初中化学培训心得6篇-初中化学学习体会

初中化学培训心得6篇_初中化学学习体会初中化学培训心得范文1：

在学习过程中，我细心做好学习笔记，专心登记随时获得的学习感受，刚好沟通、探讨学习中遇到的问题。在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学学问体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而到达教学目标，在学习过程中均得到具体的解答，学习中感受深刻。

1.正确树立化学课程理念。倡议以科学探究为主的多样的学习方式,重视化学学习方法的启迪,提高学生终身学习的实力,在现代社会的生存和竞争实力，建立有利于学生特性开展的课程评价体系;充分开掘化学课程的人文内涵,有利于学生形成正确的人生观、世界方式。使学生在进展承受学习的同时,增加学习的自主性、探究性和合作性,倡议主动参加、探究发觉、沟通合作的学习方式。形成一种对学习主动探求,能相互沟通探讨、重视实际问题解决的踊跃学习方式。

2.教学过程中三维目标的设计与落实。感受最全面的是，重新相识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为学生的科学素养效劳。三维目标分为学问目标、实力目标、情感价值目标，通过学习，我深刻相识到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实学问目标，实力目标和情感、价值观目标根本略掉了。在学习中，学生试验技能的学习是很重要的。比方，学习氧气的学问，在学习了氧气的物理性质、化学性质、用途及试验室、工业制法后，学生对学问的形成只形成在理论外表上，相识不是很深刻，假如把氧气的抽取试验让学生动手操作一下，在操作过程中，学生会进一步加强把氧气的相关学问比拟系统地呈此时此刻实际操作中，换句话说，在书本中学习学问，在试验操作中整合，强化学问体系，从而把实力和学问充分地表达出来。其次是情感、价值观目标的落实，在教学中，充分调动学生心情，以饱满地热忱进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而事实上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，利用作素材，让学生有效地去主动获得资源，获得素材是学生学好化学的前提。比方，在学习水一节中，对水的的净化的学习，老师布置学生去自有来水厂参观或组织学生去参观，学生会为参观主动获得素材外，更重要的是调动了学生通过主动获得本地资源，把素材运用在课堂教学中，比教师用语言生动的学习调动学生学习心情要重要的。因此，在造就学生主动获得教学资源形成素材，是造就学生情感、价值观的重要手段。

3.构建师生的和谐教学关系，提高课堂效应及质量。教学的过程，本身是一个不断发觉问题，找出问题和解决问题的过程。传统的教学中，只注意学问的传授过程，片面强调老师的传授功能，在老师与学生关系中，老师是学问是非的唯一裁判。教与学过程中，老师是主动的，学生总是被动的。课堂上，总是老师为中心，学生为附庸，老师传授，学生承受，师生关系停留在一种不同等的情感之中，完全忽视了学生特性开展的须要。没有考虑学生个人对学问理解的情感看法。紧要制约着师生之间构建和谐同等、相互探讨式的新型师生关系，通过对新课改理论的学习，结合自身的特点和班级学生个体共性与差异的分析探究，不难发觉，其实学生在学习学问过程中，特别盼望在各方面都能得到老师的认可与敬重，学生在学问驾驭方面也各有自己的特点和特长，假如仅是给出唯一标准，首先，不利于学生特点的开展;其次，不利于师生关系的调整。因此，如能以一种安静对等的探讨方式，是特别有利的。我想师生和谐的教与学的关系的构建恰恰须要我们老师多一些思索，尤其对学生多一些考虑。老师应当始终站在成人的高度，尽量表达出对学生的关心。

4.应用多种教学手段，激发学生的学习爱好，调动学生的学习踊跃性

在课改的实践中还特殊注意在课堂上激发学生的学习爱好，结合教学内容，采纳创设情境，讲故事、小品、表演等方式，激发学生的爱好，增加别致感和求知欲，调动其学习的踊跃性，特殊是运用计算机协助教学，使所教之学问更加干脆形象，扩大了学问的容量、深度，给学生直观形象的感知情景，学生对所学的内容会极感爱好，大大提高学习的踊跃性。

总之专家的讲座深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省，获益匪浅。对新课程的理解和教学方式有了转变，通过对很多优秀案例的学习，与同行的网上研讨沟通，在以后的教学中能起到借鉴作用，知道自己和别人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教学过程中将更新教学理念和教学思想,努力实践.踊跃探究,提高信息获得，加工和传播水平，使自己的教学水平再上新的台阶。初中化学培训心得范文2：

今年暑假，我省进展了初中化学远程培训。在这燥热的夏天，教师们怀着满腔的热忱踊跃的投入到了培训中，每一天，我们谨慎上网学习。每天都有收获，一天一个进步，过得很充溢。我身边全部的教师都感觉受益匪浅，豁然开朗。作为一名化学一线老师，我这几天的培训生活，感受良多，感谢满怀。

在这次学习中我们以踊跃的心态面对，不断的更新自己教育观念和学问体系，刚好补充新学问，并对原有学问进展整合，调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。并要求自己在教学过程中更重视学问的获得过程和方法，在教学时以三条内容线索来支撑三维教学目标的实现和落实，表达学问的根底性、时代性、多样性和选择性，从生活走向化学，再从化学回来社会，以高视点、大视野、多角度、多层次地传授学问和方法，将化华考范文学溶解于实际生产生活中，再结晶出来。

这几天的培训，给我们这些渴望课改的教师带来了全新的教学理念和对改革的期望，给每一位即将投身新课程教学的教师们充溢了电，让我们每位老师都满怀志气和信念去面对学生。这次远程培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习我们不仅还熟识了新教材教法，更在教育思想和教学理念上有了更新换代。让我们每位一线的化学老师都在化学新课程改革中都能有所收获，有所提高。通过这次培训，我们受益颇多，但我们会更加不断加强自身的学习和修养，刚好更新自身的教育教学理念，提高自己的教学业务水平。作为一名化学老师，学习是我们终身的课题;我们必需不断学习，不断提高自己的教学实力和水平，以适应将来社会开展对老师的要求，也才能让自己的人生价值和事业成就提升到一个全新的高度!初中化学培训心得范文3：

我参与了初中化学新课程培训，我收获颇丰，感受也颇多，要给学生一碗水，老师先有一桶水。可是，在学问经济的今日，作为课程实施者的老师，一桶水已远远不够，今日的老师需具备源源不断的自来水。面对新课程体系，新课程理念，化学老师必需具备扎实的化学根本功，另外，还应造就和提高以下几种实力，以便适应新课程的须要，进而逐步形成自己的教学风格。

一,理解和驾驭教材的实力

教学的根本依据是课程标准。因此，在教学中要依据课程标准用好教材，拥有学问就不等于能驾驭好教材，老师要在全面领悟课程标准的前期下，谨慎钻研教材，理解教材，抓住教材的重点。难点和关键点。做到心中有数，游刃有余，敏捷驾驭和支配教材，提高驾驭教材的实力。

二，依据课程目标体系和教