七年级老师教学计划（15篇）

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七班级老师教学打算篇1

新学期的工作开头了，依据学校教学打算的要求和本学期的特点，结合初一同学的实际水平，开展本学期的教学工作，使同学的学会历史学问的一些方法，提高同学学习成果。回顾上学期的学习，一部分同学的历史基础打的不好，这些同学平常看书太少，书的内容不熟识，导致学习成果不高。所以本学期要很抓同学的基础学问，指导学习方法，特制定本学期的教学打算。

一、仔细贯彻历史课程基本理念：

学校课程应使同学获得基本的历史学问和力量，培育良好的品德和健全的人格。克服重学问、轻力量的弊端，不刻意追求历史学科体系的完好性。应有利于同学学习方式的转变，提倡同学主动主动的参加教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，转变同学死记硬背和被动接受学问的学习方式。

老师注意教学方式的转变，树立以同学为主体的教学观念，努力探究新的教学途径，改良教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为同学学习营造一个爱好盎然的良好环境，激发了同学学习历史的爱好。

在历史教学中建立促进同学全面进展、激励老师主动进取的精神，以同学综合素养为目标，采纳敏捷多样的评价方法，注意同学学习的过程和学习的结果的全程评价，充分发挥历史教学评价的教育功能。

渐渐了解中国国情，理解并喜爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，培育爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做奉献的人生抱负。

形成健全的人格和健康的审美情趣，确立主动进取的人生看法、顽强的意志和团结合作的精神，增添承受挫折、适应生存环境的力量，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。形成崇尚科学、求真、求实和创新的科学看法。学习吸取人类制造的优秀文明成果，逐步形成面对世界和将来的国际意识。

二、教学主要内容：

本学期学习中国历史七班级下册，主要讲解并描述中国封建社会的第三、四、五阶段，即封建社会的隋、唐;五代、辽、宋、夏、金、元;明、清。在中国历史中占重要地位。起着承上启下的作用。

三、教学重难点：

本册主要重点是中国封建社会中后期的进展。

难点是历史进展基本线索的把握和对各个历史时期的难点的理解，以及对教材的通读。

四、现状分析：

七班级有四个班的同学，面对考试的课程，还没适应过来，给学习带来肯定困难，但从一个学期的学习来看，大多数同学学习主动性高，上课能主动回答下列问题，有肯定的创新意识，实践力量。还有一部分同学看法消极，不愿学历史，课上不主动，分析理解力量差，加上平常不太看书，考试成果不抱负。

五、教学措施：

1、先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材、备同学、备教法、备学法。课堂教学要面对全体同学，敬重同学公平受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个同学的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，精确传授基础学问，切实加强基本技能训练。

2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培育同学力量为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改良教学模式和方法，遵循同学身心进展规律，以培育同学自主学习力量和主动参加意识，加强学习方法的指导，使同学在主动的探究中获得学问，提高自主学习力量。

3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把学问与力量、过程与方法、情感看法与价值的全面整合，使同学全面进展，从实际动身，主动探究和实践。寻求有自己特色的教学模式。

4、教学语言规范，精神兴奋，按时上下课，关怀同学，注意同学的学习方法指导，使同学学会学习，愿意学习。使同学逐步把握历史和熟悉历史的一些基本技能和方法，例如：计算历史年月，阅读历史教课书及有关的.历史读物;识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;表达重要的历史事实;解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。

5、教学中考虑到同学的年龄特点和心里特征，从同学的熟悉水平动身，调动和激发同学的学习爱好和热忱，鼓舞同学主动参加教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于同学学习的角度动身，启发同学对历史的理解，避开死记硬背，减轻同学的负担。

6、合理利用有效的远程教育资源和多媒体教室的优势，多上一些同学好玩的课。布置有效的作业，是同学复习稳固所学学问和老师发觉教学问题的有效途径之一。做到准时批改和反馈。查缺补漏。

六、辅导：

辅导以学习上的优生和临时的学困生为主，即要重视培育同学的创新精神和力量，重视学问的查缺补漏和学法上的指导，又要重视对同学进行学习目的的教育及学习爱好的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培育。

在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀同学，关心他们进展特点，制造性地进行学习，培育其创新力量。对学习有困难的同学，在多方面关怀爱惜他们，关心他们把握历史基础学问的学习，使他们增添学习的信念，全面提高教学质量。

七、教研课题及方案：

本学期以新课改为中心，提高课堂效率，改良教学模式，教学方法，全面提高教学成果为目的。连续用上学期的教研课题是：敏捷处理教材，实现有用性与学习的爱好性有机统一。

为更好完成教学任务，把课堂作这教学的中心，总结阅历，向课堂四十五分钟要质量，优化课堂教学，以提高效率，改良教学模式，教学方法，全面提高教学成果。转变重学问轻力量，重理论轻实践，重尖子生轻差生的错误倾向，使同学由“学会”到“会学”，并能主动猎取学问的力量，提高同学的制造力量、动手力量，充分发挥同学的健康独特的进展。

七班级老师教学打算篇2

一、学情分析

七班级共11个班共有641人，各班同学基础和语文力量差异较大，特殊是一般班同学语文基础较差。一部分同学敏捷一些，男女生的学习看法有很大差异。大多数女生勤奋，能主动主动地去学习，但男生的学习看法较差，不能主动主动地去学，个别甚至不学。

二、教材分析

七班级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

从阅读部分的选文来说，从情感、看法、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力量的实践环节，全面考虑、组织单元。

本册名着导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为宽阔的天地。

三、教学目标

学问目标：

了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。

力量目标：

指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

四、教学措施

依据同学的状况和我校的实际，本学期拟改革教学方法，采纳导学式教学，措施如下：

1、从语文学科的特点动身，采纳导学式教学方法，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。

4、依据当前社会形势，推行语文素养教育。

5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

7、实行培优辅差，面对全体同学。

8、加强同学的阅读量，培育爱好，提高写作水平

七班级老师教学打算篇3

本学期，本人任教七班级四个班的历史课。在教学工作中,我不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、工作看法

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向其他老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。本人的工作看法端正，按时上下班，按时完成教学任务及参与学校要求的活动和会议，与同事团结协作，共同承当教书育人的重任。进行科组活动并准时作好记录。

二、主要工作

1、做好充分的课前预备，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我仔细阅读了许多历史方面的书籍，比方历史学问成语故事、历史基础学问手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容认真的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起同学爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又布满乐趣。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。在备课过程中努力贯彻新的教学方法和新的教学理念。

2、上课：在课堂教学过程中，注意培育同学良好的学习习惯和良好的行为习惯;运用多种教学方法来到达教学目标，如情景教学法、问题法、自学、阅读等方式，使同学自己动脑、动口、动手的力量，激发同学的学习爱好，提高教学效率。为了提高同学的学习爱好，多次使用多媒体教学。同时留意体态语的运用，力求到达最正确的教学效果。

3、作业批改：准时、细致批改同学的作业，对同学的作业能做到准时批改，准时反馈。对一部分同学的作业还能做到面批，准时指出错误，解决疑难问题。针对同学不同阶段的学习状况和作业完成状况赐予恰当的评语，指出其进步和缺乏，给出努力的方向。通过这些措施，同学的作业质量明显提高，学习主动性明显增添。但还是有不做作业的同学存在。

4、成果考查：在结束一个单元的学习后，都要准时进行单元检测。做到准时批改试卷，准时分析讲评，准时反思总结教学方法，并能听取同学的建议，改良教学方法。同时要求同学总结反思前一阶段的学习看法和学习方法，制定下一阶段的学习目标。

5、按质按量完成了本学期22课内容基础学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使同学通过本学期的学习把握了从隋朝到明清时期的重要经济、政治、文化等各方面的内容。

6、通过本学期的教学对同学进行了德育教育：通过对历史文化、经济和文化成就的讲授，激发同学爱国热忱和民族骄傲感;教会同学客观分析历史人物，提高了一些同学综合分析事物的力量;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了同学思想觉悟。

三、工作成果

1、积累了肯定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。

2、课外活动亦取得肯定的效果。同学在活动中学会了做人，把握了历史学问。

3、加强了学习资源与同学学习方式、教学要素、教学环节的整合，为同学供应自主、合作、探究学习历史的环境和气氛;培育同学的人文素养和科学精神。此外，同学的材料解析水平有了肯定的提高。

四、存在的缺乏：

1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。同学成果没能得到很大的提升，考试不及格现象仍存在，个别同学的学习看法不端正。

3、课外活动的开展因同学的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。

五、教学反思。

教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是教学的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。一方面，同学的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能立刻适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的"备教法的同时要备同学'。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。'我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。

六、今后努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育同学要留意保持环境卫生，加强同学的爱国主义教育，增添仆人翁意识和责任感。

5、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。以上是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在很多缺乏之处，今后仍要不懈的努力，也盼望取得更好的成果!

七班级老师教学打算篇4

针对初一班级的特点和新课程改革的要求,在初一全体政治老师的主动参加下,仔细讨论,考虑到同学的实际,本着实事求是的原则,为进展同学为先导,培育同学爱好,进展同学的独特,培育同学良好的道德意识,做一名对社会有用的人.本学期统一备课,统一组织研讨,形成共识,把初一思想政治教学质量提高,现拟出详细打算:

一同学状况的分析

初一同学通过一学期的学习,对政治思想课有了初步的熟悉,对思想政治内容也不在生疏,但是初一同学在理解上有肯定的难度,接受起来有困难,虽然内容也接近中同学的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中.但同学学习的热忱高..

二教材分析

初一思想政治(下)主要培育同学良好的行为习惯和健康品德,内容就在我们的生活中,让同学感到心理健康的重要性,如何去熟悉的性格,做一个意志顽强的中同学,怎样对待友谊,增添自己的交际力量等,教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势.

三教学目的

通过师生共同努力合作学习,敬重同学的差异,培育同学主动学习,有目的的学习,教会同学能运用我们所学的学问来处理生活问题,形成开心教学和开心学习,让同学感到我们的思想政治对我们的生活有意义.

四教学支配

由于新课改的支配,现思想政治课每周二节,改革后的初一思想政治一共有五课,十五框题,每一课后面都有探究与活动,一共有五个部分,现详细支配:

第一课支配五节课的时间,让同学尽快了解教材.

其次课支配四节课的时间.

第三课支配四节课的时间.

第四课支配四节课的时间.

第五课支配四节课的时间.

每一课教学完成之后进行总结:学习方法等,用一节课的时间.在第三课完了之后进行期中的总结,用二节课的时间.五课完之后,进行期末的复习,用三至六节,最终由同学自主复习.

七班级老师教学打算篇5

身为一名老师，责任重大，因此制定工作打算非常重要，这样可以保障工作有序进行。下面是由第一我为大家整理的“七班级政治老师工作打算范文”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，盼望对您有所关心!

一、同学基本状况分析

政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本学期本人担当初一年八个班的政治教学任务。这些同学都来自农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯，老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。

二、教材分析用同学进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育同学。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔学生的眼界，培育同学面对将来的适应力量，表达义务教育的性质和任务。

2.教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的力量，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。

3.从我国的实际动身，留意减轻同学过重的课业负担，使同学学得主动主动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。

4.为了调动同学学习的主动性，关心同学理解概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合同学的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的表达上力求使同学愿读、易懂、有爱好。

三、教学目的和要求

1。理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习的爱好。培育同学的科学看法和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神，使同学会初步运用学问解释或解决一些简洁的问题。

2。重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。使同学学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础学问，学习一些基本技能，了解学问在实际中的应用。

3。培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安教育和爱国主义教育。

四、详细措施

1。重视基本概念的教学

在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的力量。

2。加强政治用语的教学

这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应留意对政治用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有打算的练习，使同学逐步把握这些学习政治的重要工具。

3。加强实践教学

政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发同学学习政治的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和实践力量，还有助于培育实事求是、严厉 仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。

4。主动开展课外活动。

课外活动的内容和方式应当敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和社会进展史，以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，学问竞赛，或组织同学制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神。

七班级老师教学打算篇6

本学期我连续担当七班级三个班的历史教学工作，在工作中贯彻落实《国务院关于基础教育改革与进展的确定》，全面推动素养教育，为培育四有一代新人，本期七班级历史教学除仔细地向同学传授了应当把握的基础学问之外，还向同学进行了爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、本学期实施的措施

1、做好充分的课前预备，仔细备好每一节课。

为了能更好的讲好历史课，我购置并阅读了许多历史方面的书籍，比方历史学问成语故事从书、历史基础学问手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容认真的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起同学爱好的内容细心的组织起来，参照课标及教参、教案，尽量使历史教学即符合课标要求又布满乐趣。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。'我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，利用课件使课堂教学添色不少。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本、教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。

一方面，同学的学习基础几乎没有，且学习看法不够端正;另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，课下所花时间太少。因此，讲得太深就照看不到整体，我上学期开头备课时也没有留意到这点，因此教学效果不抱负，后来准时调整方法就好多了。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备同学'。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

2、准时、细致批改同学的作业，针对同学不同的特点赐予不同的评语，使同学作业不仅仅稳固所学学问，更成为了和同学沟通的桥梁。正确引导同学，耐烦解答同学遇到的问题，取得了同学的信任，成为同学的良朋好友。

3、主动参与历史教研活动，吸取其他有阅历老师的教法，常常阅读学校订阅的教学杂志，深化学习教学理论。

4、优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、商量法，自学、阅读等方式，使同学有自己动脑、动口、动手的力量，激发同学的学习爱好，提高教学效率。

5、充分利用各班的学习小组，进行预习检查、作业检查、订正检查、课课清等。

6、按质按量完成了本学期22课基础学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使同学通过本学期的学习把握了从隋朝到明清的重要经济、政治、文化各方面的内容。

7、通过本学期的教学对同学进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发同学爱国热忱和民族骄傲感;教会同学客观分析历史人物，提高了同学综合分析事物的力量;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了同学思想觉悟。

二、缺乏之处及存在问题

同学对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细，有不少是被逼去学的。今后要从提高同学学习爱好方面着手，多向有阅历的老师请教，找到更适合同学的教学方法，努力使历史科成果更进一步的提高。

历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。

以上就是我在本学期的教学工作总结。很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，取得更好成果。

七班级老师教学打算篇7

本学期我担当七班级下的历史教学，在教学工作中,我不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

在本学期中，同学的学习基础相对较弱，有的同学比较活跃，上课气氛主动，能踊跃回答老师的提问，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备同学'。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

作为青年老师，我仔细制定打算，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据《学校历史新课程标准》进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。'我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成同学喜闻乐见的"故事会'，让他们了解历史，喜爱历史。只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成果。但是无论成果的凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的学习成果。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

七班级老师教学打算篇8

一.学情分析

通过上学期的学习，同学对中国古代史已经有所了解，对学习历史的方法也基本熟识，基本把握了历史人物、历史大事的学习技巧。对人类历史的进展也产生了深厚的学习爱好，是他们头疼的是历史时间的记忆和把握，这个需要引导和理解记忆，这只是时间的问题，本学期我们将连续引导他们走进历史，爱上历史。

二.教学目标

1、要在上册历史教学的基础上，使同学进一步把握重要的历史大事、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及进展趋势，熟悉历史进展的基本线索和基本规律。

2、教学过程中要特殊注意同学力量的培育。留意培育同学的制造性学习力量;解读、推断和运用历史材料的力量;进展同学的历史思维力量;培育同学运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的力量。

3、对同学进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育同学继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会进展需要的公民意识和人文素养。

4、提高同学学习历史的爱好，转变同学学习历史的不良习惯

5、从严治教，提高成果。

三.教材分析

本学期课程一共包括三个单元：

第一个单元“繁华与开放的社会”。教科书内容的支配和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁华”与“开放”。“繁华”与“开放”，是反映一个主动向上的社会的两个侧面，具有同一性。为了突出主题“繁华与开放”，这一单元的课，对隋炀帝的暴政、隋末农夫起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农夫战斗等传统教材常常写到的内容，较少涉及。

其次个单元“经济重心的南移和民族关系的进展”。实际涉及“民族关系的进展”和“经济重心的南移”两个主题。它们不像第一单元的“繁华”与“开放”那样，从字面到内容都具有同一性。这里“民族关系的进展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族冲突的一面，都对“经济重心的南移”有影响。但要在有限的篇幅里简洁明白地说明它们特殊是后者与“经济重心的南移”之间的关系，却并非易事。因此，教科书调整了课标内容标准的挨次，实行了先概述民族政权并立时代的状况，后分析经济重心南移的缘由、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的消失及民族大融合的进展状况。如此支配，既增添了课文内容的规律性，又为教学供应了便利。

第三单元“统一多民族国家的稳固和社会危机”本单元课文在讲中外友好交往的同时，突出了明清时期中外的冲突与冲突;在列举经济进展成就的时候，没有忽视“闭关锁国”给中国社会带来的隐忧。这种设计，与课标主题中“社会的危机”相呼应，也为同学学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。

四.教学任务和要求

七班级历史教学，要求同学学习和把握基本的历史学问，即了解历史的基本线索，了解重要的历史大事，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。

历史教学，要指导同学初步学会按时间挨次观看历史进展和改变，引导同学学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等熟悉活动，对有关的历史问题进行简要评述，培育同学的历史思维力量，增添同学自主学习的力量，注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践的力量。

五.详细措施

第一、仔细备好课，在备课中真正做到备教材、备同学、备教法、备学法。

其次、落实好课堂的教学目标，1、目标统一，精确，2、以“内容标准”的要求为依。3、表达统一要求与独特进展统一。

第三、以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发同学学习历史的主动性;使同学主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小商量，历史故事会、历史剧，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉缺乏，准时总结。

第四、主动开展历史活动课，鼓舞同学参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习力量，让同学学有所得。加强培育同学制造精神实践力量。

第五、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。

六.教学进度支配

1.详细时间支配以学校大事支配表为准。

2.课时数

七班级历史下册共三个单元，22课，总课时数31课时。其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占三个课时，活动课四课时，附录两个课时。

七班级老师教学打算篇9

转瞬间，又一学期过去了。在本学期里，本人担当初一班级历史教学工作。一期里，本人对教学工作不敢怠慢，仔细学习，悉心讨论教法，虚心向其他老师学习。本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，猎取了一些珍贵的教学阅历。盼望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。总结起来，较为深刻是以下两点：

一、在教学过程中，要重视同学是学习的主体。教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，而在两者中，后者更为重要。同学是被教的主体，更是学习的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初教学的时候，我忽视了了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，仔细备好每一节课，想方设法令课堂生动，让同学更易于接受，以为课备得好就肯定能讲得精彩，而忽视了同学的反应与接受力量以及与同学的沟通。因此，真正开展教学时遇到一些不能协作的问题。如在讲授《贞观之治》一课时，让我记忆尤深。在上课前，我已多方搜集各方面的资料，设计各方的详情，在临上课之前确信自己特别的熟识内容与整体操作。当我很有信念走上讲台，脑子里都是预备好的内容，才发觉并不是设想中的效果，虽然老师很流畅地讲了许多，也讲得很具体，无奈"落花有意，流水无情'，本来不太熟识内容的同学跟不上老师的思路，导致反应甚淡，陷入冷场的局面。过后，有同学给我提出看法：老师讲得太多，垄断了课堂，同学没有参加进来，调动不起课堂气氛，故达不到如期效果。

要发挥同学的主体性，必需从同学的实际动身。要了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教。一方面，由于我校同学素养相对不高，同学的历史基础相对薄弱，接受力量不强。并且"历史是副科'这种观念普遍存在，同学对历史重视不够。另一方面，有的同学比较主动，上课气氛是很活跃，但中等生、差生占较大多数，不少同学会混水摸鱼。因此，老师越是讲得太多越投入，没有考虑到同学的反应(我备课时也没有留意到这点)，教学效果就越不抱负，对授课效果也直接影响。而应当在教学过程中多引导同学参加课堂中来，尽可能发动同学，把课堂交给同学，让课堂活起来。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备同学'。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、在教学过程中，培育让同学做课堂真正的仆人。历史这一门学科，对初一新生而言，既新奇又生疏，在这样一种前提之下，要学好历史首先要培育他们对历史的爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我在一开头的时候，尽量多讲一些历史人物趣事与历史奇闻，让他们开头接触历史，也开头喜爱历史，并主动要求当学习历史的仆人。接下来，在每上一节新课前，都会有每天一故事，让同学轮番带来一个故事，走出讲台，向全班同学讲解并描述。因此，同学首先成为课堂上讲的仆人，并且人人都有成为主角的机会。每讲授每一新课时，都让同学事先预习，商量确定采纳哪种活动方式绽开学习。同学依据每课内容的特点确定上课方式。如在民族政权分立一课中，典故较多，就采纳讲故事竞赛的形式;在隋唐文化时，学问点较多，就采纳分组进行学问竞赛形式;在学习隋唐科举制时，同学主动扮演模拟考生的考试情景;等等。其中，在活动课《重访大水道》，同学表现得简直出乎我的意外。全班同学自成若干小组，分别上演一幕幕精彩的有关大水道的探访的话剧，既演活了所学的历史内容，也演活了历史课堂。从中不仅表达了新课改理念，也到达了教学目标。

此外，作为一名受传统教育模式影响下的历史老师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进行资料;注意讨论中学教学理论，主动参与科组活动和备课组活动;主动承当学校的公开课;并能常常听其它有阅历老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

经过一个学期的努力，现已接近期末考试，无论考试成果如何，都表达了我在这学期的教学努力。我明白成果并不是最重要的，重要的是如何在总结中到达提高。以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在许多缺乏之处，今后仍要不懈的努力，也盼望在将来的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更好的成果!

七班级老师教学打算篇10

写作

本单元的写作训练

本单元教学目标是注意同学关注自己的日常生活，学会观看，学会体验，学会表达，注意自己内心感受的流露，注意通过写作与他人沟通。作为写作训练的起始单元，让同学觉得作文是自己感情流露的重要方式非常重要。所以可以让同学先进行有目的地实践再进行写作，可以进行良好的熬炼，激发同学的写作爱好。

第八课时：

学习目标：学写通知

课后学习：1、自学“有感而发”

2、可以参观某处地方，可以为家人做自己平常不做而他们常做的事。

第九课时：

学习目标：能写出自己的真情实感

课后学习：进一步自改作文。

第十课时：

课后学习：把自己改好的作文回家读给父母或亲人听。

七班级老师教学打算篇11

劳碌的一个学期过去了，在科组全体老师的共同努力下，上学期政治期末考试取得了优异的成果。本学期，参照教育局下发的"20xx年工作要点'的文件精神，依据学校的教学打算，结合初一政治课的教学实际和本学期的教学工作特点，特制定如下打算

一.同步教学，整体优化，将集体备课落到实处

依据上学期的教学阅历，我们发觉集体备课对教学的极大促进作用，为此，本学期我们初一政治科组将加大集体备课的力度，争取作到并坚持每周有一次集体备课的时间，确定本周的教学进度、教学重难点，实现资源的共享。

二.提高教学质量，向四十五分钟要效率。

思想政治课的教学特点确定了这门功课不行能象数理化一样进行补课，这就逼迫我们政治老师向每周的两节课要效益和质量。初一政治科组内的三位老师都是有着肯定教学阅历的老老师了，但我们仍旧非常仔细的备课，学习其他老师的先进教学方法和阅历。在试卷和练习的选择和使用上实行轮番命题，共同使用的原则，做到一课一练。

三.珍惜时间，精打细算，把握好整个学期的教学进度。

本学期一共有22周的时间，我们针对教学时间和下册教材的特点，科学、合理地支配了整个学期的教学打算，并在全科组内统一了进度。在保证教学质量的前提下进一步加强对同学学习方法和答题技巧的指导。以便提高同学的学习成果和思想熟悉水平。

四.加大教研和教学改革的力度。

针对初一政治课程的特点和同学的心理发育特点，加大力度讨论新奇、有用符合课改精神的教学方法，同科组的老师之间常常听课，互相学习、取长补短。力争在上学期的基础之上，进一步加强课程改革的力度，提高同学的学业成果。

总之，在本学期里，我们初一班级组的全体政治老师会再接再厉，努力钻研，争取更大的进步和成果。

七班级老师教学打算篇12

一、学情分析：

本期担当初一2个班的政治。初一同学通过一学期的学习,对政治思想课有了初步的熟悉,对思想政治内容也不在生疏,但是初一同学在理解上有肯定的难度,接受起来有困难,虽然内容也接近中同学的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中.但同学学习的热忱高。

二、教材分析：

初一思想政治(下)主要培育同学良好的行为习惯和健康品德,内容就在我们的生活中,让同学感到心理健康的重要性,如何去熟悉的性格,做一个意志顽强的中同学,怎样对待友谊,增添自己的交际力量等,教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势。

本册重难点：

第一章《做自尊自信的人》

重点：敬重他人是我的需要。

难点：怎样做个自信的人。

其次章《做独立自强的人》

重点：自己的事要自己干。

难点：做个自强的人需要哪些因素。

第三章《做意志顽强的人》

重点：怎样面对挫折。

难点：让我们做个顽强的人。

第四章《做知法守法用法的人》

重点：法律的概念

难点：怎样用法律爱护我们。

三、教学目的和要求：

1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习的爱好。培育同学的科学看法和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神，使同学会初步运用学问解释或解决一些简洁的问题。

2、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。使同学学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础学问，学习一些基本技能，了解学问在实际中的应用。

3、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安教育和爱国主义教育。

四、详细措施：

1、重视基本概念的教学

在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的力量。

2、加强政治用语的教学

这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应留意对政治用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有打算的练习，使同学逐步把握这些学习政治的重要工具。

3、加强实践教学

政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发同学学习政治的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和实践力量，还有助于培育实事求是、严厉 仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。

4、主动开展课外活动。

课外活动的内容和方式应当敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和社会进展史，培育他们的创新精神。

五、教研教改措施

1、以"先学后教，当堂训练'的模式的教学

2、加强同学的实际操作力量培育，并要同学养成对所做工作进行评估德的好习惯，重视在探究操作过程中的沟通与合作。

3、保证同学的学习爱好，并探究因人而异的教学方法。

4.、加强自身修养，提高教学水平，扩大自己的学识范围，吸取他人教学之长，全期力争听课到达节以上来丰富自己的教学阅历。

5、充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想教育。

六、优生和潜能生的辅导支配

1、引导鼓舞同学成立课外学习小组，培育合作精神。

2、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。

3、对"学困生'多鼓舞，少批判，多谈心，进行心理沟通，提高他们自我推断与掌握力量，必要时与家长联系，共同解决学习困难。

4、优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，加强科代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到课课过关，各单元过关。

七、考试、考查的支配

1、做好每次月考的试卷讲评

2、尽量做到每次考试之后，能挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的解题力量

3、每周定期检查1-2次练习册作业，并加上适当的评语

4、考查好同学目标单元测试或小测的完成状况，并要求把握书本上的全部基础学问

八、教学进度

1周《珍惜无价的自尊》2课时

23周《扬起自信的风帆》3课时4周《走向独立人生》2课时5周月考

6周《人生当自强》3课时78周《让挫折丰富我们的人生》3课时9周月考

1011周

12周

13周15周

1617周

18周期中考试期末复习期末考试3课时3课时4课时5课时《为顽强喝彩》《感受法律的尊严》14《让法律爱护我们成长》

七班级老师教学打算篇13

在这学期，依据学校教学工作的要求，以教育质量年为契机。从各方面严格要求自己，主动向同行请教，结合七班级同学的实际状况，扎实地做好了教育教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，以促使教学工作再上一个新台阶。

一、教学方面

1、备课：教学中，备课是非常重要的环节。我做了以下几点①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

2、上课：仔细组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的主动性，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学历史的爱好，课堂上讲练结合，抓住重点，突破难点。培育学困生的学习爱好，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时反思，找出缺乏。

3、辅导：我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐烦讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问稳固复习，准时查缺补漏。在辅导同学学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因此在平常教学中留意分层教学，因材施教。同时在学校我又实行让同学教，小组互帮互助的方法，让先进同学带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习状况有了明显的进步。

4、作业：布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。依据减负的要求，我布置适量作业，作业总是经过细心地选择，适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。并准时进行了批改，记录在案。

5、评价。注意科学性，敏捷性和实践性。搞好单元测试和当堂测试。考察同学把握学问的状况，准时反馈评价结果。准时做好了查漏补缺工作。本学期每讲完一个单元都对同学进行了检测。特殊是总复习阶段，强化了模拟训练，并准时做好了成果分析。解决了教学中存在的问题。

三、个人学习：

主动参加观课、议课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期听课达15节;主动撰写论文，提高教学理论水平及教研力量。

四、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

七班级老师教学打算篇14

教学目标：

(1)了解有感而发，是写作的根本原则;

(2)理解关注、体悟、思索生活，是我们心灵感动、真情流露、灵魂净化、创写佳作的源泉。

(3)把握“有感而发”的基本写作要求及方法。

教学重点、难点

把握“有感而发”的基本写作要求及方法。

教学课时

二课时

教学过程：

一、激趣导入

大家都有这样的体会，说起自己身边熟识的人和事来，往往滔滔不绝，口若悬河，闭上眼睛，毫不犹豫即会脱口而出，如数家珍。相反地，对于生疏的人和事，说起来往往冥思苦想、搜肠刮肚，牵强为之，磕磕绊绊，往往言不由衷，辞不达意，甚至“咬断笔头，开不了头”“刚开了头，言语不周”，这样的文章必定内容空洞苍白，语言干瘪枯燥，读之味同嚼蜡。

怎么办?作文的实质就是现实生活的再现，只有“为心声”，才能字字真情，句句实意。对于现实生活中耳闻目睹的事情，切身独到的感受，想说点什么就说点什么，想怎么说就怎么说，“我手写我口”，就好象老伴侣在谈心，放开心扉，坦诚亲切。

二、品尝经典自主表达：

写文章，其实就是把我们个体对生活的感悟、思索、本质、情感用精确精炼、生动美丽的语言，新奇活泼的形式表达出来，不断提升我们对生活的熟悉，了解生活的内涵，把握生命的本质，是对生活的一种进展，一种享受。

请同学们和老师一起来品尝冰心的经典作品《往事》

往事

冰心

那天大雪，郁郁黄昏之中，送一个伴侣出山而去。绒绒的雪上，极整齐分明的镌着我们携行的足印。单独归来的路上，偶然低首，观察雪白匀整的雪花，只这一瞬间，已又轻轻的掩盖了我们去时的踪迹。白茫茫的大地上，还有谁知道这一片雪下，一刹那前，有个同行?有个送别?

我的心因觉悟而沉沉的浸入悲伤!

苏东坡的：

人生处处知何似?

应似飞鸿踏雪泥

泥上偶然留指爪，

鸿飞那复计东西!

那几句还未曾说到终点处，岂但鸿飞不复计东西?;连雪泥上的指爪都是不得而留的于是人生处处都是渺茫了!

生命何其实在?又何其飘忽?他如迎面吹来的朔风，扑到脸上时，明明觉得砭骨劲寒，他又匆忙吹过，飒飒的散到树林里，到天空中，渺无来因去果，纵骑着快马，也无处追寻。

摘自《冰心散文选集》

自主探讨：

1、文中写了生活中的一件什么事?是在什么情境下发生的?表达方式是什么?

2、在这种情境下发觉了一个什么迹象?引发了什么样的人生感受?

3、在行文上是如何表达自己对往事的感受的?请说说的构思。

品评：文章开篇记述某一大雪天送伴侣出山时的偶然所见：留在雪上的脚印刹时又被大雪所遮盖，无复追寻。此景突然触动了一颗敏感的诗心，联想到人生过往踪迹难以寻找。并进一步引申苏东坡的诗句表达的感情、思想，借以发表谈论，点明题旨。表达了对生命渺小无痕、短暂易逝的慨叹，期望人们把握今日，只争朝夕。此情此感来得自然天成，毫无半点的虚伪矫饰，可谓是“有感而发”。

“有感而发”这就是我们今日作文训练的要求。

三、搜寻生活激活情感：

经受了多姿多彩的童年时间，我们已步入了少年时代，回顾过去的岁月，令我们怀念、兴奋、兴奋、深思。往事历历在目，很多很多已然成为记忆中的珍品，细细品尝，如同一杯杯醇香的美酒，令人回味，更令人引发遐思与向往。请说出一件你印象最深的事情，并说出令你心动、深刻、难忘的感受或感想。

评点引导：

同学们刚刚所谈的往事很真实动人，发自心灵的深处，感受真挚，感想深刻，每句话都流淌着情感。同学们的倾诉都在告知我们，最真的情感来自于心灵对生活的体悟和思索，只有深切的去感受，才能品尝到生活中的真、善、美。今日，我们就给同学们一个尽情倾诉的机会。面对依依往事中的酸甜苦辣，把你对生活的感悟象冰心一样写出来，使我们更能理智的熟悉生活，正确地对待生活。

四、学问链接

自主阅读，沟通探讨：学习本单元后的学问短文：

明确：(1)有“感”对写作的重要性;(2)“感”的来源及猎取方法。

五、作文训练：

(一)审题指导：

1、依据自选的题目要求，自由谈自己印象深刻的所见所闻，所做所感。

2、师生合作，共同解题，明确写作要点。

第一题：

写作点拨：

写作此题，同学们要留意以下问题：

跨进中学大门，每位同学确定会有很多新感受，这些感受来自各个方面：有的来自新环境，有的来自新老师、新同学，有的来自新开设的课程，有的来自与学校不同的管理方法与教学方法这些感受虽很新奇，但也零碎。对这些感受，怎样取舍，抓住最主要、最深刻的来写呢?怎样有机、有序地把它们组织起来呢?动笔之前，应仔细选材，好好构思。

友谊提示：不能把文章写得支离破裂，或者是浮光掠影地搜罗一些材料，加以堆砌。要确立明确的中心，要有一条便于组织写作材料、便于行文的线索。

其次题：

写作点拨：

这篇作文的要求明确：要写在爸爸或妈妈过生日的那天，自己的所为、所思、所感。

思什么，做什么，是不言而喻的。写作本文，最大的难处在于如何写出新意。这需要在写作前好好动动脑筋。当然也不能为了求新，有意编造离奇的故事，写得好要能做到既出人意料之外，又在情理之中。

(二)范文导读：

我深深感受到了读书的乐趣

小时候，妈妈就教我背古诗，什么“皎皎河汉女”，什么“尘埃不见咸阳桥”等等。我每背一首，就得到妈妈一个准时的嘉奖：一张欣慰的笑脸，一个布满爱意的亲吻。从那时起，我就感受到了读书的乐趣，并宣誓长大后肯定要读好多好多的书来丰富自己。

长大后，小人书、连环画已经被古典、西方文学所代替。我读着古今中外名家的作品，会有一种蚕吃桑叶般的快感，同时有个声响萦绕于耳旁，极宏大又极细切，极远又极近，像泉水流经山谷，像骏马在草原上奔驰。我知道，那是心灵与作品的共鸣。有人说得好：读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。每每与作品产生共鸣时，我就深深体会到这种乐趣。

我游览于书海中，天南地