中考数学学习窍门和方法

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中考数学学习窍门和办法

一、多看

主要是指仔细阅读数学课本。把课本当成练习册。普通地，阅读能够分以下三个层次:

1.（课前预习）阅读。预习课文时，要预备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思量的问题顺手登记，对定义、公理、公式、法则等，能够在纸上举行容易的复述，推理。重点学问可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能协助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。

2.课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个也许的了解，不一定都已深透理解和消化汲取，因此有须要对预习时所做的标记和批注，结合教师的讲授，进一步阅读课文，从而掌控重点、关键，解决预习中的疑难问题。

3.课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延长，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使学问系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必需先阅读课本，然后再做作业;一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，举行综合概括，写出学问小结，举行查缺补漏。

二、多想

主要是指养成思量的习惯，学会思量的办法。自立思量是学习数学必需具备的本事。在学习时，要边听(课)边想，边看(书)边想，边做(题)边想，利用自己乐观思量，深刻理解数学学问，归纳（总结）数学逻辑，灵便解决数知识题，这样才干把教师讲的、课本上写的变成自己的学问。

三、多做

主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应当适当地多做些。做习题的目的首先是娴熟和巩固学习的学问;第二是初步引发灵便应用学问和培养自立思量的本事;第三是融会贯穿，把不同内容的数学学问交流起来。在做习题时，要仔细审题，仔细思量，应当用什么办法做?能否有简便解法?做到边做边思量边总结，利用练习加深对学问的理解。

四、多问

怎样才干发觉和提出问题呢?第一，要深化观看，逐步培养自己敏锐的观看本事;其次，要肯动脑筋，。发觉问题后，经过自己的自立思量，问题仍得不到解决时，应该谦虚向别人请教，向教师、学生、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。惟独擅长提出问题、谦虚学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。

初中生的三种学习习惯

学习成果的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特殊是思量习惯。

1、总是站在系统的高度把握学问

无数学生在学习中习惯于跟着教师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时光推移，所学学问不断增强，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的学问结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握学问，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学学问更简单把握。

2、追根溯源，寻求事物之间的内在联系

学习最忌死记硬背，特殊是理科学习，更重要的是弄清晰道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的学问似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学学问范围，甚至教师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，奇怪   心，这往往是培养我们学习爱好的重要途径，更重要的是养成这种思量习惯，有利于思维品质的训练。

3、（发散思维），养成联想的思维习惯

在学习中我们应常常注重新旧学问之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待学问，养成多角度地去思量问题的习惯，故意识地去训练思维的流畅性、灵便性及独创性，长久下去，必定会增进智力素养的进展。学问的学习主要利用思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，学问的掌控当然重要，但更重要的是利用学问的学习提升智力素养，智力素养提升了，学问的学习会变得简单。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思量。

初中生的三种学习境界

1、第一层为苦学

提起学习就讲头悬梁、锥刺股，刻苦、刻苦、再刻苦。处于这种层次的学生，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体味不到学习中的乐趣。长久下去，对学习必定产生了一种恐惊感，从而滋生了厌学的心情，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。

2、其次层为好学

所谓知之者不如好之者，达到这种境界的学生，学习爱好对学习起到重大的推进作用。对学习的如饥似渴，经常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成果，而好的成果又使他们对学习产生更浓的爱好，形成学习中的良性循环。

3、第三层为会学

学习本身也是一门知识，有科学的办法，有需要遵从的逻辑。根据正确的办法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵便流畅，可以很好地驾御学问。真正成为学问的仆人。

目前，中同学的学习中，第一层居多，其次层为少数，第三层次更少。我们应该明确，学习的一个