不会弄到这种地步，被渔夫双双捕获。假如河蚌和鹬鸟都宽容一点，谅解对方，做个好好友，它俩早就会回到自己的巢中。这种事情也会发生在我们身边。记得有