一年级在人间读后感范本5篇

—一年级在人间读后感范本5篇《童年·在人间·我的高校》是前苏联作家高尔基着名的三部曲自传体小说，我们要像高尔基一样，做一个心存和善，有文化，有教养，仔细努力的学习的人。你是否在找正准备撰写“一班级在人间读后感”，下面搜集了相关的素材，供大家写文参考！#143296一班级在人间读后感1小说描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。这段时期为了生活，他与外祖母摘野果出卖糊口，当过绘图师的学徒，在一艘船上当过洗碗工，当过圣像作坊徒工。在人生的道路上，他历尽坎坷，与社会底层形形色色的人们打交道，他有时机阅读大量书籍。生活阅历和大量的阅读扩展了阿廖沙的视野，他决心“要做一个顽强的人，不要为环境所屈服”。他怀着这样的坚决信念，离开家乡奔赴喀山。在小说，不只是再现了形形色色的小市民和他们的生活风俗、道德观念和精神境界，而且塑造了一系列表达劳动人民才智才能的人物形象，广泛深入地再现了广阔下层劳动者的凄惨生活和他们的思想情结，描绘了俄国社会一个时期的历史画卷。《在人间》不仅是童年时期的自传，不仅是一个少年的生活史，而且也是一个时期艺术性的史册，反映了俄国工业资本主义成长引起的小资产阶段手工业的瓦解过程。阿瘳沙的外祖父卡希林一家的破产，就是俄国十九世纪七十至八十年月的真实写照。小说描述了一般俄国人的困苦生活和他们日常的苦闷，显示出这个少年对这种生活的对抗心情越来越剧烈了。而制造出一个能干、求知欲很强的少年的活生生的形象。书中真实地描写了人民下层的严峻的、阴暗的生活，也描述这个来自下层的少年建立了自己初步的世界观。#143297一班级在人间读后感2有这么一个男孩，他的命运是如此的悲哀--他的童年阅历了丧父，丧母，外祖父破产的沉重打击。他就是俄国大作家高尔基。高尔基只是他的笔名，他的真名叫阿列克塞。而高尔基在俄语中的意思是苦，苦痛，苦呀的意思。伴着凶狠的外祖父破产，阅历了那么多苦痛的阿列克塞年仅11岁就走向了社会，来到了他所描绘的人间。他在外四处流浪，处处找工作来养活自己，他做过仆人，洗碗工，学徒工，监工……也正是他艰苦的生活，使他在生活中熟悉了很多形形色色的人。阿列克塞在船上做洗碗工时，遇到了一个叫斯穆雷伊的厨师，他不停地借书给他看，斯穆雷伊叫阿列克塞以后不管怎样都要读书，学好学问，挽救祖国。阿列克塞从今牢牢记住了这句话，后来，他想尽一切方法处处借书。坚持阅读各种书籍，丰富的生活阅历，扩展了他的视野。在非常贫困的生活环境中，阿列克塞下定决心要跨进校门认真学习。于是，他不顾其他人的阻挡，奔赴喀山，考进了喀山高校，走进了憧憬已久的学习课堂。读完了这本书，我的第一感受就是高尔基在那么艰苦的情况下仍然手不释卷，坚持学习。真让人鄙视。是的，书是学问的源泉，是生活中的养分品，是我们最好的好友。读书能陶冶人的情操，给人学问和才智。高尔基曾经说过读书愈多，精神就愈强壮而英勇。所以，我们应当珍惜如今的大好光阴，勤学习、多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的根底!#123887一班级在人间读后感3《在人间》是苏联作家高尔基自传小说三部曲中的一部，是世界文萃瑰宝，小说呈现了19世纪俄国社会的风貌，反映了人民对自由的剧烈追求，对美妙生活的热情憧憬，具有深入的教育意义。寒假期间，我阅读了《在人间》，它让我大有感悟。高尔基的童年是不幸的。在他4岁丧父后，她的母亲便改嫁了，于是他借居到外祖父家。外祖父所开的染坊破产后，他不得不走向人间，自行谋生。那个时分，他的年龄还不到十二岁。相比之下，我们这时分还在暖和的家里玩耍，可是他，却必需走向社会。他在“人间”什么都干过：洗碗，扫地，带孩子，跑堂，当学徒，洗衣，搬运……甚至挨过毒打，住过医院。幼小的他尝尽了人间的酸甜苦辣，受尽了种.种虐待与压迫。由此看来，他的命运相当凄惨。但是，他有一个幻想：成为一个有学问的人，追求自由幸福生活。为了这个幻想，他甘愿承受一切……我一口气读完了这本书，文章中高尔基渴求学问、坚持幻想的精神让我鄙视，也让我沉思……可以说命运对于每个人是不公正的。确实，我看到四周有些人面对生活中的困难，一天到晚只明白唉声叹气，终日消沉，埋怨命运对他的不公；还有些人在无法抗拒的压力下，自暴自弃，选择堕落，甚至做出违反良心的事情……我想命运不公，只是幻想中的插曲，他并不阻碍幻想，只要你有一颗不放弃的心，就可以完成自己的幻想。在这里，我列出了一个等式：不埋怨+拼搏+不放弃+勤奋=幻想。着名的音乐贝多芬正是如此。1816年，他的耳朵全聋，作为一个音乐家，失去了听觉，就意味要离开自己宠爱的音乐，这等于比死刑还难过、苦痛。但贝多芬并没有因此吓倒，他勤奋好学，渐渐成为一个音乐家，创作了数以百计的作品，还能登台指挥。最终，他完成了自己的幻想，成为了一名闻名世界的钢琴。幻想是一条跑道，而那些命运凄惨的阅历，则是一块块躺在跑道上的石头；幻想是一盏明灯，而那些坎坷的命运则是无尽的黑暗。究竟是选择摔倒，被命运摧毁幻想，还是站起来，跑出属于自己的一条幻想跑道，完成幻想，主人公高尔基给了我们强有力的证明。在以后的人生历程中，我会时辰牢记这句话：命运并不能阻碍幻想!#700248一班级在人间读后感4《在人间》是高尔基自传体小说三部曲中的第二部。小说描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。这段时期为了生活，他与外祖母摘野果出卖糊口，当过绘图师的学徒，在一艘船上当过洗碗工，当过圣像作坊徒工。在人生的道路上，他历尽坎坷，与社会底层形形色色的人们打交道，他有时机阅读大量书籍。生活阅历和大量的阅读扩展了阿廖沙的视野，他决心“要做一个顽强的人，不要为环境所屈服”。他怀着这样的坚决信念，离开家乡奔赴喀山要上学念书。《在人间》中的主人公阿廖沙已经不是什么都不懂的小孩子，而是一个步入社会的青年。他已经不能接受其他人的供应，必需自食其力，查找一份工作以谋取活路。而阿廖沙的阅历并不顺当，从当绘图师的学徒开头，四处奔波，遇到了行行色色的人物。但也正是这样的阅历，使阿廖沙学会了人际交往、生活经验，认知了人间的真善美与假恶丑，树立起顽强的意志。有人会说，阿廖沙青年时期的生活是虚度年华，我认为这种说法是片面的。很多人把毕生精力都用在了读书和学习上，而缺乏良好的处事和社交力量，没有肯定的生活经验。这样的人走入社会之后不会由于学历而受到重用。假如一个人有着丰富的生活经验和肯定的学识，很多职业和岗位将会为他放开大门。尽管在黑暗的封建社会中，主人公阿廖沙仍有学习浓郁的爱好，他在这段时间没有放弃阅读，尽管受到重重阻挠，但仍有着一颗学习、向上的心，这在当时难能可贵。也正是这种精神，使年轻的阿廖沙最终成为一名闻名作家。可见，一个人的成就是从小一点一滴的习惯与行动培育的。古希腊大哲学家苏格拉底一次对同学说：“今日我们只学一件最简洁也是最简单的事，每个人都把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩，每天做300下，大家能做到吗？”同学们都表示能做到。第二天，苏格拉底问同学：“谁昨天甩胳膊三百下？做到的人请举手!”几十名同学的手都举了起来。一周后，苏格拉底如前所问，有一大半的同学举手。过了一个月后，苏格拉底问同学：“哪些同学坚持了？”有九成的同学举起了手。一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告知我，最简洁的甩手动作还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个同学举起了手，这个同学后来成为古希腊另一位宏大哲学家的柏拉图。他继承了苏格拉底的哲学并创立了自己的哲学体系，培育出了堪称西方孔夫子的大哲学家亚里士多德。可见，一个小小的详情会产生多么巨大的影响。假如我们从如今做起，从看似微乎其微的小事做起，养成良好的学习与行为习惯，就肯定会取得胜利!#143298一班级在人间读后感5《在人间》是一本不同的小说，不是描写贵族舞会似的生活，而是一本贫民贴心的读物。跟着主人公去阅历底层社会的种.种。在无法抗拒的压力下，人们似乎只能选择堕落。每人都有各自的生活经，懂得怎样去敷衍与游戏。在肮脏的环境与低俗的思想里，在狭隘的天地与无聊乏味的日子里，调情与淫荡似乎成了大家唯一好玩的癖好。大家都互相哄骗着，这里面没有爱，大家都只是胡闹而已。爱情已经完全扭曲为一种简洁的肉体上的依存，但这又有什么关系，大家不都过的很正常吗？谁叫社会所需要的只是他们能够提供简洁的劳力而已。小说描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。这段时期为了生活，他与外祖母摘野果出卖糊口，当过绘图师的学徒，在一艘船上当过洗碗工，当过圣像作坊徒工。在人生的道路上，他历尽坎坷，与社会底层形形色色的人们打交道，他有时机阅读大量书籍。生活阅历和大量的阅读扩展了阿廖沙的视野，他决心“要做一个顽强的人，不要为环境所屈服”。他怀着这样的坚决信念，离开家乡奔赴喀山。在小说，不只是再现了形形色色的小市民和他们的生活风俗、道德观念和精神境界，而且塑造了一系列表达劳动人民才智才能的人物形象，广泛深入地再现了广阔下层劳动者的凄惨生活和他们的思想情结，描绘了俄国社会一个时期的历史画卷。《在人间》不仅是童年时期的自传，不仅是一个少年的生活史，而且也是一个时期艺术性的史册，反映了俄国工业资本主义成长引起的小资产阶段手工业的瓦解过程。阿瘳沙的外祖父卡希林一家的破产，就是俄国十九世纪七十至八十年月的真实写照。小说描述了一般俄国人的困苦生活和他们日常的苦闷，显示出这个少年对这种生活的对抗心情越来越剧烈了。而制造出一个能干、求知欲很强的少年的活生生的形象。书中真实地描写了人民下层的严峻的、阴暗的生活，也描述这个来自下层的少年建立了自己初步的世界观。就在看不到希望的地方，分明有一双犀利的双眼，探寻着才智的光线。那就是主人公渴望出路与转变的双眼。他生活在他们中间，独立着，总是以旁观者的角度去揣测生活的意义。他的思想被书引领着，生活在另一个广阔而自由的天地。书中的世