国防教育教案-(二年级)课件

二年级国防教育教案学习目标：1生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。学习课时：10课时学习过程：第一课国防立法,兵强国安我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。.依照法律服兵役和参加民兵组《中华人民共和国兵役法》法则规定12月31日以前年满1822宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役此外，国家还有一些其他法规，如《征兵工作条例第二课部队里的千里眼——军事卫星观察仪器主要包括四大类：（一、光学观察镜 （二、红外线夜视仪和微光夜视仪（三、雷达和声纳 （四、侦察机和军事卫星其中要数军事卫星飞得最高，看得最远，情报最全面。测地卫星、反卫星卫星等。一些民用卫星也兼有军事用途。照相侦察卫星、电子侦察卫星、导弹预警卫星、海洋监视卫星四种。军用通信卫星是负担各种军事通信任务的卫星，包括战略通信卫军用导航卫星是通过发射无线电信号，为地面海洋和空中军事用户导航、定位的人造地球卫星。军用导航卫星定位精度高，能在各种气象条件下和全球范围内提供导航信息，而且用法简单。军用测地卫星用以测量地球的形状和大小重力场以及地磁场分种重要而有效的手段。重力场分布的不均匀性等因素与计算导弹弹弹道导弹的命中精度会产生相当大的误差，影响战略武器的效能。军用反卫星卫星是一种以干扰和破坏卫星为目的的作战手段，反随着空间技术的发展，人造卫星的数目将日趋增加，更多地服务于战争的需要。（１）欣赏各种卫星的图片。（２）到部队去看各种观察仪器。（３）用小望远镜来观察远处的景物。第三课教学目的：1、了解核武器的基本概念。2、对核爆炸的方式和外观景象有明确了解。3、掌握核武器的杀伤破坏因素。教学重点：核武器的杀伤破坏因素。教学难点：核武器的杀伤破坏因素。教学方法与手段：直观、形象教学，利用电脑多媒体辅助。教学过程：“三防”是对核武器、化学武器、生物武器防护的简称。这三种武器是怎样的？我们如何预防呢？一、预防核武器1945年。19458月，日本广岛遭核武器袭击，整座死亡。要预防核武器，首先要利用各种工事或地形防护，减轻或避免伤应立即卧倒隐蔽，双臂交叉抱头，指塞两耳，闭眼，憋气，收腹，避免受伤。核爆炸过后，应迅速抖掉身上的尘土，全身包裹，背起应急二、预防化学武器害作用不可估量。放下窗帘，关闭水、电、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂湿毛巾，用透明塑料袋罩住头部，用塑料袋包裹双手并连鞋包裹双脚，迅速离开染毒区。三、预防生物武器生物武器主要是通过昆虫、老鼠、玩具、树叶、糖果等的携带，使各种各样的病原微生物（病毒、细菌、原虫、真菌等）传播开来，达到杀伤人畜、植物的目的。它具有传播性，致病力强，还能流行疫病等。预防生物武器，应采取个人防护动作和药物预防、免疫接种的形式。当发现敌人投放生物武器时，应立即关好门窗，放下窗帘，关闭空调机，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露的皮肤用清凉油或防蚊油涂抹。有条件的要临时免疫接种，服用药物预防。同时采用消毒杀虫、灭鼠的措施减少或避免受污染。第四课对核武器的防护一、教学目的：1、使学生学会正确的对核武器的防护方法和措施。2二、教学重点：三、教学难点：核袭击时的防护行动。四、教学方法和手段：直观讲解，电脑多媒体辅助。五、教学过程：引言：核爆炸后，虽然有较大的杀伤破坏作用，但它也有局限性和可防性。只要我们熟悉核武器的性能，采取正确的防护措施，就能避免或减少伤亡。一、核袭击前的防护行动当有敌核袭击的迹象时，人防指挥部门就要发出预备警报。234、携带好个人防护（5二、核袭击时的防护见到核爆炸闪光而来不及进入人防室外人员的防护方法：1、地物较大时，地物在人和爆心之间，可横向爆心卧倒防护。2（12要注意避开高大建筑物和易燃、易爆的物品）3、在开阔地面的人员，应迅速背向爆心卧倒。卧倒姿势：双手交叉手心向下垫于胸前，脸部尽量夹于两臂之间，闭眼、闭口、收腹，两腿伸直，脚尖向下着地，暂停呼吸。进行必要的皮肤防护，就近寻找人防工程掩蔽或迅速远离爆心。亡。三、核袭击后的行动员伤亡和财产损失。（一、对放射性灰尘的防护1、放射性灰尘沉降时的行动沾染区的人员要及时戴好防毒面具或口罩，扎好三口（领口，用雨衣、塑料布、床单等把暴露皮肤遮盖起来。在室内的人地下室或建筑物中心房间，静听外面关于落尘情况的通报。2、撤离沾染区的行动（、喝水和饮料（（、不要坐、卧和脱下防护器材。乘车撤离沾染区时，除作好个人防护外，要关闭车窗，盖严蓬布，加大车距前进。车上人员不要随便下车，如需要上下车时，尽量不接触车轮和挡泥板。3、消除放射性沾染的方法人员和人员接触的物品消除沾染，以确保人员的生命安全。法。人员始终要站在上风处，以免被扬起的灰尘再次沾染。人员身体受到沾染后，要尽快洗消。头、颈部要用清水和肥皂进行擦洗，还要清洗鼻腔，漱口，擦洗耳窝。条件允许时，严重沾染的纱布等干擦，从上到下，顺一个方向进行。擦拭一次将毛巾、纱布翻一次，防止已消除部位被重新沾染。对被沾染的粮食、蔬菜和饮水的消除方法是：包装完好的粮食，误食了受沾染的食物和水时，可遵医嘱尽快采取催吐、洗胃、利尿等消除方法。水冲洗等办法实施。（二、人员受伤后的救护方法苦，保障其生命安全。12、（）头部包扎法）下颌包扎法）（4）肘（膝）关节包扎法。3、（）口对口人工呼吸法2）仰卧压胸人工呼吸法四、对核泄漏和自然灾害的防护（一）、对核泄漏的防护：主要是防核沾染，防放射性尘降，撤离沾染区。（二）、火灾发生后的自救、互救发生火灾时，首先要沉着冷静，迅速拨打火警119电话，报告失火的位置，以使消防队及时灭火，减少损失。快速判断火源位置，火势较小时，先关闭电源后用水（或沙）灭火。火和烟较大时，可用湿毛巾、湿口罩等堵住口、鼻，用湿被子或湿床单包裹身体，采用匍匐低姿撤离。楼道有明火且烟特别浓时，不要打开房间门，用湿布把门缝堵住，往门上泼水降低温度，打开窗子或阳台呼救、自救或等待救援。楼层低的，可用绳或床单撕条连接成绳，从窗口或阳台撤出。当身上着火时，千万不要乱跑，应就地打滚，压灭身上的火苗。一定不要惊慌，多动脑，就能找出恰当的自救、互救方法。第五课对化学武器的防护教学目的：1敌人使用化学武器。2、使学生清楚对化学武器的个人防护方法。3教学重点：教学难点：化学武器中毒后的急救。教学方法与手段：利用电脑多媒体直观、形象教学。教学过程：引言：掌握多种正确的防护手段和消毒、急救的措施。一、发现现。（一、观察投放迹象并产生有色烟雾云团，弹片大，弹坑小，弹坑附近有液滴斑点或粉末等物。（二、观察动植物的异常变化动物对毒剂较敏感，症状出现快。如蜂、蝇飞行困难，抖动翅膀。鸟、鸡、鼠、兔、羊、狗等眨眼，瞳孔放大或缩小、流口水、站立不稳、呼吸困难等。植物染毒时，叶子会出现有色斑痕，茎叶会卷缩甚至枯萎，毒剂落在花上，花朵会有明显的颜色变化。（三、观察人员的异常感觉胸闷、皮肤有烧灼、发痒、刺痛等感觉，说明可能中毒。二、防护在遭受化学武器袭击时，进行个人防护、消毒和不防护、不消毒的结果大不相同。下面我们来看一个实验（用兔子实验的录象）护方法有两种：为了减少人防工程内氧气的消耗，人员要减少活动。应首先迅速穿戴好防毒面具，保护呼吸道和眼睛，而后视情况穿着防毒衣，带上防毒手套进行全身防护。如没有制式防护器材可利用时，应利用身边易得的浸碱口罩、风镜、雨衣、皮（棉）手套、塑料布、雨鞋等简易器材进行防护。避开弹坑和有明显液滴的地点，快速通过。三、消毒使毒剂失去毒害作用所采取的措施叫消毒。在各类毒剂中，只有呈液滴状使用的毒剂，如芥子气、VX等需要消毒，而对光气、氢氰酸、毕兹等毒剂，一般不需要消毒。根据消毒对象的不同，采取不同的消毒方法。（一、对人员消毒5%--10%2%的小苏打水溶液或大量清水冲洗，并多次漱口。（二、对染毒服装消毒对染毒服装消毒，应在远离居住区的下风方向进行。棉织品用2%30—60暂时不用的衣物制品，也可用通风、日晒的方法消毒。（三、对染毒食品消毒食品和饮用水存放在各类密封容器中。（四、对染毒水消毒在水里加入适量的漂白粉和混凝剂，搅拌均匀，待沉淀后过滤净化。四、急救类毒剂中毒后的急救方法如下：肌肉注射或滴眼、滴鼻。使用解磷针示意图染上糜烂性毒剂时，应迅速用纱布、棉球等吸去毒液，再用18%--25%2%小苏打25%巯基类特效药。处理后涂上BAL软膏。窒息性毒剂中毒时，中毒人员保持安静，注意保温，多喝热茶，减少氧气消耗，有条件时可输氧，注射50%葡萄糖、氨茶碱等。严重时送医院治疗，禁止做压胸人工呼吸。3%1040—50毫升亚甲兰葡萄糖溶5025%输氧、打强心针等。10—201—3毫克，也可以针灸。刺激性毒剂中毒时，应吸入抗烟混合剂解除刺激症状；对眼睛用2%0.2%高锰酸钾和氨胺水冲洗。误食应催吐。救，并迅速将中毒人员移出染毒区。练习：1、敌化学武器袭击时，个人防护，应首先＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，尔后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿冲洗。第六课生物武器的性能及其防护教学目的：1、使学生了解什么是生物武器。2、使学生清楚生物武器的伤害作用及杀伤特点。3教学重点：教学难点：生物武器的伤害作用及杀伤特点。教学方法与手段：利用电脑多媒体直观、形象教学。学过程：引言：部队”的国产影片，它所反映的是一个真194020公里的平房地区，一、生物武器（一、什么是生物武器立克氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。（二、生物战剂的使用方法1、施放生物战剂气溶胶2、投放带菌昆虫、动物和其他媒介物方式投放到被袭击地域，它们便可将病原体传给人们，使其致病。3、其他方法用生物战剂污染水源、食物、通风管道，遗弃带菌物品、尸体或遣返俘虏等，间接使人感染疾病。（三、生物武器的伤害作用1、生物战剂侵入人体的途径、吸入生物战剂污染空气，可以通过呼吸道吸入，感染致病。、误食（。、皮肤接触皮肤、黏膜、伤口进入人体。、昆虫叮咬人被带有生物战剂的昆虫叮咬后，会使血液污染而致病。2、生物战剂的致病症状生物战剂侵入人体后，会出现发热、头痛、全身无力、上吐下泻、咳嗽、恶心、呼吸困难、局部或全身疼痛等各种不同症状。（四、生物武器的杀伤特点1、致病力强，多数具有传染性2、污染面积广生物战剂致病力强，气溶胶可随风飘散，在气象、地理条件适宜时，可造成大面积污染区。3、不易被发现生物战剂气溶胶无色无味，加之敌方多在黄昏、夜间、拂晓、多雾时秘密施放，不易被人发现。4、有一定的潜伏期快减弱工作能力。5、受自然条件影响大风速、气温对气溶胶传播有影响，大雪、低温、干燥、日晒等，能加速病菌的消亡。二、对生物武器的防护（一、发现可减少或避免其危害。1、施放迹象飞机低空飞行时尾部有云雾或撒下其它杂物；炸弹爆炸时，弹坑周围有粉末或水珠残迹；昆虫、小动物出现的数量与季节、场所反常等。2、发病情况病或出现发病季节反常等现象。（二、防护措施1防疫服或采用扎“三口”的方法能保护皮肤免受带菌昆虫叮咬。2前进行免疫接种和个人防护，遵守在污染区内的行动规则。3、发现病人时，要立即报告，及时隔离。4、对污染的房屋、器皿要用福尔马林或过氧乙酸进行熏蒸，泡等方法灭菌。5、杀虫、灭鼠。杀虫可用打、捕、烧、熏或喷洒杀虫剂（敌敌畏、敌百虫）使用药物时，应注意安全，妥善处理带菌昆虫和动物尸体。无论是敌投的还是当地的昆虫、鼠类，都是生物战剂传播的媒经常进行灭杀，以减少战时生物战剂可能利用的传播媒介。疫接种。23埋。4、发现传染病要立即报告防疫部门。三、生物武器情况及与其它武器的比较1Q热立克次体、肉毒杆菌毒素、葡萄球菌肠毒素、结核菌、伤寒菌、技天花病毒、鼠疫杆菌等。250%20008006001美元。生物武器的极端是基因武器，只需20克超级基因武器，就足以使60亿地球人死于非命。生物武器又叫“穷国的核武器练习：1、生物战剂是指在战争中使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿通常分为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、生物战剂侵入人体的途径有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿。一、教学目的：

第六课预防空袭1、使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防观念。2、了解人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特征。3、了解什么是三防，认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。二、教学重点：1、结合国际、国内形式，进行国防教育。2、明确普及防空知识的意义。3、掌握防空袭警报音响特征。三、教学难点：人民防空的作用。四、教学方法和手段：以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学。五、教学过程：2090年代以来，世界局势发生了天翻地覆的变化，霸权主义和强权政治仍然是威胁世界和平与稳定的主要根源，世界仍不安空一切准备工作。空袭是现代战争的必胜手段，具有很大的杀伤性和破坏性。除军事目标外，大城市、工业区、港口、车站、机场、桥梁、仓库，水库等重要的地方，都是敌机空袭的目标。因此在现代战争中，不仅前方部队要防空袭，后方人民群众，也要预防空袭。同学们你们知道警报信号有哪三中？1、防空袭预报（预备警报）——3624为一周期，每周期为三分钟。2、防空袭警报（紧急警报）——鸣6秒，停6秒，重复15一个周期每周期为三分钟。3、解除空袭警报（解除警报）——连续鸣3分钟。在战争环境中，我们一旦听到防空警报，该怎么做呢？如果在学校听到防空警报，首先保持冷静，并劝同学不要惊慌，应否听从校长和老师指挥，立刻停止上课，收拾书包，跟随老师到指定地点隐蔽。如果在家里听到防空警报，全家立刻停止一切工作，分头关闭门窗，放下窗帘，关闭炉火，水管，电器所有大小开关，带备个人防护器材（毛巾，生活用品，防毒面具）和急救药物到街道规定的人防工事或坚实的大楼内隐蔽。若在空旷的地方，则利用附近的地形物隐蔽，但要远离高压电线，易燃，易爆物和容易倒塌的建筑物，听到解除警报才能回家。第八课红军长征教学内容：穿越障碍·教学目标：1过独木桥。2、发展学生的灵敏、协调、柔韧素质和协调配合能力，对学生进行爱国主义集体主义教育。3、培养学生集体主义精神和团结合作的意识以及不怕苦、不怕累的意志品质。教学过程：1、集合要求：快速、整齐、2、师生问好3、宣布本课内容大家有没有信心完成这个任务？”学生回答。4、进行准备活动活动身体各个关节、肌肉，教师讲解示范，学生练习。要求：动作到位、有力、5、队列练习⑴三面转法要求：动作正确、整齐、反应迅速⑵跑步走——立定要求：步伐一致、排面整齐在队列练习中要对学生进行国防教育，要求学生向红军学习。二、基本部分（1）穿越障碍1、教师讲解穿越障碍的方法和要领，并让示范。军长征时的故事，今天我们来模仿红军长征时的路线进行过障碍，2、分组练习穿越障碍。在练习穿越障碍是教师要做好指导和保护工作，同时要不断激励学生不怕困难，勇于向前。3、让穿越障碍速度教快的学生示范，大家一起讨论怎样才能更快、更安全注意练习中的安全。4、进行穿越障碍比赛。鼓励学生奋勇向前，并为学生加油。5、对最后获得胜利的小组掌声祝贺。习的安全，不要一味地追求快速，要特别注意安全问题。6、请一个学生示范，教师讲解过独木桥的方法和注意事项。教个始走。在走过去的时候要注意身体的平衡，可以把手伸展开来，使自7、分组进行练习，教师提示动作要领：如，过独木桥时脚要横过来，加大接触面。手要伸展开，稳定重心。8、教师和学生要随时注意在练习中出现的问题，并讨论解决。要求：在学生练习时，教师要提示学生双手伸展开来，身体重心要稳定，注意安全。三、结束部分1、集合速度要快、安静、整齐、2、原地踏步、调整3、讨论讲评，对学生进行爱国主义和国防教育。4、师生再见第九课《壮丽的ft河》教学内容：《壮丽的ft河》教学目标：1、了解五岳位置，特点，感受雄伟，秀丽的名ft风光；25000年悠久历史和灿烂文化；3、培养学生热爱祖国ft河，保护自然环境的意识教学时间：1课时教学过程：师：同学们都随父母到过哪些地方旅游呀？生：思考，汇报：三峡、少林寺、九寨沟，北京、上海……。师：看来同学们真是到过祖国的不少好ft，们真是太幸福了。今天，我们一起来了解祖国的“壮丽ft河”板书二、认识五岳生：讨论交流汇报： 北西 中 东南师：下面我们就按照方位来认识不同方向的名ft吧。板：东岳。你们知道哪些关于东岳的知识请说一说。生：思考，交流汇报：ft东省泰安县，泰ft——古称岱ft、岱宗，号称“五岳之首1524米，以ft势雄伟著称，素有“会当凌绝顶，一览众ftft而小天下”之美誉，被称为“五岳独尊师：我们再来看看“南岳”板书，知道的同学说一说。生：交流生答师板：河南省衡ft县。衡ft，气候条件优于其他四岳，处处是茂林修竹，终年翠绿；奇花异草，四季飘香，自然景色十分秀丽，因而又有“南岳独秀”的美称。师：哪位同学了解西岳，请给大家讲一讲。生述师板：陕西省华阴县——华ft。险居五岳之首，有“华ft自古一条路”的说法。华ft以其雄伟、奇险，峻秀，挺拔而著称于世，素有“奇险天下第一ft”之美誉。数千年来，游人不绝，盛名不衰。生：讨论交流西省浑源泉城——恒清形成规模宏大的建筑集群，人称“三寺四祠九亭阁，七宫八洞十二ft，是峻峭巍峨的翠屏ft，以ft雄，地险，云奇，泉绝为主要特色。师：少林功夫，少林寺同学们都不陌生吧。它就建造在“中岳”——嵩ft上。你们想说点什么呢？生：讨论交流汇报：河南省——嵩ft。以历史悠久，文化灿烂，名胜古迹繁多，居五岳之冠。在嵩ft可以领略中华漫长历史进程。帝王将相，墨客骚人慕名而来。旅游家誉它为“王岳之尊”，武术界认为它是“功夫天下第一”。它是华夏文化的摇蓝。三、认识黄河，长江师：接下来该了解我们的“母亲河”了。师板：黄河，长江——中华民族的象征，是我们的母亲河。5000年悠久的历史和灿烂的文化。我们从“黄河（板）吧。生：讨论交流汇报：流经中华心脏地区，世界第五长河，全长5464公里，北方蜿蜒流动，俯瞰，似一条特大“几”字，隐隐显示着中华民族独一无二的“龙”的图腾。（板）生：讨论交流汇报：唐古拉ft，流经青海，西藏，ft116393公里，我国第一大河，世界第三大河。师：长江流域自然景观十分丰富，并各具特色，占全国重点景区的50%生：讨论交流汇报：乐ft大佛，长江三峡，九寨沟……金丝猴，大熊猫，中华鲟，丹顶鹤，杨子鳄，中华秋沙鸭，白鳍豚……四、巩固1、说出五岳的地理位置、名称及特点。2、说说你对黄河，长江的了解。板书：壮丽的ft河北西 中 东南东岳——ft东省泰安县——泰ft——古称岱ft、岱宗，号称“五岳之1524米，以ft势雄伟著称，素有“会当凌绝顶，一览众ftft而小天下”之美誉，被称为“五岳独尊南岳——河南省衡ft县——衡ft，茂林修竹，终年翠绿；奇花异草，四季飘香，自然景色十分秀丽，有“南岳独秀”的美称。西岳——陕西省华阴县——华ft。险居五岳之首，有“华ftft北岳——ft西省浑源泉城——恒ft，道教圣地，西汉初年就有营建，明，清形成规模宏大的建筑集群，人称“三寺四祠九亭阁，七宫八洞ft，左右分峙着两座主峰：东辟是穿去摩天的天峰岭；ft中岳——河南省——嵩ft。以历史悠久，文化灿烂，名胜古迹繁多，居五岳之冠。在嵩ft可以领略中华漫长历史进程。