初中语文知识点总结-古诗句及文言文常考点

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初中语文学问点总结——古诗句及文言文常考点

当我第一遍读一本好书的时候，我宛然觉得找到了一个伴侣;当我再一次读这本书的时候，宛然又和老伴侣重逢。我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到学习啦一起学习吧!

初中语文学问点总结古诗句

初中语文学问点总结-关于黄河的诗句

1.君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白《将进酒》

2.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》

3.白日依山尽，黄河入海流。王之涣《登鹳雀楼》

4.大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》

初中语文学问点总结-关于马的诗句

1.马上相逢无纸笔，凭君传语报安全。岑参《逢入京使》

2.乱花渐欲诱人眼，浅草才干没马蹄。白居易《钱塘湖春行》

3.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。马致远《天净沙秋思》

4.挥手自兹去，萧萧班马鸣。李白《送友人》

5.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游《十一月四日风雨大作》

初中语文学问点总结-关于桥的诗句

1旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。辛弃疾《西江月》

2.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。马致远《天净沙秋思》

3.驿外断桥边，孤独     开无主。陆游《卜算子咏梅》

初中语文学问点总结-关于莲的诗句

1.清水出芙蓉，自然 去雕饰。李白《书怀赠江夏韦太守良宰》

2.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里《晓出净慈寺送林子方》

3.兴尽晚回舟，误入藕花深处。李清照《如梦令》

初中语文学问点总结-关于春天的诗句

1.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。韦应物《滁州西涧》

2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》

3.国破山河在，城春草木深。杜甫《春望》

4.最是一年春益处，绝胜烟柳满皇都。韩愈《早春呈水部张十八员外》

初中语文学问点总结-关于雨的诗句

1.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。李商隐《夜雨寄北》

2.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。韦应物《滁州西涧》

3.黄梅季节家家雨，青草池塘到处蛙。赵师秀《约客》

4.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈《早春呈水部张十八员外》

初中语文学问点总结-关于酒的诗句

1.今天听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。杜牧《赤壁》

2.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。李白《行路难》

3.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。岑参《白雪歌送武判官归京》

4.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》

5.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。范仲淹《渔家傲秋思》

初中语文学问点总结-关于月的诗句

1.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。杜牧《泊秦淮》

2.深林人不知，明月来相照。王维《竹里馆》

3.明月几时有?把酒问青天。苏轼《水调歌头》

4.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。苏轼《江城子密州出猎》

初中语文学问点总结-关于花的诗句

1.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊《浣溪沙

2.落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍《已亥杂诗》

3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫《春望》

4.帘卷西风，人比黄花瘦。李清照《醉花阴》

初中语文学问点总结-关于雪的诗句

1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》

2.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白《行路难》

3.君不见走马川行雪海边，平沙茫茫黄入天。岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》

4.云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

5.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。岑参《白雪歌送武判官归京》

初中语文学问点总结-关于思乡的诗句

1.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。范仲淹《渔家傲》

2.因思杜陵梦，凫雁满回塘。温庭筠《商山早行》

3.仍怜家乡水，万里送行舟。李白《渡荆门送别》

4.浮云游子意，落日故人情。李白《送友人》

5.夕阳西下，断肠人在天边。马致远《天净沙秋思》

初中语文学问点总结-关于雄心壮志的诗句

1.会当凌绝顶，一览众山小。杜甫《望岳》

2.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。王安石《登飞来峰》

3.老骥伏枥，志在千里;烈土暮年，壮心不已。曹操《龟虽寿》

4.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白《行路难》)

5.了却君王天下事，赢得生前身后名。辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》

初中语文学问点总结-关于哲理性的诗句

1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游《游山西村》

2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

3.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。王安石《登飞来峰》

4.江山代有才人出，各领风骚数百年。朱熹《论诗》

初中语文学问点总结-关于日的诗句

1.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?晏殊《浣溪沙》

2.千嶂里，长烟落日孤城闭。范仲淹《渔家傲》

3.大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》

4.夕阳夕下，断肠人在天边。马致远《天净沙秋思》

初中语文学问点总结-关于忧愁的诗句

1.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天边。龚自珍《己亥杂诗》

2.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

3.薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。李清照《醉花阴》

4.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。李商隐《无题》

5.日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。崔颢《黄鹤楼》

初中语文学问点总结-关于树的诗句

1.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡《酬东天扬州初逢席上见赠》

2枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。马致远《天净沙秋思》

3.孤独     梧桐深院锁清秋。李煜《相会欢》

4.树木丛生，百草丰茂。曹操《观沧海》

初中语文教师花2天总结的文言文常考点!

文言文句式之推断句

古汉语推断句普通用名词或名词性短语对主语举行推断，普通不用推断词“是”字。其基本形式是“者，也”，“，者”，“，也”。另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等推断词表示绝对或否定推断。还有一种状况是不用推断词，要按照上下文推断。

(1)“为”表绝对推断，可译为“是”例：中蛾冠儿多髯者为东坡。

(2)“乃”表绝对推断，可译为“是”例：吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

(3)“即”表绝对推断，可译为“就是”例：吟鞭东指即天边。

(4)“则”表绝对推断，可译为“是”例：此则岳阳楼之大观也非天质之卑，则心不若余之专耳则素湍绿潭，回清倒影。

(5)“是”做动词，表绝对推断例：斯是陋室，惟吾德闻今是何世，乃不知有汉。

(6)“非”表否定推断，可译为“不是”非天质之卑兵革非不坚利也。

(7)“，者也”牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。

(8)“者，也”。陈胜者，阳城人也，字涉。然而不胜者，是天时不如地利也。

(9)“者，”例：马之千里者，一食或尽粟一石。

(10)“，也”例：鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也夫战，士气也。

(11)“也”例：此诚危险存亡之秋也。

文言文句式之被动句

主要有两种状况：一是用“于”“为”“为所”“见”字表被动句。二是没有被动词，意思上隐含被动，要按照上下文语意去判断。

(1)没有标志词语，意念上的被动。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山：被所激动。

(2)有标志词语

a“为”表被动：国险而民附，贤能为之用。

b“为所”舌一吐而二虫尽为所吞“为所吞”即“被吞掉”。

c“于”表被动：管夷吾举于士“举于”即“在被举荐”。

d、固定格式。初中文言课文中固定结构有：“不亦乎”“有者”“得无乎”“如何”“奈何”“然则”等。

(1)“不亦乎”相当于“不是吗”学而时习之，不亦悦乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不易君子乎?

(2)“如何”相当于“对该怎么办”“把怎么样”，例：如太行王屋何?即“能把太行王屋两座山怎么样呢?”其如土石何：即“能把土石怎么样呢”。

(3)“以为”相当于“把当作”例：以丛草为林，以虫蚁为兽即“把丛草当作树林，把虫蚁当作禽兽”

(4)“何为”相当于“为什么要呢”，“为什么会呢”，例：此何遽不为福也即“为什么不会变成福呢”。

(5)何以：例：何以战。

文言文句式之省略句

句子中省略某个词或某个成分的现象，在文言文中较为常见。主要有：

(1)省略主语

a、承前省渔人甚异之(渔人)便舍船，从口入

b、蒙后省

c、对话省

例：《曹刿论战》(此)忠之属也。(《曹刿论战》)(此，代前文“小大之狱，虽不能察，必以情”)

(2)省略谓语或省略动词

择其善者而从之，(择)其不善者而改之。(《论语十则》)

一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(《曹刿论战》)

(3)省略宾语

投(之)以骨。(《狼》)

君与(之)俱来。(《隆中对》)

(4)省略介词

林尽(于)水源。(《桃花源记》)

急湍甚(于)箭。(《与朱元思书》)

(5)省略量词

文言文中数词后常省略量词

一(张)桌，一(把)椅，一(把)扇，一(块)抚尺而已。

孔子东游，见两(个)小儿斗二(个)男新战死。

文言文句式之倒装句

倒装句主要有四种：

(1)主谓倒装。在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以强化感叹或疑问语气。例：甚矣，汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪慧了”。

(2)宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。例：“何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢”，“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。

(3)定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。

例1：遂率子孙荷担者三夫“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词“荷担者”，可译为“三个能挑担子的成年男子”。

例2：予谓菊，花之隐逸者也。“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具有隐逸气质的花”.

例3：尝贻余核舟一，“核舟一”是“一核舟”的倒装，定语“一”后置，可译为“一个核舟”。

(4)介宾结构后置

A、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大都数都要移到动词前做状语。例：何有于我哉?全句为“于我有何”的倒装句，介宾结构“于我”后置。译为“在我身上有哪一样呢”;“告之于帝”是“于帝告之”的倒装，介宾结构“于帝”后置，译为“向天帝报告了这件事”;“躬耕于南阳，苟全性命于乱世”，全句为“于南阳躬耕，于乱世苟全性命”的倒装，介宾结构“于南阳、于乱世”后置，可译为“亲手在南阳耕种，在乱世中苟且保全性命”。

B、介词“以”组成的介宾短语后置，在今译时，普通都前置做状语。

例：屠惧，投以骨。全句为“以骨投之”的倒装，介宾结构“以骨”后置。译为“把骨头扔给它”。

为坛而盟，祭以尉首：“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装，介宾结构“以尉首”后置，可译为“用将尉的头来祭奠”。

醉能同其乐，醒能述以文者：“述以文”是“以文述“的倒装，介宾结构”以文“后置，可译为”用文字来记述。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效：“托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装，介宾结构“以讨贼兴复之效“后置。

问句

一、表示反问的固定句型

1.“何之有”表示反问，其中的“之”是助词，是宾语提前的标志。“有”是动词，“何”是其宾语。提前宾语的作用在于强调宾语。“何之有”可译为“有何”。“何”并不是宾语，而是定语。宾语是“”所代替的名词性短语。

如：(1)孔子云：何陋之有?(《陋室铭》)孔子说：有什么简陋的呢?

(2)亦君之力，臣何力之有?(《韩非子难二》)也是国君的力气，臣子有什么力气呢?

2.“不乎”

“不亦乎”是较委婉的反问说法，即“不是吗”，或者“不也是吗”。如：

(1)学而时习之，不亦说乎?(《论语学而》)学习了又按时去复习它，不是很开心(的事)吗?

(2)阻而鼓之，不亦可乎?(《左传子鱼论战》)通过敌人受阻的机会进攻他们，不也能够吗?

3.“何以为”

“为”是动词，“何”是疑问代词，作“为”的前置宾语;“以”是介宾短语，作“为”的状语。所以“何以为”，等于介宾短语“以”加动宾短语“为何”，相当于“用(要)做什么”。

如：(1)然则又何以兵为?(《荀子议兵》)既然如此，那么用兵做什么?

(2)即为真王耳，何以假为?(《史记淮阴侯列传》)就要做真王了，要个假王的名义做什么?

“何以为”有时也作“奚以为”“安以为”。如：

(1)奚以之九万里而南为?(《庄子逍遥游》)要飞到九万里之外又向南飞干什么?

(2)君长有齐，奚以薛为?(《战国策齐策》)您长期地据有齐国，要薛城做什么?

4.“无乃乎”，可译为“唯恐吧”，用反问的形式，委婉地表示说话人绝对的意见。

如：(1)今少卿乃教以推贤进士，无乃与私心刺谬乎?(《报任安书》)现在您让我推举贤士，唯恐与我的心愿相违反吧?

(2)孔子曰：“求，无乃尔是过与?”(《论语季氏》)孔子说：“冉求，唯恐该谴责你吧?”

二、表示疑问的固定句型

1.“如何”“奈何”“若何”，相当于“对(把)怎么样(怎么办)”。“如、若、奈”是动词，“何”是疑问代词。如：

(1)如太行、王屋何?(《愚公移山》)能把太行、王屋两座山怎么样呢?

(2)虞兮，虞兮，奈若何?(《史记项羽本纪》)虞姬啊，虞姬啊,对你怎么办呢?

有时可将上述句式紧缩为“如何(何如)、奈何、若何”，它们作谓语，用来咨询方法，相当于“怎么样、怎么办”;作状语，用来咨询缘由，相当于“为什么、怎么”。如：(1)更若役，复若赋，则何如?(《捕蛇者说》)更换你捕蛇的差役，恢复你的赋税，那怎么样?(2)终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?(《杞人忧天》)成天在天里面(大气里面)活动，为什么不安天会塌下来呢?

2.“何所”“谁者”，这是两个主谓倒装疑问句式。“何所”等于“所(者)何”。“所”