学院教研室工作评价指标体系

学院教研室工作评估指标体系教研室名称： 所属系部:一级指标二级指标考核标准分值（Mi）评价等级（Mi）A级标准C级标准A1.0B0.8C0.6D0.41.师资队伍建设（20分）1.1教研室主任（10分）.熟悉各项管理制度，认真履行教研室主任工作职责，受到一致好评（2分）；.考核期内有公开发表的教研论文1篇及以上（1分）；.考核期内主持院级及以上教学研究项目（1分）；.编写教材1部（1分）；.院级及以上在线开放课程立项1项及以上（1分）；.教研室计划制定科学合理（2分）；.对本教研室每位教师每学期至少听课1次，并在教研室开展同行听课评议活动，并有相关记录（2分）。.对学院各项管理规章制度了解一般，能履行教研室主任工作职责；.考核期内有公开发表教研论文1篇、主持院级教学研究项目1项、编写教材1部、院级及以上在线立项课程1门任意2项；.教研室建设计划合理；.对本教研室教师听课量50-70%，并在教研室开展同行听课评议活动，并有相关记录。101.2师资队伍建设工作（10分）.教研室教学团队建设规划科学合理，措施明确，效果显著（2分）；.重视青年教师培养，为青年教师配备指导教师，以老带新的导师制实施效果明显（2分）；.有计划地推荐教师参加校内外进修培训和学术活动（1分）；.教研室教学团队建设有规划，有措施，有效果；.重视青年教师培养，为青年教师配备指导教师，以老带新的导师制实施效果一般；.推荐教师参加校内外进修培训和学术活动；.安排本科教师试讲和外出听课工作；10

.本科教师试讲和外出听课工作安排及时、合理，执行任课教师准入制度（1分）；.积极组织青年教师教学技能竞赛，取得较好成绩（2分）；.教研室承担课程的教师，学生测评优秀率三90%,且无80分以下（2分）。.组织青年教师教学技能竞赛；.教研室承担课程的教师，学生测评优秀率70—80%,且无80分以下。2.1人才培养方案（5分）1.积极组织人才培养方案的制定（修订），进行充分调研论证，课程设置科学、合理，可操作性强（2分）；组织落实教学任务（2分）；2.严格执行人才培养方案，人才培养方案变更率W3%（1分）。.组织人才培养方案的制定，进行调研论证，课程设置较合理，可操作性一般；组织落实教学任务不到位；.执行人才培养方案，人才培养方案变更率W6-7%。52.2专业评估（5分）1.能按照专业评审指标体系较好地开展评估工作。（5分）1.能按照专业评审指标体系开展评估工作。52.3特色专业建设（5分）1.能按照《学院特色专业建设管理办法（试行）》积极开展特色专业建设（5分）。1.能按照《学院特色专业建设管理办法（试行）》开展特色专业建设。53.1课程建设（10分）.有科学可行的课程建设规划，措施有力（2分）；.课程都有规范的教学大纲，并及时调整修订，教学内容符合教学大纲要求（2分）；.每门课程有主讲教师，并组建课程教学团队（2分）；.组织教师参加合格课程评估，所开出的课程都为合格课程（2分）；.积极开展优质课、示范课、精品课建设，材.有课程建设规划，执行情况一般；.课程都有教学大纲；30%-50%课程未按要求编制，未进行及时调整修订，30%-50%课程的教学内容不符合教学大纲；3每门课程有主讲教师，但40%-60%课程没形成教学团队；.组织教师参加合格课程评估，所开出的课程90%-95%以上为合格课程；.开展优质课、示范课、精品课建设，材料较102.专业建设（15分）3.课程建设（25分）

料规范、齐全，建设效果好（2分）。规范、材料较齐全，建设效果较好。3.2课程考核管理（10分）.严格执行命题申请、审批制度，试卷命题（难易度、题量、题型）与教学大纲要求一致，阅卷、评分、试卷分析严格执行学院考试制度（4分）；.积极开展试卷库、试题库建设，80%的课程建立试卷库（至少15套试卷）和试题库（2分）；.课程考核改革措施得力，每门课程都有详细、合理的过程考核实施细则，严格执行，效果显著，学生学习过程评价表能真实反映学生学习过程，支撑材料齐全（3分）；.试卷、过程性考核等材料规范存档，保存完整（1分）。1.执行命题申请、审批制度，执行学校考试制度，阅卷、评分、试卷分析较合理；2.30%—50%的课程建立试题库（至少9套试卷）和试题库；.有课程考核改革措施，每门课程都有过程考核实施细则，且严格执行，学生学习过程评价表不能较真实反映学生学习过程，支撑材料不齐全，效果一般；.试卷、过程性考核等材料存档较规范，保存状况一般。103.3教材建设（5分）1.教材符合教学大纲要求，选用国家规划教材、自治区级以上获奖教材三70%（2分）；2.选用近三年出版教材比例三50%（1分）；3.选用应用型教材5部及以上（2分）。.教材基本符合大纲要求；选用国家规划教材、省部级以上获奖教材介于40—60%；.选用近三年出版教材比例30—40%；.选用应用型教材2-3部。54.1教学检查（8分）.教学检查制度落实到位（2分）；.期初、期中、期末教学检查工作有序开展，检查材料规范、齐全（3分）；.教研室每位成员听课三40学时，并有相关记录（3分）。.建立教研室教学检查制度且落实一般；.教学检查工作开展得较好，检查材料齐全；3.60%-80%教研室成员完成听课量，并有相关记录。84.2教学运行1.每门课程都有规范的授课计划，授课计划符合教学大纲要求，每学期所有教师授课进度与1.每门课程都有规范的授课计划，授课计划基本符合教学大纲，60-80%的教师每学期授课进124.教学运行管理（20分）

（12分）授课计划实际误差W2学时（2分）；2.课程表编排科学、合理（1分），教学进程与课程表保持一致，人均调停课W2学时（1分），教学日志填写规范、完整（1分）；3.承担课程的教师均能按要求认真备课，有高质量的教案，且基本要素齐全，内容详细，格式统一规范（3分）；.辅导答疑有安排，有落实，辅导次数和形式符合要求，辅导质量高（2分）；.教师严格执行主要教学环节质量标准，课堂教学组织井然有序，学生无迟到、早退现象，杜绝学生随意请假，无教学事故发生。（2分）度与授课计划的实际误差W4学时；.课程表编排不合理，教学进程与课表保持一致，年人均调停课6-8学时，教学日志填写不太齐全；.承担课程的教师均能认真备课，教案基本要素不齐全，内容较详细，格式较规范；.辅导答疑有安排、有落实，辅导次数和形式基本符合要求，辅导答疑任务完成质量一般；5.教师能部分执行学校有关课堂管理规章制度，课堂教学组织情况一般，出现学生迟到、早退现象，对学生随意请假管理不严，有教学事故的发生。5.1教研活动（10分）.每学期制定详细的教研活动计划，主题明确，执行情况好（4分）；.每学期均有切实、详细的教研活动工作总结，并对下一阶段工作提出具体要求（2分）；.积极开展集体备课、教学改革研讨，严格按计划开展教研活动，有完整准确的活动记录。每学期教研活动次数三8次（4分）。.每学期制定教研活动计划，主题较明确，与学院应用型人才培养一致，执行一般；.每学期均有较详细的教研活动工作总结；.开展集体备课、教学改革研讨，基本能按计划开展教研活动，有活动记录。每学期教研活动次数4-5次。105.2教学研究与成果（10分）.教研室成员承担自治区级及以上教学改革项目三1项或院级重点教学改革研究项目三1项（3分）；.主编、副主编出版教材三1部（3分）；参编出版教材或自编校本教材1部（2分）三1；.人均以第一作者公开发表教学研究论文三0.8篇（2分）；.承担院级一般教学改革项目2项；.主编、副主编出版教材1部或参编出版教材或自编校本教材1部；.人均以第一作者公开发表教学研究论文0.4-0.6篇。105.教学研究（20分）

6.附加项6.1加分.获教学成果奖，国家级奖（项）：特等20分，一等16分，二等12分，三等10分；自治区级奖（项）：特等12分，一等8分，二等6分，三等4分；院级奖（项）：特等8分，一等6分，二等4分，三等2分；.开展优质课、示范课程、精品课程建设，立项/验收时分别计分如下：每门计2/4分、4/6分、6/8分；.在线课程建设工作正常开展，立项/验收时分别计分如下：国家级计4/8分，自治区级计2/4分，院级计1/2分；.获得教学团队、教学名师、教坛新秀荣誉称号：国家级计8分，自治区级计4分，院级计2分；.教师教学竞赛：国家级奖（项）：特等15分，一等11分，二等7分，三等3分；自治区级奖（项）：特等8分，一等6分，二等4分，三等2分；院级奖（项）：一等6分，二等3分，三等1分。提供相关附件材料，否则不能加分。对于未包含的奖项，均比照执行。6.2减分1.III级教学事故减2分/次，11级教学事故减4分/次，1级教学事故减6分/次。.因私调课，每调1节减0.1分；.擅自改变考试监考安排，每人每次减2分。.承担的教研项目、质量工程项目等没按时完成，或虽完成但验收不合格，相关教研室扣5分，项目被取消资格的，相关教研室扣10分。评选优秀教研室时，该分数为重要参