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文档简介

《老年心理护理实务》量表简介教学培训课件简易智力状态检查(Mini-MentalStateExamimation,MMSE)，由Folstein编制于1975年。它是最具影响的认知缺损筛选工具之一，被选入诊断用检查提纲(DIS)，用于美国ECA的精神疾病流行病学调查；最近WHO推荐的复合国际诊断用检查(CIDl)，亦将之组合在内。《老年心理护理实务》结果分析教学培训课件MMSE的主要统计指标为总分，为所有记“1”的项目（小项）的总和，即回答（操作）正确的项目（小项）数，范围为0～30。根据国内对5055例社区老人的检测结果证明，MMSE总分和教育程度密切相关，提出教育程度的分界值：文盲组（未受教育）17分，小学组（教育年限≤6年)20分，中学或以上组（教育年限>6年）24分。《老年心理护理实务》评定注意事项教学培训课件要向被试直接询问。如在社区中调查，注意不要让其他人干扰检查，老人容易灰心或放弃，应注意鼓励。1第11项只允许主试者讲一遍，不要求被试者按物品次序回答。如第一遍有错误，先记分；然后再告诉被试者错在哪里，并再让他回忆，直到正确。但最多只能“学习”5次。3第17项的操作要求次序准确。2第12项为“连续减7”测验，同时检查被试者的注意力，故不要重复被试的答案，也不得用笔算。《老年心理护理实务》项目及评价标准教学培训课件MMSE共19项，30小项。项目1～5是时间定向；6～10为地点定向；项目11分三小项，为语言即刻记忆；项12为五小项，检查注意和计算；项13分三小项，查短程记忆；项14分二小项，为物体命名；项15为语言复述；项16为阅读理解；项17为语言理解，分三小项；项18，原版本为写一句句子，考虑到中国老人教育程度，改成说一句句子，检测言语表达；项19为图

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