教师培训后收获和感想简短范文大全汇编5篇

第页共页老师培训后收获和感想简短汇编5篇老师培训后收获和感想简短篇18月20日—24日，小学数学老师《课标》、教材培训暨专家、老师同课异构教学研修活动在济阳县进修学校举行，共有600多名老师参加了培训。这次培训的主要内容是：《课标》解读、通研教材、知识点解析、备课研讨、同课异构、专家讲座等。20日—22日，利用三天时间集中对《课标》、教材进展解读、分析^p，由学科教研员、济阳名师、学科带头人主讲，对小学六个年级上册教材进展理解读和说明，分别从教材的整体安排、单元内容和目的、例题分析^p、教学建议及新老教材的比照等几个方面进展深化的剖析。23日—24日，参加了由专家与老师同课异构教学研修活动，活动以专家报告、专题讲座、同课异构、对话研讨、互动式交流等为主要形式。观摩了由北京教科院、全国特级老师吴正宪老师和济北小学李成林老师执教的《数的整除—复习》、北京市第二实验小学刘劲苓老师和济北小学王宝文老师执教的《数的认识—复习》、北京市东城区灯市口小学李继东老师和济北小学刘祖文老师执教的五年级《可能性二》等课例，课后进展了执教老师的说课和互动交流，使与会老师明确：不同的教学设计，对学消费生的影响也是不同的，我们不应只着眼于知识点的落实，更应进步学生的学习方法、思维才能，培养学生的情感态度价值观。24日下午，吴正宪老师做了《吴正宪和他的数学团队》的研修报告。通过录像、研修案例、个人成长经历等详尽资料，指出一名数学老师的成长要有一个团队的共同努力；要有个人的不懈努力；要有持之以恒的毅力；要不断的反思自己……培训期间老师们都能培训要求按时参加培训，认真听，认真记，都写了培训的心得体会，获得了较好的效果。老师培训后收获和感想简短篇2小学数学教材培训至此已过半，在过去的7天时间里，相信所有的小学数学老师都经历了一段忙繁忙碌的学习、交流、研讨的过程。在这个假期，我们又当了一回学生，或分区域学习，或集中培训，或小组研讨，大家不顾烈日酷暑，不分路途远近，没有年龄大小之分，都在用心学习、记录、反思、交流，会场里鸦雀无声，分组讨论的教室里却争辩不休，虽很累，却学得不亦乐乎！作为培训的一名成员，我被这种气氛深深吸引着、感动着，感动年轻老师的热情，感动老老师的执着，不禁想到了这样两句话"工作，于热爱；繁忙，于追求"，且用它作为我这篇体会的题目吧。这次培训，我有幸成为了县培训团队的一员，同时也深知自己应尽的义务，从会议的前期准备阶段到会议进展中，在韩国栋老师的组织下我们不断地碰头交流、讨论，每个人都有明确的个人任务，同时又有合作的工作，真的觉得"忙乎乎"，短短几天，我的心中也装满了收获：收获感动在我们集中培训的第一天，我接到通知，要参加一个活动，需要做一些准备工作，这样就与我们的培训有了冲突，当我觉得难以开口时，伙伴们的一席话温暖了我。韩老师说："你先忙你的，有什么需要及时说。"大家也纷纷表示不用我再去牵挂团队的事了。我深知培训团的每一位成员都很忙，因为大家既要参与学校培训，还要准备县里培训的事宜，并且随时有一些新的任务，可我的队友们毫无怨言的替我分担了工作。特别要感谢的是我的伙伴潘艳艳老师，自从我们两人分一组，能干的她就积极准备各种材料，把重的任务揽给自己，使我有更多的时间去准备自己要参加的活动。真心的谢谢我的朋友们！收获前进的动力作为培训团队的一员，我们每人都要准备一个韩老师规定的话题与大家交流，我负责的是"如何培养学生的问题意识"。说实话，我们学校搞过这样的小课题研究，有很多理论层面的东西，也积累了一些研究资料。但我想作为一线老师，可能老师们更需要的是案例式的研究交流，针对教学实例的说明会令他们更感兴趣，而理论的交流，专家的报告会更有说服力。基于这样的理解认识，我从教学理论的积累出发，用了整整一天时间把自己平时教学中的点滴做法及教学案例进展整理、提升，形成初稿，根据韩老师的意见又进展了修改、润色，最终成稿。不过由于程度有限，尽管做了努力，内心仍忐忑不安，担忧自己的交流内容老师们感兴趣吗？有收获吗？当我讲完中场休息时，一位乡镇老师热情的对我说："成老师，你讲的最实用了。我们就愿意听这样的报告，理论东西我们不知怎么应用，而这样的实例我们能学会，能在教学中用。"当时她的一番话说得我不好意思，可心里的那块石头终于落地了。作为演讲者，能激起听者的共鸣，便是成功；我的话题，得到了老师们的肯定，我便觉得自己也"成功"了。所以真的要感谢那位老师，你的肯定给了我前进的动力，之前的辛劳在那一刻烟消云散了。正所谓工作着是美丽的，追求着是幸福的。老师培训后收获和感想简短篇3七月的天气，尽管流星似火，烈日炎炎，但还是阻挡不了我们农村小学老师渴望承受新的教学理念，汲取新颖的教学经历，不断进步自身素质的决心。因为在这个假期我们经历了一次不同寻常的在岗培训——国家级远程教育培训。这对身处农村一线的广阔老师来说是多么难得的时机，毕竟这是一次全员参与的过程。这真是“久旱逢甘露啊”！是多么的及时，这次培训对我们农村老师来说有着积极的促进作用，我们缺的就是这样的培训。在为期一个星期的培训过程中我感触颇深，我边听边思有很多想法，下面我就从三个方面把我的体会在这与大家交流，我们共同商讨，进步。一、对培训的认识：1、培训的形式：阳曲县进修校qq群、远程教育、暑期老师集中培训2、培训的目的特别明确：就是进步广阔老师的教育素质，教学程度让老师成为终身学习的模范；3、培训的手段——专家引领、案例分析^p、点评二、培训中的收获：1、通过听专家讲座和看案例分析^p，使我的理论程度和理论才能都进步了一个层面，原来我对《语文课程标准》的理解只是外表的，浅层次的，只是根据标准中的文字提示去机械的操作，没有去理解和用心体会，也就是只知其然，不知其所以然。通过这次和优秀老师的案例结合起来，就比拟的详细、透彻。使我知道课堂中如何去操作，去调控，才能做到语文教学的有效性。2、案例之多是本次培训的特点，通过一个个鲜活灵动的课堂案例。(1)、使我感受到一个好的教学设计对课堂教学来说是多么的重要，他既要融入三个维度的目的，又要扎实教学过程还要恰当的评价，鼓励学生学会学习，这样的设计是多么的匠心独具啊！他们真不愧为优秀老师，真值得我们学习和反思。〔2〕、阅读教学要用好教材。〔3〕、作文教学老师要学会欣赏学生，呵护他们最美妙的情感。作文教学对我们语文老师来说是一块难啃的“骨头”。可是不啃又不行，它毕竟囊括了字词、句段的综合训练，是进步语文素养的表达。但是学生怕，老师愁的现象时时影响着我们的课堂，有老师曾经戏言：作文难，难于上青天！但是在培训中听了专家的讲座，看了优秀老师的课例，使我明白：其实作文教学也没有那么可怕，就像《吃西瓜》这个案例，老师要擅长给学生创造写的时机，还要有到位的指导，扩大读者群，让学生享受到成功的乐趣。只有师生情感交流到达共鸣，消除写作的恐惧心理，学生才能写出作文，写出好作文，老师说的真好:对于学生而言，最好的学习是不知道学习的学习！是啊，当你让学生吃西瓜时说我们今天吃西瓜是为了写作文，那学生的西瓜吃的肯定是索然无味。专家就是专家，一针见血地就指出了我们教学中存在的本质问题，让我茅塞顿开，心境豁然开朗，老师在教学中一定要有平和的心态。3、培训让我知道了平时教学中所犯的常识性错误：〔1〕以往自己在教学中急于求成，欲速那么不达。就像专家讲的初读课文就给学生提出了要操作的学习任务，这是不可龋应该让学生自由的，无负担的去读文，整体感受；〔2〕阅读教学不够扎实，赶课。专家讲阅读教学一定要扎实，一定要读，而且反复的一遍一遍的读，真正做到：书不读熟不开讲，这样才能促进学生的开展。三、今后的考虑:1、要不断的学习、钻研，做一个有深沉文化底蕴的老师，做一名研究性的老师，这样的老师才能适应教学的改革。2、要学会做个有心人，向案例中的老师学习，重视教学中的细节，〔包括设计，课前准备，乃至教具的形状都要考虑〕因为细节是决定成败的关键。3、要有勇气和程度面对学生的提问，恰当的处理好“画地为牢”和“画蛇添足”用教材和适度拓展之间的关系。老师培训后收获和感想简短篇4这次的培训，虽然只有短短的半天，但留给我们的感动、收获与考虑颇丰。我们感动：其一、参加培训的几百名语文老师不顾炎热，没有怨言，自始至终认真参加培训活动。其二、为这次活动讲座的专家、优秀老师精心的准备，精彩的发言，流了满身的汗，给在座的老师以启迪。其三、为这次培训效劳的三里小学的曾校长、李主任、周主任，放弃了休息时间，为培训活动所需的一切奔波、繁忙。通过培训，我们也有许多的收获与考虑：一、培训内容这次培训本着实在从教学的实际出发，从老师的需要出发，立足课堂，着眼将来，增强老师的理论操作才能，增长教学智慧，作为培训的重点。1、从教学的实际出发为了更好地进步培训的实效性，让广阔的老师不虚此行，让培训对老师的教育教学与老师的成长都起到指导、促进作用，在内容的安排上考虑到老师走专业化开展之路，考虑到理论与理论相结合，分别请了专家实验小学的杨世武主任、优秀青年老师张荣、优秀青年老师刘敏等各个层面的人，他们根据自己的理论素养、理论经历，于教学理论，又站在一个比拟高的角度，用前沿的、新的教育教学理念来剖析一些理论中反映出的现象，再提出一些先进的实在可行的操作形式，给参加培训的老师以实实在在的指导，给人的感觉是学得会、做得到。2、为老师的开展作全面的考虑这次的培训我们既有教学讲座，又有教学经历讨论。既有教学的研讨，又有对老师如何进展专业化成长的指导。这次培训为老师的长期开展考虑，为培养经历型老师——科研型老师奠定根底，给人的感觉是有用、学得进。二、培训形式1、充分用好现代化的教育手段培训的组织安排充分利用了网络，虽然天气炎热，虽然是在假期，虽然参加培训的老师有几百人而组织者只有几人，但活动的组织还是有条不紊。主讲的老师利用多媒体课件，列出所讲的要点，让听课的人一目了然，思路明晰。列出课例，让听课老师看起来直观、形象。2、采用多样化的培训形式理论指导与理论相结合。讲座与听课相结合。由于采取了丰富多彩的培训形式，尽管在较短的时间内涵盖了丰富的内容，参加培训的老师并没有感到枯燥。总之，培训的总体效果还是比拟好的，但还有许多需要改良的地方。老师培训后收获和感想简短篇5根据教育局的精神，我校于8月26日到8月27日组织老师开展“整肃师风，坚守师德，塑造师魂”为主题的师德培训，引导老师乐于奉献，忠诚教育事业，履行老师职责，做精神充盈的老师。与往年相比，此次师德培训结合教育实际、因地制宜、求真务实。培训总结如下：一、统一部署，集中思想对广阔老师不断加强师德教育已是我校一项深化持久的重要任务。对暑期的师德专题培训，学校领导班子非常重视，进展了统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。根据教育局的安排，结合学校的实际，我们也采用了集中、自学、讨论、理论相结合的培训方式。二、学习‘标准’，领悟‘精神’26日上午书记主持会议，政教主任组织大家重新学习了《中小学老师职业道德标准》，并进展了全文的解读，使全体老师对“老师职业的根本要求、老师职业的本质要求、师德的灵魂、老师的天职、老师职业的内在要求、老师职业开展的动力”有了更深层次的理解。弘扬“静心教书、潜心育人、敬业成人、精业成才”。三、结合实际，师德点评26日下午金校长结合学校的情况进展了师德点评，他从老师要懂法守法、什么样的老师敬业、怎样才是为人师表、什么样的老师学生最喜欢等八个方面进展了点评，切合实际的点评受到老师的屡次鼓掌，如‘我把教育当生活，生活就是教育’、‘教育的最终目的是让学生懂得什么是生活，如何创造幸福的生活’、‘当好养马的伯乐，而不是相马的伯乐’、‘我们要求学生做到的生活习惯自己首先做到’。师德对学生的影响实在是太大了。一名有师德的老师和没有师德的老师教出来的学生绝对是不一样的。“学高为师，身正为范”。以后的道路要怎么走，谁也无法知晓。不过师德培训将会长期的坚持下去，师德是最重要的！四、专题讨论，各抒己见这次师德培训，我校坚持重点突出、务务实效、不走过场。在集中学习的根底上，以年级组开展了座谈讨论会，大家围绕以下的主题展开讨论；1、你认为优秀