家长如何培养一年级孩子的行为习惯

Word第第页家长如何培养一年级孩子的行为习惯家长如何培育一班级孩子的行为习惯1

习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。一个人的行为习惯,在很大程度上是在青少年时期形成的。作为家长,应充分熟悉到培育孩子良好行为习惯的重要性，就其学习的习惯培育来说，一班级是一个非常重要的开端，准确地说一班级第一学期的前三个月最为重要。如今，正是一班级孩子的家庭学习习惯开头形成的时候,家长要特别重视这一习惯培育的关键期，关心孩子形成良好的家庭学习习惯。要培育一班级孩子良好的家庭学习习惯,家长可以从下面几个方面做起：

1,关心孩子合理支配作息时间。

六七岁的孩子，还不知道怎么去合理地支配利用时间，一遇到他们喜爱的事，就不会有时间的观念了，所以，家长要针对孩子平常的生活习惯，关心他们制定出一个合理的作息时间表，让孩子有一个比较明确，又相对固定的活动，消遣，学习，休息的时间。孩子习惯养成后，就会使生活规律化，对其今后的学习,生活带来许多的好处。

2,重视作业的质量与速度。

孩子在学习时间内，必需让他用心学习，仔细完成回家作业，发觉孩子作业质量不好，就要准时提示，特殊是在孩子书写不仔细的时候，应让他重写。作业时，要他做到写字姿态正确，字迹端正，既要做正确，又要有速度；朗读要正确，连贯，声音洪亮。孩子作业完成得好，或者有进步，家长要准时的表扬和鼓舞。正面教育，对一班级孩子来说是特殊重要的，打骂只会起到相反有效果。

3,让孩子解决学习上的问题。

孩子学习上有困难恳求家长关心时，家长不能置之不理或敷衍了事,应用热忱的语言鼓舞孩子自己试一试，让他从换一个角度去思索。孩子实在无法解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐烦启发，使他能在你机灵而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力气完成的，让他尝到成功的甘甜，对自己增加信念，英勇地迎接下一个问题的挑战。同时，也要鼓舞孩子去向老师请教，养成向别人学习的习惯，对孩子的今后学习会有很大关心的。

4,要让孩子从小事做起.

良好的习惯大多表如今日常生活的各种详情小事上.孩子活动后，要让他养成自觉整理器械的习惯，做完作业后，要让他自己整理用具，整理书包，预备好其次天需要的学习用具。我们讲的孩子做事仔细，就表达在他不丢三落四，做事有条理，观看细致等方面。这些习惯的养成，会使他的学习更具条理性，思维更具规律性。

习惯的养成不是一朝一夕的事,家长既要有耐烦与恒心，更重要的是要做到以身作则。当孩子养成了好的学习习惯后，那是他一生的财宝,家长也会在从中受益不少。

家长如何培育一班级孩子的行为习惯2

一、创设良好的学习环境

1.在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟等，为孩子创设一个固定的学习场所和美丽的学习环境。

2.刚入学的孩子，一般留意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子做作业时，要求孩子先上完厕所、喝完水或吃完东西，然后再用心写作业，这期间不许再做任何其他的事情。家长要尽量避开在一旁大声讲话或看电视，或者是打断影响孩子，最好是坐在孩子身边和他一起专注的学习看书。要求孩子做到的家长也肯定要做到。手不释卷的家长不会有不爱看书的孩子。博学多闻多半得自广泛阅读，学问丰富的孩子，学校功课大体也都优秀。家长在旁边或看书或学习，既可以起到催促作用，又营造了一种学习的气氛。久而久之，对孩子留意力的养成便可以起到潜移默化的作用。

3.家长尽量多用温柔的语气，引导性的、激励性的、鼓舞性的话语与孩子沟通，还可以用设计表格，每天记录，嘉奖红花，嘉奖孩子做喜爱的事等详细方法激励孩子喜爱学习、主动上进，养成良好的学习生活习惯。避开粗暴和简洁的惩处与对话。尤其在外人面前更该对孩子温言软语但不纵容,以免对孩子的自尊心受到损害。

二、养成良好的生活习惯

1.养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果要么迟到，要么到了第三节课，精力不充足，以致头晕、肚子疼。

2.书包里的书本文具要让孩子自己整理。过分包办会让孩子形成依靠的错误思想，应当与孩子共同预备学习用品，一是让孩子体验即将成为同学这一欢乐的过程，二是从如今开头让孩子知道学习是自己的事，培育他自己的事应当自己做的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、整理文具，以便能带齐学习用品，比方其次天上什么课，头天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。教会孩子整理书包，告知他书应当怎么放〔比方大书横着放，小书竖着放两本〕，放哪里；记作业的本子放哪；文具和学具盒放哪；卫生纸放哪。这一点特别重要。由于若家长代劳，孩子其次天到校后很可能会不知学习用品放在何处，常常消失手足无措的状况。建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表，鼓舞孩子自己检查作业，全对的，给孩子画一颗星，不要养成家长代孩子检查作业的不良习惯。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结，并赐予适当的嘉奖，可以更好地激发孩子学习的爱好。预备一个记事本，让孩子特地用来记当天的作业或其次天要带的物品，也可以作为草稿本用。

3.教会孩子看课程表，不要以为孩子不识字看不懂，其实他们的可塑性很强，多教几遍就会自己看了，对于以后他们自己整理书包，检查作业都有好处。

三、培育孩子仔细做事的好习惯

良好的行为习惯将确定孩子前途和命运。因此，培育孩子良好的习惯是我们广阔父母及老师的神圣责任。是父母最基本也是最重要的责任——培育孩子的良好习惯。

针对一班级刚入学的小伴侣，我们应着重培育孩子良好的行为习惯和学习习惯。如：按时上学、遵守纪律、与同学和谐相处、乐于助人、文明有礼、老实守信、仔细学习、上课用心、思索、按时完成作业……

孩子从幼儿园到学校，有一个较难的学习转变过程，为了关心孩子顺当完成这种转变，下面告知家长一些有益的提示看法，供参考：

1.从孩子上学的第一天就开头和他谈论有关学校的事儿，坚持每天询问孩子有关学校生活的状况。孩子说时，家长要认真听，鼓舞孩子多对你说，并且留意孩子说的话，这样做会对你了解孩子的心理有很大的关心。

2.对孩子在学校可能会面对的压力要有心理预备，比方考试压力，伴侣影响，作业压力、成果压力等等。假如他告知你自己遇到了困难时，应当对孩子表示理解，并尽可能帮助；

3.对学校保持主动的看法，与孩子一起共享欢乐，分担风雨。特殊要引导孩子如何面对挫折，克服困难，如受到老师的批判，与同学发生小摩擦等等。家长要引导孩子找出自身存在的缺点与缺乏，引导孩子正确看待问题。孩子在学校遇到不快乐的事情，家长要准时引导排解，还可准时与老师沟通沟通，另外也可以告知孩子一些你上学时开心的或者是尴尬的经受，告知他你是怎样做的，使他能够英勇的面对挫折，敬重老师，团结同学，友善待人，对学校布满美妙的憧憬。

4.主动参加到孩子的学习生活中。你对孩子家庭作业的催促和关怀是关心他们取得好成果的关键；

5.了解学校的状况。比方孩子的课程支配，学校管理、纪律，学习的详细要求，尽量避开孩子犯不该犯的`错误，如上学迟到、不按时完成作业，忘带课本、作业等等。了解孩子的各个科任老师，并主动与班主任、任课老师保持联系。

培育孩子的行为习惯三大法则

1、情景演示法

对中班上学期的孩子来说，她们的思维方式依旧是以详细形象为主，因此，在引导孩子建立某一习惯时，仅仅依靠语言的提示往往不会给幼儿留下深刻的印象。比方：收玩具后，总会发生有孩子晚到自己座位的状况，这时，别的小伴侣已经一个挨一个坐好，晚来的自然难以插进去。他就只好站着干焦急，已落座的小伴侣也不知道主动帮助。一开头老师口头教给孩子用请你让一让或者把小椅子放在最旁边，然后让小伴侣一个一个移位的方法来解决，可我发觉告知他们方法，当时是解决了，可下一次又会发生同样的状况。于是，改语言提示为情景演示，让一排孩子来演示遇到这种情景下该怎么解决。有孩子们现场的表演，形象的问题解决过程就清楚地呈如今大家面前。一次、两次、三次，良好行为规范的培育有助于孩子的成长。

2、简洁清楚法

简洁清楚法要求老师在养成幼儿某一习惯时切忌繁琐与多变。老师所提的要求务必要简洁，交待时要清晰，这样才能使孩子们较简单握。

3、统一协调法

由于一个班级由两位老师执教，因此，在培育幼儿行为习惯的过程中两位老师的统一与协调就显得尤为重要。我认为，从幼儿良好习惯的建立到习惯的最终养成，两位老师之间的统一协调必需经过前期商量，实施期观看，效果沟通三个阶段。

前期商量是两位老师共同协商制定出班级幼儿需要形成哪些好习惯，形成中老师的指导方法和详细的实施步骤。

实施期观看是两位老师从不同视角观看幼儿在形成习惯中的一些表现并准时做好沟通。

最终的效果沟通，两位老师或者是共享指导策略胜利的喜悦，或者提出更可行，更有效的打算。通过两位老师步调全都的引导，孩子们的习惯养成将更为顺当。

良好的行为习惯是幼儿进行一日幼儿园活动的前提和保障，也是伴随幼儿逐步成长并能让孩子终生受益的品质。又由于好习惯的养成不是一朝一夕能够形成的，所以老师要时时刻刻做有心人，为幼儿创设一个有利于形成良好行为习惯的环境与气氛，并用自己的行为去潜移默化的影响孩子，让孩子们健康而欢乐的成长。

如何培育孩子养成良好的行为习惯

家长要准时鼓舞和表扬

表扬、鼓舞的形式应当是多样的，不仅仅是物质上的满意，还可以用微笑、点头、脸上的表情等，对某一个行为的表现表示赞同，这都是一种确定、都是一种表扬。父母之间教育要全都、要求要全都、观念要全都、目标要全都、方法是多种多样的，由于每个孩子的特点是不一样的。

让孩子做有限的选择

有限选择的方法对孩子的规章培育特别有效，假如想让孩子不在房间里跑来跑去，就应当让孩子选择如今是看书还是画画，而不是“如今我们来做什么？”漫无边际的选择会把幼儿推到无法掌握的规章之外。把幼儿必需要做到的事定为规章，在这个范围内给孩子几个可选择的方向，这样不管孩子选择什么，他的行为都在规章之中，从而自然而然地接受规章。

适当采纳自然惩处法

规章意识的形成有时还需付出肯定的代价才能使幼儿从他律到自律。适当地让孩子接受一些自然后果惩处，是特别必要的，这种方法要有肯定的限度，还要与说理引导相结合，要让孩子感受到父母的爱意。晓之以理、动之以情，再加上示之以不同后果，就能使孩子渐渐感悟，变得懂事起来。

如孩子的课堂常规不好，在课上坐不住，不留意听讲，家长可以协作老师，让孩子每天在完成学习任务之后，悄悄地坐10分钟，练习集中留意力，反思自己这一天的课堂常规表现。然后家长和孩子沟通，准时确定孩子坐得很好，要求孩子每天上课时就要这样集中留意力听讲。家长可配以《科学家小故事》的讲解，引导孩子学习科学家们小时候是怎样用心学习的。

培育执行规章的技能

有时孩子具备了肯定的规章意识，但仍会时常违规。如有时“起个大早，却赶了个晚集”，并非孩子有意拖拉，而是穿衣、洗漱等动作太慢，不得要领。那么，家长就要教孩子做事的方法，培育孩子的自理力量；查找又快又好的做事方法和规律，提高孩子的生活技能。

家长是被孩子仿照得最多的对象，家长的言行直接影响着孩子的进展，当然知错就改，勇于承认也一样，只要家长放得下面子，孩子的教育就好做得多了。说到这里家长们也都明白了，不过说起来简单做起来难啊，放下架子是很不简单啊，不过当你看到了别人家的孩子彬彬有礼，各方面都优秀的话，您就知道怎么做了。

在家庭中如何培育孩子良好的自理习惯：

1、引导孩子形成自理的意识，家长一方面要转变自身对孩子包办代替过多过细做法，扭转孩子的依靠心态；另一方面，要培育和强化孩子自我管理的意识。从上学校开头就渐渐学会自己管理好自己，同时，在生活中，家长应有意识地支配孩子完成自己力所能及的事。比方要求孩子每天坚持自己穿衣、叠被、整理学习用品等，这样天长日久孩子的自理意识就会不断加强，自理习惯也会在自理力量的提高中逐步形成。

2、要培育孩子的时间观念；好的习惯与较强的时间观念是分不开的，因此，家长在培育孩子自理习惯的同时，必需培育孩子的时间观念，提高孩子的自我约束力量，家长要关心孩子制定一个家庭作息时间表，催促孩子按时起床，按时睡觉、按时到校上课、按时完成家庭作业，使孩子逐步学会在时间的制约下调整自己的行为。

3、关心孩子把握家庭学习的几个环节，孩子回家后的学习活动是学校教育的延长和补充，对于稳固课堂上所学的学问是特别必要的。但是最初，孩子并不知道在家如何学习，这就需要家长的细心培育。家长要关心孩子把握学习的四个环节；即复习、作业、检查、预习。复习就是把当天所学的学问重新过目一遍，找出重点学问；在复习的基础上，再仔细完成老师布置的课后作业；然后把写完的作业认真检查一遍；最终，把下堂课要学的学问预习一遍，对不熟悉、不理解的字词，通过字典来把握，对不懂的问题做上标记，以便下堂课上留意听老师讲解。为了关心孩子把握这四个环节，开头时，家长必需同孩子一起一步一步地进行。在孩