领悟人生真谛创造人生价值课件

第三章领悟人生真谛创造人生价值E-mail:第三章在全书的地位与作用为前两章理想信念与爱国主义教育提出的问题提供学理上的解答人生观价值观承上启下为后五章进行社会主义道德教育与法制教育提供理论基础本章教学目的及内容系统了解马克思主义人生观、价值观的理论1掌握马克思主义分析和理解人生问题的基本立场、观点和方法2帮助和引导学生树立科学、高尚的人生观，科学的对待人生环境3人类的自我认识

——“斯芬克斯之谜”

《俄狄浦斯王》(古希腊著名悲剧作家索福克勒斯)一、如何准确理解人的本质领悟人生真谛，首先要对“人是什么”或“人的本质是什么”有一个科学的认识。（45页）概念的澄清——人性人的本性人的本质人的本性人的本质人性人所具有的各种属性。一般来说，人具有三大属性，即自然属性、社会属性和精神属性。人性是人的本质的具体表现，是由人的本质决定的。人的本质属性，是人的属性中最根本的、带有本质意义的属性，人之所以为人的最根本的属性。社会属性是人的本质属性，是揭示人的本质的关键之所在。是从人的本质属性中揭示出来的、能够把人同动物区别开来的质的内在规定性，是对人的各种属性的最高概括，是人的一切属性存在的基础。中外思想史诠释人性的不同角度理性：苏格拉底柏拉图道德：中国儒家政治：亚里士多德神性：佛教基督教社会：爱尔维修霍布斯卢梭自然：费尔巴哈本能：弗洛伊德莫瑞斯非理性：叔本华尼采萨特文化：卡西尔人的自我认识既是一个古老的问题，又是一个现实的问题。在中外思想史上，许多思想家都从不同角度提出了自己的见解，其中不乏真知灼见，为科学揭示人的本质提供了大量的思想资料。（45页）二、如何理解“主观为自己，客观为别人”主观为自己，客观为别人：合理利己主义潘晓讨论：人生的路呵，怎么越走越窄……合理利己主义与集体主义的本质区别视频资料关于人生价值方面的案例视频资料

丛飞

徐本禹

魏青刚

袁隆平

张海迪三、如何正确处理“四种关系”创造和谐的人生环境和谐自我身心关系人与自然的关系个人与他人的关系个人与社会的关系视频资料教学内容及重点难点1结束语的修订增加了社会主义核心价值体系的内容增加了胡锦涛同志关于四个“新一代”的要求3对于全书教学内容的总结：学习修养实践2党的几代领导人对于青年成才标准问题的论述党的几代领导人对于青年成才标准问题的论述毛泽东邓小平江泽民胡锦涛“三好”学生身体好学习好工作好有社会主义觉悟的有文化的劳动者“四有”新人有理想有道德有文化有纪律

四个统一学习科学文化与加强思想修养的统一，学习书本知识与投身社会实践的统一，实现自身价值与服务祖国人民的统一，树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一四个新一代理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代对于全书教学内容的总结学习青年一代要成长为社会主义“四有”新人，就要开拓视野、刻苦学习，努力掌握马克思主义理论，打下坚实的知识和理论功底。实践青年一代要成长为社会主义“四有”新人，就要脚踏实地、善于创造、甘于奉献，在构建社会主义和谐社会的伟大实践中实现人生价值。修养青年一代要成长为社会主义“四有”新人，就要以社会主义核心价值体系为指导，加强修养，磨炼意志、砥砺品格、陶冶情操，培养良好的思想道德素质与法律素质。

树立新的学习理念学会改变learntochange学会认知learntoknow学会做事learntodo学会共同生活learntolivetogether学会生存learntobe德洛尔报告教育的五大支柱

谁动了我的奶酪？《WhoMovedMyCheese?》生动的阐述了“变是唯一的不变”这一生活真谛。或许每一个人看完的感受都不一样，但千万不要说这个道理我懂，如果那样就说明你依然惧怕改变自己。作者：斯宾塞·约翰逊李开复：大学里最重要的七项学习自修之道1基础知识2

实践贯通3

培养兴趣4积极主动5掌控时间6为人处世7开复学生网：★关于实践（与绪论第二节、第一、三、六章相关内容联系）绪论第二节肩负历史新使命第一章第三节架起通往理想彼岸的桥梁第三章领悟人生真谛创造人生价值第六章第二节大学生择业与创业21世纪人才素质的七条标准积极进取开拓的精神崇高的道德品质和对人类的责任感对急剧变化的竞争较强的适应与创造能力宽厚扎实的基础知识和解决问题的能力终身学习的本领丰富多彩的健康个性与他人协调和国际交往的能力国际21世纪教育委员会公众心目中的杰出青年形象：

强烈的社会责