幼儿数学教育的评价_第1页
幼儿数学教育的评价_第2页
幼儿数学教育的评价_第3页
幼儿数学教育的评价_第4页
幼儿数学教育的评价_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿特点教育目标教育内容教育途径教育方法幼儿发展幼儿发展幼儿特点幼儿数学教育概述教育评价设计活动2第六节幼儿数学教育的评价3评价意义类型方法活动评价1对活动目标的评价2对活动内容的评价3对活动环境的评价4对活动方法的评价5对活动过程的评价6对活动效果的评价四、幼儿数学教育活动评价（一）幼儿数学教育活动评价的内容是否注重数学概念与技能的掌握1对活动目标的评价活动目标应与学期目标、幼儿年龄特点以及儿童发展的总目标一致，活动目标应具体、明确、全面、易于操作是否考虑幼儿的发展水平和个体差异010203是否着眼于发展幼儿对数学活动积极的情感态度0405是否着眼于对幼儿思维能力的培养是否着眼于对幼儿进行初步的数学交流意识的培养1是否与目标相一致232对活动内容的评价是否符合幼儿的最近发展区是否联系幼儿的生活实际1心理环境通过宽松、和谐、安全和自由的活动环境，使幼儿在活动中可以放松地表达交流，体验数学活动的乐趣，发展幼儿的自信心。23对活动环境的评价物理环境主讲人:XXX材料，以便幼儿进行自主的选择、探索和发现。1是否直观、形象、生动。234对活动方法的评价是否重视幼儿的动手操作。是否有助于幼儿主动建构数学概念。1结构是否合理。活动过程的核心问题是活动结构。数学活动结构的设计要符合幼儿的认知规律，做到结构严密，安排合理、层次清楚、过渡自然，要避免幼儿无谓的等待。235对活动过程的评价过程是否注重主讲人:XXX幼儿需要时给予适当的引导，对创新想法及时鼓励。过程是否关注幼儿对数概念的建构。活动的形式要以操作法、游戏法为主，当幼儿在操作和游戏中对数概念有了初步的感知后，主讲人:XXX为游戏而游戏的状态。1是否达到教学目标要求236对活动效果的评价活动效果主要指幼儿的行为表现中反映出来的教育效果是否使幼儿都能在各自水平上得到不同的发展是否使每个幼儿都获得积极的情感体验11自我评价主讲人:XXX（二）幼儿数学教育活动评价的方法他人评价指管理者、其他主讲人:XXX进行的评价。观察法、问卷法、访谈法幼儿特点教育目标教育内容教育途径教育方法幼儿发展幼儿发展幼儿特点幼儿数学教育概述教育评价设计活动13第六节幼儿数学教育的评价14幼儿数学教育评价是指根据幼儿数学教育活动目标和幼儿数学学习与发展的要求，通过系统地收集有关信息，对幼儿数学教育活动的社会价值和幼儿数学学习与发展进行判断的过程。评价意义类型方法活动评价15诊断功能评价标准决定《纲要》《指南》导向功能改进功能一、幼儿数学教育评价的意义主讲人:XXX激发内驱力客观、公正调节控制改进教学，达到目标激励功能16二、幼儿数学教育评价的类型诊断性评价形成性评价终结性评价1723观察法事件记录清单核验3测查法题目

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 医学制药

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论