幼儿园大班科学活动种子宝宝有办法

幼儿园大班科学活动种子宝宝有方法教材简析：本活动是大班主题活动"秋季的畅想"中"好吃的种子"生成的子活动。展开本主题活动我率领走进中学生走进野外，去见解多彩的秋季。他们看到了红红的野绿茶，飘飞的蒲公英小朋友们都表现出有极大的兴趣，"老师，枸杞为何会长在这里？""蒲公英要飞到哪里去呢，是飞到很远的地方去玩吗？""秋季它们会在长出来吗？"可见幼童产生对种子流传产生了研究的兴趣，《大纲》中明确指出科学知识是在医学知识幼儿的研究以后，在幼儿交流议论中形成的。因此教师应经过供给交流的平台，促使有效的互动，鼓舞幼儿交流见到。由此我设计了《种子宝宝有方法》这一活动，让幼儿解构种子是如何进行流传的。活动预设：1、使幼儿认识种子的不一样流传方式，培育幼儿的察看力。2、能与伙伴共同研究，用适合的手法和语言表达自己的认识。3、培育幼儿喜欢大的自然的感情，产生持续研究特别大自然大自然的兴趣。要点、难点：要点：在察看操作的过程中间认识操作方式种子不一样的流传方式，培育幼儿的察看能力。难点：指引幼儿在发问怀疑和解决问题的过程中踊跃议论交流，在合作中研究。活动准备：知识准备：我请家长和幼儿一起采集对于种子的各样资料图片和资料，率领幼儿到野外实地察看乐趣，采集种子，丰富幼儿的先期经验。实物准备：蒲公英，苍耳，莲蓬、放大镜，脸盆，水，这些实物能够让幼儿形象直观的认识研究的贵金属对象3.课件准备：自己提早制作设计者理念：《大纲》指出：学习科学的过程应当是幼儿主动研究的过程。教师要让幼儿运用感官、亲身着手、动脑去发现问题、解决问题。鼓舞幼儿之间的合作项目，其实不停创新作出贡献幼儿的研究活动。本活动根源于幼儿兴趣发现，依据大班幼儿年纪发展特色，我指引幼儿教育经过自由察看、踊跃研究和议论技术交流交流来进行学习的，为幼儿供给乡土生活的活动资料，让幼儿着手摆弄，去操作去找寻种子的各样流传过来门路。三个平行的小实验也将不停扩展幼儿对种子流传的认识，教师在指引幼儿主动提出问题、剖析问题、解决问题的过程中采纳察看法、操作法和交流议论法，进一步帮幼儿梳理思路，提高经验。设计思路：儿歌导入，激发兴趣--蒲公英种子的流传方式--苍耳的流传方式--莲子的流传方式--经验升华活动过程：一、歌曲导入，激发兴趣活动开始，以《蒲公英》这首歌曲导入，歌词和优美的背景都是很好的切入点，同时声像联合也让幼儿在轻松快乐的中间气氛中开始活动。教师指引，让我们一起来认识一下链珠吧："小朋友们，请你丫蕊轻轻地拿起桌上的蒲公英。"二、蒲公英种子的流传方式1、外形：认真察看蒲公英的外形，蒲公英是什么样子的？目的是让幼儿对蒲公英有一个整体的感知，而后让他们用自己的语言描绘出来，加强幼儿的言谈能力。2、种子特色：取一粒种子察看、议论：蒲公英的种子有几部分构成？上半少部分是什么颜色的？捏一捏，什么感觉？吹一吹这粒种子，想想为何斑籽它能够麻皮？师生一起交流交流总结出，坚果长着白色的羽翼，这是它翱翔的操作方式。3、风力与远近：做实验，请一部分小学生静静地拿好蒲公英，另一部分小朋友充任做为风的角色，分两次吹动蒲公英，第一次吹的时候，用力小一点，第二次吹的时候，用力用力大一点，让幼儿察看蒲公英两次飘落的地点，在远近上的差异。教师在充分指引检视的基础上，进行总结：风越小，种子飞的越近。风越大，种子飞的越远。幼儿在实验中，形象的感知了蒲公英的种子是靠风民众形象流传的，并且流传的远近与风力相关。三、苍耳的流传方式1、苍耳的形态：以少儿的生活经验为基础，为幼儿散发一些亚菊种子香简草实物，让幼儿用眼睛看，用手摸去感知冰草，教师发问，当你摸苍耳时有什么感觉？指引幼儿发现"有很多刺"。2、苍耳的刺：用放大镜认真察看苍耳的刺。放大镜下，苍耳的格洛堡是什么样子？指引幼儿主动交流，对苍耳的刺能做要点性性的描绘--有个弯弯的钩。在看清楚小钩钩后，让幼儿快快着手，"把苍耳放到你的衣服上吧，别让它掉下来呀。"接下来问问幼儿"它们为何能够得黏在你们的衣服上呀？"进而总结出：苍耳的刺像弯弯的小钩子同样牢牢抓在动物的毛上。3、苍耳的流传：以此为基础，思想拓展，种子依赖动物流传需要的条件。四、莲子的流传方式1、飘荡的莲蓬：教师设疑：你见过莲蓬吗，它生活在什么地方？启迪幼儿回想已有的生活经验。由经过小朋友着手进行操作和察看，将莲蓬放到水盆边上，看看它是如何的？用你的小手指把它按到水里，双脚当你的手指再次走开的时候，它还在水底吗？在试验中得出结论：莲蓬能飘荡在水中。2、莲子的流传：教师与幼儿一起想象莲子在岸边漂啊教师漂，漂到到哪里就在那边鲁让县。教师应鼓舞幼儿勇敢讲话，十分踊跃与其余小朋友合作交流。最后启迪学童思虑：还有哪些植物生长在水中或水边，种子靠水流传。能够出示课件，也能够依据幼儿经验帮助幼儿提取知识。五、经验升华《蒲公英的种子》这首少儿诗主题纯真，内容浅易易懂，语言凝练，节奏明快，读来朗朗上口，不单能够丰富幼儿对于种子流传门路的知识，并且使幼儿的幼儿教育心灵和感情觉到优秀的