劝学读后感作文5篇

—劝学读后感作文5篇读完一本书以后，相信你肯定有许多值得共享的收获，何不写一篇读后感记录下呢？以下是细心整理的《劝学》读后感作文，一起来看看吧，希望对大家有帮忙。《劝学》读后感作文1《劝学》这篇文章是荀况最出名的文章。这篇文章寓意深入，形象地举了许多例子，来证明学习要坚持这个道理。比方说“故不积硅步，无以至千里”呀，比方说“驽马十驾功在不舍”呀，比方说“锲而不舍金石可镂”呀等等，都很出名。但我最喜爱的还是这一句话：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉专心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄予者，专心躁也。”这句话什么意思呢？是蚯蚓没有很锐利的爪子，没有很强硬的骨头，却能在坚硬的土地里自由地活动，还能吃到泥土，饮到地下的水，是由于认真致志的原因。但是螃蟹有许多腿和两个有力的大钳子，却只能住在蛇挖的洞里，是由于急躁不仔细的原因。每次读到这里，我都不由得想起“囊萤映雪”的故事。“囊萤”说的是一个人叫车胤，他小时分家里非常贫困，晚上点不起油灯。可他太想读书了，怎么办呢？在一个夏天的夜晚，他推开窗一看，有许多萤火虫在飞，他灵机一动，找了一个袋子，抓了一把萤火虫进去，用它们微弱的光映着读书。而“映雪”说的是一个叫孙康的人，非常好学，可家里也是很穷没法点灯。他觉得时间白白铺张掉了很惋惜。一个冬天，他出去一看，下了大雪，银光闪闪，非常光明，于是，他取出书来，不顾寒冷地读了起来。这两个故事都是说的家境贫寒却努力读书的故事。我们现代人和古人相比之下条件有多么好，多么优越呀，可我们却不好好读书，这莫非不是在铺张这么好的条件吗？我们现代人受的苦能古人相比吗？我们有资格查找借口不去读书吗？有的人埋怨家长不给买书看，有的人埋怨作业太多没有时间看书，找出各种理由去躲避读书。其实这些都是借口。所以我们要明白：读书，不需要任何理由，不想读书，全部的理由都是借口。不管做什么事情，都不能找借口，只要仔细做了，坚持做了，就必定胜利!《劝学》读后感作文2《劝学》是战国时期杰出思想家荀况的上乘之作。顾名思义，劝学，即劝勉、激励学习。这篇写于二千多年前的佳作，至今读起来仍令人回味无穷，给人以启迪。一提到“学”这个字，就不禁令人想起“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“学无止境”、“读万卷书，行万里路”这些激人奋进的千古名句，以及“囊萤照读”、“画灰练字”、“头悬梁”、“椎刺股”等动人典故。古之圣人尚且如此，何况今之众人乎？学习，最重要的是端正学习看法，正如荀子所云：“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”学习确实需要这种坚持不渝的精神，可并不是全部的学子都意识到这一点，即使心知肚明，也未必能落到实处。有的人浅尝辄止，还未领会到真谛，就半途而废，岂不惜哉!有的人一暴十寒，就这样三天打鱼，两天晒网，结果光阴搭进去，学问未获得，岂不冤哉!也有的人虎头蛇尾，过分沉湎于“良好的开端，是胜利的一半”而无视了另一半的孜孜不倦，到头来种的是西瓜，收获却是芝麻，岂不悲哉!“骐骥一跃，不能十步，努马十驾，功在不舍。”要想到达成功的此岸，贵在持之以恒。对待学习，一知半解就是自已为事，稍遇挫折就颓唐不振，持这种心态的人是很难成大器的。德国化学家比希研讨海藻时未能钻研究竟，结果与新元素失之交臂；已年过半百的谈迁在27年心血化为乌有后，没有一蹶不振，反而以超人的毅力重振旗鼓，历尽艰辛11载，完成了巨著《国榷》。粗实的铁棒能被磨成纤小的绣花针，靠的是一股坚忍不拔的气概；涓涓细流能穿透刚硬的石块，凭的是一种有折不挠的精神。人的一生是在不断学习和积累中渡过的。同样是劳碌的一世，结果，有的人竹篮打水一场空，一世无成；而有的人却硕果累累，成了有口皆碑的人物。这些都和学习看法密不行分。前者或如不能一跃十步的骐骥或如六跪二螯的螃蟹；后者则似十驾的驽马，似一心一意的蚯蚓。究其原因，如是而已《劝学》读后感作文3学习贵在持之以恒。三天打鱼，两天晒网是不会有成效的，不求甚解，一知半解是不行取的，暴躁冒进是不行的。学，需要耐烦，静心，潜心；需要有锲而不舍的意志力，克服一切阻碍，肯定要锲而不舍，脚踏实地。俗话说：”一口吃不成胖子，一步登不了天。学习是一个按部就班的过程，来不得半点虚假。笃心向学，勤奋向学就是方法。所以说：“故不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海。”日积月累，才能完成质的飞跃。学习难在精。有目可识字，有口可读书，有耳可听教。然而，同一个老师授教，读同一本书，每个人都会有不同的收获和领悟。每个人都想精益求精，但这并非一件易事。拳不离手，曲不离口。多读不失为一个方法，不过这不是说广泛涉猎，博览群书就可以了。读书百遍，其义自见。这也启示我们，有时宁可将一本书读百遍，而不去读一百本书。在《劝学》里有句话：“君子知夫不全不粹缺乏以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害以持养之。”这也告知我们，学习要不断追求完善，要讲究方法，要学思结合。多读多思多问，才有助于更深化地学习。认真致志，埋头苦学当然很重要，但学习也需多与他人沟通，商量。我们不能读死书，更不能死读书。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”每个人都有各自的特长，都有值得自身学习之处。多与学识丰富的人商量，多与博学多才的人沟通，会有一种潜移默化的作用，会使我们不断进步。《劝学》中有道：“学莫便乎近其人”，这便是激励我们多接触有德有才之人。而且，“蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，与之俱黑。”向这些人靠近，与这些人沟通，我们收获的不仅是学问，收获的还有美德。学无止境，对于学问的追求，对于学问的探讨，是一条漫漫长路，没有人明白路的终点。我们应当永不停下求学的脚步。《劝学》读后感作文4《劝学》是战国时期杰出的思想家，荀况的上乘之作。顾名思义，劝学，即劝勉、激励学习。这篇写于两千多年前的佳作，至今读起来仍令人回味无穷，给人以启迪。一提到“学”这个字，就不禁令人想起“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“学无止境”、“读万卷书，行万里路”这些激人奋进的千古名句，以及“凿壁偷光”、“画灰练字”、“头悬梁，锥刺股”的动人场面。古之圣人尚且如此，何况今之众人乎？学习，最重要的是端正学习看法。正如荀子如言：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”学习确实需要这种锲而不舍的精神。可并不是全部的学子都意识到这一点，即使心知肚明，也未必定落到实处，有的人浅尝辄止，远未领会到真谛，就半途而废，岂不惜哉!有的人一曝十寒，三天打鱼，两天晒网，结果光阴搭上去，学问未获得，岂不冤哉!也有的人虎头蛇尾，过分沉湎于“良好的开端是胜利的一半”，而无视了另一半的孜孜不倦，到头来种的是西瓜，得的是芝麻，岂不悲哉!“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。”要想到达成功的此岸，贵在持之以恒。对待学习，一知半解就自以为是，稍遇挫折就颓唐不振，持这种看法的人是无法成大器的。德国化学家李比希研讨海藻时未能钻研究竟，结果与新元素失之交臂；已年过半百的谈迁在27年心血一夜间化为乌有后，并没有一蹶不振，反而以超人的毅力重振旗鼓，历经艰辛11载，完成了巨著《国榷》。粗的铁棒能磨成纤小的绣花针，靠的是一股坚韧不拔的气概；涓涓细流能穿透刚硬的石块，凭的是一种百折不挠的精神。倘若你有了这锲而不舍的毅力，再用以专一的看法，就如虎添翼了。“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，专心一也。”你若今日立志做画家，明天发愤当诗人，后天又努力练钢琴，鸿鹄之志倒是有了，但这朝三暮四，不认真致志的看法，到头来怕只是竹篮打水一场空。当然，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“专一”并不值得肯定。当今社会，一日千里，瞬息万变，不仅要求人们精通数理化，上知天文下晓地理，而且对于时势动态，乃至琴棋书画，足球、电脑也不行无视，这就需要我们在一技之长的根底上，全方位地学习，全方位地取得能量。人的一生是在不断学习和积累中度过的。同样是劳碌的一世，结果有的人收获甚微，一事无成；而有的人却硕果累累，功成名就。这些都和学习看法密不行分。前者或如不能一跃十步的骐骥，或如六跪二螯的螃蟹；后者则似十驾的驽马，似一心一意的蚯蚓。究其原因，如是而已。《劝学》读后感作文5“君子曰：学不行以已。”从古至今，有学问有修养的圣贤之人都说学习是一个永无止境的过程，人只有不断的学习，不断的充实自己，不断的升华自己才可以攀升到顶峰而不坠落。活到老学到老的口号每个人都在喊，但是真正可以做到终生学习的却寥寥无几，由于坚持学习并不是一件轻松简单的事情，毕竟学海无涯，没有艰苦和决心，我们是无法在茫茫的大雾中抵达胜利的此岸的。学习可以使人明智，可以使人明达，也可以使人通理，我们一旦有了学习的思维和方法之后，那就可以敏捷的将之运用到生活和工作中去，这样有利于我们更快更好的取得胜利。荀子说“青，取之于蓝，而青于蓝。”是啊，学习就是一个慢慢打地基的过程，只要有了一个坚固结实的的底座之后，那无论是高楼大厦还是亭台楼阁都可以华美无比，因此不断学习是一个极其重要的事情。当然，学习不能只靠一腔热血，假如只会傻乎乎的死学死记，那学问就仅仅只是一个浅薄片面的东西了。相反，只有学会举一反三的巧妙学习，那我们才可以更好的融会贯穿，我们才能真正成为一个有才智的人。正所谓“假舆马者，非利足也，而致千里。”在学习的过程当中，只有擅长运用外物才可以事半功倍，比方当我们对一些事情困惑迷惑时，我们可以请教同行师者，我们也可以借助网络史料等来查找答案，切不行一味钻牛角尖，也不行以始终不懂装懂，由于那样自欺欺人的做法只会害了自己，也毁了自己。不断的积累学问和不停地储存经验会让一个人洗心革面，当学习到达肯定的程度之后，人的思想和境界也会到达一个不行估量的高度，因此这就是一个水到渠成的过程。荀子