向下落的物体科学教案1000字合集6篇

第页共页向下落的物体科学教案1000字合集6篇向下落的物体科学教案篇1【活动目的】1、初步理解自由落表达象，探究不同物体下落时所呈现的不同状态。2、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进展描绘。3、体验观察带来的不同发现及下落的乐趣。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。5、培养探究自然的兴趣。【活动重点难点】1、重点：用恰当的词汇说出不同物体下落的不同状态，如：直直的，飘下来的等。2、难点：用线条记录实验的结果，如：直线、曲线、绕圈等。【活动准备】1、纸条、羽毛、树叶、小降落伞，雪花插片和小木珠。2、在秋天里，幼儿观察过树上的树叶落下的样子。3、幼儿实验记录表(记录表的表头上已事先根据所提供的材料画好了各种物体的图标)，人手1支笔。【活动过程】一、提出问题，引发幼儿对物体下落形态的猜测。1、师：我们已看过大树妈妈的树叶宝宝掉下来时是摇摇摆摆的，那么其他东西下落时，是什么样子的呢?2、幼儿结合生活经历，描绘其他物体从高处下落的样子。二、通过实验，初步感受物体下落时的不同现象。1、老师出示纸条、羽毛、树叶等实验材料。2、师：这里有许多东西，我们一起玩一玩，看一看，它们下落时是什么样子的，那么其他东西落下来是，是什么样子的呢?3、老师交代实验和观察的方法：自选一样物品，将它举过头顶，手松开，眼睛一直盯着物体，观察它从上往下落的状态。4、幼儿自由选择2~3种不同的物体进展实验，观察物体的自由下落现象。(老师注意观察幼儿选择的实验物体和实验方法，帮助幼儿克制影响实验干扰因素)5、师：为什么有的小朋友的小降落伞是直直地掉下来，有的却是飘着下来的呢?我们试一试吧!(幼儿和老师一人抓住一个小降落伞)看看，抓在小降落伞的什么部位它就可以飘下来了。三、师幼议论、交流，发现物体从高处下落的状态是不同的。1、师：刚刚我们都去玩了这些东西，请你说说，你选的是什么东西，它是怎样落下来的?(幼儿示范操作并讲述自己的发现，老师引导全体幼儿仔细观察，鼓励幼儿用肢体动作表现，并用恰当的语言描绘物体落下来的现象，如“我发现羽毛是摇摇摆摆落下来的，木珠是直直地落下来的”等)2、老师小结：我们发现有的物体是摇摇摆摆落下来的，有的是转着圈落下来的，还有的是……每个物体落下的样子都是不一样的。四、幼儿再次实验，并尝试用线条记录实验结果。1、师：假如将小降落伞飘飘荡荡落下来的样子画出来应该怎样画?请你用手试着比画。木珠又是怎样落下来的呢?(引导幼儿用绕圈、左右折线、直线、曲线来表现)2、请幼儿介绍自己记录的方法。师：请你先选一样东西试一试，然后再去选择画有这样东西的记录表，吧你看到的现象用线条画下来!幼儿再次实验，鼓励幼儿选择第一次实验中没有尝试过的物体进展实验，老师与幼儿商量记录的方法，并与幼儿完成实验记录。活动延伸：让幼儿继续搜集各种，观察和记录它们下落的不同状态，并进一步丰富幼儿的词汇，进步其用身体动作和线条大胆进展表征才能。【活动反思】在此次的科学活动中，以幼儿的操作记录为主，幼儿对于可以子互操作的活动都跃跃欲试，在操作的过程中，都非常的积极但是也难免会出现一些问题，有的幼儿占住一件是实验用的降落伞来玩，其他幼儿无法进展实验，有的幼儿操作过程中江石子往上抛，容易伤到其他幼儿，因此在操作活动的时候，老师尤应注意强调操作的要求和考前须知，让幼儿可以正确操作，看到真实的实验现象。而幼儿在做操作记录表的时候，发现幼儿的个体差异加大，有的幼儿很快地画好了实验记录表，而有的幼儿那么不知道要画什么，在记录表上随意地涂、画。因此针对该类幼儿，应在平时积极鼓舞他们参加美术是的活动，锻炼他们用勾线笔画画的才能，使各个领域的教育互相浸透有机结合，使幼儿获得全方面的开展。向下落的物体科学教案篇2幼儿大班科学教案《物体下落的速度》【活动目的】1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进展记录。3、探究同一物体形状不同下落情况也不同。【活动准备】各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张。【活动过程】一、引题。秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？〔幼儿自由讲述〕二、幼儿探究并讨论。1、幼儿猜测并尝试：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。2、引导幼儿和同伴比拟，发现物体下落时的异同。“请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？”3、幼儿交流：〔1〕你有什么发现吗？〔幼儿自由交流〕〔2〕为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？4、小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落道路是不一样的。三、幼儿分组探究，按照物体下落的道路进展归类记录。1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进展记录。“请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的道路记在纸上。”2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。“你是怎么记录的？”“你有什么新的发现？”四、引导幼儿进一步探究同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。1、〔出示一样的两张纸〕幼儿猜测：你可以用什么方法让他们落下的时候不一样？2、幼儿自己尝试，老师引导幼儿将纸折成不同的形状。3、交流：你用了什么方法？【活动延伸】让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。向下落的物体科学教案篇3活动目的：1.能仔细观察，感知各种物体在空中都会自由下落。2.通过动手操作，探究物体的下落速度跟重量、形状与掉落方向有关，学会做记录并能清楚地表达自己的发现。3.对物体下落的现象产生兴趣及探究欲望。4.开展动手观察力、操作才能，掌握简单的实验记录方法。5.开展合作探究与用符号记录实验结果的才能。活动准备：每组一样的普通纸两张，大小一样的黑卡纸一张，橡皮泥一盒，积木一块，石头一块，剪刀一把，笔一支，记录表一张。活动过程：1.老师引导幼儿探究物体都有下落现象。(1)老师引导：老师手里拿着一块积木，提问假如松开手会怎么样，老师操作，并用多种方式抛、扔。提问，所有东西都会这样吗?(2)幼儿试验：请小朋友运用多种材料试一试，看看和刚刚的猜测是不是一样。(3)幼儿分享结果，老师总结。2.比拟不同物体下落的速度。(1)提问：刚刚你们都扔了那些东西?它们落下来的速度一样吗?哪些快哪些慢?(2)请个别幼儿上来示范，老师引导要在同一高度松手来比拟。(3)幼儿再次操作，并将结果记录在纸上。(4)老师将结果贴在黑板上展示，请幼儿答复发现了什么，幼儿猜测为什么有些速度快有些慢。3.探究物体下落速度与什么有关。(1)老师引导幼儿正确操作，比拟普通的纸和黑卡纸的下落速度不同，请幼儿答复发现了什么，验证速度与重量有关。(2)幼儿操作，不增减东西，怎样使两张一样的普通纸掉落的速度不同，再交流讨论。验证速度与形状和下落方向有关。活动延伸：将材料投放到区角内，鼓励幼儿运用不同的材料对生活中的落体运用现象进展新的设计，尝试改变物体下落的速度。活动反思：1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的，示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。这个环节只作为初步感知，不应该占活动的大局部时间。2、第二个环节比拟时，应让幼儿在五中材料中随意选择两者进展比拟，假如五种比拟那么很难有明确结果，也浪费时间。在幼儿操作之前我引导幼儿应该在同一高度松手来比拟，但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做，有的根本没有两两比拟就凭感觉写结果，幼儿较乱，应该让幼儿上来分享他是怎么比拟的，也可以让幼儿将下落的过程画下来。3、材料选择：用纸来做实验每次都受空气阻力会导致速度不同，而且形状不固定。应选用重量一样形状不同、形状一样重量不同的材料来比拟，这样更加能控制变量，要先从幼儿最易认同的经历来探究。材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放，不应所有的都放好。4、科学活动目的应该是让幼儿学会怎样探究，而结果并不是很重要。5、第三环节应该让幼儿操作之后再得出结论，挑战幼儿原有经历。向下落的物体科学教案篇4活动目的：1、比拟不同物体的下落速度，尝试改变物体下落的速度。2、进步动手实验才能和观察才能。3、愿意在自己的亲自实验中寻找问题的答案，体验探究科学奥秘的乐趣。活动准备：各种糖纸、羽毛、报纸、小塑料玩具、软球、小沙包、手绢大小的布片等。海报纸、记录笔。开阔的场地。活动过程：1、游戏：“谁扔得高？”为幼儿提供多种材料的物品，让幼儿试着扔一扔，看看什么东西能扔得高？〔引出幼儿对物体下落现象的经历回忆，知道不管什么东西都会落到地上。〕2、讨论：比拟物体下落的速度，并作好记录。⑴你刚刚扔了什么东西？它落下来的速度怎样？⑵再试一次，比拟一下什么东西落地最快。⑶让幼儿将自己实验的结果记录下来，和幼儿一起统计各种物体下落的情况。3、幼儿进展第二次探究，然后讨论：物体下落的速度与什么有关呢？⑴引导幼儿使用材料一样、形状不同的物体，观察它们扔上去和落下来的情况是怎样的？〔得出：物体的形状会改变下落的速度。〕⑵引导幼儿使用一样形状、不同材料的物体，观察它们扔上去和落下来的情况是怎样的？〔得出：物体的材料会影响下落的速度。〕⑶引导幼儿比拟刚刚使用的两组材料，哪一个重，哪一个轻？〔得出：物体的重量会影响下落的速度。〕4、尝试改变物体下落的速度。⑴我们有什么方法让下落的物体比原来下落的速度慢一些或快一些？⑵幼儿尝试改变物体下落的速度：如将纸折成飞机，就扔得高些，落下来的速度也快些；将玩具上放一个小手绢做成小降落伞向下落得慢些。5、讨论：你刚刚玩的什么东西？你是怎样改变它下落的速度的？6、谈一谈：生活中有哪些现象和我们今天的发现相似呢？〔如降落伞〕活动延伸：1、活动区中，鼓励幼儿运用不同的材料对生活中的落体运用现象进展新的设计。2、鼓励幼儿继续搜集有关于落表达象运用的资料，并进展统计。3、引导幼儿对改变物体下落速度的方法进展分类。〔改变形状、改变构造、改变重量等〕大班科学优质课：动物的防身绝招幼儿园大班科学优质课：动物的防身绝招预设目的：1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。2、萌发探究动物奥秘的兴趣。3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。活动准备：1、多媒体课件，音乐。2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。活动过程：一、游戏：捉迷藏。1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？3、师小结。二、隐身妙招1、理解小动物的隐身妙招。师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？〔观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。〕2、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙钻到草丛中。3、这些动物有什么样的保护自己的本领？小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?三、讨论动物的防身绝招。1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？〔讲出一种，____出现相应字宝宝和相应动物的头像〕盔甲：乌龟硬刺：刺猬快跑：鹿自切：壁虎臭气：黄鼠狼装死：狐狸3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？小结：小动物们很聪明的，想了许多方法来保护自己，有的有的等。它们真是能干的小动物。四、表演防身术。老师出示各种动物头饰，幼儿答复是谁？是用什么方法保护自己的？如今我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模拟得最像！大班科学活动:小小桥梁设计师综合活动：小小桥梁设计师教学目的：1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察才能。2、培养幼儿认识、探究生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的才能。教学准备：小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔教学过程：一、以故事形式引起幼儿兴趣：小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个方法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？二、边看小神童软件边提问：1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在构造上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们如今见过哪些钢筋吊桥？4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用处的桥梁。三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？四、小熊如今想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？五、幼儿设计桥梁。六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。向下落的物体科学教案篇5教学目的：1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进展记录。3、探究同一物体形状不同下落情况也不同。教学准备：各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张教学过程：一、引题秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？〔幼儿自由讲述〕二、幼儿探究并讨论。1、幼儿猜测并尝试：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。2、引导幼儿和同伴比拟，发现物体下落时的异同。“请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？”3、幼儿交流：〔1〕你有什么发现吗？〔幼儿自由交流〕〔2〕为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？4、小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落道路是不一样的。三、幼儿分组探究，按照物体下落的道路进展归类记录。1、请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进展记录。“请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的道路记在纸上。”2、每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。“你是怎么记录的？”“你有什么新的发现？”向下落的物体科学教案篇6活动目的1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进展记录。3、探究同一物体形状不同下落情况也不同。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。5、培养幼儿观察才能及动手操作才能。活动准备各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张。活动过程一、引题。秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？〔幼儿自由讲述〕二、幼儿探究并讨论。1、幼儿猜测并尝试：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。2、引导幼儿和同伴比拟，发现物体下落时的异同。“请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？”3、幼儿交流：〔1〕你有什么发现吗？〔幼儿自由交流〕〔2〕为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？4、小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落道路是不一样的。三、幼儿分组探究，按照