小学语文三年级上册工作总结

第第页小学语文三年级上册工作总结学校语文三班级上册工作总结1

时间飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结：

一、创设公平、活跃的课堂气氛。

结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习主动性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与同学是公平的，这样会使同学没有那么紧急，对于提出的问题让同学开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会立刻表扬；有错我的，也进行鼓舞，盼望他们不要由于一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、主动主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的主动性。

二、狠抓基础学问和基本技能。

由于我班同学学问基础水平参差不齐，为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让同学更加深刻和留意人简单写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样同学的主动性提高，而且凝视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。

三、做好培优辅潜工作。

我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解同学上课状况，对学习自觉性差的同学，共同教育、关心；二是支配好同学与成果差的同学结对子，负责催促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进行辅导；三是留意对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批判。”在日常工作中，我总是告知同学：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让同学在鼓舞中发扬优点，在微笑中熟悉缺乏，在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免看法粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的关心，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习主动性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位同学的学习主动性明显增添，进步很大。

学校语文三班级上册工作总结2

今学期我担当三班级5班语文教学，由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。

一方面，农村的同学听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又减弱语文语感教学的功能。

另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。

从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备同学"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』的时候，这课的主题是"熟悉和理解安塞腰鼓"，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。

为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出预备好的录象带，让同学观摩学习，同学特殊用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。

备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。

所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成果优秀的同学很有好处。

由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的打算和目标。

对这部分同学进行有打算的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。

只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个清静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

学校语文三班级上册工作总结3

时间飞逝，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结：

一、创设公平、和谐的课堂气氛。

在新课程中，同学的学习方式从传统的理解学习向探究学习转变，而老师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调到达目标的最正确途径；明白同学养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展本领；创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习进取性。在教学活动中，老师与同学是公平的，不是听从与被听从的关系，老师应敬重每一个同学，多一些鼓舞，促使他们生动活泼、主动地学习。仅有在民主、公平、和谐的气氛里，同学的思维才可能处于进取主动的活跃状态，才能把紧急的学习过程转变成开心的学习活动。所以，课堂上生动活泼、进取主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的进取性。

二、狠抓基础学问和基本技能

由于我班同学学问基础水平参差不齐。为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正，但有些同学的字迹还是不能做到工整。又如，对修辞手法确实定运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文本领。

三、敏捷机动处理教学方法

依据新课程改革的精神，同学的学习要表达自主、探究、合作。所以我在教学中往往依据同学的学习情景敏捷调整课程资料，以求同学能尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使同学始终坚持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自我的教学方法加以探究，不断更新自我的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞同学各抒已见，尽情发表自我的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习进取性，收到了显著的教学效果。

四、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进行稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促同学坚持。

五、做好扶优转差工作

学习基础较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的同学又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有看法的。我经常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生能够自选一些操作实践题，使之能够有所为。

六、拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，仅有同学对学问有了必需积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。经过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。

2、进行各种词汇收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文嬉戏。

4、进行讲演竞赛。班级中进行的讲演竞赛，鼓舞同学大胆，提出自我的观点，时间不在长短，关键是要勇于参加。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动这种同学喜闻乐见的形式是有直接关系的。

在本期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文本领得到了增添，为来期的学习打下了基础。

学校语文三班级上册工作总结4

一学期的时间转瞬即逝，总感觉是在匆碌中度过的，写字、作文、同步作业的批改，同学学习习惯的培育，上课教具的制作，老师培训等填满了属于我的第一个学期的工作！三班级是同学学习上关键的一年，他们刚接触作文，语文学习开头进一步揣摩词句，学习表达。假如这一阶段没有引导同学过渡好，接下来的语文学习想要提升是相当困难的。回顾本学期的教学，我付出了，努力了，做好了以下几方面：

一、持之以恒地培育同学的“自学”力量

语文教学是一个相对模糊的领域，语文课堂应当教什么，始终是诸位语文老师苦苦探寻的问题。语文课堂教学目标不易把握，学习方法需要理性培育，教学重点不易捕获。而建立在欢乐课堂上的“引导自学课型”教学需要老师做好这几方面工作：明确自学重点，设计可行的自学提示，理性地吃透教材，在同学自学时、自学后予以精到的引导。每教学一篇课文，我都反复读课文，沉下心来感受语言的魅力，斟酌教学的关键点，立足学情设定自学提示。我始终坚持板书自学重点，自学提示，让同学在日常课堂上不间断地积累自学、商量阅历，养成自主学习力量，拥有沟通、展现的自信。对于重点课文的教育教学上我坚持多媒体课件教学，努力通过课件提高课堂教学效率，提高同学学习的爱好，拓宽同学的学习视野，当一个个学校生兴奋地嚷嚷：老师用电脑给我们上课啦时，我都很快乐！这学期，同学们在“引导自学课型”课堂学习中，树立自学、商量、汇报的习惯，语文学习的力量略有提高。看到同学们会绽开自学，仔细互相沟通商量，大方地进行质疑、汇报。

二、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率

课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。如今本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。

三、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展

(一)运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。三班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，运用竞争机制，在班级中进行语文“小助手”的鼓舞机制。一个月评比一次语文学习主动分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，既培育同学的组织力量，又培育同学的朗读力量。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。

(二)通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平常还常常组织同学进行阅读书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，同学基本上把握写作的基本要求和写作技巧。

四、加强学困生辅导工作

首先得转正他们的思想，端正他们的学习看法，方能做到有实效。同学是一个的个体，老师最大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦学困生形成依靠性，要是哪一天没有催促，他们又会开头渐渐地退步，所以还是应当探究行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力气去订正不好的行为，形成正确的思想及行为。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。

学校语文三班级上册工作总结5

时间过得真快，转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将详细工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学爱好盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

(一)留意新课导入新奇。

“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

(二)培育主动探究习惯，进展求异思维力量。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

学校语文三班级上册工作总结6

光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文老师。我感受颇多，我越来越感觉到书上仅有的学问远远满意不了同学那一双双饥渴的眼睛，满意不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：

一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。如今本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。

二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展

〔一〕运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。三班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培育同学的组织力量，又培育同学的朗读力量。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。

〔二〕通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三班级同学的思维特点，另外，分利用课前一分钟，平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，记记。平常还常常组织同学到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比较明显的提高。

〔三〕加强写字指导，提高同学的写字力量。三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用习字课对同学进行写字指导，写，养成良好的写字习惯。

三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。

本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我"抓两头，扶中间立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。由于自身的力量有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：积累大量的语汇是写好作文的关键。我充作文佳作，让同学边听边记好词好句。要求其余同学读读课外严格要求同学仔细书注意培育优生的特长，同时，在班中成借助故事，1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。今后的教学中，应当加以克服。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，一位同学都能真正提高自己的语文素养。

学校语文三班级上册工作总结7

光阴似箭，日月如梭。不知不觉第一学期已经过去了。我感受颇多，我越来越感觉到书上仅有的学问远远满意不了同学那一双双饥渴的眼睛，满意不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：

1、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。如今本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。

2、运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。三班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，表现好的同学得到嘉奖，期末再统一嘉奖同学文具用品。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。

3、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。

4、加强写字指导，提高同学的写字力量。三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用习字课对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写，养成良好的写字习惯。

由于自身的力量有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班上同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

3、培优辅差工作没有做到位，没有让优生得到进一步更好地进展，差生也未能在原有的基础上有更大地提高。因此在今后的教学中，我要"抓两头，扶中间"，注意培育优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。

4、对同学的要求不够严格。三班级同学自觉性还非常差，意志薄弱，而且学习方法方式从低班级向中班级转变，在这转型过程中，要仔细引导，严格要求，让同学尽快适应新的学习任务的要求。

5、同学爱阅读课外书籍的良好习惯没有得到培育。培育同学阅读课外书籍的良好习惯，能够提高同学的写作力量。三班级是同学写作的正式开头。首先要激发同学的写作爱好，我想从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我可以充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。

总之，本学期以来，我虽有努力过，但还是有许很多多做得不够到位的地方，盼望自己在下个学期的教学工作中，吸取阅历教训，尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。

学校语文三班级上册工作总结8

这个学期，我个人的业务水平有了较大突破，我在教学上也有所建树，收获颇丰。我参与了区“活力杯”青年老师赛课，获得了第一名的好成果。我的两篇文章也相继在“课题通讯”上发表了。我在全市首届老师力量过关考试中，也顺当过关。现将本学期工作分如下几个方面作简洁的介绍：

一、语文教学。

三班级是学校阶段的一个转折点，孩子们从低班级步入中班级，对很多事物还带到新奇感，为了消退这种新奇感，我悄悄地努力着。同学们刚开头用钢笔，上课时总会对钢笔左看右看，我发觉同学们有这样的举动，会准时送去一个眼神，让他们放下手中的笔，目光集中到黑板上来。

1、语文基本学问和基本技能训练。语文课的教学，我始终重视这两个方面的内容。每节课的第一课时，我先支配同学利用非常钟时间读两遍课文，解决三个问题：弄清课文有几个自然段；熟悉生字和解释重点词；给课文划分成大部分。我再抽出二十五分钟学习生字，关心同学组词和记住这些生字，并重点强调简单写错的字。最终的五分钟，我用来检验同学的学习效果，我让同学听写这节课学习的生字，多数同学都精确无误地写诞生字。对于同学的生字作业，我坚持每日一批，每批必改，我会耐烦地圈出同学作业中的生字和拼音，并关心他们改正过来。我还利用休息时间制作了识字课件，让孩子们充分体会到识字的乐趣。

2、日记的训练。开学初，我发觉孩子们的日记内容空洞无意义，这让我非常头疼。孩子们刚开头接触写作，就无话可说，这怎么能行呢？我想起以前常用的方法，每篇日记规定题目，让同学围围着你布置的内容来写，他们就有话可说了。教室里的芙蓉开放了，孩子们用手中的笔记录了秀丽的瞬间。学了《孔子拜师》、《香港，灿烂的明珠》等课文，我让同学们写熟悉孔子、香港的文章。学了《秀丽的小兴安岭》，我让同学们写了秀丽的西林小城。如今同学们写起作文不再是抓耳挠腮，而是滔滔不绝了。进步最大的同学，日记由原来的二、三十字已经增加到一百多字了。

3、作文教学。三班级是作文的起步阶段，二班级的习作要求是写一段话，而三班级是一段完好的话。孩子们开头作文时只能写几十个字，这怎么能符合要求呢？书中的范文往往不适合孩子，我就坚持每次作文，我写二至三篇下水文，我写的作文往入依据班级和学校的实际状况，孩子们读起来感到很亲切、实在。同学们在我的启发下，写了小方讲故事和小田不交作业的事，写得很详细，可谓是“青出于蓝而胜于蓝”。

4、阶段复习。进入十二月份，我们三年组也投入了紧急的复习中。我们三位老师一起讨论，写出了句子复习的卷子三张，包括“把”字句、“被”字句、改反问句等内容。我坚持每天考两次生字，考完立刻批改。学完一个单元的内容，我会进行测验，找出同学存在的问题，准时补救。

二、数学教学。

第一次月考后，我就发觉班里的同学计算力量很差。我实行了如下措施：

1、加强口算练习。我让孩子们预备了口算卡，每节数学课3分钟笔算练习，每人一道口答题。经过一个月的努力，我们班的口算力量有了显著提高，我班的晓雪同学在学校进行的口算竞赛中获三年组第一名。我还利用课余时间制作口算卡片，让同学们在计算中体会到学习的乐趣。

2、丰富多彩的课堂教学。在教学《时分秒》这个单元的内容时，我让同学们都预备了小闹钟，同学们通过直观教具的关心，很快地学会了有关学问。在教学《可能性》和《数学广角》时，我为了吸引同学们的留意力，自己动手做了国旗和衣服等教具让同学们兴致勃勃地上了一节又一节数学课。

3、速度提高。在接班时，我就发觉同学们写字的速度很慢，有的同学边写边玩，两节课也做不完一张卷子。为了提高他们的速度，我坚持做一张卷子一节课的做法。经过一学期的努力，多数的孩子在一节课都能完成一张试卷。在期末复习时，由于提高了速度，节省了时间。

三、自身业务提高。

开学初，学校进行了每人一节教研课的活动，我利用课余时间听课学习，学到了不少先进的阅历。我支持自己写教学随笔，用手中的笔记录课堂上的精彩瞬间。

我付出了许多，而从孩子们身上表达出的价值却很少，我无怨无悔，我既然选择了这个职业，就意味着付出，就意味着奉献，重要的是我能始终如一、坚持不懈。以上是我这一学期的工作总结，有不当之处，请领导批判指正。

学校语文三班级上册工作总结9

光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，现将本学期的语文教学总结如下：

一、课堂教学中，努力表达教育新理念。

课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。如今本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。

二、培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。

三班级是同学养成良好习惯的关键所在。针对我班同学的特点，我让同学们在竞争机制中养成良好的学习习惯。此外，还组织"小老师"领读，既培育同学的组织力量，又培育同学的朗读力量。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。

三班级是同学写作的正式开头，为了激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，选择适合三班级同学的思维特点。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句，平常还常常组织同学阅读书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比较明显的提高。

加强写字指导，提高同学的写字力量。三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用习字课对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写，养成良好的写字习惯。

三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。

本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我"抓两头，扶中间"，注意培育优生的特长，同时，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。

学校语文三班级上册工作总结10

个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三年〔2〕班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐烦关心下；圆满地完成了教育教学工作任务，我担当的语文学科也取得了肯定的成果，现将详细工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养

语文学科是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。在课堂教学中，我力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

〔一〕、留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现画面让同学入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

〔二〕、培育主动探究习惯，进展求异思维力量。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。

本学期我尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但在教学过程中，也表达了学问面不广，拓展面不宽的缺乏，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗。

学校语文三班级上册工作总结11

不知不觉20xx秋季学期的工作即将结束。这学期，我担当三班级语文教学工作。这一学期，工作劳碌，但我觉得很充实。为了迎来了新学期的盼望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。

一、培育同学学习习惯，激发同学学习爱好，提高同学的语文素养。

良好的学习习惯，是教学质量得到提高的`保证。没有好的学习习惯，同学也不行能安下心来学习。由于三班级是学问积累和力量培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班同学好动，书写差、协作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多鼓舞，常激励的教学手段，以此促进同学自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，关心同学渐渐养成良好的学习习惯。

针对本班同学书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最仔细的几位同学，不仅给他们嘉奖，而且把他们的作业常常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写特殊差的同学严格要求。这样，大部分同学的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。每天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，阅历缺乏，不能帮助老师上好自习。因此，我首先在班里留意培育得力小干部，关心小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课管理的井井有条，老师不在，也能上的很好。这样，不仅部分同学的组织力量得到提高，而且在班干部的带着下，其他同学也能自觉、主动的进行学习，养成了良好的自主学习的良好习惯。

“爱好是最好的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让同学对学习布满爱好。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

在平常的教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。现代远程教育资源，为提高同学的学习爱好，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，把同学带到远程教育室去上课。丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了同学参加教学的主动性，使同学置身于一种轻松和谐的环境气氛中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了同学学习之门。

有了良好的学习习惯做保证，同学对语文学习有了爱好，同学就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。

二、重视培优补差工作，使全班同学能共同协调进展。

上学期，我班的语文教学成果始终很差，平均分也很低，前景不是很乐观。本班同学成果差异很大。高的很高，低的只能牵强及格。特殊是李祥、王浩等几位同学，成果更是令人担忧。为了促使每一位同学能在原有的基础上都有所进展，我着重“抓两头，带中间”。注意拔高优生，培育优生。让优生在把握好本册语文学问的同时，鼓舞这部分同学多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意激励他们树立信念，多进行课外辅导，从基础学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习爱好，提高他们的学习成果。还在班级里细心支配同学座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一”的活动。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成果都有所提高。

三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。

课堂是同学学习学问、猎取学问的主阵地。在本学期，我利用网络这一宽阔的天地，吸取他人之所长，进行电子备课。为了上好每一节课，为了让同学把握好语文学问，我提前翻阅资料，备好没一节课教案，做好每一节课课前预备。并结合本班的实际状况，运用轻松开心的语言，活泼好玩的教学方式，加上新奇形象的教学课件，激发同学的学习爱好，让课堂布满活力，以次提高课堂教学效果。同时，留意引导同学的主动探究，尽可能的放手让同学自主学习，自主的去猎取学问，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思索问题和解决问题的力量，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。正由于自己的不懈努力，如今大部分同学喜爱上语文课，学习语文的爱好也比较浓。

四、注意课内外学问的结合，促进同学的全面进展。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因此，同学的全面进展，不能只靠把握有限的书本学问就行了，还要在把握基础学问的同时，对课本学问进行延长，把课内课外学问有机的结合。

从近几年的测试中可以看出，不仅考察同学基础学问、基础力量的状况，课外学问也占有相当大的比重。为了扩高校生的视野，丰富同学的课外积累，在每堂课的教学中，我都依据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外学问。如教学《少年王勃》一课时，除了让同学了解王勃的才气，还给同学简洁介绍了与王勃同一时期的初唐四杰的一些学问。在学习《寓言二则》后，还给同学补充介绍了一些寓言故事。

同时，我还非常重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓舞同学搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使同学把握了更多的课外学问，还培育了同学动手、搜集整理信息等力量，次金了同学的全面进展。此外，留意各学科间的整合，让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。

总之，本学期我尽了自己的责任和力量去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班26名的孩子，在思维方式上，在学习力量上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了……今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的缺乏，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！

学校语文三班级上册工作总结12

本周考试，三班级教学工作结束在即，驻足回眸一学期的教学，主要围绕三件事在进行：读书、写字、作文。由于始终牢记于老师的话：“教语文，就三件事：读书、写字、作文。这三件事做好了，语文不好也难。这三件做不好，语文要学好也难。”所以一学期来，围围着这三件事实践、反思，不曾动摇。虽没有取得骄人的成果，但亦如春园之草，不见其长，日有所增。进步虽缓慢，但真实、稳妥。

读书

“书不读书熟不开讲”，一学期来，始终本着这一原则。初读时为了激活孩子的阅读期盼，引发孩子的阅读爱好，我通常采纳“以疑促读”的方法。使同学萌发剧烈的求知欲，主动去和文本亲热接触，从而产生读中解决问题的阅读愉悦，增添文本的吸引力。当时读文本正确流利后，再以读促读。本人惯用的伎俩是“沙场秋点兵”，全班齐读，挑出“大将”，站前面范读，通过“大将”声情并茂的范读，让其他同学感知什么叫“把书读熟，读出味道来，读书感受来，进而引导自我比对找出差距。在争当“大将”的荣誉感驱使下，再次齐读挑“大将”。

只管读，只管读。在反复的读中其义自现，在反复的读中感悟了然于心。对于一些句式整齐美丽课文，读来更是此起彼伏，抑扬顿挫，就像合唱能够形成一种富于浸染和感染作用的场力。置身于场力之中的孩子，因获得骄傲、融合的体验，而更加热衷于朗读，力量也随之提升。印象最深的课文《长城和水道》、《庐山的云雾》、《槐乡五月》等，采纳甲乙分角色读，孩子在嬉戏性质的竞争中，朗读变得活泼、投入、好玩。孩子们于欢乐中将课文厮磨出八成熟。我也常被朗读的气概感染，因教学的圆融紧凑而自乐。

这学期的期中家长会，我一改往日公开课展现老师的做法，组织同学给家长做了朗读汇报。这既是同学朗读水品的展现，也是同学课余阅读的状况的汇报。此次朗读分为三部分：泰戈尔《飞鸟集》、现代诗、古诗词。四非常钟，三个板块，在舒缓的音乐声中娓娓道来，孩子们难以抑制内心的兴奋，忘情地诵读展现。

写字

书写，是同学语文素养的详细表达，是教学中学问目标的重要组成部分。我深知，学语文肯定要传承中国汉字文化，把字写好，这是基本。还可能由于本人喜爱书写的原因吧，班级同学普遍对写字有着深厚的爱好。静心书写时都能做到横平竖直，撇捺伸展。但部分同学家庭作业中书写凌乱，不尽人意，可见书写是个静气凝神的细活，不能半丝心浮气躁。于是在教写字时，我尽量给孩子留足书写时间，先给孩子范写，分析结构，找准起笔、易错点，总结写字方法：一看二写三对比。并在同学每次作业前提示孩子“提笔即练字”。反复嘱咐、强调，多半同学能正确、美观、干净地书写。当然个人审美不同、悟性不一，不行能个个书写清秀端庄，但看法第一重要，尽力书写，稍有进步，就会表扬，究竟爱好又比结果重要嘛。在一次次表扬中，在一次次鼓舞期盼中，班级钢笔书写较之前半学期有了进步。

作文

作文教学是本学期教学工作的重点。通过一学期的努力，同学写作水品稍有提高，我想这得归功于同学阅读量的增加，和练笔次数的增多。阅读有助于提升同学写作力量，但这不是一蹴而就的事，厚积而薄发，我深谙此道，忙于为孩子推举、介绍、添置新书。当然提高写作力量，只是阅读目的之一。五一前夕，为了开阔孩子的阅读视野，充实孩子的阅读内容，我买来一套国际大奖小说，一场饕餮盛宴在班级绽开，59本书在班级流淌起来。课余时间孩子们竞相借阅、传看。在读书共享会上，孩子们或说或写，发表了自己的读后感，一本书名报出，常惹来孩子一阵沸腾，读过的孩子一阵共鸣，没读的孩子跃跃欲试。孩子的语感、表达、思路，不再混沌不开，一点，一点，清楚，清楚。

只读不写，等于纸上谈兵。只有落实到笔头上，才是实实在在的进步。在作文训练实践中，我分三步进行：作前的指导、成文的批改及批后的讲评。在我认为，批后的讲评是最重要的教学环节，它既是对同学这次写作活动的阅历总结，又为今后作文指明白努力方向。通常我会依据作文训练要求，选出有代表性的作文二三篇，进行典型讲评。让同学充分熟悉好文章好在什么地方，通过实例的分析、比较、评论，使同学对作文由感性熟悉上升为理性熟悉，以便今后更好地作文。同时对于作文中存在的问题集体商量、修改。然后，引导同学结合自己的作文找差距，互相学习，取长补短，加以修改、补充。最终誊抄，再交老师复阅。反反复复的讲评、修改中，同学的思维力量、观赏力量、表达力量得到提高。潜移默化地落实教育家叶圣陶先生说的“教是为了不教”的教育思想。

教学有法，教无定法，贵在得法。语文教学三件事：读书、写字、作文，在今后的教学实践中，将连续仔细钻研、挖掘教材，努力探究有效、高效的教学方法。路漫漫其修远，我将求索不息。

学校语文三班级上册工作总结13

一个学期的语文教学工作又告一段落了，在这个学期的教学工作中总结了一些阅历，也存在着一些缺乏，其次学期三班级语文教学工作总结。就如下几点作本学期的教学工作总结：

1、听课、上课方面

本学期能超额完成听课任务，自我感觉与之前相比较还是有一点提高，可是感觉自我的成长速度不比第一年来美舍明显。在平常上课前提前仔细备课，阅读教材资料，把握教学大纲，细心修改和完善每一课的ppt，以最饱满的状态站上讲台，应对同学。课后反思比较准时，可是在最终一个星期的课文的教学过程中，时间比较仓促，资料的讲解速度还是挺快的，反思有些滞后。

这个学期的作文教学一向困扰着我，感觉不明白该如何上好习作课。自我一向在摸索，尝试用范文引领同学把握作文结构，语言的组织还是太糟糕。假期要好好钻研一下作文课的教学。

2、作业的批改和整理

本学期常规检查的作业除了《名师》、生字抄写本、大小作文、《悦读》。《名师》作业基本上都能按时完成批改，可是有小部分同学改错完成的不是异样的准时。生字抄写本基本上能一课一写，准时完成并批改，可是书写尚未全部到达我的要求。在后面的教学过程中书写必需稳固和加强。《悦读》完成了四分之三，可是感觉效果不太幻想，工作总结《其次学期三班级语文教学工作总结》。小作文的批改，家长的一批完成情景不太幻想，二批工作量太大，下个学期要重新调整批阅积累的方式。本学期，在教学上值得兴奋的是，班级消失了一批喜爱写作的同学，他们开头尝试主动写作。

3、语文素养的自我修炼

此刻每一天晚上能坚持抽出30~60分钟的时间读一读专业书籍或文学书籍，并能从中收获一些能运用到教学工作中的有效方法。可是，打算每一天写教学案例或教育故事的设想，却由于时间不够而搁置。我想，作为一名老师，要有自我的教学积累和故事，异样是作为一名语文老师，要有必需的文同学成。教学案例和教育故事就是与自我生活休戚相关的资料，也是不错的题材。本学期未能坚持究竟，期望后面的工作能渐渐坚持做下来！

经过自我的教学总结，也让我明白：作为一名语文老师，不管是教了一年或是十年，永久不能遗忘积累自我教学过程中生成的一些东西。学习语文需要积累，语文教学也需要不断的积累。仅有在教中积累，在积累中教，才能不断