北师大版小学语文一年级《元宵节》公开课教案7_第1页
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精选文档精选文档PAGE精选文档北师大版一年级语文下册教课方案《元宵节》教课方案所在班级状况，学生特色剖析

我班学生拼音、拼读掌握较好，能借助拼音自学生字，儿歌中有的生字学生已经理解。指引学生用多种方法识字。教课内容剖析

本单元为“元宵节”，主要联合正月十五这其中国的传统节日而安排。在寒假，小朋友们刚才度过了欢喜、喧闹的新年。固然已经开学了，绝大多数孩子还沉醉在过年祥和、快乐的氛围中。这个单元就是要小朋友们可以在“正月十五”元宵节到来之时，在教师的指引下既认识中国传统节日、文化又感觉到节日的欢喜，感觉到生活与学习的联系，增添学习的兴趣、感觉到学习的乐趣。《元宵节》是富裕节日气味的诗歌，主假如联合正月十五正幸亏开学的次日，与学生的生活实质联系特别密切，便于学生领会到生活与学习的联系，更为乐学、爱学。经过朗诵，感悟人民的幸福生活与愉悦的心情教课目的

（1）理解10个生字，会写8个生字。学习偏旁“口”。

（2）能正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。

（3）在读课文中培育学生的想象力，激发学生的民族骄傲感。

教课难点剖析

理解生字，有感情地读、背儿歌。

教课课时2课时

教课过程

第一课时

一、讲话。请学生谈谈前一天夜晚参加灯展活动的收获。

长见解，看到了什么？懂得了什么？适合小结：阴历正月十五是我国传统节日——元宵节。

这个天，全家人齐集一堂，一同观月、吃汤圆。还有元宵灯会，猜字谜等传统游艺活动。

元宵节还叫“灯节、上元节”。（培育学生着手、动脑采集资料的水平；感悟我国传统文化的魅力和家人聚会的亲情难得；进一步激发学生的学习热情）。

柵臨關鹫现罌辮襖輳攏纾涣烁赀僉。读课文，谈谈自己是怎么理解课文的，里面不理解的字是怎么学会的。

二、学习生字。

1、沟通学习方法。理解新偏旁：方框儿。与“团、圆”二字相结

合，说明其表示“围起来”的意思。

2、把自己认得不熟的字挑出来，记一记，再请同桌帮忙考一考，

娴熟识记。

3、小组长当小老师，考考本组同学，抢答，抗税认得娴熟。

4、教师出示生字卡片，请学生迅速认读，而后练习组词。

5、多音字分辨。读一读这些话，注意带点字的读音。

1）正月十五是元宵节。2）他正在吃早餐。

三、总结纳字成就，激励学生读好儿歌，背诵儿歌。

师：大家这么快就认了这么多字，还可以组那么多词，真了不起。我们再来比一比，看谁能把课文读得特别好听，有感情。

1、自己试着读一读。再指名读，谈谈为何要这样读？读的时候

心情如何？想到了什么？（说一说元宵节全家团聚的情形）（教给学

生边读边领会课文的思想感情，学习读得栩栩如生）

、同桌相互听对方朗诵，评论，谈谈哪里读得好，哪里还需要改良。（学习专心聆听他人的朗诵、正确评论他人。）

蝦议缄团際覽膩挾峤誆網掷还辫綁。、试着背诵儿歌，相同要有感情。分小组、男女生背诵。

四、怀疑：

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