有理数的加减法

有理数的加法〔第一课时〕一、学习目标:1、理解有理数加法意义，掌握有理数加法法那么，会正确进行有理数加法运算.2、经历探究有理数有理数加法法那么过程，学会与他人交流合作.3、会利用有理数加法运算解决简单的实际问题.式，自己归纳有理数的加法法那么。并能够灵活的应用有理数的加法法那么解决具体问题。能超出正数范围。例如，足球循环赛中，可以把进球数记为正数，失球数记为负数，它们的和叫做净胜球下米，你是怎么知道的？能用一个算式表示吗？.又该怎样计算呢？下面我们一起借助数轴来讨论有理数的加法。〔二〕、探究新知：下面的问题请同学们认真思考完成，再与同伴交流交流.列出的算式应该是列出的算式应该是列出的算式应该是是个，列出的算式应该是2、请同学们以小组为单位归纳两个有理数相加的几种情况.问题用算式表示就是：次共向次共向西走多少米？很明显，两次共向西走了米.这个问题用算式表示就是：次运动的结果：〕米。写出这三种情况运动结果的算式5〕如果这个人第一秒向东〔或向西〕走5米，第二秒原地不动，两秒后这个人从起点向东〔或向西〕运动了米。写成算式就是有理数加法法那么对值.互为相反数的两个数相加得.较小的绝五、根底检测其是和的符号确实定！六、作业12112332231235有理数的加法〔第二课时〕一、学习目标:1、进一步掌握并能熟练应用有理数加法法那么进行有理数加法运算.2、掌握加法运算律并理解其在加法中的作用.3、培养观察、思维和简单的推理能力.四、自主学习，分组讨论〔一〕、请同学们认真阅读课本P19的内容，探究“思考〞的问题，讨论归纳有理数的加法运算律919191.58991.291.388.788.891.891.1想一想，你会怎样计算，再把自己的想法与同伴交流一下.师生共同小结、比较不同解法，五、根底检测436431233 (4)(11)(11)六、作业11235233、某地一周内每天的最高气温鱼最低气温的纪录如下表，那天的温差最大？那天的温差最小？一二三四五六日最高气温9757最低气温210—5有理数的减法〔第一课时〕备课人姚青授课人授课时间授课班级一、学习目标:1、经历探索有理数减法法那么的过程.理解并掌握有理数减法法那么.2、会正确进行有理数减法运算.3、体验把减法转化为加法的转化思想.二、学习重点：有理数减法法那么和运算式，自己归纳有理数减法法那么，并能够灵活的应用有理数减法法那么解决具体问题。四、自主学习，分组讨论试试看，计算的算式应该是.能算出来吗，画草图试试1124五、根底检测4125523552311232、分别求出数轴上以下两点间的距离：有理数的减法〔第二课时〕备课人姚青授课人授课时间授课班级一、学习目标:1、理解加减法统一成加法运算的意义.2、会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算.3、培养学习数学的兴趣，增强学习数学的信心.题。1、一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表：高度的变化作请你们想一想，并和同伴一起交流，算算此时飞机比起飞点高了千米.，是怎样计算的，与同伴交流交流.子里，省略不写=－20＋3＋5－7再把加号记在脑子里，省略不写75210426324