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文档简介

精选文档精选文档PAGE精选文档《特其他作业》教课方案

——北师大版一年级下册

教课目的：

2、认识人与自然应当和平共处，加强学生环保意识并能在实质

生活中充满“爱惜”

教课要点：小丽的作业为何最特别

教课难点：有感情的朗诵课文，领会包含的真切感情。

教课过程

一、讲话导入，激发兴趣。

1、同学们，你们知道此刻是什么季节吗？你们怎么发现的？

2、是的，漂亮的春季已经来了，你们能用自己的话来谈谈春季

漂亮的风景吗？（提示学生把话说完好。）

3、春季的风景这么美啊！在这漂亮的春季里，小丽的老师

他们部署了一项作业，（板书“作业”两个字，学生在下边随着

手写）你们想知道老师部署的是什么作业吗？

那接下来我们就带着这个问题来朗诵这篇课文。

二、复习生字

奇异代表院子作业昨天今日爱惜评选

玉兰花特别

给

这些生字大家理解吗？快来和它们打个招呼吧。

开火车读。

生字我们学完了，下边同学们试着自己读课文，朗诵时注意要

把字音读正确，不要多字，也不要少字，要用手指着读。

四、朗诵课文，理解内容。

1、同学们读得真仔细，那接下来请一个小朋友来朗诵这篇课文，

在他朗诵的时候，大家标出这篇课文的自然段。

2、学生再读一遍

3、读了这么多遍了，老师有个问题要问问大家，你们知道小丽

的老师给他们部署了什么作业？（板书：找春季）

4、第几段告诉我们的？（第一自然段）

5、那小朋友们都带来了什么作业呢？第几段告诉我们的？（板

书：桃花桑叶柳枝）

6、我们联合插图，再把第二段读一读，边读边想，感觉春季的

漂亮。（出示有关春季美景的图片）

7、小丽的作业是什么？（板书：一幅画）

8、那这么多作业中，你感觉谁的作业最好？（小丽）

师：看来，同学们感觉小丽的作业最好，那她的作业终究幸亏那

里呢？

1：小丽没有破坏花草树木，她是把自己发现的春季画了下来。

2：小丽达成了作业，也爱惜了花草树木，因此她的作业最好。

3：小丽的作业最好，她没有破坏花草树木，并且把春季带到了

学校。那几个小朋友破坏了花草树木。师：方才同学们的表现都特别好！请同学们再读课文，想想：

小丽和同学们的作业有什么不同样的地方？（学生整体回首课文）

（同学们是把花、草、树叶等实物带到了学校，而小丽倒是一幅画。）

师：小丽和同学们对春季都怎么样？

生1：都喜爱春季。生2：都爱春季。

师：“爱春季”的方式同样吗？你以为谁的做法最好？生：不同样。小丽的做法最好。她爱惜了花草树木。

师：对！都爱春季，但小丽懂得了如何去爱。玉兰花是给大家看

的。摘下来就破坏了春季的美景。小丽既达成了老师留的作业，又爱惜了春季。小丽在做事的时候真是擅长动脑。

那你们谈谈，小丽的作业怎么样？

生1：特别好。

生2：与他人的不同样。

师：“与他人的不同样”用书上的词怎么说？生（迅速看课文），说出：“特别”。

师：对！（用红笔板书：“特别”。）小丽的这份作业真是一份

特其他作业。

五、拓展：

1、出示有关爱惜花草树木的口号，请学生依据平常的察看与累积来

说一说，你身旁有关爱惜花草的口号。2、播放歌曲《春季在哪里》，在歌曲中感觉春季的美好，从而指引

他们要保护这份美景。

六、部署作业：百度搜寻累积有关

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