高校校长信息化领导力 蒋帆

高校校长信息化领导力140090148-蒋帆我的观点

高校校长的领导首先是思想的领导，其次才是行政领导。校长对于教育信息化有怎样的认识，就会在学校的信息化发展问题上采取怎样的决策和行动。教育信息化需要校长的认识和行动、眼界与境界、带头和支持。高校教育信息化的实施，与校长的信息化领导力至关重要。123基本理念引领发展协同创新提升素养1决策学校信息应用的愿景4创新学校信息化管理机制2发挥个人及团队的影响力5合理配置学校的信息资源3引领教育信息化常态发展6反思实施信息化的得失关键行为领导行为1：决策学校信息应用的愿景

作为高校校长首先要确立一个可供分享的信息技术在学校教育中的应用愿景，并得到老师的认可，让全体老师都明晰这一愿景。在决策前，校长要认真分析学校的内外部条件和环境，弄清校长在信息化变化过程中的关键作用，并能提前预测信息技术在学校发展中所带来的前景等。领导行为2：发挥个人及团队的影响力一个好校长应该是一个睿智的学者，是一个有魄力和魅力的优秀者，是老师学习的典范。除此之外，校长更需要将人们团结起来，没有人能够单靠自己成就一切，校长将个人的才能、创造力和精力投注到团队中，才能发挥最大作用。010203领导行为3：引领教育信息化常态发展提高教师的信息技术素养指导信息技术的应用行为搭建支持教师信息化成长平台领导行为4：创新学校信息化管理机制校长要做好制度制定的策划者和谋略者，机制的建立既要有利于信息化的愿景的实现，又要有利于信息化的具体实施。机制应该是对实施过程的一种动态的管理，同时也要具有较强的时效性和可操作性。领导行为5：合理配置学校的信息资源高校校长要对学校建设的资源实现有效管理，保证学校各项活动所需要的资源和设备都是可获得的、可利用的，需要做到配置合理、使用合理、处理合理。领导行为6：反思实施信息化的得失实施信息化的过程，应该是一个不断反思、不断前进的过程。这个过程是曲折的，很难出现直线上升的态势。校长作为领导者，既要决策、抓落实、抓效果，同时还要能够停下来，进行回头看，既要进行横向的对比，还要有纵向的比较，学校在实施的过程中，有哪些收获，有哪些不足，有哪些需要继续发扬的，还有哪些是需要改进的，或者有哪些是不切合实际要坚决摒弃的等等，要进行认真地反思。责任与意义

在推进教育信息化发展过程中，高校校长信息化领导力的提升是推动学校信息化建设和应用的关键提升信息化领导力，对广大高校领导干部适应当前形势要求，以教育信息化带动教育现代化，推动高校内涵发展和质量提升具有很强的针对性和现实意义。想一想？高校校长如何提升信息化领导力呢？方法加强信息化领导力建设，根在观念，要在学习，贵在创新，重在担当。1243四大步骤转变观念善于学习敢于担当勇于创新转变观念

作为一名合格的高校管理者，其自身理想信念和价值追求必须具备坚定性和先进性。这就要求高校领导干部应势而动，及时转变教育观念，树立与信息时代相适应的教育价值观。坚持育人为本，强化信息技术与教育教学深度融合创新，把教育信息化的理念融入教育教学、学科建设、管理服务等各方面的工作中去，通过信息化创新人才培养、科学研究、内部管理模式，提升学校的学术水平和管理水平，建设高水平大学。1坚持正确的学习方向2理论联系实际善于学习01030204勇于创新创新办学理念环境创新内容与方法创新管理体制机制创新敢于担当

这要求高校领导干部要有强烈的担当精神，坚持原则、敢抓敢管、勇于担责。领导干部有没有担当精神关键看有没有高效的执行力。为此，领导干部一方面要在信息化建设中科学谋