做好初高中地理衔接的好处

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一、抓住“基础学问”连接点，消退基础学问的空白区

我工作的单位在重庆市主城的一所小学，这里的同学中考几乎都不考地理。初中学习两年的地理，在初二下学期完成会考，初三根本不学地理。这就导致了同学不重视地理基础学问，存在许多基础学问空白区。实际上地理是一门服务于生活的有运用价值的学科，对提升一个人的（基本素质）具有不行估计的作用。对于高中同学来说，学好地理很有须要性。

进入高中，同学的地理基础学问是很薄弱的，所以老师需要抓住“基础学问”连接点，消退同学基础学问的沙漠区。例如，进入高一，同学首先学习的就是自然地理中比较难的行星地球学问。特殊是第三节“地球的运动”，初中学习的经纬网基础学问彻低遗忘，同学学习起来很吃力。作为老师来说，惟独一种（办法）协助同学——复习。

我在课时量很紧急的背景下，挤出了一节课的时光为同学复习经纬网这部分基础学问，把经(线)度、纬(线)度、方向的判读等基础学问复习了一遍，做好相应的铺垫工作。在其次节课进入地球自转和公转基本特征的讲解时，同学对东西南北方向能精确     把握，对新的学问点可以很快的接受，进而使得课堂可以有效的生成，减小了同学学习地理的畏难心情。

二、抓住“（学习办法）”连接点，建立高中学习的踏实区

“授之以鱼，不如授之以渔。”可见，办法在同学学习中的重要性。刚进入高中的同学，脑子中还存留着初中那套，适用于初中学习的高效办法。即：教师上课——反复讲;同一类型的题——反复练;书本学问——反复背。在这样的“三反”运动下，大多初中生都能取得一个较好的成果。而进入高中后，这样的“三反”学习办法是行不通的。

众所周知，高中阶段与初中阶段的学习在学问量、学问结构、学习办法等多方面都具有不同。为做好初高中地理连接教导，同学抓好“学习办法”连接点，建立高中学习的踏实区，尤其关键。

首先，重效率才干事半功倍。同学必需抓好地理课堂的40分钟，高质量的地理课堂效率是学好高中地理的最佳捷径。课堂上同学需要合理的做好笔记，仔细听教师分析问题，并乐观的参加课堂研究，主动学习。

第二，爱好是最好的教师。同学要在教师的引领下，提升地理学习的爱好，注重观看生活中好玩的地理现象，在生活中学习地理学问，培养自己深厚的地理学习爱好。

最后，实践是检验真理的唯一标准。同学在听懂地理课后，还必需加以适当的练习。在练习试题的挑选、试题的数量、试题的效度等方面需要教师严格把关，杜绝同学题海战术。

三、抓住“（学习态度）”连接点，建立高中学习的务实区

播种一个态度，心得一种情绪;播种一个情绪，心得一种行动;播种一个行动，心得一种习惯;播种一个习惯，心得一种性格;播种一共性格，心得一种命运。

在初中阶段，无数同学都会在教师的引领下，养成良好的学习态度，进而顺当的拿到高中录用（通知书）。进入高中后，教师普通不会强硬的催促同学做什么，而更多的是靠同学自觉。例如：我在收地理作业时，普通要求同学自己对了答案改错后，再上交。而部分学生态度不端正，拿着答案就抄，结果在考试中浮现类似的题目时，同学就不会做了。固然这样的结果就是成果不好，影响学习爱好。

高中同学一定要端正学习态度，建立高中学习的务实区。不需要抓住每一分钟学习，而需要抓住学习的每一分钟，踏踏实实，一步一个脚印的按要求学习，这样才干平稳的从初中过渡到高中，进而轻松学习，学有所获。

总而言之，高中的地理学习不同于初中的记忆为主，理解为辅。高中的地理学习更多的强调同学的理解本事、变通本事、分析本事。同学需要在教师的引领下，夯实基础，尽快消退基础学问的空白