小学四年级语文教学工作总结（15篇）

第第页小学四年级语文教学工作总结（15篇）学校四班级语文教学工作总结1

本学期我担当四年二班的语文教学工作。在教学中，我根据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个总结：

一、指导思想

1、留意良好习惯的培育；连续培育孩子“一笔一划写正字，一字一句诵经典。一生一世做真人。”

2、重视提高同学的人文素养和科学素养；

3、力求为教学供应便利；

二、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累

在教学中针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每节早自习和午读时间，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的朗读、理解力量，我始终要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来。

三、存在的缺乏

在自身的素养上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的看法，平常的教学中还注意力量的提高。

这学期虽然我重视了同学学问的积累，但都没有要求同学把本学期积累的学问完完好整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求同学记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注意积累，还要注意书写，将积累真正落到实处。

还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大圆满。

总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着缺乏，今后我将连续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。

学校四班级语文教学工作总结2

一、不断加强自身修养和教学力量。

首先是对文本解析的力量，要想在课堂上消失高效的教学效果，就要不断加强自身的力量，为此，我不断学习，查阅各类资料，来饱满自己的相关学问。

其次，我珍惜每一次学习的机会。外出学习，我会仔细倾听，并对自己的教学进行反思，准时调整自己的教学策略。

再次，我与班级组老师加强研讨，相互取长补短，不断提升自己的业务水平。

二、实行各种方法，不断提高教学效果。

1、在课堂上，以同学为主体，引导主动探究。

课堂上，充分发挥同学的主体作用，采纳启发式教学，让同学在读中思、在读中悟，在读中有所得。

2、课内外阅读有机结合，不断提高同学的学问积累广度。

在教学中，针对同学实际，依据教学内容，我们将每一篇课文的训练点将课内与课外有机结合，以课堂学习为核心，使课堂训练与课外拓展训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。例如：讲《那片绿绿的爬山虎》一课，我带同学阅读了肖复兴的《母亲》、《荔枝》两篇文章，使同学进一步感受到叶老在肖复兴的作文中批注的作文要有真情实感对其所产生的深刻影响。同时，对于今后自己的作文从哪个方向进展，也是很好的启发。

3、鼓舞同学课下稳固、探究，对课堂给力的帮助。

在作业设计上力求有效、好玩，不断创新。例如，每位同学都有一个小本子，将课文、课外阅读中的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。再如，每周写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发同学的写作热忱，发挥同学的创作才能。另外，还布置阅读作业，比方《爱的教育》等。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。

针对同学的年龄特点〔例如遗忘快，奇怪   心强，机械记忆力量强等〕，分析了解同学详细的语文力量学问缺乏，有序有方法地进行一系列的专项训练，例如：字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写；每学完一个单元，进行字词闯关。另外，我还会让同学自由组合，针对所学课文，设计《语文小报》，既稳固了语文基础学问，又激发了同学学习爱好，提高了同学鉴赏力量。课堂上，我重视对同学进行朗读训练与指导，并多次组织同学进行读课文、诵诗词的竞赛。

三、时刻培育学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和同学的学习。这个学期重点培育的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。教会同学预习的方法〔读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题〕，坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。再次，写工整字，做规范作业。我常常和同学说：“‘字如其人’，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。”强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导，使同学的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。

本学期在师生的共同努力下，本学期圆满完成了开学前所制定的教学目标。同学朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。本学期，我班同学在我校的小作家协会颁牌现场会上进行了《论语》诵读，受到与会人员广阔好评。在学校的硬笔书法竞赛中，我班同学多名获一等奖。

但由于一人兼顾两班的语文教学工作，对学困生的培育在时间和精力上难免力不从心。在今后的教学中，我要多下功夫去讨论教材教法，让孩子们感受到学习的乐趣，体验到胜利的欢乐！

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一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期，在学校领导和各位老老师的关心下，在各科任课老师和家长的主动协作和耐烦关心下，完成了我的教学工作。现总结如下：

一、基本状况：

这一学期，我担当了四班级的语文教育教学任务。全班共有60人，大部分同学成果不稳定，其中有部分同学成果较差。

二、教学目标及完成状况

第一，最基本的识字认字方面。

通过三班级一年的自学识字的培育，同学已经能够完成识字的任务。

其次，引导同学培育预习课文的好习惯。

教会同学对于如今的课文，不仅要学会课文中的字词，还要在预习时搞明白这篇课文讲了一件什么事，并划出在预习课文时没有看懂的地方，上课时重点听自己不明白的地方。假如有力量，还可以在课文中找出最让自己感动的地方，并在课文的空白处写写自己的感受。这一点，许多同学也可以做到。

第三，培育主动探究习惯，进展求异思维力量。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

第四，重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。

三、教学中的缺乏与今后改良措施

1、对于语文课本我还没有吃透，我会多看书，请教有阅历的老师，完善课堂和教学。

2、进一步加强引导改良个别同学的不良学习习惯。

在教学的过程中我会不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

学校四班级语文教学工作总结4

一、本学期的工作：

光阴似箭，日月如梭。一学期繁忙而有序的教学工作又将结束，本学期来，我的教育教学工作在学校各位领导的亲切关心和指导下，完成得很圆满。面对两校合一的同学，尽管通过一学期的辛勤教育，整体来看比以前有了很大进步，但仍有13名同学达不到所教要求，表现为语文基础学问差，书写混乱，班级学风不浓，个别同学一口气读不正确一个短句。

在这种状况下，我感到任教这门学科压力很大。假如每天不抓住时间授课，一学期结束后我无法向学校的各位领导、各位同事和家长汇报。面对同学的现实状况，我只能给自己施加授课压力，施加责任感，让自己多流辛勤的汗水，使教学成果到达自己的要求。

在这一学期上课的每一天中，我努力做到以下几点：一是激发每一位同学学习语文的爱好；二是关心其明确学习语文的目的`，端正他们的学习看法；三是从严要求，作业仔细把关，细致批阅；四是尽最大努力转变他们的学风；五是从方法上因人而指导；六是从检查练习稳固上狠下力气；七是在教材讨论上狠下功夫；八是在作文练习上起到指导在先引路在前，指导强化结合，除一名同学之外，他是不熟悉字，不会按笔画书写，更可怕的是无论课堂上怎么教他，怎么要求指导他，课后都不能到达我的期望值，其他同学的学习效果特别明显。

本学期单元测查八次，我都全部批阅评讲。作文随教材单元练习了八次，批阅了八次。另外，每周还有一篇课外作文练写。六月上旬课上完之后，我又仔细编写了复习提纲，进行了全面细致的复习指导，从拼音、字词抓起，拓展到平安标语、春联等无一放过，课上应写应背的学问积累点一一仔细抓。《学习之友》、课外的《期末冲刺卷》做到讲、练、批阅步步落实。作文一天指导一篇，要求同学一天仿照练写一篇。用辛勤汗水实践着我教书育人的天职。

古人云：“水清则无鱼，人则察无徒。”我在仔细上好课的同时，还不时地对同学进行思想教育工作，从不放弃一个同学，从不嫌弃一个同学，真实地体会到全班同学亲其师，信其道的内涵，感受到了同学对我的敬重、喜爱。

二、本学期工作中存在的问题：

我热心本职工作，追求着干好本职工作的信念，非常重视的努力干好领导安排给自己的每一项工作。但是，工作没有最好，只有更好。因此，自己对本学期的教学工作做了仔细梳理，自认为还存在如下问题：

1、个别同学的不良学习习惯还有待进一步引导改正。有一些同学在习惯方面存在着问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交，或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好经过一年的培育比较深厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班同学的写作水平进展不够均衡。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

4、本学期在教学工作中，虽然为提高成果花了不少心思，特殊是在转化差生的过程中付出了许多，但有四五个差生总是不领情，效果很不明显，他们的表现离我的要求还存在差距。

5、由于年龄关系，精力严峻跟不上工作量，加上视力越来越差，批阅作业要借助放大镜才能完成，课堂上常消失发晕、心速加快等症状，这些现象同学有目共睹。

三、教学中的改良措施：

1、在今后的教学中，将实行多种方法调动同学们的主动性，使其投入到学习的气氛中去。

2、还应加强同学学习习惯的培育，懂得不动笔墨不读书的好处。

3、从阅读方面调动同学的主动性，再在积累方面教会同学如何做好积累。

四、今后的准备：

1、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。

2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增添现代信息技术为教学服务的手段。

3、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导引导老师重视对同学良好学习习惯的培育。

总之，从孩子们的改变中使我得到了许多启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的独特。今后我还会尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，弥补自己的缺乏，不断更新自己的教学理念，兢兢业业地做好自己的教学工作，为全面提高同学的成果而努力。

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本学期期末考试已接近，各项工作将画上句号。为了本人语文教学力量更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步。现将本学期的语文教学心得体会如下。

一、坚持一切为教学服务，按时上课，主动参与学校组织的教研活动，主动评课，仔细做好笔记，虚心进行自我反思，不断改良教学中的缺乏，努力提升自己的业务素养。

二、细心备课。备课是一个必不行少、非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛与主动性，我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，。在备课时，我仔细了解、分析同学的实际状况，实事求是，详细问题详细分析，尽量做到因材施教。

三、备课充分能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此，上课肯定要设法使同学投入，不让其分心，这就很讲究教学方法了。回看自己的授课，我感到有许多缺乏，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心自学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以至影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决课堂教学中遇到的困难。

四、语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难。在这样一种环境下，要教好语文，就要让同学喜爱语文，让他们对语文产生爱好。因此，语文课堂教学中我尽量以生动活拨的教学形式激发同学的求知欲望。让他们更了解语文，更喜爱学习语文，这对提高同学的写作力量也很有好处。

五、语文是语言，除课堂教学之外，还需让同学多读、多讲、多练。为此，在早读时，我坚持跟班了解同学朗读及背诵状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。

六、针对差生，我制定了一些详细的打算和目标，对这部分同学进行有打算的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有力量提高，但平常懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；其次组是肯学，但由于力量不强成果不好的同学，对这些同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，且多鼓舞，让他们明白，只要肯努力，成果就肯定会提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分同学我实行个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础学问。我信任，只要坚持辅导，他们确定有不同的进步。

反思就会发觉缺乏，发觉缺乏就去改正，改正就会提高，教学就需要这种看法，在今后的日子里，肯定坚固树立“一切为了同学”的思想，让课堂真正成为同学成长、进步的乐土。

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一学期，一刺眼就飞速地过去了，回顾这一学期的语文教学工作，回顾一期的教学经受，感慨颇多。接手这个班快一年了，这个班级的同学来自于不同的学校，基础也不一样，同学之间存在着很大的差异。为了同学的全面进展，我付出了比往年更多的时间、精力和心血。依据同学的实际状况，结合教学任务与新课程标准，努力地开展教学工作。如今把这一学期的语文教学工作总结如下：

一、培育同学学习语文的爱好

学校生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增添求知欲望，增添克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。深知“爱好是最好的老师”的我，在“爱好”两字下功夫，在传授学问的过程中，非常留意运用适合儿童口味的生动形象的语言，组织好玩的教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的学问技能。为了培育同学的学习爱好，我还主动引导他们到书的海洋里去，去查找各色的贝壳，通过其次渠道，让同学获得更多的课外学问，变得更聪慧，更会思索。除此之外，我常常利用班队会给他们读报，讲些中外名人故事，或者国家大事，从小树立远大的抱负。同学进行课外阅读时，我要求同学写读书笔记或摘抄美丽词句，积累词汇，不断丰富自己的语言。在详细的语文教学中，对不同的训练重点，实行敏捷多样的教法，同学感到学得轻松，学得好玩，久而久之，学习语文的爱好就不知不觉形成了。

二、改良教学方法，全面提高教学质量

同学学有所得，才会喜爱学习，越学越有劲，家长也支持。十个指头也有长短，在一个班级同学之中也有先进和落后之分，特殊是在我们这个班级的同学里更是如此。对于学有余力的同学，我在上课的时候特地针对他们出一些比较难的题目，让他们跳一跳再吃到果子。平常和平行班的老师一起，利用中午的时间，特殊对这些拔尖同学进行辅导，在学期末的语数综合竞赛中，我们班语文成果优异。而对于一些学习临时有困难的'同学，我更是付出了大量的努力。有的同学基础不好，再加上换了新的学校新的环境，对学习更加马虎了，我丝毫不给他们松懈的机会，每天抽出时间来对他们的学习进行辅导，并且让他们在学校里完成家庭作业。对班级里的几个懒虫更是管得牢，不定期地和他们的家进步行联系，取得协作，我们班的吴波，常常不完成作业的，我每天让他在同学们的监督下完成作业。“功夫不负有心人”我耗了精力，却换来了全班同学的进步与提高。

三、仔细批改作业，进行学问补漏措施

同学作业是反馈课堂教学效果的途径之一，老师只有批改作业，才能发觉问题，进行学问的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。批改字词，发觉爱写错的字；批改课后的思索题，发觉同学对问题的理解不够透彻；批改读书笔记，发觉不知怎样去吸取别人的精华部分为自己所用；批改作文，发觉作文中消失语句不通、用词欠缺、不会用修辞手法，有少数同学不会审题，作文离题，针对这种状况，我巧用电教媒体强化生活情景，向同学供应详细形象的写作素材，弥补平常不细心观看生活的缺陷，使同学在话可说，有情可抒。作文评改时，老师读出好、中、差同学的作文，让同学从结构布局、详略、段落层次、用词造句、标点符号、写作挨次等进行讲评，这样一来，同学不但提高批改爱好，留意力集中，而且把握修改作文的方法，培育同学作文观赏力量。

四、仔细组织复习迎考工作

复习迎考前，做好同学复习迎考的思想动员工作，并让他们制定考前复习打算和目标。同时，扎实、细心设计复习内容，在每堂复习课上，落实每单元的基础、阅读、写作的重点内容，并教给同学肯定的方法。同学每堂课感到既紧急又有收获。

五、取得成果

虽然我们的班级组织形成才一年，但是在师生们的共同努力下，取得了肯定的成果，教学质量检测成果优异。

六、存在缺乏

一个班级的形成总是需要肯定时间的磨合的，所以在这一学期中，也存在许多的缺乏。由于同学比较多，对每一个同学的照看还不是很全面。在侧重优生和学困生的培育时忽视了平常不大讲话的，成果又比较平凡的同学，应当对这部分同学也花上肯定的精力。

总之，在这一学期我把精力都花在了同学和教学工作上，但是成果和付出不肯定成正比，今后我将更努力，让每个同学都学有所获。

学校四班级语文教学工作总结7

本学期我担当四年一班的语文教学工作。在教学中，我根据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、班级、同学概况

本学期担当的是四班级的语文教学工作。全班总人数为51人，老师与同学之间都比较熟识，管理较简单。从语文的学习基础上分析，差等生多，优等生少。同学在语文学习方面存在以下几点缺乏：

1、汉语拼音大部分没把握，大量的生字词不过关；

2、阅读力量普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻；

3、书写马虎，作业格式不规范。

二、详细工作〔措施〕

1、制定教学打算。

开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学打算。教学打算根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量；学会从内容提要中体会思想，对不同的课文明确了重难点。教学打算使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有打算、有针对性地开展工作。

2、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

①课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。

②正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。

③写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的催促训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。

三、所取成果

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果：

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、同学的语言综合运用力量有所提高。

四、存在问题

1、没有能全面，多层次提高同学语文水平，还有大部同学不会朗读课文；

2、作文水平整体偏低，指导训练力度不够；

总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着缺乏，今后我将连续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。

学校四班级语文教学工作总结8

一学期的教学工作结束了，回顾过去的工作，有得有失，为了能从教学工作中总结阅历，吸取教训，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、基本状况。

我这学期担当的是四班级的语文教学工作，班级人数17人，其中1名同学为弱智，一部分同学学习爱好较深厚，多数同学不爱学习，成果差。

二、狠抓基础学问

由于我班同学学问基础水平参差不齐。为了提高同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力量。

三、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的同学，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，下学期还将大力推广应用。

五、突出章节过关

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行耐烦细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。

六、拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。

2、进行各种词汇收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文嬉戏。

4、进行讲演竞赛。班级中进行的讲演竞赛，鼓舞同学大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参加。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动这种同学喜闻乐见的形式是有直接关系的。

在本期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文力量得到了增添，为来期的学习打下了基础。

学校四班级语文教学工作总结9

一转瞬一学期工作已经结束，我的四班级语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断尝试改良教学手段方法，并主动进行课堂教学改革实践，如今将这一学期的四班级语文教学工作总结如下：

一、加强教学研修，提高自身业务素养。

现代的教育需要一个擅长教研的老师。要求每一名老师都要不断汲取他人的养分，只有不断充电，不断学习，才能成为一个“大写的”老师。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向其他的老师学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名同学的主动性，主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课，上课，辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学、乐学。在集体备课中，我仔细记录，主动发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。

二、阅读经典，提升同学文化素养。

诵读经典，体会祖国浑厚的文化底蕰。本学期的努力方向是同学的古文诵读。在教学中，针对我们四班级同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的自学力量，我始终要求同学坚持写阅读笔记，并且鼓舞同学大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展现。

三、阅读教学向趣味倾斜、以激趣为主。

本学期，我的科研目标是同学的阅读力量的提高。我认为首先应加强同学基本技能的培育。同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。我在语文基础学问的教育教学上狠下功夫，进而不断稳固基本技能。抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为老师们所把握并敏捷运用。留意进展同学的力量，强化奇怪   心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的讨论，让每个同学都成为探究性教学的主体。主动创设情境，让同学在探究性学习中培育爱好，激发奇怪   心和求知欲。使同学成为学习的仆人，仔细指导同学自主学习、思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。改革教法，注意学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有缺乏，如本班部分同学不遵守纪律，爱破坏纪律，成果始终不够抱负。今后立足实际，开拓进取，不断前进。

学校四班级语文教学工作总结10

时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将详细工作总结

一、培育良好的学习习惯

1、预习的方法。

〔读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题〕，坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行思索、小组商量或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。

2、自同学字新词和句子。

本学期在生字新词的教学过程中，充分发挥同学的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导同学学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录爱好，培育了他们的摘录习惯。在课堂上的生字新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时准时把握好教的度，引导孩子自觉积累。

本学期我致力为同学创设了一个民主公平和谐的学习气氛，排解同学消极听课的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参加者，成为同学的仆人，既表达了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。

二、重视阅读教学

1、新课程特殊强调要培育同学的创新精神与实践力量，这要求同学能把课内所把握的阅读技巧内化为本身的力量，利用现有的读物相互转阅，在此过程中，我在处理好同学自主与老师指导两者关系的基础上进行引导指导同学合理支配读书时间，每天不少于30分钟。

2、教给同学一般的读书程序。

3、提出读书要求，调动同学在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果到达最正确状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。

这学期同学的阅读自学水平基本能到：会本身提出问题，且提出比较有质量的问题。通过商量，能订正或完善本身的熟悉，学会写摘录笔记。

三、让同学欢乐地写作

本学期我加大对作文教学的训练力度。

〔1〕课前预备。

在作文课前，仔细组织同学搜集相关作文素材，同学对此很感爱好。在搜集材料时，同学会去观看事物。此时，我借机从他们感爱好的地方着手，引领同学细致的、有条理的全面的对事物进行观看。有了充分的预备，课上就会有写不完的内容。

〔2〕形成雏形。

在教学中重在引导思路，想清晰为什么要写，该怎么写，包含哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等。还要引导同学打开思路，启发同学自由表达本身的思想。这样写同学所想的，也正是使同学产生爱好的一种很好的方法。在同学仔细观看搜集素材，理清思路的基础上，让同学形成一个作文的雏形。

〔3〕动手写作。

拟定提纲可以使作文整齐、完好。依据提纲分好大段然后再将同学搜集到的本身感爱好的材料，有学有肉内容一一填补进去，通过有序的排列、连接，形成一篇完好的作品。

〔4〕修改评讲。

作文完成后，指导同学对本身的文章进行自我修改。同学之间互相修改，到达取长补短的效果。在修改的过程中，不仅可以对文章中的错别字加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词佳句，通过反复斟酌添补进去，使文章语句更加美丽、完好、通顺。同学修改好的文章送交到我那里进行评改后，在全班进行讲评。这学期全班的写作水平有较大幅度的进步，增添了同学的写作信念。

四、后进生的转化

我们班级的有的后进生工作是一项长期艰难的工作。多年的教学工作阅历让我熟悉到做好后进生的转化工作很重要。他们普遍爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，我对后进生努力做到从友善开头，多与后进生沟通，了解学困缘由，从心里树立“和本身比”的信念。利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。

实行“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。发觉后进生身上的优点，放大其优点，从一个点动身，使其树立学习的信念。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈本身的成长经受，这样很简单沟通。

学校四班级语文教学工作总结11

时间过得真快，一学期的教学工作又完毕了。回首过去，内心充溢无限慨叹！在新指导班子的率领下，我们留下的是繁忙而充实的脚印，温馨调和的校内气氛，伴我在收获的喜悦中渐渐生长。在实践工作中，我虚心听取指导的建议，不时改进课堂教学方法，主动探究尝试教学方式，本着“以人为本”敬重关爱每一位同学；怀着高度的义务任务感，工作上认仔细真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进进步今后的工作：

一、深化讨论课标和教材主动参加学校教研活动

当然已从教已三年，但我对s版教材讨论还不是很透彻，发掘不是很深化。为此本学期我非常仔细地完成学校正课标的业务学习工作，对本册教材深化讨论、掌握教材体系、根本内容及其内在联络，抓住主线、明白重难点，把握关键。细心设计教案。不时总结经受，吸取阅历，改进教法，不时进步。同时，应用课余时间阅读和教学有关的书籍，使本人可以更好地掌握教材的重难点，有针对性天时用不同的教学手腕停止教学。但是，由于才能有限，目前我对课标的了解和教材的发掘还是非常模糊，需求进一步努力深化了解和熟悉。

二、培育同学学习语文的兴味

在教学中，我注意培育和激起同学的学习兴味。

在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用多媒体呈现课文的画面让同学进入情形；有的用讲解并描述故事的方式导入，有的用激起兴味、设计悬念的方式导入。

在学习过程中，留意关注同学的爱好和希望，指导同学针对课文内容停止扮演等，同学很愿意也很投入，课堂气氛比拟活泼。

在课余，组织一些竞赛的活动来丰厚语文积聚。如：成语接龙、演讲、写字。

三、注意同学的积聚

本学期我注意让同学积聚成语，积聚名人名言。同学进入学校四班级之后，在作文上我的恳求也进步了，恳求同学的作文尽量写得有独特，但要做到有文采，同学必需有肯定的积聚量，否则很难到达，但同学是不行能有盲目性本人去积聚的。于是我设立了“积聚本”。每天在积聚本上抄些成语、美丽词句、名人名言、近反义词、多音字或者古诗。并恳求同学应用课余时间温习。

四、作文教学

本学期同学的作文教学是一个重点，我主要在以下几个环节停止了努力：

1、畅谈作文，为写作打好根底

2、教员评语，让同学充溢自信、感受成功。

3、给同学一个充足呈现本人的平台，克制畏惧心里。

4、加大阅读，让作文更上一层楼。

在学期初时间比拟宽松的状况下，我鼓舞优秀的同学关心停止作文的修正，找出好的范文或者问题大的作文停止集体评讲，给孩子们一个明白的熟悉，感受作文的优劣。值得庆幸的是，我们班的同学，特殊喜爱看书，本学期许多孩子的作文程度明显上升，运用言语的才能加强了许多。

五、仔细修改作业，停止学问补漏措施

同学作业是反应课堂教学效果的途径之一，教员只要修改作业，才能发觉问题，停止学问的补漏措施，才能停止个别指导，共同进步。课后布置作业力图少而精，并尽量做到面批，使同学对本人的错误能准时熟悉并矫正，对大多数人统一存在的问题，做到触类旁通的解说。

六、存在问题及今后努力方向

1、关于根底学问点平常恳求不够高，以为同学掌握不错了，但经过测试发觉同学掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。

2、平常的小练笔有些少，积聚及拓展阅读量还较少，使得同学的言语应用才能还较差。

3、当然同学订阅课外书的数量增加了许多，但是还需求增添阅读。

今后努力方向：

1、树立全面开展的教育教学观。要面对全体，敬重独特差异，实在使每个同学都能得到合适本人特性的开展，必需对每一个同学的开展担当。

3、在今后的教学中我们要注意培育同学的言语应用才能。

总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中获得了肯定的成果，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力进步本身素养，使本人更好地完成教学工作。

学校四班级语文教学工作总结12

本学期，在学校的领导下，在老老师的关心指导下，根据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，现对自己一学期的教学工作做以下总结。

一、加强改良备课工作

开学初，我以教学打算为根据，制定了切实可行的教学打算。每两周一次的备课活动，本着以同学为本的思想钻研教材、和网络共享资源、仔细备课、上课、做好作业批改，向课堂教学要质量。不断改良教学方法，提高自己的教学水平，讨论符合本班级、本班级教学实际的措施。

二、做好常规工作

一是在个人备课的基础上进行电子备课，讨论教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研气氛深厚和谐。本学期，我多次参与学校语文教研，每一次我们都是仔细倾听，做好记录，学习好的教学阅历，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种深厚和谐的教研气氛，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。

二是着眼提高成果，仔细抓好补差工作，关心他们把握最基础的语文学问。对学习有困难的同学马超、柴立名等我从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周支配肯定时间，不是加强同学的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中消失的问题加以订正，做到了面批面改。蒲喻、苟静等同学基础比较差，我对症下药，关心他提高学习语文的爱好，培育他们养成良好的学习习惯。在质量检测中，这几位同学成果有了明显上升。

三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。

四是在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。

五是以同学为主体，以老师为主导，加强同学基本技能的培育。

在教学中，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的力量，强化奇怪   心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。

三、存在的主要问题

在教学中，也存在一些不良因素，比方：同学主动性没有提高，在课堂上有时同学不能提出问题，思索力量较差；在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发同学爱好，导入课题应创新，对同学的阅读理解力量还应加强培育。在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。

总之，好的老师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨学习方法。真正把老师和孩子融为一体才是最好的学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想过后自然就会为目标而奋斗！

一是课程标准的指导思想缺乏深化讨论，特殊对落实课程标准措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有肯定的差距。

二是现代信息技术应用教学不够，课堂缺少创新精神。

三是同学的阅读和写作力量还有待于提高，特殊是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答下列问题抓不住要点。

四、今后努力的方向和准备：

一是进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。

二是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增添现代信息技术为教学服务的手段。

三是教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导引导老师重视对同学良好学习习惯的培育。

学校四班级语文教学工作总结13

本学期的教学工作连续坚持抓住教材、抓住双基、抓住课堂、抓住魏成强的原则。

一、抓住双基，因材施教。

由于班级的上升，教材程度的加深，同学的学习困难越来越大，他们很难在学习中获得成就感并树立信念，因此没有学习爱好。对于白殿明来说由于没有学习语文必需的认读力量，所以无法参加正常学习，当然，他也没有计算力量，没有理解力量，没有抽象力量和概括分析力量，没有表达力量。魏成强同样也存在这些问题，只是他有肯定的识记力量，可以识字，可以读书。

抓住教材中基础学问内容，也就生字词，每课大约有10—15个生字，正常状况四班级基本可以通过自学把握生字了，对于魏成强仍要采纳一班级的教法，先逐个把生字在课中画出，用圈画字，用线画词，然后在课文中认读，再看生字表认单字，在黑板上组词，只要求一个，不扩词，抄写生词一行，这个时间基本一节课了。其次课时再读课文，稳固生字。朗读要求读正确、流利，但这两点根本达不到。有三人缘由，一是生字积累的量不够，一册学100个字，最终记住认会的大约六七成，会写的也就三四成；二是对文本的感悟理解力量差，不明白意思，像读生字表一样读课文，自然费劲；三是发音有困难，造成先天障碍，读完一遍课文用时大约是正常人的三至五倍。而且需要逐段领读。在读的过程中要随时反复对生字进行正音，假如等读完全文再指导出错字，唯恐老师也数不清他象错了几十个字，即使很少，读完了他就再也找不到那个字的位置了。所以，短点的课文一节课能读两遍，长的也就读一遍。由于还要让女同学理解课文，还要有语文练习，一篇课文最多只能用三课时了，所以魏根本不能读好任何一篇课文，假如一册有不到10篇课文，有足够的时间进行朗读训练〔一篇一星期〕，或许效果会好。假如只有魏成强一个同学我会考虑选择性一册只学10篇课文，但我班还有一个正常同学，人家要全学完的，所以只能让魏跟随，不行能人家学第20课了，他还停在第5课，只能在要求上有差异。

说到正常同学，开头是李佳，李佳快走的时候李雪来的。李雪的资质要比李佳好许多，李佳教也能学会。但是在这个班级中由于没有正常的学习、竞争气氛，所以很难激励人进步，另外在课堂教学中魏成强很牵扯老师的精力，也影响了老师对李佳、李雪的学习关注。外表上看，班级人数越少，同学成果应当越好，实际是差生在人少的班级由于获得老师的关注而成果更好，而优生失去了同学之间可以相互学习的重要学习资源，所以无论成果还是人格的形成，都会有肯定的缺陷。在本班，优秀生的教育能依靠的只有老师了。

二、抓住重点，精讲精练。

由于同学学习力量较差，还要分开层次，所以教学进度更慢，为提高课堂效率，老师必需对教学内容有选择，不求面面俱到，力求把握重点。比方对于阅读课文，绝不分析串讲，读过即可。而像古诗、重点讲读课文，如《鸟的天堂》，还要语文园地中的积累运用、我的发觉等题目，则必需学透练会，不惜耗费成倍的时间。两首古诗，从读会，到背会，到默写，到知道重点诗句的意思，常规时间最少是4课时，也就是两天，这时女孩子可能会了，魏还得利用后面的三天时间反复复习提问，才能到达基本默写的程度。积累运用中的名言、对联等，现行教材选取的都比较生，比古诗要难得多，但这些东西考试必有，所以也要大量地背、抄写、反复考查。

对于句段篇的训练，李佳在的时候，由于她的力量一般，所以句子为主，阅读以教材为范围。课外阅读基本未练。句子的训练包括修辞方法推断，修改病句，缩句、扩句，陈述句和反问句变换，把字句被字句变换，这些内容魏强连最简洁的缩句都学不会，李佳简洁还可以，句子稍冗杂就困难了。造句事实上是重点，但同学都不会。李雪来了以后，她把握得比较快，开头还不能知道什么是反问句，练了两次后就学会了。

在期末复习阶段对全册教学重点的系统复习尤其重要，是保证成果的关键。这时进行理解性的力量训练已经没用了，平常该会的就会了，不会的再练也是不会。所以我把重点放在字词句积累识记性的训练上，共进行四类训练。结果期末考试这四类题都消失了，李雪的成果高和期末复习的针对性强是有关系的。

三、重视作业，准时考查。

同学的预习基本不行，但魏成强以前始终有比较好的作业习惯，所以特殊重视布置作业，利用作业稳固他的识记水平。当然两个人的作业要求是不同的，比方一个词魏要写两行，而女同学写一行就可到达稳固的效果；魏的作业基本限于抄写类的，女生要有理解性的。作业批改强调订正，不合格要重写，错的改正后要加倍强化。

达标测验常常、准时的`进行，由于不会的积攒得多了，即使发觉问题解决也晚了，相当于重学重讲。所以必需课课考，到达其应当到达的正常水平。

在辅导方面，课堂教学基本上相当于一对一了，谁有什么问题清晰的很，由于我的空余时间有限，所以主要是利用中午时间进行辅导，魏成强不在学校吃饭，吃完饭也不进教室，主要是针对另一个同学。

学校四班级语文教学工作总结14

时间过得真快，转瞬一个学期的工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们四〔2〕班在领导的大力支持，在各科任老师共同努力下，圆满地完成了教育教学工作任务，现将详细工作总结如下：

一、实施新的教法，提高教学实效性

教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和生疏的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已熟悉的字的复习、稳固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。

其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，到达有话可说，有话愿说。

第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的