幼儿教师师德演讲稿40篇(1500字)

第页共页幼儿老师师德演讲稿40篇(1500字)有所作为是“生活中的最高境界”。为了让自己在演讲时保证自己的演讲质量，我们就可以提早想好自己演讲时想要说的话。优秀的演讲稿就是让大家听懂你想要表达的情感，那么，有哪些精彩的演讲稿可以学习一下呢？在此，你不妨阅读一下幼儿老师师德演讲稿40篇，为方便后续阅读，请你本文。幼儿老师师德演讲稿40篇(篇1)“男幼儿老师”似乎是大局部男性幼儿老师不愿承受的一种称谓，觉得这是男士职业中的“下等职业”。我曾经也是一种这样的心态，但是，当我在幼师这个女儿国里修炼了五年之后，开场转变自己的观点；走进幼儿园之后，感受到了作为一名男幼儿老师的幸福，同时更正视了男士参加学前教育的重要性。所以，今天我能大胆自豪地说：我就是一名男幼儿老师！一、相信自己的选择曾经有很多人问我：“你为什么会选择幼儿教育这个职业？”我的答复是：“虽然是偶尔，其实也是缘分，因为我很喜欢小孩！”还有的人问：“有很多幼师毕业的男生会转行，你会不会呢？”“不会，因为我喜欢这份职业，我能看到这份职业的前景是光明的，我要为我的选择而负责。”“三百六十行，行行出状元”“只要思想不滑坡，方法总比困难多”，这是我坚持走幼教这条路的原动力。从走进幼师的大门，到走进幼儿园的大门，途中也曾经打过无数的心理内战，抵抗过无数的外界压力。在学校期间，有的女生蔑视男生，认为男生在幼师就是“混日子”，不可能有什么前途。因为学校开设很多的技能技巧课，认为不合适男生学。社会上，有的人认为男性幼儿老师的参加更有助于幼儿的健全开展，特别是对男孩的气质、性格、思维方式的培养。但也有的人认为：男士不够心细，不会关心保护小孩，将孩子送到幼儿园后家长不放心。对于不同的看法与评论，我进展了辩证的考虑：他们的看法有合理的成分，但也是片面的。男士的参加虽然有一定的局限性，但是更大程度上对幼儿的开展是有帮助的。而且在幼儿园里是和女老师一起合作的，这样就可以起到互补作用。从事幼儿教育工作多年的国内外资深老师和幼教专家纷纷指出：在传统学前教育中，儿童从出生到入幼儿园，一直被女性所包围，这对儿童，尤其是男孩子而言，对其个性、品质的培养都有一定的消极作用。久而久之，我们从生活理论中可以发现，幼儿虽然安静、内向、循规蹈矩、不越雷池，却丧失了英勇、进取、冒险、拼搏等优良品质；另外，心理学家也指出男老师对于幼儿的思维方式、性格塑造、处理问题的态度手法等也有着很大的影响，甚至在某些方面的知识相对也比女老师更为开阔。事实上男女老师互相取长补短、合理搭配将对幼儿的安康成长更为有利。所以，在学校期间我就坚决了信念，力争为做好一名男幼儿老师，不去在乎女生对我们的消极评论，而是积极参加学校的各种活动，并担任了学生会____，用自己的行动来证明男生照样可以做得很好。不过，有很多的男幼儿老师，虽然也喜欢小孩，但是觉得幼儿老师的社会地位比拟低，而且经济收入也不能满足男士的需求，所以导致转行。其实我觉得这种心理的产生，于自己的心态，进一步讲就是自己不相信自己，没有看到学前教育的前景有多广。要想进步男幼儿老师的社会地位，我们应该努力去拼搏，去改进，而不是逃避转行。所以，我们应该摆正心态，响应社会的呼吁，适应社会开展的趋势，安心扎实地在幼儿园一线工作。对于经济的收入，我认为不是因为别人给得少，而是因为自身的价值还不够大。二、外界给了我扎根幼儿园的力量自信是迈向幼儿园的第一步。自工作以来，虽然经历过很多的辛酸，但最终的感受是幸福的。我很幸运地来到了青岛市实验幼儿园。“在爱的世界里相遇，我们共同成长”是我园的效劳理念。在这个和谐开放的大家庭里，我感受到了爱的阳光雨露，感受到了社会上对我们的认可。第一，幼儿园正视、重视“男性幼儿老师”正确地对待男性幼儿老师是引导其在幼儿园安康成长的前提。初次来到幼儿园，园长与我进展了透彻的谈话，交流了当前学前教育的开展情况、幼儿园的教育思想，帮我分析^p了自己的优缺点，鼓励我扬长补短争做一名专家型的老师。虽然交流的时间不长，但对于我一名刚踏上工作岗位上的“新兵”来说，可谓是对今后开展蓝图的一次初步描绘。自实习起，领导就让我参加幼儿园的各种教研活动，感受教研气氛、感受园本文化，并安排在骨干老师的班级里进展实习。指导老师循序渐进地、连绵不断地让我感受开放教育的思想内涵，理解开放教育的教育目的、教育内容、课程特色等等。此外，还通过观看幼儿园优质课的录像、《赢在执行》培训录像等途径进展专业培训，为真正走上工作岗位做了很好的铺垫，更减少了走上工作岗位的焦虑感。在人员的分配上，园领导有意为我安排和一位教学经历丰富、擅长培养新人的优秀老师伙伴。在工作中，班主任老师与我一起开展教研活动，分析^p主题价值，并鼓励我提出自己的见解，帮助我分析^p自己见解的对与否。在课程施行的过程中，难度较大的课程内容引导我开展，难度较小的会放手让我自己去尝试探究，并不断提醒鼓励我：不要一味地去模拟别人的教学方式，要学会借鉴改进别人的教学方式，渐渐形成自己的教学风格，表达男性老师与女老师的不同。第二，有机互补的分工，树立男性幼儿老师的信心有些男性老师，觉得在教学科目上会存在着局限性，认为舞蹈、唱歌这类的艺术教育不合适男老师教，其实这是非常片面的。我的工作感受是“我们不是都很在行，但也不是都不在行。”人是具有个体差异性的，美国哈佛大学心理学教授加德纳的多元智能理论已经证明了人的智能有多个方面，每个人所具有的智能程度各不一样。所以，我相信只要老师间优势互补就会找到工作的自信。我的特长是弹琴、唱歌，所以在幼儿园担任音乐、体育、科学、英语四个学科的教学任务。起初很吃力，特别是音乐教学中舞蹈的教学，因为自己不擅长舞蹈。后来，根据自身的情况，园领导对我所带的科目进展了个别调整，将舞蹈归班主任教，音乐中的歌曲、音乐游戏、音乐欣赏还继续由我教。这样以来，通过日常教学中不断的教研互动，所带的科目渐渐变得得心应手。而其中所带的体育更为孩子喜欢，因为男老师具有的坚强、刚毅、粗暴以及富于开拓和创造的性别特征，在心理上更容易与儿童磨合相吸，在幼儿园活动中，男老师可以和幼儿尽情玩耍和忘我游戏，容易满足学前期孩子特需的身体“饥渴”和心理依赖。因此，在教学上树立了一定的信心。第三，和谐、平等的人际关系气氛，是扎根幼儿园的客观保障据有关调查：有很大一局部男性幼儿老师的流失、转行，很重要的原因是幼儿园中女老师占绝大多数，男性老师孤寂感较强。而在我园，同事之间的关系和谐亲密，性别意识虽淡化但不失度。在园内、级部内、班级内的教研活动中，不管是领导还是老师，每个人的发言权都是平等的，没有等级和性别歧视。对于聊天话题的不投机，我采取选择性听取。有的男老师会因为女老师喜欢交流有关衣服、逛街的事情，而觉得和她们缺乏共同语言。但是我们可以参与她们在交流体育方面的话题，或是主动出击改变为自己喜欢的话题，这样就会使得关系更加和谐，而且自己也不会感到孤单。第四，在时机的获得中，感受男老师的优越感能获得领导的指导是难得的时机，是促进自己专业成长的途径之一。不管是集体活动，还是区角活动、户外活动、生活活动，领导都会有意识地多给我们一些指导，而且在指导的过程中多以鼓励、建议为主，从而维护我们的自尊心、激发我们的进取心。在参观、交流、评比的活动中，也会多为我们提供时机，让我们经历很多的活动过程，开阔眼界，增长更多的见识，比方参加“青岛市一日活动评选活动”等等。另外，在幼儿园的活动中，注意对男性老师的宣传，让我们有一种优越感和自豪感。第五，家长选择幼儿园的条件、幼儿园选择老师的条件，使我们感到男性幼儿老师的价值在毕业之际，男生不出校就会有很多幼儿园上门招聘。在与家长交流的过程中，有很多家长对我们的工作非常认可，可以认识到男性幼儿老师对幼儿开展所带来的好处。更有些家长说：“如今很多的家长在选择幼儿园的时候，把有男老师的幼儿园放在首位。”这表达了我们男性幼儿老师的价值。事实说明，我选择做一名幼儿老师是正确的，符合社会开展要求的。为了使孩子在更为和谐、刚柔相济的教育环境中获得更大的教益，我们要在自信中起步——自己高看自己，在厚爱中成长——认真扎实地工作，在成就中进步男性幼儿老师的社会地位——精装自己，做出成就。幼儿老师师德演讲稿40篇(篇2)各位老师：下午好。我今天演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》世界上有很多东西，你给别人的时候，往往得到的越来越少。然而，有一件事越来越多。你可能会惊讶地问：“那是什么？”我会毫不犹豫地答复你：“那就是爱！”爱不是索取，而是给予；不是等价交换，而是自我牺牲。有人可能会问，谁会愿意为了爱情牺牲自己？我来答复你，就是和我一起为学前教育奉献一生的幼师们。成为一名幼儿老师是我童年的愿望。三年前，我如愿进入了这个童话般的美妙世界，和天真无邪的孩子生活在一起。一开场我觉得无比自豪。很长一段时间，我被幼师的多重主角所震撼。有时候，幼儿老师就像工艺设计师，因为他们经常教玩具，创造环境；有时候，幼师就像法官，因为要给孩子判案；有时候，幼儿园老师就像医生，因为要处理孩子的磕磕碰碰。有时候幼儿园老师也像保姆一样，孩子因为这些原因要管吃管喝管拉管。我本想放弃，但看着孩子们稚嫩的脸上阳光般的笑容，看着他们刚进公园就哭着回家，信心满满的站在舞台上庆贺六一。看着他们用画笔描绘出五颜六色的春天和迷人的太阳，我逐渐意识到幼儿园老师是一个自我启动者。我记得有一次经历，每次活动都排好队，孩子们争先恐后的拿第一。很长一段时间，我并没有太在意孩子们的举动，只觉得他们想带头。有一天，虚弱安静的冰冰再次被推进后排时，她带着一副期待委屈的眼泪看着我。活动完毕后，我把冰冰抱在怀里，在她耳边告诉她，你不先站着没关系。每个人做一个火车箱，我们的火车可以很长。但她低头说：“老师，我想和你牵手。”当时我的心就动摇了，我渐渐牵起她的小手想，好啊！手牵手一点点，就能让孩子感受到被关心的喜悦。带着这些琐碎的经历，我给了身边的孩子更多的爱，一个微笑，一个鼓励，一个牵手，一个拥抱。渐渐的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我离孩子越来越近。有了更多对孩子的信任和关心，他们不再那么淘气了，枯燥的工作也有趣多了。多少次，和孩子玩游戏，我感到喜悦和喜悦；和孩子一起读了多少遍诗，重温了童年的圣洁美妙；多少次，和孩子在一起，忘记了烦恼，失去了烦恼。这无数次“屡次”丰富了我的教学生涯，装点了我的人生。虽然我并不总是像演员一样有鲜花和掌声，也不像学者一样有惊天动地的成就，但我仍然为有这个平凡而有创造力的职业而骄傲。作为一名幼教老师，深深感受到肩上的重任。古人云：“师者传道、授业、解惑。”老师不仅是学生学习知识的传播者，是人类思想文化的传播者，是各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启蒙者，精神世界的开拓者，梦想和信仰的塑造者。两年过去了。在幼儿园工作的这两年，有笑有泪。在师生恋的浓浓中，我成长了很多，收获了很多。我深深地感觉到，爱情是一片冬日里闪耀的阳光，让穷困潦倒的人感受到了世界的温暖；爱情是这一刻沙漠里的一个春天，让濒临绝望的人重新看到了对生活的期待；爱情是一颗五彩缤纷的种子，在孩子们心中传播时，可以结出亿万颗饱满的果实。一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上延续，我们的价值观在教育中得到表达。孩子是我们的将来，是国家的期望，是明天的太阳。朋友们，让我们携起手来，用我们的爱、真诚和耐心，换来孩子的幸福，换来父母的放心，换来祖国的复兴。让我们用爱托起明天的太阳。幼儿老师师德演讲稿40篇(篇3)尊敬的领导，老师们：我是一名幼教老师，所以我知道如何去爱，去爱每一个孩子，甚至去爱身边的每一个人。当我走在路上，看到一个孩子单独在路上玩耍，我就忍不住停下来，不是为了别的，只是不为孩子担忧，总是温顺的告诉他让他分开危险区，也许很多人会忽略，但我不会，因为我是幼师，我比其别人更有爱心；我坐在公交车上，看到白发老人或者不方便的人，总是赶紧站起来让他们坐下。虽然我自己也晕车，但我还是这样做，因为我是幼师，我比别人更有爱心。是我的职业让我学会爱，是我的职业让我更有这份爱。每天早上我快步走到幼儿园，看着一张张清纯的脸，觉得这个世界好美妙。他们我真诚地面对所有的人，他们我真诚地爱身边的每一个人。我不能不爱他们。我不能爱他，因为他不得意。我不能因为他邋遢就放弃他。我把我的心融化到所有的角落。不管我开心不开心，我都会给他们一个笑脸，给他们一个温顺的拥抱，给他们一个温顺的吻。我会在他们想家的时候给他们像母亲一样的温暖，在他们不舒适的时候给他们最细心的照顾。当他们挑食的时候，会轻声的和他们说话，让他们在合理的同时愉快的吃完饭。我们班有一个孩子一到幼儿园就哭，因为在家里一般每次吃饭都是喂他，想吃什么就吃什么，从来不吃素菜。在这样的`情况下，我没有大声吼他，而是用不同的方式哄他吃饭，先开场喂，后开场喂。幼儿园里，这样的小事比比皆是。无论什么时候，我都在努力遵循陶行知老师“抱一颗心，不带半根草”的指导，继续在我的幼教中去爱，用我的爱去诱导孩子，让孩子在爱的气氛中成长，学会去爱身边的每一个人，让将来的世界充满更多的爱。当又一个老师节降临，当成心分开我去上小学的孩子们，我很庆幸自己是幼师，因为作为幼师，我比别人有更多的爱。幼儿老师师德演讲稿40篇(篇4)我是一名平凡的幼儿老师，陪伴着我的是一群群稚气的孩子，是数不尽的承诺和责任。我的事业就是在幼苗的根茎上浇灌人生的第一滴水，在幼苗的土壤里施下人生的第一把肥。我很庆幸自己能陪伴着、关注着、影响着、也见证着每一棵幼苗的成长。每年接待新生我要做的第一件事，就是请家长填写幼儿自然情况调查表，内容包括：孩子的乳名〔小名〕、自理才能情况、有无病史和过敏史、喜欢做的事情、家长的担忧和要求等等，这样我可以尽快的在短时间内理解每个孩子的特点，最快的与孩子建立亲密的关系，更细致的关心和保护他们。20xx年接新生的时候，有个叫冬歌的女孩儿，第一天上幼儿园，无论妈妈怎样和她商量，她双手搂着妈妈的脖子说什么也不肯下地，泪流满面的她警觉的观察着我的一举一动。想想也是，