《乘车》教案共3篇

《乘车》教案共3篇《乘车》教案1教案名称：《乘车》

教学目标：

1.学习乘车的基本礼仪和安全知识。

2.掌握乘坐公共交通工具的技能。

教学内容：

1.乘坐公共交通工具的概念和种类

2.乘车前准备工作

3.乘车的基本礼仪和安全知识

4.公共交通工具的使用技巧

教学方法：

1.课堂讲述

2.互动讨论

3.示范演示

4.问答交流

教学重点：

1.乘坐公共交通工具的礼仪和安全知识。

2.公共交通工具的使用技巧。

教学难点：

1.如何应对乘车时可能遇到的突发状况。

2.掌握有效的沟通和解决问题的能力。

教学过程：

Step1：导入

向学生问好，介绍本课程：今天，我们来学习如何乘坐公共交通工具。这是每个人都会遇到的问题，学会乘车，就可以更加方便快捷地出行了。

Step2：乘坐公共交通工具的概念和种类

首先，我们来了解一下什么是公共交通工具。公共交通工具是指专门为公众出行而设立的交通工具，包括地铁、公交车、出租车等。这些交通工具可以有效地缓解交通压力，减少汽车排放，为广大市民提供便利和便捷的服务。

Step3：乘车前准备工作

在乘坐公共交通工具前，我们需要进行一些准备工作，以确保我们能安全快捷地到达目的地。首先，我们需要提前了解所要乘坐交通工具的线路、班次、票价等相关信息。我们可以通过查询网络、下载相关APP等方式轻松地获取这些信息。其次，我们需要自行准备好零钱或者预先准备好交通卡，以方便乘车时使用。最后，我们需要根据当天的天气预报，穿戴合适的衣物，以便能够在车辆内外感受舒适。

Step4：乘车的基本礼仪和安全知识

在乘坐公共交通工具时，我们需要遵守一些基本的礼仪和安全知识。首先，我们需要在车站或者车门留有足够的缓冲距离，在安全的情况下，排队等候上车。其次，我们需要保持安静，不影响其他乘客休息或看书等。最后，我们需要尊重他人，不做影响他人行程的行为。

与此同时，我们还需要了解到一些列乘车的安全知识。在上下车时一定要小心，步伐稳健；在车内也要保持平稳，持有扶手或者把手；在车内禁止大声喧哗，严禁吸烟或者喝酒等行为。如果遇到危险或者突发事件时，需要及时报警或者呼救。

Step5：公共交通工具的使用技巧

在掌握乘坐公共交通工具的基本礼仪和安全知识后，我们需要进一步掌握公共交通工具的使用技巧。首先，我们需要清楚地了解所乘坐的公共交通工具的站点、线路、班次等信息；其次，我们需要学会使用交通卡或者准备好零钱或者硬币，以便便捷地支付车费；最后，我们需要熟练掌握上下车的方法和技巧，以及在车内的行为规范。

Step6：总结

通过本次课程的学习，我们对乘坐公共交通工具有了更加深刻的了解。同时，我们还掌握了一系列的乘车礼仪以及安全知识。随着交通工具的不断发展，我们可以利用更多的交通工具，为我们的出行带来更多的便利。《乘车》教案2一、教学目标：

1.能够学习和掌握一些常用的乘车词汇、表达方式和日常生活中的交通安全知识。

2.通过乘车的话题，锻炼学生听、说、读、写四项能力，提高学生的语言综合运用能力。

二、教材分析：

本节课主要教授乘坐出租车、公交车、地铁等的表达方式和注意事项，旨在帮助学生在日常生活中更好地了解如何乘坐各种交通工具，提高学生自我保护和文明乘车意识，培养学生的安全意识和环保意识。

三、教学重点和难点：

重点：

1.乘坐出租车、公交车、地铁等的表达方式和注意事项。

2.交通安全知识。

难点：

1.语言交际能力的提高。

2.文明乘车、自我保护和环保意识的培养。

四、教学方法：

本课程采用交际教学法，强调对学生进行真实场景练习。

五、教学过程：

1.热身：

（1）出示一些常规交通方式的图片，让学生讨论和描述出租车、公交车、地铁、自行车等的特点和用处。

（2）利用孩子们熟悉的唱歌和游戏来调动学生的情感和兴趣，如唱《我爱北京天安门》或进行一些游戏，如猜词语、配对等。

2.教学：

（1）出示一张出租车的图片，让学生分组分角色，模拟如何乘坐出租车，其中一个学生扮演出租车司机，其他学生扮演乘客。他们可以利用相关的动作和语言来模拟打车的场景，例如：“我要去卫东市场，请师傅开表吧”，“师傅，中山路上走，谢谢！”，等等。

（2）出示公交车、地铁等图片，让学生分组分角色，模拟如何乘坐公交车和地铁。学生可以结合自己乘坐公交车和地铁的经历，通过描述和对话来模拟相关场景。例如：在公交车站牌前等车，上车前注意踩好脚步，进入车厢后找到一个座位或站立的位置，避免影响其他乘客。

（3）向学生讲解一些交通安全知识，例如行人在过马路时应该走人行横道或过街天桥，乘坐电梯时应该避免草率按楼层键等等。

（4）介绍一些文明乘车、自我保护和环保意识的相关知识，例如保持车厢卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾等等，避免浪费或破坏公共资源，提高学生身体素质和精神文明素质。

3.操练：

（1）学生分组做“交通安全宣传海报”，于脑海中构思出自己的宣传标语和口号，通过图文的方式来展示自己的文化素质和交通安全意识。

（2）通过组织班级团队的形式，在校门口或周围合适的地方组成班级队伍，进行交通安全集体宣传，让学生在实践中感受到他们所学习到的知识和技能的实际效果。

4.总结：

在本节课的结尾时，可以让学生回顾今天的学习内容，并针对此次的实践活动进行反思和总结，以此来提高学生的自我评价和自我评估能力。

六、教学评价：

本课应着重评价学生在实践操作和口语表达中的成绩和表现，对于学生的日常交通生活习惯、安全意识、文化素质等方面进行全面评估。《乘车》教案3一、教学目标

1.通过课堂教学，让学生了解一些基础的交通手段和出行方式；

2.学习并掌握汉语词汇中与“乘车”相关的词汇和短语；

3.学生能够在日常生活中运用所学乘车词汇和句子；

4.促进学生彼此之间的交流和合作。

二、教学重点

1.乘坐各种交通工具的词汇和短语；

2.与乘车相关的语法结构和句式。

三、教学难点

1.同类型的交通工具名称的词性转换，例如“出租车（n.）”—“打车（v.）；

2.在句子中使用复杂的乘车短语和从句。

四、教学过程

Step1:导入

通过图片、课件或手势等方式，引导学生认知几种不同的交通工具，例如火车、地铁、公共汽车、出租车等。

Step2:讲解

（1）通过图片或手势展示乘坐交通工具的不同方式和方式，例如步行、坐车、骑自行车、乘火车等。

（2）教师介绍和学生跟读一些与“乘车”相关的词汇和短语，例如“公共汽车站”、“出租车公司”、“换乘”、“拥挤的地铁”、“让座”等。

（3）通过上下文讲解如何使用这些短语和词汇，例如“我每天早上乘坐公共汽车去上班，那里拥挤得象罐鱼”。

Step3:拓展

通过练习体验，让学生在模拟场景中使用所学的乘车短语和句子，例如：

（1）学生在组内交流，分享自己乘坐过的交通工具种类和经验，描述自己最喜欢的交通方式等。

（2）教师组织游戏活动，让学生练习制定乘车路线、购票和提醒及其它与乘车相关的口语应用，例如：

A:我们该怎么去博物馆？

B：我们先乘坐14路公交车，在两站后下车。乘坐地铁3号线，然后转4号线，继续往前走，再看地标标示牌到达博物馆。

A：好的，我明白了。我们还需要几张地铁票？

B：我们都需要一张，你把你的给我，我在售票口购买。

A：谢谢你。我们需要提前多长时间到公交车站？

B：我们最好在5分钟前就到达，以确保有足够的时间乘车。

Step4:总结

教师概括、总结所教的重点和难点，并让学生书写课堂笔记和应用题。

五、作业

完成乘车相关的语法和词汇单元练习，或写一篇短文章或描述乘车心得和体验的日志。

六、教学反思

本教案的教学目标主要是让学生了解常见的交通工具、掌握乘车词汇和短语、并在模拟学习中练习口语表达，以此提高学生的交际能力和